武術進校園方案

① 誰可以給一套具體的武術進校園推廣方案

那不好說，大政策在十幾年前就在說，去年最火，我們都在准備和附近的學校商量，但是今年又專沒了，這也就是個屬噱頭，不會真正實行的，當然確實一些學校把武術引進了校園作為特色，但是沒有學生真正去練，本來說段位要高考加分的，但最後不了了之，想想也明白，即便憑借武術上了體院，然後呢。武術作為自己的愛好和修養是可以的，但是作為職業顯然不是那麼廣泛的合適。

② 淺談如何更好的推進武術進校園1

武術這個范圍很廣。傳統、現代、內家外家、表演套路、實戰搏擊細分有很多。中國是一個大儒的民族，並非尚武民族。很多文化沉澱出來的東西會伴隨人們很久。武術走進校園，並不能給學生們帶來一個直接的前途；從這一點上看還不如駕駛、烹飪、互聯網、計算機等來的實惠。如何讓武術走進校園並不重要，重要的體育機制的改革。美國一個有天賦的高中生有可能成為一名未來的NBA球星，而中在國你沒有關系，天賦勝強別人十倍，也只能推著小車上街和城管玩躲避球的游戲。

③ 武術進校園紅頭文件

武術進校園提倡了很多年了，國家武術研究院和武管中心也開展了試點實驗，創編了一系列適合不同階段學生練習的武術內容，然而，武術進校園似乎有些武術界一廂情願的感覺，這是不同部門和領域共同才能完成的事情，教育上層對應試教育和素質教育模式的選擇、改革力度不足，使得基層很多學校喊著素質教育，實則還是推行著應試教育，學校追求成績與升學率，大多忽視體育活動，甚至沒有專業體育老師，青少年體質下降幅度有目共睹。近幾年隨著中招考試體育成績比重加大，才在中學引起一些學校重視，盡管體育考試內容單一，欠缺合理，但還是起到快速重視與推進執行的程度。

第二，積極思考開展武術進校園的宣傳。中小學大課間的內容設置以及夏令營、冬令營武術體驗活動都是可以組織的武術宣傳形式。有了比較好的環境氛圍，能成為校園特色自然也就贏得學生喜愛和家長們支持了。在陝西關中一些紅拳傳承人在周邊小學義務開班教學，均取得了非常好的效果，從周至縣紅拳十三勢比賽和西安蓮湖區萬人紅拳表演以及陝西紅拳文化研究會組織的青少年紅拳比賽可以看出紅拳受到青少年熱捧，2016年暑假臨近結束組織的青少年紅拳比賽參加人數達到1860餘人，體現了宣傳氛圍和環境的重要，這為我們樹立了很多好的榜樣。如今，好酒也怕巷子深，武術都當寶貝壓箱底就真成精神文物了，很快就會消失了。所以，武術宣傳極為關鍵，大家都參與了也就不神秘了，也將逐漸規范了。武術再怎麼文化深、價值功能大，從市場宣傳來看，已經落後跆拳道了。

中國教育有「以考選才」的傳統，武術能在升學考試中佔有重要位置，至於以什麼內容進校園都不重要，可以是國家創編的武術操、武術段位內容，也可以是地方特色拳種。進校園成為考試內容和校園教育的主體結構之後，武術校園的方方面面的研究才會變得實際可行，從全國兩會中陳寶生部長提出，武術、太極可以進校園來看，應該會有推進，我們都積極響應教育決策，做好自己的工作。

④ 教育部關於武術進校園的相關文件

教育部辦公廳 國家體育總局辦公廳
關於推廣實施《全國中小學生系列
武術健身操》的通知

教體藝廳[2010]8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、體育局，新疆生產建設兵團教育局、體育局：

為繼承、弘揚中華民族傳統文化，豐富大課間體育活動內容，教育部、國家體育總局共同創編了《全國中小學生系列武術健身操》（由高等教育出版社出版），決定自2010年9月1日起在全國普通中小學校（含特殊教育學校）、中等職業學校中推廣實施。

武術是中華民族文化的瑰寶，是中小學校體育教學的重要內容，武術教育對培育和弘揚民族精神、促進青少年學生身心健康具有積極作用。各地教育、體育行政部門和學校要充分認識實施《全國中小學生系列武術健身操》的重要意義，認真做好《全國中小學生系列武術健身操》的宣傳、培訓、教學等推廣和實施工作，促進武術教育工作和陽光體育運動深入、持久開展。

教育部辦公廳

國家體育總局辦公廳

二○一○年八月二十三日

⑤ 武術進校園活動有哪些

只是武協幾年前發的文件，並沒有真正意義上的實行。
這只是單純的一種宣傳罷了。
2015年總局武管中心制定《武術段位制推廣十年規劃》,把武術進校園作為段位制推廣的重中之重。