中學生自創詩
⑴ 中學生自創詩歌
《花》
花香四溢滿城醉，
花容憔悴易破碎。
二月未見其芳容，
柔葉已褪寒冬裝。
《春蘭秋菊》
又到濃秋時，
嬌菊欲爭景。
待到春回日，
蘭香溢滿城。
《楊柳辭》
柳垂湖邊湖依柳，
水拂柳枝柳隨風。
若能聽聞風聲語，
淡笑依柳在湖邊。
《深宮怨》
君恩榮寵集一身，
華衣美人使君傾。
妃子憔悴恨宮深，
紅顏流淚怨薄情。
《寒風暮雨》
北風一夜緊，
瀟瀟暮雨聲。
寒風徐徐入，
家家緊閉門。
《美人愁》
斜倚秋風望殘陽，紅塵掩滿天，傷情三寸苦無言，任憑思念愁苦淚沾裳。
半月如勾凝寒霜，哪日月如盤，倒時故人在何方？不過千里相思愁斷腸！
《蘭花辭》
芳名譽四海，落戶到萬家。
葉立含正氣，花妍不浮華。
常綠斗嚴寒，含笑度盛夏。
花中真君子，風姿寄高雅。
《傷春怨》
書成蕉葉卷，寒夜長難眠。秋葉亂水月，疏影倚窗邊。
望斷天涯遠，淚眼凝霜雪，痴醉情已倦，孤燈孤影閑。
⑵ 中學生自編詩歌
《錯過》
真的後悔時
所有的所有就真的不能挽回了
到頭來還是只剩一場空
有點留戀，有點痛恨
恨我自己
那麽傻，那麽笨
錯過就真的錯過了
即使還想過
也無用了
留下的遺憾
真的不想原諒自己
無情傷
⑶ 中學生自創現代勵志詩
傷生日記
沉重的鐵門
打不開夢想
安逸的月夜
更無法阻止渴望去流浪
如果非要給生命
指引一個方向
絕不會是現在這張
溫暖的課桌
借口只是懦弱的迷葯
等待就像
哥倫布的遠航
就是現在
走出房門
扔掉手中的紙筆
只要心擺脫了迷茫
即使很慢
也能走到人生的殿堂
只要學會從痛苦中
汲取力量
即使很小
也會在黑夜中
綻放光芒
只要還能聽到
同學們的歌唱
只要還能聽說
依舊紙條飛舞的考場
即使很激動
也要再次
握起紙筆
咋的來？？？
自己做唄
⑷ 中學生原創詩歌
暮春來
朱兵輝
柳卷香風
低垂一源頭的似水溫柔
芳草萋萋
碧水盈盈盪蘭舟
折一枝絲柳送予伊
落花流水是伊將去的消息
折一枝絲柳送予伊
墟落孤煙起
我的青絲稠密
思念的笛在月色中響起
綠階尚余芬芳的痕跡
我的淚水無語
枕一指檀香入夢
與伊在花開時相遇
莫話別離
⑸ 中學生自創古詩20篇
1、《月夜》
世間唯我笑蒼天，煙柳岸邊賞畫船。
伏窗聽雨樂悠然，山鳥一路鳴青山。
心事如碎難落筆，殘涼半盞貪清歡。
秉燭夜遊幾許趣，杯中美酒醉嬋娟。
4、過客
四面鍾聲春喚夢，風吹午夜暖香塘。
南方四季山川美，只醉樓台過客觴。
5、猶憶淑樺
八起雲龍俏走峰，三十二載展高鵬。
清霜冷壁梧桐日，黃卷沉宵漫夜燈。
寒枕淚沖翻照亂，深秋門掩棄音終。
何曾經意當時曲，一笑紅塵竟半生。
(5)中學生自創詩擴展閱讀
古詩寫作十法和寫詩的要領和技巧：
凡作古詩，體格、句法俱要蒼古，且先立大意，鋪敘既定，然後下筆，則文脈貫通，意無斷續，整然可觀。
五古要法
五言古詩，或興起，或比興，或賦起，則須要寓意深遠，托詞溫厚，反復優游，雍容不迫。或感古懷今，或懷人傷己，或瀟灑閑適。寫景要雅淡，推人心之至情，寫感慨之微意，悲歡含蓄而不傷，美刺婉曲而不露，要有三百篇之遺意方是。
七古要法
七言古詩，先要鋪敘，要有開合，要有風度，要迢遞險怪，雄俊鏗鏘，忌庸俗軟腐。須波瀾開合，如江海之波，一波未平，一波復起。又如兵家之陣，方以為正，又復為奇，方以為奇，忽復是正。出入變化，不可紀極。
⑹ 求幾篇中學生自創的現代詩80字以上
1、現代詩一
孤獨的匠人喜歡黑，大塊的黑狂熱又鎮靜。
像草葯箱，能夠激發療效。
又比顯影劑客觀，那隻黑貓通體純粹，
不是可有可無的。奧林匹亞的神女，
烏爾比諾的維納斯，背後，都有一堵黑牆，
也不是可有可無的。
出於對創造力的呼應
一種最深的事物營造的，
顏色，如果不想被吞噬。
一股絕對的美，
呼之欲出。
2、現代詩二
袋鼠金黃色皮毛佝僂著，
光澤流過山脊，它還有潛力。
十月也是，當其躬身待發，
後肢的美潑流而出，兩道弧線。
