我們的校園教案
1．有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》。這些音樂能激發我們聯想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。? 2．在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能准確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應。? 3．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。? 4．試唱各樂句的練習，並把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。 教 學 內 容：《冬夜靜悄悄》、《校園多美好》 欣 賞： 《運動員進行曲》、《打字機》 教 材分 析：? 1．《運動員進行曲》? ??這是一首人們早已耳熟能詳的銅管樂曲。每當學生們排著隊走向操場，運動員列隊進入運動場，這首樂曲就會伴隨著他們雄壯的步伐高高奏響；在頒獎的儀式中，有所建樹的受獎者也會踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領獎台接受褒獎。 2．管弦樂《打字機》? ??打字機，美國作曲家、指揮家安德森(1908～1975)在辦公室打字的時候，聽到打字機發出「嗒嗒嗒」的擊鍵聲以及換行的「叮」聲，這促發了他創作的靈感，以打字機作為打擊樂器，寫下了這首名為《打字機》的管弦樂曲。?樂曲為三段體(ABA)結構。速度甚快。? 3．歌曲《校園多美好》? ??這是一首具有通俗歌曲風格的校園歌曲，4/4拍，大調式，二段體結構。每個樂段採用了起、承、轉、合式的手法寫成，曲調規整。充滿詩意的歌詞配以跳動的節奏，形象地表現了一代莘莘學子蓬勃向上的精神風貌。它不僅以優美動聽的旋律，深切豪放地贊美校園的美麗風光，而且也表達了當代學子將來報效祖國的美好願望。? 4．歌曲《冬夜靜悄悄》? ??這是一首優美抒情的兒童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動描寫，展現了一幅師生間深厚友情的生動畫面，充分地表現了學生對老師的一片真情。歌曲為2/4拍、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句以弱拍起，曲調採用了相同的節奏音型和旋律模進的手法，使音樂起伏有致，富於動感。它形象地表現了在一個冬雪的夜晚，老師家訪回校時師生同行的情景和學生表達對老師充滿深切感激的心情。
❷ 小學四年級下冊《校園的景色》作文講評教案
美麗的校園
我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那麼美麗、迷人。我愛我的校園！
新學期來到了，同學們沐浴著陽光，意氣風發地走進校園里。進門後，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麼引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛士守護著美麗的校園。
再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗台。升旗台是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象徵著祖國的13億人民。每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行庄嚴的升旗儀式。看著國旗在庄嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心裡無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裡。兩旁的綠化帶還是那麼美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，彷彿整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！
清晨，頂著露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土裡，給土壤以滋潤。
啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！
❸ 「愛我校園，從我做起」班會課教案設計
愛護校園，從我做起
活動背景：
在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出於好奇等，經意或不經意間會有破壞校園環境的不良行為。
活動目的：
結合學校的各種活動，抓住班裡孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在於點點滴滴，在於從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環保知識，提高認識到環保也須從我做起。
活動准備：
課件
活動班級：203班
活動時間：2011年5月
活動過程：
中隊長：全體起立，各小隊檢查人數，稍息（四個小隊長跑到本小隊前，同時整隊）。
四個小隊長：立正，向前看齊，（向前看）報數，稍息
中隊長：各小隊匯報人數
第一小隊：第一小隊全體立正。（跑到中隊長面前）（互敬隊禮）報告中隊長本小隊原有隊員7人，實到7人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告（互敬隊禮）
第一小隊長：（回到小隊前）稍息
（其他小隊依此）
中隊長：全體立正。（跑到中隊輔導員面前）（互敬隊禮），報告中隊輔導員，本中隊原有隊員34人，實到34人，203中隊主題會一切准備就緒，請允許我們開會，報告完畢。
中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開會，並預祝中隊主題會圓滿成功。（互敬隊禮）
中隊長：（回到原位）203中隊主題會現在開始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊歌，請坐下。
中隊長：《愛護校園從我做起》主題班隊活動現在開始
主持人甲：每天清晨，我們聆聽著古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，在這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學習生活。
