下面是兩位同學在校園

❶ 求詳細解答：下面是兩位同學在

❷ 下面是兩位同學在專題討論會上就「讀書的最高層次」問題所作的發言，請對這兩位同學的發言作一簡要評論並闡

有標准答案。例：同學們，我認為兩位同學的發言都有一定的道理，甲同學認為讀書的最高境界，實際上是要學會取捨；乙同學認為的，實際上是要學會在吸取的基礎上進行再創造。我比較贊同乙同學的觀點，因為勞工采寶，寶石是礦藏中原有的東西，而蜜蜂釀的蜜，不是花中原有的東西，是經過吸取、消化、創造出來的。（3分。能基本把握兩位同學發言的要點，得1分；能明確表明自己的觀點，得1分；語言符合口語交際要求，得1分。）
這題雖然看上去比較開放自由，但是有一定傾向性，他要求是「讀書的最高層次」，所以相對要取乙的觀點，或者自己提出更高明的觀點。

❸ 下圖是同一學校的兩位同學繪制的該校平面圖,分析回答 (1)兩位同學在同樣大小的紙

比例尺不同
甲圖的比例尺比乙圖小
向上指向為北
北
陽光會照進屋子~~

❹ 下面是兩位同學的一段對話：甲：我站在此處看塔頂仰角為60°乙：我站在此處看塔頂仰角為30°甲：我們的身

解答：

❺ 小學生也追星針對校園里的這種現象同學們爭論開了下面是兩位同學的辯論小林說

追星，其實是對美好事物的一種追求，缺乏追星的經歷，對成長是種遺憾

❻ 下面是兩位同學的對話，其中有兩處錯誤，請找出來把序號寫在下面，並選擇一處說出修改的方法。（3分）甲