法治平安校園
人關注，各方參與，平安校園建設深入人心。在各方努力下，全縣形成了「高位推動、部門落實、學校跟進、家長參與」的人人關注、全員參與法治平安校園創建的濃厚氛圍。一是高位推動。成立了由縣人民政府縣長任組長，分管政法、教育的縣領導任副組長，縣教育體育局、縣綜治辦等19個部門單位以及24個鄉鎮場主要負責人為成員的泰和縣學校安全管理工作領導小組，堅持每年召開兩次以上全縣性的學校安全工作會議，專題部署學校安全工作。二是部門落實。作為主管部門，縣教育部門堅持把安全視為學校各項工作的「保障線」，切實將安全工作作為召開會議、下鄉督查、每月工作匯報的「保留議程」、「固定項目」，形成了「逢會必講、下鄉必查、每月必報」安全常抓常管工作格局。同時，堅持每學期開學前對全縣所有中小學校、幼兒園開展一次安全評估，通過實地評估，發現問題，消除隱患，確保校園安全萬無一失。三是學校主導。重點抓好教育和管理兩個方面。一方面，用好五個安全教育平台。五個平台，即建好校內法治平安宣傳室（長廊），要求每個學校必須建設一個法治活動室、安全宣傳室（長廊）等校內宣傳平台；用好校外教育資源，要求公安、交警、消防及鄉鎮公安派出所、林業派出所等單位與轄區內中小學校結成對子，每年必須入校開展一次以上安全普法教育；開好主題班會，組織編印了《學生安全知識手冊》，以典型案例、漫畫圖片、安全小博士、學知園等形式，對課間運動、體育活動、交通安全、火災應對、食物中毒等45個安全知識進行普及，並結合每周一次的主題班會時間，對手冊進行分章節講授；用好校園廣播、校報、網路等資源，將課間廣播和下課鈴聲錄製成安全警示語，結合各地發生的學校安全事故及時刊載安全知識，做到時時刻刻提醒到位；開展學生逃生演練，在「5·12」和「11·9」舉行防震和防火逃生演練等。另一方面，履行好安全管理三級職責。一是落實校長學校安全管理第一責任人的責任，每學期逐級逐層簽訂了目標責任狀；二是落實副校長牽頭負責的日常管理責任，明確人員每日定期開展值班巡邏，杜絕安全隱患；三是落實教師安全教導責任，堅持每天上午、下午最後一節課「兩個五分鍾」安全警示教育，使學生在潛移默化中將安全知識入腦入心。四是家長參與。針對春季防疾病傳染、夏季防游泳溺水、秋季防爬山登高、冬季防煤氣中毒等季節性防禦重點，每個學期各學校會召開兩次以上的家長會，在每個長假日前及自然災害發生後，通過《致家長的一封信》、手機簡訊等方式提醒家長重視學生安全，回歸家長安全監護責任。同時，在《致家長一封信》附有回執欄，由家長簽字後上交，確保學生家長知曉並參與其中。
② 共築法治北疆,建設平安校園
我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。在我們失敗的日子裡，我們互相鼓勵著，一起努力。同時，我也要謝謝我的老師們，「天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。」每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈掛在我無助的靈魂前，教導我、督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是甜蜜,快樂,多彩的.我愛我的校園生活
③ 法治精神構建平安校園宣傳活動作文怎麼寫三百字
明天，12月4日,是全國第十二個法制宣傳日。今年是實施「六五」普法規劃的第二年，也是現行憲法頒布實施30周年。今年法制宣傳日的主題是：弘揚憲法精神，服務科學發展。常言道：「沒有規矩不成方圓。」國無法不治，民無法不立。全校師生應一起學法，守法，用法，宣傳法。
一、學法。我們只有學習了法律知識，才能知道什麼是合法，什麼是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。
二、守法。只有懂法守法，才能依法辦事，遠離犯罪邊緣線。
三、用法。法製法規無處不在。它像是我們身旁的衛士，時刻保護著我們。我們應該合理的運用法律知識來保護我們應該享有的權利，履行應盡的法律義務。
四、宣傳法。我們應該鼓勵我們身邊的人，讓他們一起學習和掌握法律知識。唯有如此，才能使我國實現依法治國的法制目標。