再往前一點，就那麼一點點，
便會兜住年輪，富含春秋的貢士。
正在趕赴一場秋闈，策論飽含暗傷，
內斂的邏輯需要打通血脈。
有誰名落孫山，把苦果嚼甜，
多美妙的汁液，生成海水。
不能夠丈量的深處，我但用文字回饋。
那些沒有彈出的顫音，等待著琴弦變藍。
有人把肉體當做豎琴，只是躺下時的那種僵硬。
並不適合彈奏，我期待有，
鮮活如春天的手風琴，那種嗡嗡的嚶鳴。
3、現代詩三
在場，不是蒞臨。
巫術和藝術對等，
高更和我在砝碼的兩端。
對峙，我被一團火焰，
和叢林深處的漆黑。
震懾，觀禮者或坐或游盪。
幽魂一般，兩個巫師或者小丑。
試圖主宰焦點，但夜火噴發的熱力，
漾開氣場，一顆老樹也為之傾倒。
血色鑽心，好似從地心冒出，
又好似已貫通了天地兩極，
把所有的污濁，熱病，面具通通燒掉，
包括看客和畫面外的麻木獵奇。
紅與黑的爻卦劃開整個文明底褲，
然後在耶路撒冷的窖藏里鍍上包漿。
好盛大的一場巫術啊像個活物
嚙噬，撕咬，那麼大的魔力，
刺激我眼球，印象派大師設的道場。
在一個被色彩勾魂的畫盲眼裡，
感覺還缺少一道獻祭，
犧牲或女兒紅。
(6)中學生自創詩擴展閱讀：
寫詩技巧：
詩的畫面。欣賞一首好詩，就像欣賞一幅絕美的圖畫，它藉助文字的力量為我們展現一幅身臨其境的畫面，讓我們彷彿置身其中，跟隨作者感受思想感情的起伏變化。因此，一首好詩它對形象化的要求非常高，而形象化的主要特點，就是不能「如散文那樣直說」，而要用形象和圖畫來講述，要力爭達到詩中有畫、畫中有詩的那種畫面感
⑺ 中學生自創現代詩
柳絮飄飛/激起一灘漣漪/輕輕地/拂過/溫柔的黎明/微風中/觸到/荇藻的微涼/聞到/花兒的芬芳/映著斜陽/頑強地/活著.(因為我的筆名叫飄絮,故作此詩.)
⑻ 學生自創現代詩
額，原創，希望喜歡。。不過寫的都是傷感詩
背叛
你看了所有的畫
全沒了昨天的鮮艷的童話
你哭著要我回答
我無奈地笑得好傻
變得連抬手都造假
只能把頭低下
裝得很是心疼人家
電話旁的滴滴嗒嗒
連心痛也跟著在一旁敲打
我真的佩服我這個人渣
牽著手也能想起另一個她
你的手已沒有我想的溫柔
突然冒出那麼一句話
走完這段路我們分了吧
你裝得很驚訝
問我這是在開玩笑嗎？
我把頭搖了一下
你僵硬的笑被凍結在臉旁的兩頰
甩開我的手
你問我這是為什麼？
我不說
你的手我想握你的卻在躲！
這條街只想走陪你到盡頭
其實我早看過你的手被別人佔有
只是你跟他在昨天失去擁有的緣由
我問你你是否還是愛著我
你接受
我的手你想握我的卻在抖！
我真的看不得你裝的做作
我慢慢退後
轉身消失在街末
因為我怕眼淚突然掉落……
⑼ 中學生自創現代詩歌 10句
《獨吟秋潭》
楓葉落了一回
天更涼
坐禪溪旁
夜闌風寒
沒有慾望
失去了冥想
一泓清冽的休止符
凝住了九曲回腸
秋去也
誰惆悵
欲箋心事
獨吟秋潭
難難難
沉靜的水面
倒映著月光
一道清凜的剪影
把我的容顏
拉的很瘦很長
⑽ 求二十篇中學生自創古詩。
《課室銘》
分不在高，及格就行。學不在深，作弊則靈。斯是課室，唯無閑情。小說傳的
快，雜志翻的勤。琢磨下象棋，尋思看錄像，可以打磕睡。寫情書，無書聲之
亂耳，無復習之勞累。是非跳舞場，堪比游樂廳。心裡雲，「混張文憑」。《相見歡·歲月 》
狂風吹動往事，淚何流，無情細雨拍打少年愁。
青絲發，漸白頭，何必留，光陰一去還能相誰求？《蝶戀花·人生路 》
人生之路孤獨走。驀然回首，往事向空流。人生坎坷亦常有，何必回首再追究。
綿綿春水向東流。掩埋許久，人生無不有，倘若一生無再求執著飄渺為誰愁。《江南春·無題 》
風飄飄，樹搖搖。春雨灑芳草，落日夕陽紅。
春色滿園喜眉梢，哪還管人生蕭條。《青玉案·嘆古》
萬里征途歸無路,凄涼苦,無處訴,鄉眼望斷蹉跎度,白發依然,北風不住,朔漠孤獨處. 狼煙蕭索見如故,黃沙夾雜英雄怒,一生仇怨皆滿腹,兵戈相交,昔心不顧,掙斷恩仇錄