朗誦校園
㈠ 青春校園詩歌朗誦
鄉愁來 作者: 席慕蓉源 故鄉的歌是一枝清遠的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘 彷彿霧里的揮手別離 別離後 鄉愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 還有英文： The song is a native flute Qingyuan Always sounded the night the moon The face of home is a vague wistful Waving goodbye as if the fog After parting Homesickness is a tree without rings Never to grow old
㈡ 大學校園詩歌朗誦稿
原創，獻丑了
《站在十幾歲的尾巴上》
站在十幾歲的尾巴上
有多少故事靜靜的流淌
流淌在花開的季節
是星空下許下的諾言
飄來澀澀的馨香
站在十幾歲的尾巴上
有多少心事偷偷地綻放
綻放在相思的月夜
可那熬成記憶的傷
卻深深地埋葬
站在十幾歲的尾巴上
有多少目光慢慢的成長
成長在跌倒的路上
那些來不及兌現的夢想
下一秒飛翔
站在十幾歲的尾巴上
有多少背影悄悄地遠航
我佇立甚而眺望
卻望不到你---我十幾歲最後的時光
在哪一個方向
於是
我向青春借一個笑臉
盛滿朋友的思念
裝進老師的心田
我知道
幸福---不會在下一個年輪改變
於是
我向天空借一片藍天
把淚水塞進雲煙
下成一場冷雨夜
我知道
彩虹---會在黎明前浮現
於是
我向四季借一個春天
羽化作莊周的蝴蝶
探尋那未知的世界
我知道
希望---一直在我身邊
於是
我向未來借一個明天
寫好所有的誓言
貼在腳尖
印下成長的足跡
我知道
奇跡---會在絕境中出現
我十幾歲的尾巴呵
或許
來這一世
只為與你 邂逅匆匆
一如林風一吻而過
沒了影蹤
但
十幾歲的尾巴
二十歲的首
錯過了
怎麼回頭
或許
我不該哭泣
既然生命預設了鴻溝
不如笑著跨過
或許
我該告訴自己
如果---我不說如果
沉湎回憶不是我要的生活
只是
在某個因孤單而想念的日子裡
憶起年少的輕狂
當我站在十幾歲的尾巴上的時候
也變得彷徨
淚落如雨
㈢ 校園詩歌朗誦
《相信未來》
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依內然固執地鋪平失望的灰容燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
㈣ 校園 適合朗誦的詩
《校園故事》金波
校園故事是一條河，
校園故事是一支歌；
河裡流的是歲月的影子，
歌里唱的是你和我。
校園故事是一首小詩，
校園故事是一篇童話；
詩里有微笑也有淚花
童話里的你我長不大
校園故事是晨風輕輕，
校園故事是春雨沙沙；
風雨傳送著悄悄話，
心裡的秘密也發了芽。
微風吹遠了歌聲，
流水飄走了落花，
只有校園故事說不完。
㈤ 關於校園詩歌的朗誦稿
飛進新年的大門
領：大地，又迎來一個新春，
小樹，又增加一個年輪，
地球，繞太陽轉了一圈，
齊：新的的一年，向我們敞開大門。
領：請問小樹，
根是不是扎得更深？
當春風吹拂大地的時候，
能不能給枝葉更多的養分？
甲：小樹說，我的根須，
已經在大地扎深；
我將向樹干、樹枝和樹葉，
輸送更多、更好的養分。
領：請問大地，
怎樣迎接新春？
報春花會不會開得更鮮？
小蜜蜂會不會更加辛勤？
乙：大地說，我將獻出，
繽紛的花朵，豐收的歌聲。
想信吧，報春花會更鮮艷，
小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領：哦，還要問你們，
可愛的紅領巾，
當你跨進新年的門坎兒，
想怎樣大步前進？
丙：過去的一年，
曾經那樣激動人心；
老師在我的成績冊里，
寫上新的「優」和滿分。
在新的一年裡，
我要創造性地學習本領。
像戰士攻下一個個碉堡，
我要向文化山勝利進軍。
丁：過去的一年，
文明之風吹遍城鎮、鄉村；
「紅領巾衛生街」的美麗容貌，
正是我們勞動的結晶。
在新的一年裡，
我們要做精神文明的學生。
讓祖國高興地稱贊她的孩子；
人人都有一顆美麗的心。
戊：過去的一年，
少先隊活動豐富又新穎，
《中國園地》上的小紅花呀，
