北京市鐵路第二中學
很一般吧
你這個具體排名實在沒法准確回答
反正這學校一直也就不怎麼樣
⑵ 北京市鐵路第二中學怎麼樣
簡介：北京市鐵路第二中學（Beijing No.2 Railway Middle School）是北京市示範性普通高中，北京市西城區八所重點中學之一。 學校始建於1955年，1956年9月招收高中兩個班，學校開始由初中校向完全中學過渡，2004年由鐵路劃歸到西城區政府，2005年與42中合並，2007年與鐵三中合並。 據2018年3月學校官網資料顯示，學校佔地面積42716平方米，有66個教學班，教職工318人，在校生1960餘名 。
注冊資本：1400萬人民幣
⑶ 北京鐵路二中
要是單說鐵二本校
那可是個區重點哦~
算是個不錯的學校了
可是鐵二的分校就不是很好了。。
但是也沒有特別亂吧。。
總比周邊的214，154.好很多了
不知道樓主是要上高中還是初中
要是上高中不會那麼亂的
在鐵二本部更不會很亂
要是在鐵三，或者42內倆部兒。。
可能就差點了..
⑷ 北京市鐵路第二中學的介紹
北京市鐵路第二中學建於1955年，是市重點中學之一。是北京市命名的無煙校、花園式學校、綠色學校、排球傳統校、心理教育實驗校、科技活動示範校、電教優類校和先進集體。也是北京市實驗教學先進單位，是教育部命名的現代教育技術實驗校，中央教育科研所命名的「中小學學習問題研究課題實驗校」和先進單位。
⑸ 請問北京西城鐵路二中高中怎麼樣和14中比呢
北京西城鐵路二中高中部的教學質量，當然沒有辦法和14中相比了，因為14中是屬於我們國家的市重點的高中，而北京西城鐵路二中是屬於普通的高中，是兩個完全不一樣的級別。
⑹ 北京市鐵路第二中學的辦學歷史
*建校*1955年是我國第一個五年計劃時期，人民鐵路事業飛速發展，為適應這一形式，滿足鐵路職工子弟入學的需要，北京鐵路局委任魏蓮一同志為校長，籌建北京鐵二中.*高中*1956年校黨支部建立，當年開始招收兩個高中。*參加高考*1960年,鐵二中被北京市評為文教系統先進單位，同年，第二屆高中畢業生參加高考,全部被錄取.*毛主席批示*1964年3月10日，毛主席對第一屆校長魏蓮一就學生課業負擔過重的問題上書做了重要批示。按照毛主席批示精神，全校領導、教師總結各方面實踐得出的經驗，在六十年代初形成並概括出「刻苦學習、勤勞樸素、團結友愛、生動活潑」十六字校訓。
*遷入新校址*1964年9月遷入位於月壇西街5號的新校址，教學設備、辦學條件有了很大改善，到1966年文革前夕，教育教學質量達到建校以來最好水平。*文革結束,狠抓教學*1976年文革結束。新領導集體大力整頓教學秩序，狠抓教學質量，學校從被破壞的十年中逐步復甦。*重點中學*1981年鐵二中被確認為北京鐵路局所屬的重點中學及西城區8所重點中學之一。*升學率*1984年學校領導,教師總結經驗,制定了《教學規程》,《學習規程》,學校向更高的目標前進，首批擇優錄取的4個班畢業生全面升入高校,高考升學率達100%,85年繼續保持97.4%.*大步前進*目前，學校在改革開放進一步深入的新形式勢下，正沿著發揚光大優良傳統、改革創新的陽光大道，向更高、更先進的第一流重點中學的目標前進。
⑺ 北京鐵路第二中學
北京鐵路第二中 學是市重點中學之一。
所以從學 校方面來說還是非常不錯的學 校。
很多老師都在 雙 高 教 育做兼職，這個我親眼見的。
⑻ 北京鐵路第二中學和北京十五中哪個好
應該說差不多，哪個能進實驗班選哪個，如果班別一樣選家近的吧。
⑼ 北京市鐵二中的升學率
截止2020年9月10日，北京市鐵二中的升學率是學校學生文、理本科率100%，理科本科一批上線率90%，文科本科一批上線率92.73%。
北京市鐵路第二中學始建於1955年，1978年被定為全國鐵路系統重點中學和西城區重點中學，2005年成為北京市示範性高中。
學校建有辦公樓、實驗樓、科技樓、圖書館樓、學生宿舍樓、塑膠運動場、多功能演播廳和報告廳，並設有師生閱覽室、理化生實驗室。
數字化教室、計算機教室、音樂教室、機器人教室、科技創新實驗室、通用技術實驗室等專用教室，圖書館藏書10萬余冊、報刊雜志500餘種。學校建有計算機網路系統、閉路電視網和廣播網，教師人手一機，各班教室及專用教室全部多媒體化，實現了教學、辦公網路化。
(9)北京市鐵路第二中學擴展閱讀：
北京市鐵路第二中學全面推進素質教育，每年舉辦內容豐富、形式多樣的校園文化活動，如藝術節、體育節、科技節，開展體育單項競賽。
銅管樂團、機器人工作室、書法、繪畫、攝影、演講、辯論、徵文、才藝展示等，營造生動活潑、健康向上的文化氛圍，實現了師生的「各美其美、美人之美、美美與共」。
為了拓寬學生的國際視野、提升國際境界，學校與美國、澳大利亞、新加坡、韓國、日本、泰國、瑞典、南非等國家的一些學校建立了交流互訪活動，形成了與國外友好校良好的合作機制，實現了學校發展的多元提升。