校園種菜記

A. 觀察日記五則種菜450字

暑假我和媽媽回橫崗，我發現奶奶在花園里種了許多蔬菜，我一天天的看著奶奶種菜，我觀察到一共40天可以收許多的白菜。而且我還觀察播種的時候要把泥土蓋在種子上，還要澆一點水，然後過三四天，種子就會發芽，兩三個星期左右就會長出葉子，過上十幾天後，就會開花，再過三四天就結果子了，夏天到來了花香引起了小蜜蜂和蝴蝶的注意，蜜蜂忙來采蜜，蝴蝶在翩翩起舞的菜花粉，一天我發現奶奶用洗米水來澆菜，我說：奶奶為什麼用洗米水來澆菜呢？奶奶說：因為洗米水也是一種肥料所以我就用洗米水來澆菜啊！我問奶奶：尿可不可以當肥料啊？奶奶說：當然可以啦！
豐收的季節到了，我和奶奶來到花園收菜，我拔著拔著，一不小心把蘿卜的根拔斷了，奶奶說：拔蘿卜是兩只手一起拔的，不是用一隻手拔的，很快我就拔完了，我和奶奶一起回家准備做豐盛大餐了.

B. 夏日童年學種菜日記 450(兩件事)

今天，我和媽媽一起去陽台那邊，給我的小種植箱種香菜。

首先，我和媽媽挖了一些土，那些土非常蓬鬆，放進小種植箱，然後把土推平，我就像當了一會農民伯伯一樣在辛勤地勞動。接下來該澆水了，我拿著小噴壺把土全濕潤了一遍。要撒種子了，因為我太激動了，種子撒了一地。媽媽說：「不要緊，把種子拾起來，撒得要均勻。」我一粒一粒地撿了起來。慢慢灑在了種植箱里，最後，蓋上了一層薄薄的土，這樣我們的「QQ農場」就大功告成了，我彷彿看到了一片綠油油的香菜。
今天，我的收獲可真不小呀。

C. 寫一班的一次種菜的好作文的好 題目

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……

當我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。

生活中，各種各樣的書琳琅滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學到課本上沒有的東西。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

D. 菜園小記的課文

菜園小記

吳伯簫

種花好，種菜更好。花種得好，奼紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根，多漿的果實，卻可以食用。俗話說：「瓜菜半年糧。」

我想起在延安藍家坪我們種的菜園來了。

說是菜園，其實是果園。那園里桃樹杏樹很多，還有海棠。每年春二三月，粉紅的桃杏花開罷，不久就開綠葉襯托的艷麗的海棠花，很熱鬧。果實成熟的時候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂聯珠，又是一番繁盛景象。

果園也是花園。那園里花的種類不少。木本的有薔薇，木槿，丁香，草本的有鳳仙，石竹，夜來香，江西臘，步步高，……草花不名貴，但是長得繁茂潑辣。甬路的兩邊，菜地的周圍，園里的角角落落，到處都是。草花里邊長得最繁茂最潑辣的是波斯菊，密密叢叢地長滿了向陽的山坡。這種花開得稠，有絳紫的，有銀白的，一層一層，散發著濃郁的異香；也開得時間長，能裝點整個秋天。這一點很像野生的千頭菊。這種花稱作「菊」，看來是有道理的。

說的菜園，是就園里的隙地開辟的。果樹是圍屏，草花是籬笆，中間是菜畦，共有三五處，面積大小不等，都是土壤肥沃，陽光充足，最適於種菜的地方。我們經營的那一處，三面是果樹，一面是山坡；地形長方，面積約二三分。那是在大種蔬菜的時期我們三個同志在業余時間為集體經營的。收成的蔬菜歸集體伙食，自己也有一份比較豐富的享用。

那幾年，在延安的同志，大家都在工作，學習，戰斗的空隙里種蔬菜。機關，學校，部隊里吃的蔬菜差不多都能自給。那個時候沒有提出種「十邊」，可是見縫插針，很自然地「十邊」都種了。窯洞的門前，平房的左右前後，河邊，路邊，甚至個別山頭新開的土地都種了菜。