國有國法，校有校規。在此我特別提醒以下幾點：（1）注意食品安全，不吃衛生不合格的食品；（2）注意消防安全，要提高防火的安全意識；（3）注意交通安全。不到12周歲堅決不騎車上路，過馬路時要嚴格遵守交通規則，不闖紅燈；上下樓梯靠右行走，不要擁擠；校園內嚴禁追逐打鬧；；（4）注意運動安全。運動前做好准備活動，運動中量力而行，防止運動創傷。
同學們！健康現在，才可能幸福未來。我們要積極學法，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀守法，文明修身。
④ 增強法制教育 共建平安校園 的演講稿
增強法制教育 共建平安校園
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好。今天我國旗下演講的題目是「增強法制教育，共建平安校園」。
首先讓我們來看這樣一組數據，全國每年有近1.6萬中小學生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學生平均每天達40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人數。在現實生活中，當我們走在馬路上，會時不時地發現有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規則，而這些隨意的忽視交通安全的行為，往往是釀成事故的隱患。
青少年學生除了交通安全意識不強以外，因防範意識和社會實踐經驗的缺乏，也還存在著違法犯罪的現象。有一些青少年法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什麼大不了的呢？ 「小時偷針，大時偷金。」，「小時偷油，大時偷牛。」這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，會漸漸腐蝕自己的心靈，就會使自己經常情不自禁地犯錯誤。僅僅依靠社會、學校、家長的保護是不夠的，更重要的是每一位同學都要樹立自我保護意識，提高思想道德素質，增強遵紀守法觀念，時時刻刻把「安全」二字放在心中，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。
總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足於世界，更不用說在世界上建立自己的威信。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。因此，我們每位中學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，是青少年健康成長的必經之路。生命無疑是可貴的，它帶給我們激情與活力。同樣，它給了我們展示一切才能的機會，讓我們的生活可以絢麗多彩。同學們，讓我們全校師生共同努力，共同營造一個優美的學習和生活環境，共同創建一個平安的校園。
⑤ 如何建設法治校園，法治班級，法治宿舍
人人關注，各方參與，平安校園建設深入人心。在各方努力下，全縣形成了「高位推動、部門落實、學校跟進、家長參與」的人人關注、全員參與法治平安校園創建的濃厚氛圍。一是高位推動。成立了由縣人民政府縣長任組長，分管政法、教育的縣領導任副組長，縣教育體育局、縣綜治辦等19個部門單位以及24個鄉鎮場主要負責人為成員的泰和縣學校安全管理工作領導小組，堅持每年召開兩次以上全縣性的學校安全工作會議，專題部署學校安全工作。二是部門落實。作為主管部門，縣教育部門堅持把安全視為學校各項工作的「保障線」，切實將安全工作作為召開會議、下鄉督查、每月工作匯報的「保留議程」、「固定項目」，形成了「逢會必講、下鄉必查、每月必報」安全常抓常管工作格局。同時，堅持每學期開學前對全縣所有中小學校、幼兒園開展一次安全評估，通過實地評估，發現問題，消除隱患，確保校園安全萬無一失。三是學校主導。重點抓好教育和管理兩個方面。一方面，用好五個安全教育平台。