有關校園的詩
① 關於學校的詩有哪些
1、[宋] 曾鞏《上杜相三首》
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。
萬里聲名開學校，四方根本勸農桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸太早，空令終古愛余芳。
白話釋義：
天扶昌代得到忠良，因此材料計劃鎮廟宇。萬聲名開學校，四方根勸農桑。從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。謙讓黑轅回家太早，空令終古愛芬芳。
2、[宋] 歐陽修《大行皇帝靈駕發引輓歌辭》
文景孜孜僉與恭，慨然思就太平功。
興隆學校皇家盛，放斥繽嬙永巷空。
威懾黠羌方問罪，丹成仙鼎忽遺弓。
霜清日薄簫笳咽，萬國悲號慘澹中。
白話釋義：
文帝、景帝孜孜不倦愈和恭，慨然想就太平功業。興隆學校皇家盛，放逐斥退花瓣繁多交官永巷空。威懾狡猾的羌民方問罪，丹成仙鼎忽然丟了弓。霜清日薄吹簫笳咽，萬國悲號凄涼中。
3、[宋] 范仲淹《又用前韻謝晏尚書以近著示及》
渦曲風騷盛，營丘學校光。
至精含變化，大手鑿洪荒。
崧岳詞欺甫，甘泉價掩揚。
滿朝當諷誦，終古豈遺忘。
白話釋義：
渦曲詩壇盛，營丘學校光。到精含變化，大用手挖洪荒。法崧岳詞欺騙剛，甘泉價格掩蓋揚。滿朝該背誦，自古以來哪遺忘。
4、[元] 趙孟頫《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
人生屬明時，四海方太平。
民無札瘥者，厚澤敷群情。
衣食苟給足，禮義自此生。
願言興學校，庶幾教化成。
白話釋義：
人生屬於時代，四方太平。人們未痊癒的人，厚恩澤施行人心。只要給足衣食，禮義來使自己這一生。我想說興辦學校，也許教化成。
5、[唐] 李夷簡《西亭暇日書懷十二韻獻上相公》
代斫豈容易，守成獲優游。
文翁舊學校，子產昔田疇。
琬琰富佳什，池台想舊游。
誰言矜改作，曾是日增修。
白話釋義：
代加工難道容易，保持獲得悠閑。文翁舊學校，子產從前田地。琬琰富佳什，池台想老朋友。誰說同情改建，這些天增強。
② 關於校園的詩歌
1、《勸學》唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋義：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
2、《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
釋義：
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。
3、《觀書》明代：於謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
釋義：
我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。
眼前瀏覽過無數的文字後，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。
新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風里花柳爭換得形色簇新。
漫跨著金鞍，權貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。
4、《白鹿洞二首·其一》唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。(已春深 一作：春已深)
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
釋義：
專心讀書，不知不覺春天過完了，
每一寸時間就像一寸黃金珍貴。
並不是道人過來嘲笑，
周公的精義孔子的思想教導投入鑽研中。
搜狗問問
5、《勸學》唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
釋義：
只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。
人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
③ 有關校園生活的詩歌
我們的校園
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔於這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花，手留余香
你教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我心裡永遠屹立不倒的豐碑
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校園的小路
校園的小路,
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春,
是稚氣的沖動,
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恆不滅的詩篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
④ 關於校園詩歌有哪些
1、《校園頌》
作者：霍艷
啊！晨曦緩緩來到這美麗的校園， 你可曾知道
這里的晨風和讀書聲早已響成一片， 當你來到這美麗的校園
當你走在這晨光初照的樹林旁， 你可曾聽到
時而是一片朗朗的讀書聲， 時而又是歡快雄壯的歌聲迴旋
這里再沒有打架斗毆的喧鬧聲， 這里再沒有頂撞老師的頑皮學生
這里，有的是， 努力學習的「三好學生」
「學英雄見行動」的雷鋒小組，這里，有的是
尊重老師的同學們， 這里，有的是
愛護學生的辛勤園丁， 啊，校園
你是同學們最美好最幸福的家， 你是園丁們培育幼苗的沃土
4、《校園》
作者：崔明東
我們就像小小的雁兒，， 排著隊伍來到校園。
忘不了課桌上的三八線，， 我常常故意把它侵犯，
惹得那同桌的女生，， 每天都在把我抱怨
——那時候，大家都認為她會把我愛戀。， 許多年後，她歡笑著跑進校園，
