校園暴力以暴制暴

A. 校園暴力，該不該以暴制暴，反方不該以暴制暴回答。

必要時，保護孩子最重要。
有數據顯示校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對集中。針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪佔57%，故意殺人罪佔6%，尋釁滋事罪佔10%；性侵、侵財犯罪各佔12%，聚眾斗毆罪與綁架罪分別佔2%、1%。
當前，校園暴力頻發，校園暴力犯罪低齡化趨勢明顯。而我國刑法規定，不滿十四周歲的人犯罪不負刑事責任，已滿十四不滿十六周歲只對故意殺人、故意傷害致人重傷等八種犯罪承擔刑責。
參考資料（校園暴力如何預防？）：http://jiahao..com/builder/preview/s?id=1558690612423709

B. 如何評價校園暴力中受害者以暴制暴的行為

如果沒有正確有效的解決途徑，只會逼著受害者以暴制暴。

C. 校園暴力以暴制暴真的好嗎

這樣解決非常不好，由於孩子還小，他們解決問題的方式都是向成人學習，如果我們以暴制暴那麼就會給孩子這樣一個信號，遇到問題不好解決了直接暴力解決，容易養成孩子急躁、暴力的傾向，等以後他們有孩子又容易形成這樣一個惡性循環。

D. 面對校園暴力，應不應該以暴制暴

練習跆拳道、空手道的目的是強身健體或提升體能的極限，不是為了打架尤其在學校。老子早就說過：常有司殺者殺。夫代司殺者殺，是謂代大匠斫。夫代大匠斫者，希有不傷其手矣。如果習武為打架只能把矛盾推向高潮。當然習武為防身有一定的意義，但這不是根本。
你就說你在學校里看到很多女孩都受人家欺負了，你很害怕，學點跆拳道或者空手道可以防身，至少心裡能多少有點安慰。 如果他說學校里不可能有這種暴力情況，那麼你爸爸算是沒救了，連自己的女兒的安全都不在意的話，我實在是無話可說了。 你跟你老爸說，這就算是一項技能，就跟游泳啊，乒乓球之類的一樣，可以當成一種愛好培養的，你就說你現在愛好跆拳道不就好了嗎？還有我就是女孩，自從我開始看名偵探柯南 看到小蘭的空手道那麼厲害，所以我也想學的，我就是這么說服家裡的。 主要是圍繞愛好和保護自己這兩個方面去說服家裡人就好了呀， 如果他們還是不同意，只能說明 他們也太不通情達理了！ 咱們又不是去犯法，你爸爸不讓。。。，莫名其妙啊！

E. 以暴制暴是處理校園暴力的合適方法嗎

這么說吧，面對校園暴力根本沒有最好的方法
說的多麼高大上，不能以暴制暴
校園暴力除了以暴制暴，還能怎麼辦，其它辦法安慰住平心靈創傷嗎
什麼搜狐，什麼鬼新聞報社，的不能以暴制暴，那你的那些方法用不用的上？不是自己站著說話不腰疼
說是不能以暴制暴，有人(機關，學校，政府……)幫忙以什麼制暴嗎？除了以暴制暴，其它方法，呵呵~就像算了，被欺負就被欺負了
就像陳翔六點半里說的，校園暴力只能以暴制暴

F. 對於校園暴力我們是該以暴制暴還是尊重法律

目前我們國家的校園暴力問題幾乎是無解的。我們只需要看一下那些已經在網上被曝光的那些暴力行為就知道了，曝光之後有下文嗎？有處理結果嗎？我們沒有看到。如果施暴者沒有為自己的行為付出代價，那麼這種暴力行為以後還會繼續，甚至變本加厲。法律對未成年人的監管幾乎是空白，所以要避遏制校園暴力，個人以為只有以暴制暴。

G. 校園暴力該不該以暴制暴

以暴制暴不過是讓校園暴力以另一種方式流傳開，最後孩子們遇見口角，意見不合時第一個想起來的也會是暴力手段，如果在打架現場作為周圍的人一定要拉開，被打留下的是心靈創傷，但當你遇見這種情況時，一定要反抗，當時就不應該被熊住。 寫著寫著想起我們班原來有一個男生特別惡心，有別人打架時他就幫著強大一點的哪一方，如果出現一群人欺負一個人他就笑嘻嘻的插一腳討好看似強大的哪一方，平時看他還像個人。說實話據我所見一場校園暴力應該有很多個類似我寫的那個男生性格的人，沒有這種有機會絕不放過的人，事情不會那樣嚴重。
最重要如果一個孩子有可以傾聽她說話，不對孩子使用暴力的家長，我保證當孩子遇見校園暴力時，會很勇敢，孩子最基礎的安全感來自家長，不過這樣的孩子也沒機會遇見校園暴力。
只有以畸形的家長為基礎才會衍生出這些校園欺凌