五個平台，即建好校內法治平安宣傳室（長廊），要求每個學校必須建設一個法治活動室、安全宣傳室（長廊）等校內宣傳平台；用好校外教育資源，要求公安、交警、消防及鄉鎮公安派出所、林業派出所等單位與轄區內中小學校結成對子，每年必須入校開展一次以上安全普法教育；開好主題班會，組織編印了《學生安全知識手冊》，以典型案例、漫畫圖片、安全小博士、學知園等形式，對課間運動、體育活動、交通安全、火災應對、食物中毒等45個安全知識進行普及，並結合每周一次的主題班會時間，對手冊進行分章節講授；用好校園廣播、校報、網路等資源，將課間廣播和下課鈴聲錄製成安全警示語，結合各地發生的學校安全事故及時刊載安全知識，做到時時刻刻提醒到位；開展學生逃生演練，在「5·12」和「11·9」舉行防震和防火逃生演練等。另一方面，履行好安全管理三級職責。一是落實校長學校安全管理第一責任人的責任，每學期逐級逐層簽訂了目標責任狀；二是落實副校長牽頭負責的日常管理責任，明確人員每日定期開展值班巡邏，杜絕安全隱患；三是落實教師安全教導責任，堅持每天上午、下午最後一節課「兩個五分鍾」安全警示教育，使學生在潛移默化中將安全知識入腦入心。四是家長參與。針對春季防疾病傳染、夏季防游泳溺水、秋季防爬山登高、冬季防煤氣中毒等季節性防禦重點，每個學期各學校會召開兩次以上的家長會，在每個長假日前及自然災害發生後，通過《致家長的一封信》、手機簡訊等方式提醒家長重視學生安全，回歸家長安全監護責任。同時，在《致家長一封信》附有回執欄，由家長簽字後上交，確保學生家長知曉並參與其中。
⑥ 「法治關乎你我他,平安校園靠大家」的資料
這個就可以找安全方面的資料
電的安全
1、 要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、 不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、 不要在標有「高壓危險」的地方玩耍。
、 火的安全
1、 不準玩火，不得攜帶火種。
2、 小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、 不要玩火，以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
、 飲食安全
1、 自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便後勤洗手，防止傳染病的發生。
2、 購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，「三無」食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈後才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
、 防汛防暑安全
1、 夏季多雨，任何同學不得在大樹及高大建築物下避雨。
2、 大雨天氣，任何學生不得外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、 高溫天氣，要採取降溫措施，防止中暑。
假期特長班的安全
1、 按時到校，遵守班級紀律。
2、 不瘋打鬧，不玩危險物品，不做危險游戲。
3、 講究衛生，不亂吃零食。
4、 放學排好路隊，不在外面逗留，及時回家，注意交通安全。
⑦ 簡述：如何依法治校，構建和諧平安校園
依法治校創建和諧平安校園
青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青年學生綜合素質是一項重要戰略任務。我校在實施依法治校近期目標工作中，把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導，堅持「以人為本，以法為准」的宗旨，抓好依法治校各項措施的落實，增強全校師生的法律素質，推動我校民主法制建設，實現依法治理與教育事業同步發展。通過依法治校，促進學校走向規范化管理道路，創造良好育才環境，主要做法是「五個加強」：
一、加強組織領導，形成依法治校的工作機制
