幼兒園校園文化牆圖片

Ⅰ 學校文化牆可以做哪些內容

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「要讓學校的每一面牆都說話。」每所學校都有自己的個性，個性的學校都會擁有精美的校園文化牆和文化長廊。雖然文化牆外在的形式千變萬化，但是它們有一個共同點，都傳達著一些健康積極向上的東西。校園文化牆不僅能美化校園環境，更重要的是，它傳遞的精神會激勵和鼓舞萬千學子發奮讀書，立志成才。因此，歷來校園文化牆都是學校文化建設的重中之重。

文化牆作為專業的校園文化牆設計網站，也精心設計了一系列校園文化牆圖片，把這些圖片穿插布置於校園文化牆和校園文化長廊之間，必是一道靚麗的風景線。多種風格，多種材質，能夠充分滿足校園文化建設的個性化需求。

1、修身勵志類校園文化牆標語系列

校園文化牆主題——天道酬勤，讀書立志，感恩

2、國學經典系列校園文化牆圖片

此系列圖片，包括二十四孝，德育小故事，《弟子規》，以及經典傳統文化系列。 《三字經》，校園文化建設之國學文化——中華故事，二十孝，儒家經典

3、校園文化標語之名人名言系列，精選古今中外名人修身勵志格言，中英雙語等

4、名人題詞

5、學校辦學理論、校訓等

Ⅱ 搜集校園文化牆設計創意

設計創意的話當然自己想最好了。

Ⅲ 誰有校園文化牆的手繪圖資料啊手繪效果的圖片資料。。

您看看可以嗎？

Ⅳ 學校文化牆包括哪些內容

在學校文化牆上的內容應該都是積極向上的正能量，學校對於學校文化牆的設計也是應該要認
真的，在內容上要根據學校的學生進行合適的選擇。

學校文化牆一般都放什麼內容？

誠信

擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個
季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋„„ 人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失
有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但失去了
誠信,你所擁有一切就如過眼雲煙，終會隨風而逝.

愛心

愛心是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使身處
絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰
藉；愛心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 與奉獻同行，讓
愛心永駐 。

自信

讓我們擁有自信去爭取成功吧！不要為良機不遇而嘆息，不要因為一時的失敗而惶恐，不要讓
所謂的「自知之明」束縛了進取的手腳，不要滿足於暫時的成績，失卻了追求更高目標的信念和勇
氣。我們不應忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生„„自信是成功的源
頭，擁有了自信，就擁有了力量。

理想

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是
路，引你走到黎明。理想使你微笑地觀察著生活； 理想使你倔強地反抗著命運。理想開花，桃李
要結甜果； 理想抽芽，榆楊會有濃陰。 請乘理想之馬，揮鞭從此起程， 路上春色正好，天上太陽
正晴。

感恩

感謝父母給了我生命和無私的愛；感謝老師給了我知識和看世界的眼睛； 感謝朋友給了我友
誼和支持； 感謝鮮花的綻放， 綠草的如茵，鳥兒的歌唱， 讓我擁有了美麗，充滿生機的世界；
感謝生活所給予我的一切， 感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單.

校園用語

1、高質量、有特色、創一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、素質教育「十學會」：
就是要讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會樂群、學會審美、學會創造、
學會健身、學會生活、學會勞動。

4、學習改變生活,知識改變命運。

5、沒有溝通就不可能有教學和學習。

6、良好的習慣使人終生受益。

7、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運

8、相信每一個學生都能學好。

9、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。

10、21世紀的文盲，是不會學習的人。

Ⅳ 設計校園文化牆應該選用什麼圖畫呢

最好採用浮雕式，莊重而新穎。內容可以是學校的重大紀念活動、歷史名人、風景名勝或名人名言，具體情況要視辦公室的性質而定。
風景名勝：http://image.yahoo.com.cn/imglist.html?cat=%B7%E7%BE%B0%C3%FB%CA%A4&ly=3&pid=yisou
藝術：http://image.yahoo.com.cn/imglist.html?cat=%D2%D5%CA%F5%CA%D5%B2%D8
文化名人：http://image.yahoo.com.cn/search?pid=yisou&source=ysearch_img_result_topsearch&chntotal=-1&entotal=-1&mip=all&miw=all&p=%CE%C4%BB%AF%C3%FB%C8%CB
學校活動紀念可參考你校的照片。