H. 面對校園暴力，以暴制暴是更有效率的方式，你認同么

其實我是認同的，在校園暴力的過程中，受欺負的往往是逆來順受的那一個，我從小到大身邊看到過很多次校園暴力，但是我卻從來都不是校園暴力的對象，這和我自己的性格有關。

總的來說，我還是希望校園暴力不要發生的，這個“以暴制暴”還是要適可而止，或許你可以讓你的哥哥或者長輩去警告對方就可以，不要做的太過分，如果我們成為了施暴的那一分子，那才是真正可悲的事情。

I. 面對校園暴力，以暴制暴是最好的辦法嗎

談談個人經歷吧！
有一次我在學校被欺負然後回家告訴父母（其實不是告訴，是父母看見我身上青一塊紫一塊的就問我，然後我才說的）父母就告訴我「你在外面被人打，回家來就還有一頓打。只要你有理你把別人打傷我們幫你出醫葯費」
小學三年級的時候在班裡算那種挺慫的，因為剛轉學到一個新的學校。學校里里就有一些人因為高年級有個哥哥，或者一群人關系特別好拉幫結派的。經常去欺負一些比較慫的同學。我們那個時候是寄宿，他們就經常要別人去幫他打水、洗碗、做值日、洗衣服。莫名奇妙就欺負到我這里來了，因為比較慫當時也只是要我打水（洗腳水），洗腳水的話我自己也要打想著只是多打一點而已，然而事情才剛開始。有了第一次就有第二次。第三次的時候我就拒絕。然後他們就一頓拳打腳踢過來。我沒有還手，還是慫。也就是這一次被我父母看到了。
又過了一段時間他們又要我幫他們做事。那一次他剛說出話來我就一凳子往他頭上砸了過去（金屬的那種）他就癱在地上。雖然我很方但是為了給自己壯膽我就對著那一群人大聲聲吼:「來啊！弄死我啊，不弄死我明天你們一個都別想出學校的門，你們再動我一次試試」大概他們也害怕我有後台什麼的那群人也沒做什麼動作。後來老師知道了叫家長過來把醫葯費賠了。但是那些人從此整個小學都沒有敢惹我。後來過了一段時間那群人和我還做起了朋友。每次他們叫別人幫他們干這樣干那樣的時候我都會開玩笑的說「你又想進醫院了是吧」要不我幫你洗衣服？後來我也沒看到他們欺負其他的同學，還幫了不少被欺負的同學。再後來我們幾個在學校別人看見我們都是傑哥，傑哥。偉哥。偉哥的叫。
到初中已經認識不少校外的「混混」了初一新開學的第一天，我是靠門的第一個。當時我在和別人說話。有一個人撞到我桌子，裡面剛發的書全部都掉了出來。我就要他撿起來。他推了我一下說:「你算那根蔥，勞資等下弄死你」我沒說話從講台上把老師的那根半米左右的大概兩厘米直徑的「教棍」，抄起來站著他的頭一棍子甩了下去棍子直接打了下去（沒打中打在肩上）然後按在地上打告訴他還有下次勞資就弄死你。從那以後整個初中都聽見我的凶名。後來他看見我都是傑哥，傑哥的叫。
初中還有一個同學，在班上是被另一個同學欺負，我看到了。晚上在宿舍我就告訴他，別人欺負你別怕，你不還手下次還是被欺負。實在不行他欺負你你就來找我我幫你。結果他還是慫。被同一個同學使喚來使喚去的。不知道反抗的。後來過了很久終於有一次他還手了但是被打的更慘。又還手一次被別人打的更慘。（他也不找我，後來還是挺其他同學說的）後來我們實在看不下去了才幫他解圍的。因為這個時候反抗已經沒用了別人認定你好欺負，除非你可以叫很多人來修理他，打到他屈服為止。
所以說:別人欺負你你不要慫，父母不能時時刻刻在你身邊，至於告訴老師你連還手得勇氣都沒有還指望你去告訴老師。更何況大部分老師都只是大事化小小事化了（不排除有一部分良心老師但是比較少數）一般最多把別人罵一頓教育兩句，別人要欺負你還是欺負你。還有不要等別人欺負你成習慣了再反抗。那個時候已經沒用了。別人已經從潛意識覺得你好欺負了。你再怎麼反抗他都覺得你是好欺負的永遠抬不起頭。