組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校成立依法治校領導小組，由校長、書記擔任組長，德育校長為副組長，辦公室、教務處、政教處、校團委會處室的領導為成員。每年開學初學校都要召開依法治校領導小組成員會，回顧總結上年工作，制訂當年依法治校工作實施方案，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其職、各負其責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。
二、加強認真學習，樹立法治觀念
為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，多年來領導幹部堅持每周一次、普通教工每月一次的學習制度。校黨支部組織黨員帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的文件，學習鄧小平法制建設理論和教育思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規，學習現代教育理論和師德規范，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，通過配發讀本、輔導資料、觀看錄像等多種形式，增強廣大師生的法治意識，形成自覺守法和依法治教的優良風氣。先後邀請了法制副校長和政法部門理論骨幹來校為師生上法制課，學校把法制教育，列為師生必修課，融入到教書育人各個環節里，落實在施教全進程中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。長期以來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。
三、加強法制教育，打好依法治校的基礎
我校認真貫徹落實國家教委、中央綜治委和司法部《關於加強學校法制教育的意見》，把法制教育作為依法治校的基礎和實施素質教育的重要內容，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到「五個結合」：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，作為必修課內容。做到每周上一節法制課，真正做到計劃、教材、課時、師資「四落實」，努力使青年學生法制教育工作更加規范、更加系統、更具效果。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有政治課、德育課教材中，深化法制教育內容。一方面，加強思想政治教育；另一方面，把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，使學生在規范日常行為中接受法制教育。特別是開展依法治校工作後，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，青年學生在潛移默化中既學到了基本法律知識，又提高了遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。一方面，充分運用學校櫥窗、牆報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，組織學生舉辦興趣小組，開展法律知識競賽等多種形式的活動。四是把法制教育與師風師德教育和提高教育素質相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質特別是法律素質是加強學生法制教育的前提。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網路。我校通過開展「三個延伸」，建立社會、學校、家庭一體化的教育網路，使青年學生全方位地受到法制教育和熏陶。第一，向課外延伸。充分利用第二課堂和社會實踐，通過組織學生參觀青年法制教育基地和進行社會調查等形式，使青年學生在參與中受到生動、形象的法制教育。第二，向家庭延伸。堅持學校教育與家庭教育並重，通過舉辦家長培訓班的形式，使家長形成正確家庭教育觀和人才觀。第三，向社會延伸。充分動員社會力量協助和支持學校法制教育。首先通過聘請司法機關幹警擔任法制副校長，協助學校制定法制教育計劃和完善管理制度，指導法制教育活動，為學校上法制課。
四、加強監督機制，推行校務公開