Ⅵ 校園文化牆設計圖成語故事

退避三舍
春秋時候，晉獻公聽信讒言，殺了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳聞訊，逃出了晉國，在外流忘十幾年。

經過千幸萬苦,重耳來到楚國。楚成王認為重耳日後必有大作為，就以國群之禮相迎，待他如上賓。
一天，楚王設宴招待重耳，兩人飲灑敘話，氣氛十分融洽。忽然楚王問重耳:「你若有一天回晉國當上國君，該怎麼報答我呢?」重耳略一思索說:「美女待從、珍寶絲綢，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙獸皮，更是楚地的盛產，晉國哪有什麼珍奇物品獻給大王呢?」楚王說:「公子過謙了。話雖然這么說，可總該對我有所表示吧?」重耳笑笑回答道:「要是托您的福。果真能回國當政的話，我願與貴國友好。假如有一天，晉楚國之間發生戰爭，我一定命令軍隊先退避三舍(一舍等於三十里)，如果還不能得到您的原諒，我再與您交戰。」

四年後，重耳真的回到晉國當了國君，就是歷史上有名的晉文公。晉國在他的治理下日益強大。

公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊後退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍後退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。

故事出自《左傳·僖公二十二年》。成語「退避三舍」比喻不與人相爭或主動讓步。
洛陽紙貴
晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。

有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說:「快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。」說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。於是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。

日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由於他堅持不懈地發奮讀書，終於成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為傑出的文學家奠定了基礎。這以後他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終於寫成了。

《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學傑作《兩都賦》相比。由於當時還沒有發明印刷術，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應求，一時間全城紙價大幅度上升。

故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語「洛陽紙貴」，稱頌傑出的作品風行一進。
草木皆兵
東晉時代，秦王苻堅控制了北部中國。公元383年，苻堅率領步兵、騎兵90萬，攻打江南的晉朝。晉軍大將謝石、謝玄領兵8萬前去抵抗。苻堅得知晉軍兵力不足，就想以多勝少，抓住機會，迅速出擊。

誰料，苻堅的先鋒部隊25萬在壽春一帶被晉軍出奇擊敗，損失慘重，大將被殺，士兵死傷萬余。秦軍的銳氣大挫，軍心動搖，士兵驚恐萬狀，紛紛逃跑。此時，苻堅在壽春城上望見晉軍隊伍嚴整，士氣高昂，再北望八公山，只見山上一草一木都像晉軍的士兵一樣。苻堅回過頭對弟弟說:「這是多麼強大的敵人啊!怎麼能說晉軍兵力不足呢?」他後悔自己過於輕敵了。

出師不利給苻堅心頭蒙上了不祥的陰影，他令部隊靠淝水北岸布陣，企圖憑借地理優勢扭轉戰局。這時晉軍將領謝玄提出要求，要秦軍稍往後退，讓出一點地方，以便渡河作戰。苻堅暗笑晉軍將領不懂作戰常識，想利用晉軍忙於渡河難於作戰之機，給它來個突然襲擊，於是欣然接受了晉軍的請求。

誰知，後退的軍令一下，秦軍如潮水一般潰不成軍，而晉軍則趁勢渡河追擊，把秦軍殺得丟盔棄甲，屍橫遍地。苻堅中箭而逃。

故事出自《晉書·苻堅·載記》。成語「草木皆兵」，形容神經過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。

