校園持刀劫持學生
① 求一部八十年代末，九十年代初關於校園學生被恐怖分子劫持的美國電影名字
校園英雄隊
導演：Daniel Petrie Jr.、
主演：肖恩·奧斯汀、李·艾爾米、Wil Wheaton、德諾姆·埃利奧特、路易斯·格賽特、傑瑞·奧巴赫
片長：112分鍾
顏色：彩色
對白：英語
類型：劇情 動作
產地：美國
劇情：描述一群恐布份子入侵一所全美最爛的私立高中，發現該校學生竟都有顯赫的家世背景，遂決定將他們挾為人質，與美國政府談判。最後在一群平日最調皮的學生運用機智與自然科學天才，擊退歹徒。將「終極警探」與「小鬼當家」的噱頭集合在一起的娛樂片。
② 初中生在校持刀傷人，學校應承擔什麼責任
學校承擔監管鬆懈，職業疏忽，幾乎和那傷人初中生責任對半。
中學生校園持刀傷人可以由檢察院進行公訴，刑事附帶民訴部分也可以由受害方起訴。
《刑事訴訟法》第二十四條 刑事案件由犯罪地的人民法院管轄。如果由被告人居住地的人民法院審判更為適宜的，可以由被告人居住地的人民法院管轄。
個人需要提交：
起訴狀，也稱起訴書，是向法院提起訴訟必務的，用以說明案件情況及我方主張的法律文書。
身份證的復印件1份，沒有身份證的，也可以提交臨時身份證復印件和戶口本復印件。
證據的復印件各1份，按具體案件不同而不同。
如果受託了是律師作為代理人，需要提交：授權委託書1份和律師事務所的公函1份。如果委託了非律師作為代理人，需要提交：授權委託書1份及受託人的身份證復印件1份。當然，任何案件，當事人都可以不委託代理人，完全由自己進行處理。
④ 恐怖分子持刀進入校園砍殺無辜學生,學生出於自保將恐怖分子砍死,怎麼定罪
屬於正當防衛，但要考慮是否超過了必要的限度而構成防衛過當
⑤ 雲南師大實驗中學一男子劫持人質，被當場擊斃，如何看待
雲南昆明發生一起學校門口砍殺學生並劫持人質事件，造成了六人受傷一人傷勢過重死亡，死亡的是一名初中一年級的學生，傷者也全部是學生，最後劫持一名學生的時候由於無法溝通，以及不放棄犯罪，最終勸解無果後，直接擊斃了嫌疑人，成功的解救了被劫持的男孩。
對於警方第一時間趕到現場，與嫌疑人對峙並極力的通過各種方式讓嫌疑人放棄違反作案，但是嫌疑人並沒有理會，最終警方選擇了最後的方式，通過擊斃嫌疑人的方式來解救人質 避免人質遭到傷害，也保障了人民群眾不被瘋狂的嫌疑人傷害，警方的果斷值得點贊，只是校園安全再一次讓大家明白需要保護。
⑥ 在學校門口劫持小學生觸犯了什麼法律
搶劫罪，而且是加重處罰，因為性質惡劣。
⑦ 已經出現四起持刀在校園砍人了 為什麼會一個接一個
這個問題不應該在這里問。
首先，是因為有人開創了「先河」，領頭羊的力量是巨大的。
其次，這些罪犯的精神是有問題的，雖然並沒有精神病史。
最後，學校安全防禦措施不夠完善。同時，我個人認為，這些持刀殺人案件的刑罰太低了，死刑對這些「勇往直前」的人並不具極大威脅。（有一個人在法庭上滿不在乎），我覺得，對於這種案件，警方的懲罰力度不應局限於「一槍」而已。
⑧ 雲南師大實驗中學校門口有學生被架刀劫持，嫌犯最終被如何處置了