我校相應建立了七套監督機制：一是自覺接受上級有關部門的行政監督，二是充分發揮黨支部對學校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實。三是不斷完善教代會制度，實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。每年召開兩次教代會，發揮教工代表的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導幹部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。四是每學年開好1-2次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，徵集民主治校、依法治校提案，並且學校做到案案有迴音，事事有落實。五是定期舉行師生座談位，設立投訴制度，廣泛徵求民主治校的群眾意見，了解師生的心聲，調整各項工作。六是設置家長來訪接待日和家校互訪制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。七是依法建立家長委員會，藉助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。
五、加強建章立制，確保依法治校的實施
建章立制是落實依法治校的具體措施，依照憲法、法律、法規和規章結合學校實際情況，全校制定了一系列規章制度，保證學校各部門、各崗位工作有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。這些措施，有效的激勵、督促教師認真執教，嚴格履行崗位職責，推動文明教風的形成。
學校要發展、要改革、要創新，只有走「抓治理，促管理，出成效」
的道路，才能全面推進素質教育，才能真正實現「管理育人、服務育人、環境育人」與「教書育人，文明育人、法律育人」的有機統一，才能為培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的「四有」新人做保證。贊同3| 評論
⑧ 加強法治教育,創建平安校園作文
9月來5 ，長寧司法所充分利用新學自期開學有利時機，積極在該鎮中心小學開展以「以弘揚法治精神，構建平安較園」為主題的法制教育報告講座活動。
此次活動長寧司法所邀請我局宣講團成員以及長寧派出所民警，為該鎮中心小學全體師生講解與青少年日常生活、學習緊密聯系的法律知識。該所先後舉辦法制報告會6場次，受教育人數3000人次。在現場報告中，宣傳團根據青少年的生理、心理特點和接受能力，有針對性地為其講解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識。講解的同時，將社會主義民主與法制教育和「八榮八恥」相關內容貫穿其中，引導廣大青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，教育廣大青少年學法律、知榮辱、明是非，從小養成學法、懂法、守法的良好習慣，為築牢平安和諧校園起到積極作用。
⑨ 弘揚法治精神,構建平安校園徵文400字
9月5 ，長寧司法所充分利用新學期開學有利時機，積極在該鎮中心小學開展以「以弘揚法治精神，構建平安較園」為主題的法制教育報告講座活動。
此次活動長寧司法所邀請我局宣講團成員以及長寧派出所民警，為該鎮中心小學全體師生講解與青少年日常生活、學習緊密聯系的法律知識。該所先後舉辦法制報告會6場次，受教育人數3000人次。在現場報告中，宣傳團根據青少年的生理、心理特點和接受能力，有針對性地為其講解《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識。講解的同時，將社會主義民主與法制教育和「八榮八恥」相關內容貫穿其中，引導廣大青少年樹立社會主義法治理念和法治意識，教育廣大青少年學法律、知榮辱、明是非，從小養成學法、懂法、守法的良好習慣，為築牢平安和諧校園起到積極作用。
⑩ 平安校園演講稿
給你參考，自己修改：