Ⅶ 小學校園文化牆該畫些什麼

比如喜洋洋之類的，現在什麼動畫片紅就畫什麼動畫片。我相信小朋友會很喜歡的

Ⅷ 校園文化牆

校園文化牆有多種形式。根據不同位置，分別設立，可做成壁畫，可做成浮雕。
牆面內容要與當地特色相結合。要運用教育學、廣告學、建築學、美學、心理學等多種學科,以系統化、特色化為基點，提煉科學系統的辦學理念體系；設計個性鮮明的視覺形象系統；建設內涵豐富的校園環境文化；並從不同角度把科學、文化、藝術、時尚與學校的歷史融為一體，幫助學校沉澱出特色的、個性的校園文化，讓新時代的學子在充滿個性魅力的環境中成長、發展。讓每一所學校都成為樣板,一校一特色，一班一特色。
學校文化牆是為了體現學校的獨特文人風采，向外界展示本學校的文化底蘊。目前大多數學校的文化牆建設，都在向這個方向上努力。但還是有不少學校忽略的自己的文化牆建設，他們僅僅是用自己的文化牆用作學校的介紹，師資的展示，學校榮譽的展示，三好學生的風采等等，這些僅僅只能算是一所學校的介紹，完全體現不出學校的個性。而且，相當一部分的學校是拿文化牆作為黑板報，學習園地用的，其設計布局是否好看不談，裡面的內容的價值直接關系著文化牆的影響和作用。
所以，第一、學校的文化牆建設一定要從學校的文化理念開始，找准學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。
第二步，合理分配學校文化牆的內容。學校文化牆的主要內容應該是學校的教育理念，文化理念等，最好舉出實例加以證明。有的學校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，並且占據很大地方，其實這樣是完全沒有必要的，學校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實際的教育行動和要達到的教育目標體現出來的。因此，一個比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實用。
第三步，學校文化牆一定要請專業的設計師布局設計。同樣的內容，普通人做出來，會顯得俗不可耐；在專業的人手裡，會著就風采華章。如果學校直接隨便在附近找一家廣告公司或者列印店來做文化牆的話，成本不見得會低，其效果也通常很不好。 要精心設計學校文化牆內容標語，搞好學校文化牆模板，由專業設計師精心設計。模板內容可以任意修改。
如，
特色班級名稱 ：禮貌光榮班
創特色班級目標：以禮待人，創建文明班
勞動習慣：
自覺打掃 達到干凈 坐的舒適 看的心歡
乾乾凈凈 熱愛集體
學習習慣：
不懂則問，熱與助人。互幫互助，共同提高。
生活習慣：
自立 自理 自覺 自勤
做人習慣：
禮貌待人 尊敬長輩 懂事明理 團結友愛
班級文化特點：
擁有豐厚的全方面知識 創新豐厚的知識氛圍區
創特色班級計劃：
以禮貌為首，做可愛的青少年
以微笑為容，將歡樂帶給大家
以智慧為主，創建智慧的班級
以品德為限，得到全面發展的好班級！

Ⅸ 提供一些【校園文化牆】的詩歌或小散文。

門前那彎寂寞的風景
常常一個人坐在陽台上，或許佇立在長滿青苔的院牆門口，平靜的看著門前的那彎風景，無心的點燃一支煙，靜靜的望著、望著，悠然而又神傷。
偶爾會有一兩只不知名的小鳥，落在橋頭叫兩聲後無心的飛走，空留我一個人看著橋上的流水,曰曰的西去。偶爾那彎拱橋頭也會走過兩三個行人，但也是行色匆匆，誰還會注意這彎落寞的風景呢?
無情的楊槐樹在風里招搖，一不小心就散落了一地的葉和子；只有橋頭那棵蒼老的黃果樹依舊在哪裡張望，還有我這個落魄的人在哪裡佇立。對岸那蔥綠的翠竹，四季不變的顏色，這鮮艷的綠竟成了單調的裝飾。
或是在某個有月的夜，河裡的水也淺了許多，露出了沙渚的時候，倒也是別有一番風味。斑駁的竹樹影子，映在蒼白的牆上，也似有些古墨山水畫的韻味。只不過遇上了我這個傷心的人，卻覺得它峭楞楞如鬼一般，張牙舞爪，竟有些生厭。
裸露的灘頭，偶爾也會招來一兩只白鶴棲息，和河中嬉戲的水鳥相映成趣，倒也有幾分生機。只不過鳥有飛走的時候，水也有上漲的時候，那種情景又能持續到幾時呢?頂多也只有冬季里的那十多天吧！但在這隆冬的季節，凍得人都如同冬眠的蛙不願出來的時候，除了我這個閑人在這里抽悶煙，還會有誰呢?不免又是倍顯單調，多了幾分冷寂而已。
布滿星輝的夜晚，我總是習慣於一個人伏在台燈下，埋首寫些關於心情的文字。當月色趴在我窗檯的時候，不免也會惹起我的思念。但思念得越深，心總是越疼。在感情的世界裡，我總是處於落魄的流浪者，幸福也只不過是彈指一揮間的煙雲，卻留下了永遠的傷痕。
無奈的我只有無心的坐在陽台，看這彎寂寞的風景。知了總是吵得有些讓人心煩，於是便堵上耳朵呼呼大睡。來個高卧勁草軒，不聞窗外事。但事實哪裡允許？風景再寂寞也是風景，只不過都是人的心而已！景由心生罷了。