我們種的那塊菜地，在那園里是條件最好的。土肥地整，曾經有人侍弄過，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要費太大的勞動（當然要費些工夫），只要施施肥，培培土，澆澆水，出了九就能發出鮮綠肥嫩的韭芽。最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個石窠，挖出石窠里的亂石沉泥，石縫里就涔涔地流出泉水。石窠不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時間，一清到底，不溢不流，很有點像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清洌，不澆菜也可以澆果樹，或者用來洗頭，洗衣服。「滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足」。這比滄浪之水還好。同樣種菜的別的同志，菜地附近沒有水泉，用水要到延河裡去挑，不象我們三個，從石窠通菜地掏一條窄窄淺淺的水溝，用柳罐扛水，抬抬手就把菜澆了。大家都羨慕我們。我們也覺得沾了自然條件的光，彷彿幹活掂了輕的，很不好意思，就下定決心要把菜地種好，管好。

「莊稼一枝花，全靠糞當家。」為了積肥，大家趁早晚散步的時候到大路上拾糞，那裡來往的牲口多，「只要動動手，肥源到處有」啊。我們請老農講課，大家跟著學了不少知識。《萬丈高樓從地起》的歌者，農民詩人孫萬福，就是有名的老師之一。記得那個時候他是六十多歲，精神矍鑠，聲音響亮，講話又親切又質朴，那老當益壯的風度，到現在我還留著深刻的印象。跟那些老師，我們學種菜，種瓜，種煙。像種瓜要浸種、壓秧，種煙要打杈、掐尖，很多實際學問我們都是邊做邊跟老師學的。有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

種菜是細致活兒，「種菜如綉花」；認真干起來也很累人，就勞動量說，「一畝園十畝田」。但是種菜是極有樂趣的事情。種菜的樂趣不只是在吃菜的時候，像蘇東坡在《菜羹賦》里所說的：「汲幽泉以揉濯，持露葉與瓊枝。」或者像他在《後杞菊賦》里所說的：「春食苗，夏食葉，秋食花實而冬食根，庶幾西河南陽之壽。」種菜的整個過程，隨時都有樂趣。施肥，鬆土，整畦，下種，是花費勞動量最多的時候吧，那時蔬菜還看不到影子哩，可是「種瓜得瓜，種豆得豆」，就算種的只是希望，那希望也給人很大的鼓舞。因為那希望是用成實的種子種在水肥充足的土壤里的，人勤地不懶，出一分勞力就一定能有一分收成。驗證不遠，不出十天八天，你留心那平整濕潤的菜畔吧，就從那裡會生長出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發著光，充滿了無限生機。一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。「夜雨剪春韭」是老杜的詩句吧，清新極了；老圃種萊，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？

暮春，中午，踩著畦壠間苗或者鋤草中耕，煦暖的陽光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息，素淡的蔬菜清香，一陣陣沁人心脾。一會兒站起來，伸伸腰，用手背擦擦額頭的汗，看看苗間得稀稠，中耕得深淺，草鋤得是不是干凈，那時候人是會感到勞動的愉快的。夏天，晚上，菜地澆完了，三五個同志趁著皎潔的月光，坐在畦頭泉邊，吸吸煙；或者不吸煙，談談話；談生活、談社會和自然的改造，一邊人聲咯咯羅羅，一邊在談話間歇的時候聽菜畦里昆蟲的鳴聲；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散發脈脈的香氣：一切都使人感到一種真正的田園樂趣。

我們種的那塊菜地里，韭菜以外，有蔥、蒜，有白菜、蘿卜，還有黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿，等等。農諺說：「穀雨前後，栽瓜種豆。」「頭伏蘿卜二伏菜。」雖然按照時令季節，各種蔬菜種得有早有晚，有時收了這種菜才種那種菜；但是除了冰雪嚴寒的冬天，一年裡春夏秋三季，菜園里總是經常有幾種蔬菜在競肥爭綠的。特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。

那年蔬菜豐收。韭菜割了三茬，最後吃了苔下韭（跟蓮下藕一樣，那是以老來嫩有名的），掐了韭花。春白菜以後種了秋白菜，細水蘿卜以後種了白蘿卜。園里連江西臘、波斯菊都要開敗的時候，我們還收了最後一批西紅柿。天涼了，西紅柿吃起來甘脆爽口，有些秋梨的味道。我們還把通紅通紅的辣椒穿成串曬幹了，掛在窯洞的窗戶旁邊，一直掛到過新年。