孩子的平安與幸福是家長的最大心願，校園的安全與健康更是關系社會穩定、師生安全、孩子成長、教育發展、群眾矚目的焦點之一。近年來，我校牢固樹立"安全第一""責任重於泰山"的觀念，不斷加強學校管理，扎實開展"平安校園"創建活動，打造獨具特色的校園平安文化，為學生的幸福成長保駕護航，促進學校各項工作健康快速的發展。
一、欲栽大樹好擎天 --平安文化建設的理念生成
平安校園的創建工作是全社會平安創建工作的一個有機的組成部分，但因學校教育所固有的特殊性，因而也賦予了其獨特的內涵和新鮮的內容。學校工作具有很強的計劃性，如把爭創工作僅僅作為一項活動而游離於整個學校工作之外，二者之間必然會相互掣肘而事倍功半，難以取得令人滿意的效果。我們認為，"平安校園"的創建必須堅持以人為本，從一切為了孩子發展的角度看待這個問題，牢固樹立"安全第一，預防為主"的工作理念，把平安校園的爭創工作從外部要求轉變為學校發展和學生成長的內部需要，全面滲透學校各項工作各個環節，成為素質教育的重要組成部分，從而形成一種平安文化。只有這樣的精神灌注和文化熏陶，我們的各項工作才能全面、主動、協調、有序、健康的發展。
揚中歷經百年滄桑，但卻一直享有"太平州"的美譽。"太平"二字，已經成為一代代揚中人與生俱來的文化基因，打造平安文化，揚中實小具有得天獨厚的優勢。天予不取，必失於人,揚中實小必須搶抓機遇，與時俱進、開拓創新。在創建活動中，我校廣泛宣傳"安全重於泰山"的思想，大力營造"關注安全、關愛生命"的氛圍，充分挖掘"太平文化"所蘊含的人文因素，創造性地提出了健康教育、健康校園、健康鍛煉、健康品行、健康心理、
健康服務、健康飲食、健康活動等一系列平安文化建設理念，以平安創建為契機，進一步改善學校環境，規范辦學行為，促進學生身體、心理、行為等方面和諧健康地發展，用平安文化，為孩子支撐一片生命藍天。
二、制度構建安全網 --平安文化建設的制度保障
平安文化建設必須依託行之有效的管理工作機制和科學規范縝密的制度作為支撐。為此，我校著重加強了三項建設。
首先，加強安全管理網路建設。學校成立以校長為組長，副校長為副組長，辦公室、教導處、總務處、德育處等部門負責人為成員的安全工作領導小組。形成了校長負總責，分管校長靠上抓，有關科室主任及安全管理員具體抓，一級抓一級，層層落實的工作機制。建立健全了三種隊伍：由大隊部、德育處牽頭的教育宣傳隊伍；由教導處、總務處牽頭的安全管理隊伍；由校長室及部分部門負責任人組成的安全督導隊伍。同時加強與家庭社會的聯系，形成教育橫面。"三線一面"相互兼容、相互制約，健全了安全工作管理網路，落實了崗位責任，形成了安全工作合力。 其次，加強安全管理制度建設。我校結合各處室的實際情況，制定了一系列安全工作制 度:如《學校財產安全管理制度》、《學生一日常規安全制度》、《校園治安秩序管理制度》、《消防安全管理細則》、《少先隊值日制度》、《食堂安全管理制度》、《門衛安全制度》以及電教儀器室、電腦室、實驗儀器室等處室的相應財產安全使用制度。學校安全工作由校長為第一責任人，校長室總體把關，校長室與各處室、各處室與各班主任層層簽定安全目標責任狀，做到目標明確，責任清楚，爭創平安處室、爭創平安班級、爭創平安車間，讓學校安全工作警鍾長鳴。另外，為了隨時了解安全工作到位情況，我校還實行"月報制"、"日報
制"和安全責任"追究制"，發現問題，及時整改，消除隱患。
第三，加強依法治校力度建設。抓好"三個落實""三個強化"：即落實教代會制度，強化民主管理機制；落實校務公開制度，強化民主監督機制；落實學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區及家長對學校建設的意見和建設，成立校董會、行知家長學校、家長委員會，強化合力育人機制。依法規范辦學活動，積極做好法制宣傳工作，保障師生的合法權益，促進師生的共同發展，努力使學校平安創建工作走上法制化、科學化、制度化的軌道，創設平安穩定的校園環境。
三、校園涌動平安風--平安文化建設的實施策略
平安文化建設和平安校園創建成果的好壞，其關鍵因素是兩點：一是落實、二是滲透。要想創建工作落到實處，必須要把有關內容滲透到各科教學和各種活動中去，滲透到學校各項工作各個環節，在這方面，我校主要注意了四個結合。