中國青年網1月22日電 （中青報·中青網記者 張文凌）據雲南昆明五華區政府通報稱，2021年1月22日18時30分，接五華區政府辦、市公安局110指揮中心報：今日17時13分許，五華區華山街道辦事處轄區建設路師大實驗中學門口，一中年男子持刀傷害7人後，劫持1名學生做人質與警察對峙。截至目前，共有1人死亡，6人受傷（1大5小），傷者已送醫救治。接警後，昆明市公安局五華分局迅速調集警力趕到現場處置，對犯罪嫌疑人開展情緒疏導工作，昆明市公安局調集相關力量到場支援。18時40分許，現場處置特警果斷開槍擊斃犯罪嫌疑人，安全解救人質。
前幾日，一名劫匪在雲南省實驗中學門口刺傷7人。就在這時，一個男孩剛走出學校的小門，就被劫匪用刀頂住了脖子。劫匪逼迫學生：「你為我哭，為我喊」，但在被劫持的一個多小時里，男孩不僅沒有哭，而且幾次劫匪想傷害他的時候，他還心平氣和地為劫匪工作：「如果我死了，你就沒有資本跟警察交涉了，不是嗎「？
當孩子回頭看時，他沒有看到任何血腥的場面。他身後是警察叔叔為他建起了一堵人牆。這時，響起一陣掌聲。
據說這所學校是雲南省最好的中學。我不相信。這使我們有理由對中國社會抱有希望。年輕人正處在生死關頭臨危不懼；老師願意捨己救人來保護學生的安全。女記者獨自對抗殺人犯。人民警察有高超的技能來保護全體人民的安全。這是邪惡不壓迫正義。當有人做錯事時，每個人都不會退縮。
⑨ 男子竟持刀劫持女高中生背後有什麼故事
高考結束後，考生應該丟掉書包，輕輕鬆鬆地開始自己的暑假，可是，6月9日下午五點多，剛剛在南京師范大學附屬揚子中學參加完高考的一名女學生，卻遭到了一名陌生男子的持刀劫持。
此時，保障高考的警力仍在現場，見狀後，民警立刻將該男子包圍，並與該男子進行對話，該男子情緒較為激動，但在整個過程中，被劫持的女孩表現的非常鎮定，學校的另一名老師也挺身而出，甚至提出以自己來替換人質的方法來解救自己的學生。
隨後，民警以給該男子遞水為由，分散了該男子的注意力，並借機接近該男子並救下了女孩。
該男子被抓獲後交代，自己姓譚，到案後也如實供述了自己的犯罪事實。譚某告訴記者，自己因為投訴無門才出此下策，那麼，譚某為何要挾持一名女學生，並要求校方的李老師出面呢？譚某稱，這位李老師一直在騷擾自己的家人，約他老婆吃飯，並在大庭廣眾之下親吻了她。
因此，譚某一直在對這名李老師進行投訴，校方及上級部門也依照規定，對其做出了處分，可是，譚某對處理的結果並不滿意，在上訪期間，譚某也和妻子感情破裂，在人民法院協議離婚，這也成了譚某做出過激行為的導火索。
雖然譚某做出了辯解，但是檢察官認為，譚某的行為已經涉嫌觸犯綁架罪，六合區人民檢察院也將在近期對譚某提起公訴，譚某有可能將被判處五年以上有期徒刑。
本文來源：看看新聞Knews
⑩ 芬蘭的一所學校發生了持刀襲擊的事件，為什麼說嫌疑人是該校的學生
之所以說芬蘭這起校園持刀襲擊事件的嫌疑人是學生，一來是為了排除恐怖襲擊事件的可能，減輕人們對恐怖襲擊事件的恐慌，安撫社會大眾；二是因為嫌疑人的襲擊對象都是學生和工作人員。
近年來，校園暴力襲擊事件頻繁發生，尤其是在國外，這引起國際社會的高度重視。我們知道，在芬蘭經審批個人持槍是合法的，因此，這在一定程度上為襲擊事件的發生埋下了隱患。