E. 關於什麼季節種菜的順口溜

1、一月小寒接大寒，薯窖保溫防腐爛。

2、立春雨水二月間，頂凌壓麥種大蒜。

3、三月驚蟄又春分，整地保墒抓關鍵。

4、四月清明和穀雨，種瓜點豆又種棉。

5、五月立夏到小滿，查苗補苗澆麥田。

6、芒種夏至六月天，除草防雹麥開鐮。

7、小暑大暑七月間，追肥授粉種菜園。

8、春分早、穀雨遲，清明種薯正當時。

穀雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐。

穀雨前後栽地瓜，最好不要過立夏。

9、九月白露又秋分，秋收種麥奪高產。

10、十月寒露和霜降，秋耕進行打場連。

11、立冬小雪十一月，備草砍菜凍水灌。

12、大雪冬至十二月，總結全年好經驗。

13、燕子來在穀雨前，放下生意去種田。

14、有錢難買五月旱，六月連陰吃飽飯。

15、雲霧山中出名茶，姜韭應栽瓜棚下。

16、豌豆大蒜不出九，種蒜出九長獨頭。

17、楊柳梢青杏花開，白菜蘿卜一齊栽。

18、清明玉米穀雨花，穀子搶種至立夏。

19、清明高粱立夏後，小滿芝麻芒種黍。

20、頭伏蘿卜二伏菜，三伏還可種蕎麥。

21、白露早來寒露遲，秋分種麥正當時。

22、地盡其用田不荒，合理密植多打糧。

23、地是鐵來糞是鋼，把糞施在刀刃上。

24、牛糞涼來馬糞熱，羊糞啥地都不錯。

25、底肥不足苗不長，追肥不足苗不旺。

26、秋耕田地地發塇，冬雪滲下不易干。

F. 那些年，學校飯堂做過什麼讓你此生難忘的菜品呢

在學校偷我吃，我最讓我感到難忘的菜，就是我們宿舍樓下的學生食堂里的夫妻肺片，因為我感覺在學校里頭竟然能吃到夫妻肺片試衣間非常了不得的事情，畢竟我們在學校還都是孩子，卻已經了解到了夫妻這個詞語，因此他讓我感到終生難忘。

G. 校園種植的心得體會450字作文

為了綠化校園和鍛煉同學們的勞動能力，增強責任心，我們班團支部開展了美化校園綠色園地活動，主動在校園內部承包了一塊土地，種植花卉蔬菜等作物。在此次活動中，我們團支部的每一位同學都有所體會，有所感悟。
回想起當初剛剛得知要開展這個活動的時候，同學們都很興奮，紛紛為菜地的種植計劃獻言獻策，最終在共同努力下制定了這個計劃 。在種植過程中，我們也遇到了許多困難，例如天氣，第一次播種的種子過了很久還沒能發芽，土壤肥力不夠等等。但是我們沒有放棄，仔細找出問題的關鍵，解決了困難。
這次活動中，同學們都熱情參加，許多同學從家中帶來種子，培育好的幼苗。在課間閑暇時間，同學們都積極去看作物生長的情況，還主動抽出時間來去拔野草，同學們對種植園的關心，體現出對這次活動的責任感，但我們看著綠色的滕蔓漸漸爬滿架子，綠意在我們的菜園傳遞，黃色的小花綻放，我們辛勤勞動的果實壓彎了竹架，我們喜悅和滿足的心情難以言表，在這個過程中，我們體會到了什麼是付出帶來的收獲，什麼是苦心經營得到的成果，我們同果實一同成長，和花兒一起綻放。
我們的種植活動開展得非常成功，不僅為學校增添了綠意，也為每一位同學心中增添了綠意，更加有意義的是，我們團支部在活動中得到的成長經驗和人生感悟，相信從這次獲得中取得的收獲，會在我們未來的道路上有所啟迪。