首先，安全教育與教學工作相合，學校把法制安全教育列入教育教學計劃，定期為學生上法制安全教育課，做到計劃、教材、課時、師資"四落實"。與學生的《思想品德》和《社會》課相聯系，重點進行交通安全教育，消防安全教育和自我保護教育。語、數、外等其它各門學科我們要求充分挖掘其中所蘊含安全教育因素，加強安全知識的滲透，以期收到春風化雨、潤物無聲之效。同時，把法制安全教育融合在生活指導課中，讓安全常
識從生活中來到生活中去，努力增強教育的針對性、實效性。
其次，安全教育與德育工作結合。學校把安全教育融入學生的日常行為規范教育中，讓學生在潛移默化中既學到基本的法律安全知識，又提高了安全保護意識。我校在加強常規管理方面做到了學期有計劃，月月有安排，周周有重點，活動有中心，布置有檢查，結束有總結，扎扎實實開展工作：①四項評比。每周學校都進行四項評比，對各班的文明言行進行小結，表揚先進，激勵後進。②學生日常行為記錄手冊。幫助學生記錄良好的日常行為習慣，提高學生自我教育、自我管理的能力。③文明禮儀監督崗。安排各班同學在"紅領巾步行道"兩頭 進行監督。④升國旗制度。各中隊成立"升旗班"，每周一都舉行隆重的升旗儀式。國旗下講話由學校領導，先 進教師、優秀學生、校外輔導員輪流演講，對學生進行平安校園思想教育。在這當中，我們充分發揮了學生民主管理的作用：如參與四項評比人員和學校的大隊幹部都是競爭上崗，其間建立安全管理中學生的自我常規管理的程序非常重要，"強人之所不能，雖令不勸，禁人之所必犯，雖罰必"，在平安爭創中，只有形成全員參與的民主管理氛圍，才能取得真正的實效。
第三，安全教育與校園文化結合。我校對校園進行精心設計和建設，實現讓"學校的牆壁也能育人"，成為安全教育一個陣地。2003年12月，全國詩詞進校園的觀摩活動在我校舉行，我校詩化校園的環境受到了與會500多名代表的高度評價。我們因勢利導，在全校開展了安全詩詞創作競賽、詩詞吟誦會等活動，學生安全教育詩詞創作熱情高漲,蔚然成風,佳作疊出。班級牆報、宣傳櫥窗上的學生詩詞作品,成為我校平安文化建設的一道靚麗的
風景。我校還通過校報、廣播、電視台進行平安校園思想發動和知識宣傳，形成濃厚的活動氛圍。學生在耳濡目染中提高了認識,陶冶了情操。
第四，安全教育與心理健康教育相結合。我校設有"心理咨詢室"，2000年我校"對小學生進行心理健康教育的研究"的課題，成為省心理教育學會的研究課題之一，學校成為省教育學會鎮江地區唯一一所實驗學校，2002年我校被江蘇省教育學會命名為心理健康教育實驗基地，2003年我校又被中國教育學會命名為心理健康教育實驗學校。學校征訂了《中小學心理健康》、《心理醫生》等心理健康教育雜志，定期組織課題組的老師學習，同時要求課題組的各位老師每人都應有自己的學習計劃和重點閱讀書刊，促進和加強了全體教師對心理健康教育認識和全面了解。我們還定期召開"心理健康教育"為主題的課題組老師工作交流會，大家共同學習、探討、交流在工作中對學生進行的心理健康教育的經驗，互相借鑒，互相提高。"心理咨詢室"通過"心靈花"、"空中彩虹"、"走進心靈"、"心語信箱"、"知心熱線"等欄目從根本上為學生創造一個寬松的學習、生活環境，從而讓學
生輕松上陣，個性得到充分發揮。
四、平安創建花千樹--平安文化建設的活動采風
平安校園創建活動是一項實踐性很強工作，如何加強活動的針對性和實效性是創建活動的重點，為此我們通過開展豐富多彩的活動，打開學生的心靈之窗，讓學生學會自防、自護、自救，提高認識，掌握技能，遠離傷害，健康成長。
開展以"心系安全，關愛生命"為主題的"六個一"活動：唱響一支平安校園歌；創編一句平安校園警句；參加一次平安校園詩詞競賽；參加一次平安校園知識競賽；參加一次平安校園訓練活動；組織一次平安校園班隊主題活動。讓整個校園洋溢在一種平安文化的氣息之中，使"安全無小事，事事講安全"的意識深入人心。
精彩紛呈的班隊主題活動是"六個一"活動中繽紛亮點。他們有的開展文娛演出，通過自己創編的詼諧幽默、發人深省的相聲、小品或者聲情並茂的朗誦、演唱，宣傳安全知識；有的開展安全自救演練活動，提高應對突發 事件的應變技能；有的開展"安全隱患大搜索"活動，就學生校園生活中不安全因素，進行排查，攝制錄像曝光 ，引起師生重視，將不安全因素消滅在萌芽狀態。