主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，我們愛我們美麗的家園。
合：跟著我們走進美麗家園吧！
（播放校園美景課件）
甲：啊！真美啊！依稀還記得我第一次走進這美麗校園時的情景：當時我拉著爸爸媽媽的手
很激動，對他們說，我一定要來這里上學。你們還記得當時的情況嗎？
（指名3個同學回答）
乙：轉眼間，走進學正小學快要2年了， 在學正校園到處洋溢著一種幸福。請聽詩歌朗誦《幸福》
甲：幸福也是一種感覺，關鍵就在於你怎樣把握。在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現了不和諧的現象。
（課件出示垃圾亂扔，亂塗畫的牆壁和踩出的路）
乙：由於我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由於我們的亂塗亂畫牆壁、桌面不美觀了；更由於我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。
（課件播放小草，學生自述）
甲：真是可憐的小草啊！
我們班級的地面先生也有話急於對我們說。（地面自述）
甲：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧！
乙：看，同學們在行動！
（課件出示同學保護的場景：撿垃圾、擦牆壁、關水龍頭等等）
甲：嗨，子韜！剛才在圖片中還看到你的身影了呢！我想問問你當時在撿垃圾時是怎麼想的？
乙：其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。
甲：黃子娟你又是怎麼想的呢！
甲：在我們的身邊有著許許多多愛衛生，愛護公物，愛護校園的同學。今天，我們就來寫一句環保宣言，讓我們每一個學正學子都愛護我們的校園。請先在小組里討論下。（小組討論）
乙： 發作業紙，寫一句環保宣言。展出
乙：我們班的班幹部在課前還積極討論，寫了一份倡議書。請衛生委員來讀倡議書。
甲：讓我們用自己的實際行動來響應倡議吧，快樂地唱起拍手歌吧！
（全班同學同桌拍手唱）
合：幸福是一種感覺，關鍵在於你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。
欣賞《幸福家園》
甲：請中隊輔導員為我們講話。
中隊輔導員：同學們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務。讓我們時刻記住——愛護校園，從我做起；班級衛生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧！
中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結束。宣誓、退旗。
附：
1、《幸福》
小時候，我天真地問媽媽：「什麼是幸福？」
媽媽總是用一個個溫暖的擁抱來回答。
懵懂的我知道——那就是幸福。
一年級時，我認真地問老師：「什麼是幸福？」
老師總是用一個個誇贊來回答。
快樂的我知道——那就是幸福。
兩年了，學正母親你已不用回答什麼是幸福，
因為我已深深被你融化。
幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。
幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。
幸福是和夥伴們為研究問題，爭得面紅耳赤。
幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實而又快樂的一天。
幸福是老師口中一句「你真棒！」
幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。
我們想高聲對大家說：我們真的很幸福！
2、《小草自述》
我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都誇我是個秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢！這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。……」。好多夥伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心裡就美滋滋的。
「誰啊，怎麼又踩我了！」這就是我最傷心的時候了。小朋友們經常會在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復元氣。
我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想對大家說：「愛護我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的！」
3、《倡議書》
《倡 議 書》
親愛的老師、同學們：
校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。我們倡議全班同學、全校師生「愛護校園，從我做起」：
一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，自覺愛護校園內的花草樹木。
二、每天做好衛生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，並提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學。
三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。
四、保護牆壁、桌椅等公共物品，人人有責。
讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境小衛士！
開發區學正小學203班
2011/05/03
4、《拍手歌》
你拍一，我拍一，愛護校園從我起。
你拍二，我拍二，打掃衛生有干勁兒。
你拍三，我拍三，花草樹木綠校園。
你拍四，我拍四，校園整潔很舒適。
你拍五，我拍五，減少垃圾不亂吐。
你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟。
你拍七，我拍七，潔白牆壁不亂踢。
你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護它。
你拍九，我拍九，節約水電真優秀。
你拍十，我拍十，人人都是小衛士。
只要大家齊努力，
學正校園更美麗。
學正校園更——美——麗。