一臉的幸福模樣， 就像來到了婚姻的殿堂。
我久久的把她追憶，就像回憶著美好的初戀。
望著她那遠去的背影， 我一陣嘆息，就像失去了整個童年。
在她的呼喚下，我緩緩向前， 就像那迷途的雁兒，
終於回到了人生的樂園。
5、《校園深秋的小花》
作者：大地
秋風凄涼，
時已霜降，
大樹葉黃，
沒有了春風暖房，
沒有了夏雨滋養，
你在執著地怒放，
你是校園深秋的芳香！
眾踏鏗鏘，
地面發亮，
小草枯躺，
沒有了春犁鋪床，
沒有了夏鋤松壤，
你在蓬勃地生長
你是校園硬地的希望！
時光漫長，
會有困難的阻擋，
此時，
你我應像深秋的小花一樣在這時開放！
田野寬廣，
會有難墾的地方，
此處，
你我應像深秋的小花一樣在這里生長！
有了深秋的小花，
我們的校園，
將會時時好風光，
處處好景象！
⑤ 關於熱愛校園的詩歌
1、《勸學》唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋義：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
2、《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
釋義：
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。
3、《觀書》明代：於謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
釋義：
我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。
眼前瀏覽過無數的文字後，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。
新鮮的想法源源不斷的涌來用之不竭，像東風里花柳爭換得形色簇新。
漫跨著金鞍，權貴們猶嘆芳蹤難尋，諒也不信這書齋里別有春景。
4、《白鹿洞二首·其一》唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。(已春深 一作：春已深)
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
釋義：
專心讀書，不知不覺春天過完了，
每一寸時間就像一寸黃金珍貴。
並不是道人過來嘲笑，
周公的精義孔子的思想教導投入鑽研中。
5、《勸學》唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
釋義：
只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。
人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。
青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
⑥ 描寫校園的詩句有哪些
描寫校園的詩句有
1.《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
年代:元作者:趙孟頫
冬至陽來復，草木漸滋萌。
君子重其然，吾道自此亨。
父母坐堂上，子孫列前榮。
再拜稱上壽，所願百福並。
人生屬明時，四海方太平。
民無札瘥者，厚澤敷群情。
衣食苟給足，禮義自此生。
願言興學校，庶幾教化成。
2.《閑詠》
年代:宋作者:姜特立
坐叨厚廩飲醇醪，不挾文書不坐曹。
檢校園花為日課，裒尋詩昔計年勞。
仍將書冊供慵卧，時喚杯盤佐老饕。
感激大恩何以報，唯祈聖壽等天高。
3.《有懷漢老弟》
年代:宋作者:虞儔
村童先遣掃柴門，檢校園芳待置尊。
叢菊稍斑溥露點，芙蓉已帶著霜痕。
詩篇縱好成孤諷，心事憑誰與共論。
已是西風悲落木，那堪幽獨更銷魂。
4.《次韻元厚之少保留題朱伯原秘校園亭三首》
年代:宋作者:程師孟
少年為學已名家，才折丹枝病可嗟。
節帶冰霜凌萬竹，文含風露麗於花。
也憐美玉猶存璞，人恨良金未出沙。
賴有隱居如谷口，直將高意抗青霞。
5.《上杜相三首》
年代:宋作者:曾鞏
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。
萬里聲名開學校，四方根本勸農桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸太早，空令終古愛余芳。
⑦ 贊美「學校」的詩句有哪些
盛譽遙驚四海駭，
慕名學子五洲來。
學風玉律無形樹，
校紀金科有影台。
萬卷園丁書滿腹，
千盤桃李志奪魁。
科研春色難關住，
一地芳菲汗水栽。
⑧ 關於校園美好詩歌
1、《校園晨曲》
凌晨的思緒
陷入糾結的線團中
無路可逃
校園里琅琅的書聲
澆鑄著夢想的梯子
垂柳深處未明鳥錯亂的節拍
直抒郁結的惆悵
漫長的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的眼神
我的書桌上雜亂無章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺著
失魂落魄的我
需要一隻天竺的飛鳥
引領或喚醒
天空布滿少女的羞澀
雲朵開始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽到奮進的號角
2、《美麗的校園》
校園的春，
像是嬌嫩的花蕊，
睡醒過來的花朵，吐出了芳香。
漫長的冬眠，積蓄了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻開的花朵，
經過了雷雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有了跳躍的音符。
校園的秋，
像是成熟的碩果，
收獲著成熟的果子，
快樂在校園回盪。
風雨讓這朵花，
經歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。
校園的冬，
雖沒有春那麼柔嫩，
雖沒有夏那麼歡快，
雖沒有秋那麼甜蜜，
但卻有寧靜的氣息。
這漫長的休息，
可以讓朵朵花兒，
在明年再綻放。
3、《美麗的校園》
正值青春的我們如花兒
生長在這樣美麗的校園
青春的美麗在美麗中綻放
在如此美麗的校園