有計劃地開展法制教育活動。學校在成立青少年維權崗的基礎上，10月25日我校舉行了"揚中市城西派出所實小警務站"和"揚中實小法律咨詢室"揭牌儀式，聘請了法制校長、法律顧問專門負責，做到以法治校，以法治教，保護未成年人的合法權益。同時，學校開展了"未成年人避險逃生與自救"、"法在我心中"、"模擬法庭"等活動讓學生在活動中能夠知法懂法，各中隊還以學生為中心，以情境為中心，開展"近一點、小一點、實一點"的法制活動。
針對安全教育新形勢開展"綠色網吧"活動。我校加強網路道德教育，大力宣傳並引導學生學習《全國青少年網路文明公約》，努力提高學生的網路安全防範意識和網路道德意識，爭做文明青少年，在此基礎上，學校還請來了法制校長給學生做法律知識講座，利用電視台播放"法在我心中"電視演講和"關愛生命，安全出行"等安全錄像片等。充分發揮校內網路內接校園網外接互聯網的優勢，多管齊下，疏堵結合，引導學生健康上網，達到
增長知識，陶冶情操，開闊視野的目的，保障他們的身心健康成長。
加強家校聯系活動。我校成立了行知家長學校，家長委員會，把家長學校的工作納入學校的整體計劃中，讓安全教育向家庭延伸。①大力開展文明家庭創建工作，倡導教職工形成文明的生活方式。②通過"家長開放日"、"校長信箱"等形式和家長經常聯系。③學校實施一、三、五系列家教工程，為不同年級學生家長開設各種教育課，編寫了家長學校教材，編發了150期《學校與家庭》校刊,加強安全知識教育和滲透。④確立"爭創學習型家庭，優化德育外環境"課題。在學生家庭中開展了爭創"學習型"家庭的活動，更新家庭教育觀念，提升家庭教育品味,用平安文化豐富家教內涵。⑤學校邀請名人講課，今年我校請了留美博士黃振春、劉雲來校作《中美教育的比較》專題講座，學習外教帶來的成功經驗。邀請了全國優秀家長、揚中法院的程暢泳同志來校作《學法知法守法，從小學做真人》，這幾次講座得到了與會家長的一致好評。
開展各種實踐活動。學校建立了交警大隊、法院等30多個社會實踐基地，成立了江洲詩社、中明棋苑等16個社區活動教室，讓學生走向社會，親近自然，去體驗各種社會角色。我校組織學生開展了"體驗社區生活，展示雛鷹風彩"的主題活動，觀摩、參加消防演練，學到了課本上學不到的安全知識，受到了課堂上得不到的平安教育。我們還建立重點生檔案，開展重點生"手拉手"活動，校內學生"手拉手"，校內師生"手拉手"，武警中隊、交警大隊、派出所警員與重點生"手拉手"，法院、檢察院的法制輔導員與重點生"手拉手"等。現在，我校已形成"大手拉小手，安全齊步走"的良好局面。
歌德曾說："生命是一種沉重的責任"，生命所託，職責所系，我們的使命光榮而神聖，我們的責任重大而艱巨。打造平安文化，促進孩子健康成長，是我們整個創建活動的中心和靈魂。它讓我們從一個更新的高度和嶄新的視角看待創建工作，並以此來整合各種教育資源，完善制度建設，豐富德育內涵，拓寬工作思路，履行崇高職責，給孩子一個健康而精彩的人生。我校堅持不懈地探索德育工作新途徑、新方法，開展了"構建新經濟綜合
活動中心課題"，該項課題是國家教育部的十五計劃的子課題，在全體教師的共同努力下，該項課題多次在國家、省、市獲獎，國家級雜志《輔導員》上用二個版面對這項活動的開展作了重點介紹。我校通過多種學科呈現方式、學生發展綜合能力表現方式、學生活動方式的整合滲透，在加強學生思想道德建設與平安校園創建之間 架起了一座橋梁，並取得了一些成績：2002年10月，我校的德育工作由鎮江電視台製作成《那一片綠蔭》等兩
個專題先後在黃河衛視海外頻道播出。2003年11月，我校在第九屆UNESCD-APEID教育國際會議上，就課改中的德育理念和實踐作了介紹，得到了中央教科所朱小蔓所長等專家的一致好評。2002、2003連續兩年，在教育部、關工委等單位聯合舉辦的小公民道德建設實踐創新主題系列活動中，我校榮獲集體一等獎，有58名學生作品獲獎，有12名教師的論文榮獲一、二等獎，27名教師獲優秀輔導員，學生表現出豐富的課外知識和高尚的道德
情感，通過具體作品表現出他們對"小公民道德建設"的思考，得到了評審專家的充分肯定和高度贊譽。平安校園意義重大，其研究與探索也就永無止境，只要我們去努力、去拼搏、去創造，通過多種途徑和手段，加強學生思想道德建設，就一定能為少年兒童健康成長創造一個安全文明的校園環境，我校各項工作就一定能取得更 大的輝煌。