H. 學會做一種菜的日記

種菜日記（一）
今天早上去菜市買菜，路過一個賣蔬菜種子和蔬菜秧苗老伯攤位，看見那籮筐里培植的綠綠的小秧苗很是喜歡，想到好多人在網上種菜，心想：我為什麼不在現實生活中種菜呢？當吃上自己親手種的菜一定非常開心和有成就感！
接過老伯手中的茄子、海椒、南瓜秧苗，我趕緊回家。花園本身面積挺寬的，有七、八十平米吧，稀稀疏疏種了一些花和樹，空餘的地還有。因為天干，地很硬，先把地全部澆上了水，讓土變得軟點，然後除草、鬆土，最後小心翼翼把秧苗分類栽上，把茄子和海椒栽在中間地段，南瓜栽在靠花棚的位置，以便日後攀藤。栽完後再澆上水，看著自己的種下的秧苗猶如種下了希望，在心裡祈福它們都能成活，並且能開花結果。
種菜日記（二）
早上起來想昨天種下的菜怎麼樣了？會不會焉了？當我懷著忐忑不安的心情上樓時，看見它們某株都揚起頭直直的站立著，知道它們可能會成活，好開心！今天是個艷陽天，繼續給它們澆上水，懷著期待的心情去上班。
中午沒有回家，晚上回家時，姐姐、姐夫已經從樂山來我家裡了。趕緊問姐姐發現我種的菜沒有，姐姐說沒有，我就帶她上樓去看，天啦！和我早上離開家完全不一樣了，秧苗全部都耷拉著腦袋，一個個無精打採的，真擔心它們是否能成活？姐姐告訴我說可能今天陽光太大，讓我澆點水，再次懷著忐忑不安的心情給它們澆上水，但願它們能成活。
種菜日記（三)
昨天晚上一直擔心我的菜，今天早上起的很早，才6.30就起來了，趕忙跑上樓去看我的菜，感謝主啊！它們又腰板直直的了，看來成活是沒有問題的了，還是姐姐有經驗！賣秧苗的老伯告訴我如果成活了，過段時間就可以施肥了，因為自己吃的菜我不用化肥，准備用油枯和私家肥施肥，那才是綠色食品呢！
種菜日記(四)
昨天下午姐夫又把我的花園都收拾了一遍，除草、鬆土，花園經他一弄看起來好看多了。吃過晚飯他們兩個又去給菜澆水，把整個花園都澆了透，我真擔心我的菜了，使勁提醒姐夫不要把我菜澆死了，他總自信的說自己下過鄉，知道不會。我當時都暈了！也不好說什麼。今天早上起來天還看不清楚，先打開電腦在草屋排上麥，熬粥，洗漱然後才上樓去看我的菜，還好，都還健在！看來他們成活真沒有問題了。
種菜日記(五)
前段時間栽下的秧苗已經全部成活了，非常開心花園里還有空地，我今天又栽下西紅柿、苦瓜、萵苣秧苗，又點下無精豆種子，妹妹特別喜歡吃無精豆，特別希望它能長出來結豆讓妹妹吃上新鮮、無農葯的無精豆。今天的農活比較多，加上天氣也熱，弄完時間也快到11.30了，也出了不少汗。
種菜日記(六)
新栽下的西紅柿、苦瓜長的很好，就是萵苣長勢不很好，已經幾天了，無精豆也沒有長出來，不知道是沒有到時間還是長不出來了。

I. 學校菜地取什麼名好啊

簡單一點好，就叫菜園，真好符合在校園種菜，有的名字取得挺好的，比如我最近看的一本《陽台就是開心農場》，意思全部包含了，多美啊！

J. 小學生種菜的意義怎麼寫

其一，培養了孩子的責任心和熱愛勞動的積極性，現在無論是城市還是農村小學，都基本上不再開設「勞動課」，即使在家也很少出力流汗，讓孩子在學習之餘，在學校的菜園里從事簡單的勞動管理，既可以活動身體，培養勞動的熱情，又可以增強學生的責任心，這對學生的身體和心理的健康成長無疑是非常有幫助的。
其次，這樣的實踐活動可以為學生獲取許多課本上所學不到的東西，別看只是種菜實踐，其中包含著的知識卻是方方面面，而這些知識不僅在課堂上書本里很難學到看到，即使有書本知識，沒有經過親手實踐也很難完全掌握和理解，應當說，學校的菜園為學生們提供了一個很好「理論與實踐相結合」的機會。
再次，能培養孩子們珍惜糧食，拒絕浪費，尊重農民的良好心理和習慣，學生們通過課余時間種植的蔬菜，通過校園食堂做成菜餚回歸餐桌，不僅綠色健康，學生們品嘗到自己的「勞動成果」，不僅感到驕傲和自豪，也一定會更加珍惜和節約，也讓學生親自感受到什麼是「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，而這樣的良好心理和素質習慣僅靠空洞的說教，是很難收到實際效果的。
另外，學校除了將學生種植的蔬菜大部分留歸食堂給學生們食用之外，「富裕」的收入用來作為班費和愛心基金等費用，也可謂恰到好處，受到愛心資助的學生，不只是感受到金錢的資助，更能體會到同學通過勞動實踐所給予的溫暖和關愛，當然，這樣的菜園不是每個學校都有先天的條件，而對於有條件的城鄉小學也不妨效仿和復制，不過有必要注意的是，學校終歸是學習的地方，適當的開展實踐活動可取，但不能本末倒置，還有必要與學生家長多進行溝通，減少不必要的誤會和質疑，使得學習和實踐同步提高才是根本。