花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑
陽光撒滿了綠油油的草地花苞上
晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴
翠綠跳躍的林蔭道
勾住輕飄飄的過往
在如此美麗的校園
樹木花草呼吸著青春的氣息
空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲
孩子們紅撲撲的臉蛋上呦
洋溢著理想自信勇敢和歡樂
在如此美麗的校園
一棵翠松甜蜜地彎起腰
它有思想有血肉有靈魂
它是我們校園的精魂
它象徵青春永遠的方向與使命
從腳跟開始歪向那面國旗
下身歪斜
上身卻同旗桿一樣筆直
它與那面血紅的國旗肩並肩
一同迎接朝陽的升起
一同目送夕陽的遠去
它撫摸親吻著那片血紅
體內就沸騰起火漿似的熱血
燃燒了東方冉冉升起的太陽
燃燒了莘莘學子赤誠的心
不要錯過眼前的美麗吧
不要等到有一天如此哀怨：
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾仔細看過你
你的一草一木一花一鳥和那
滿院沐浴的書香
我只有在心底模糊地尋找
那朦朧的青春足跡
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾真正與你親近
你的膚色你的皮肉還有那
永遠蓬勃不衰的朝氣
我真想重回到你的懷抱
親吻你那綠色的紅色的
每一處的皮膚
我真想對每一棵樹每一朵花
道一聲感激留下一個微笑
等到離開你的那一刻
才開始後悔不曾全心地愛護過你
不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠
不曾陪花草談過心
不曾靜靜欣賞它們的美麗
現在才發現你如此的美麗
才發現青春一直被你默默裝飾
原來幸福與美麗已悄然逝去
才發現自己活在自己的陰影里
而你——美麗的校園
——一直陽光燦爛
為何一切總是後知後覺
在如此美麗的校園
有漂亮的女生
有年輕的教師
有人吟詩
有人歌唱
還有我們歡樂的舞蹈
這樣的校園
讓我如何不愛她
4、《美麗的校園》
滿懷熱忱，
走進支教學校的大門，
我把真誠的微笑，
撒滿美麗的校園。
你看，你看，
校園盛開的鮮花，
是我童年記憶的搖籃，
那是母校曾經的芬芳。
你聽，你聽，
鳥兒歡唱的歌謠，
是我耳畔熟悉的教導，
那是恩師譜寫的驕傲。
噢，
美麗的校園，
我要撒播知識的種子，
裝扮你美好的明天。
5、《美麗的校園》
在校園中學習和生活著
本身就是一種幸福和美麗
小草探頭帶出泥土的芬芳
紫荊把全身塗滿嫣紅
垂柳枝頭搖擺春天的舞姿
玉蘭花散發出淡淡的清香
即便花落
也只能帶走你所有的憂傷
剩下果實快樂的成長
即使葉黃
也只能感謝秋天
秋去冬來孕育下一次的夢想
滿眼都是朝氣蓬勃
入耳皆是琅琅書聲
和年輕的孩子們在一起
生活
一直充滿春的呼吸
美麗著幸福著
在我的春天我的校園
(8)有關校園的詩擴展閱讀
1、校園，指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建築；凡是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。
2、校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園。
3、校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。
4、校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。
⑨ 關於「校園」的古詩有什麼
1、[元] 趙孟頫 《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
人生屬明時，四海方太平。
民無札瘥者，厚澤敷群情。
衣食苟給足，禮義自此生。
願言興學校，庶幾教化成。
白話釋義：
人生屬於時代，
四方太平。人們未痊癒的人，厚恩澤施行人心。只要給足衣食，禮義來使自己這一生。我想說興辦學校，也許教化成。
2、[唐] 李夷簡 《西亭暇日書懷十二韻獻上相公》
代斫豈容易，守成獲優游。
文翁舊學校，子產昔田疇。
琬琰富佳什，池台想舊游。
誰言矜改作，曾是日增修。
白話釋義：
代加工難道容易，保持獲得悠閑。文翁舊學校，子產從前田地。琬琰富佳什，池台想老朋友。誰說同情改建，這些天增強。
⑩ 關於學校的古詩
關於學校的古詩:
1、[元] 趙孟頫 《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》
人生屬明時，四海方太平。
民無札瘥者，厚澤敷群情。
衣食苟給足，禮義自此生。
願言興學校，庶幾教化成。
白話釋義：
人生屬於時代，四方太平。人們未痊癒的人，厚恩澤施行人心。只要給足衣食，禮義來使自己這一生。我想說興辦學校，也許教化成。
2、[唐] 李夷簡 《西亭暇日書懷十二韻獻上相公》
代斫豈容易，守成獲優游。
文翁舊學校，子產昔田疇。
琬琰富佳什，池台想舊游。
誰言矜改作，曾是日增修。
白話釋義：
代加工難道容易，保持獲得悠閑。文翁舊學校，子產從前田地。琬琰富佳什，池台想老朋友。誰說同情改建，這些天增強。
3、[宋] 曾鞏 《上杜相三首》
天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。
萬里聲名開學校，四方根本勸農桑。
從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。
謙讓黑轅歸太早，空令終古愛余芳。
白話釋義：
天扶昌代得到忠良，因此材料計劃鎮廟宇。萬聲名開學校，四方根勸農桑。從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。謙讓黑轅回家太早，空令終古愛芬芳。
4、[宋] 歐陽修 《大行皇帝靈駕發引輓歌辭》
文景孜孜僉與恭，慨然思就太平功。
興隆學校皇家盛，放斥繽嬙永巷空。
威懾黠羌方問罪，丹成仙鼎忽遺弓。
霜清日薄簫笳咽，萬國悲號慘澹中。
白話釋義：
文帝、景帝孜孜不倦愈和恭，慨然想就太平功業。興隆學校皇家盛，放逐斥退花瓣繁多交官永巷空。威懾狡猾的羌民方問罪，丹成仙鼎忽然丟了弓。霜清日薄吹簫笳咽，萬國悲號凄涼中。