又紅又艷，多麼喜人。
在新的一年裡，
決不愧對我們胸前的紅領巾；
要為它增添新的光彩，
不是用語言，而是用行動。
甲：過去的一年，
我們和操場的感情越來越深。
打球、賽跑，個子長高了一寸，
拔河、投擲，力氣增加了幾分。
在新的一年裡，
我們要通過體育鍛煉標准；
像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，
我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙：過去的一年，
我們向共青團靠攏，
困為離十歲——入團的年齡，
已經越來越近。
在新的一年裡，
我們更珍惜胸前的紅領巾。
當我們因為年滿而摘下紅領巾，
又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領：啊！回答得好呀，
祖國聽見了你們的聲音。
祖國說：把眼光放得更遠些吧，
二十一世紀中國的新主人！
甲：對！在金色陽光照耀下，
我們要向2008進軍。
乙：四個現代化要我們實現，
讓社會主義大廈高聳入雲。
丙：我們今天努力創造，
正是為了明天獻身；
丁：我們今天學好本領，
明天才能建立功勛。
領：用勞動的心血，
齊：灌溉一個又一個黃昏；
領：用勝得的預言，
齊：召喚一個又一個早晨。
領：爸爸媽媽微笑著說；
甲乙：好孩子！
領：老師高興的點頭說：
丙丁：好學生！
領：老爺爺放心地說：
齊：好接班人！
領：啊！當大地迎來又一個新春，
當小樹又增加一個年輪，
齊：紅領巾像矯健的小雄鷹，
飛進新年的大門！
㈥ 歌頌校園詩歌朗誦稿
《相信復未來》
食指
當蜘蛛網制無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
㈦ 校園勵志詩歌朗誦稿
我微笑著走向生活 作者：汪國真
我微笑著走向生活，
無論生活以什麼方式回敬我。
報我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
報我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴地思索！
報我以幸福嗎？
我是一隻凌空飛翔的燕子。
報我以不幸嗎？
我是一根勁竹經得起千擊萬磨！
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多麼寂寞。
什麼也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活！
熱愛生命 作者：汪國真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鍾情於玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身後會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
跨越自己 作者：汪國真
我們可以欺瞞別人
卻無法欺瞞自己
當我們走向枝繁葉茂的五月
青春就不再是一個謎
向上的路
總是坎坷又崎嶇
要永遠保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
當我們跨越了一座高山
也就跨越了一個真實的自己
㈧ 關於校園生活的朗誦稿
我付出；我快樂，
我的收獲太多太多走進校園，我們的精神神采奕奕；
感謝生活，讓我們的生命溢彩流光。那親切的呼喚，是耳畔最動聽的音樂
兩年的時光，像一場熱鬧而又慌亂的夢影，失去的是我們曾經擁有而又肆意揮霍的青春，該做點什麼了吧？
努力，奮進
追問：
長點的有嗎？
回答：
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？
漫步校園，身邊是愉快的笑聲和青春蓬勃的臉龐。
那麼多的和諧溫馨寫在了我們每個人的臉上。
在校園的生活，是我們生命貝殼中最美的一枚
在校園，我們從幼稚走向成熟
從無知走向多識
校園，莘莘學子在你的呵護下
美好的理想能實現
甜美的夢呀能成真
你是非我的土地
嫩綠的幼苗長成大樹
你是如椽的畫筆
繪出的畫啊被人稱贊
你有春的溫暖
你有夏的燦爛
你有秋的成熟
卻沒有冬的嚴寒
是你在中華大地上
點燃了那無數璀璨得起你明星