高校校園綠化
這個可以看一下，加拿大那個城市的最低工資，每個小時是多少錢？
㈡ 人民大學大校園的綠化上噴霧的是什麼
加濕的吧，我也看見了
㈢ 高校校園綠化歸什麼部門管理
一般都歸屬 後勤管理處 管轄～
㈣ 廣東海洋大學校園綠化概況。求詳細的介紹，萬分感激！最好是..幾百字那種長度的，謝謝了
校園綠化么？海大來的校源園綠化，就像一個公園一樣。絕對讓你有一種養生的感覺。
首先，本來學校就建在距離市區比較遠的地方，是一個國家森林公園——湖光岩的隔壁。所以那裡就是青山綠水。空氣清新，到處都是樹木。
第二，學校地方多，佔地4200畝。全省高校第二。學校地方大。所以綠化就多。從校門口到校園里邊，綠化建設的面積都比建築物多好多。
第三，學校處在接近熱帶的緯度。綠化的林木多是不會落葉的闊葉林，甚至還有一些椰子樹。所以一年四季，學校都是鬱郁蔥蔥。生機勃勃。學校里還有兩個湖。
其他的話，可以去3D校園照片那裡看看。比較實際，直觀。。。
打字打得累。。呼呼
㈤ 寧波大學校園綠化植物
香樟。
你是說四五號樓到包玉書閱覽室那條路上兩邊的樹么？
那常綠的是香樟，春天掉葉子，不過也是邊長邊掉。
至於其他的，偶也不知道。
北方人表示對南方的物種很是陌生~~
㈥ 中國南方大學校園綠化規劃的特點
大學在新校區綠化工作中堅持「大氣厚重」、「人與自然和諧統一」的理念，堅持「以種植樹木為主，不以景觀為主」的指導思想，通過建設綠化基地，利用市政綠化帶，注重植物與建築風格的有效融合，做好綠化養護及節能環保工作，努力營造自然、和諧的「森林校園」。 第一、建設綠化基地，奠定「森林校園」物質基礎。學校通過努力，建成了具有一定規模的苗圃，並根據綠化規劃儲備了銀杏等喬木、苗木，為校園綠化後期建設提供了有力保障。目前，新校區綠化面積共將近70餘萬平方米，其中草坪面積50餘萬平方米。成坪灌木10餘萬平方米，另有灌木9萬5千餘株，喬木3萬5千8百餘株。「森林校園」初具規模。第二、堅持環形、帶狀、多層的綠化理念，實現「森林中有校園、校園中有森林」。學校有效利用新校區旁邊長1.3公里，寬200米的市政生態綠化帶以及學校邊界道路綠化等有利條件，通過參與建設、資源共享，使其成為校園外圍的環行生態綠色屏障，實現了「森林中有校園」。在校園內部，學校以環形道路、人工湖區、生態區、綠地區為重點，通過種植香樟、銀杏、楠木等喬木以及其他適宜植物，形成與外環綠化帶相呼應的內化綠化帶，實現了「校園中有森林」。目前，校園內共種植高大銀杏、楠木、香樟、水杉、桂花等各類喬木數萬株。另外，學校以流入校園的自然水系和灌溉水系為基礎，輔以人工水景形成校園水鏈，三者有機貫通、渾然一體，並依此打造出7萬多平方米的校園水景觀長廊，為森林校園增加了活力和靈性，成為師生學習、休閑的理想場所。第三、注重植物與建築風格融合，植物生態性與文化氛圍融合，實現人與自然和諧統一。學校在綠化過程中十分注重植物自身特點與建築風格、生態特性與文化氛圍的自然融合，以種植樹木為主，而不以景觀為主。例如：大氣的主樓、教學樓、圖書館等建築與大道兩旁挺拔成行的銀杏、水衫、香樟等交相輝映，讀書休閑區櫻花、梅花、灌木成片成團，學生公寓區周圍桂花、含笑、紫薇等專類園區四季花香，運動場館喬木、灌木環環相抱，生態區復層混交植物錯落有致，真正實現了人與自然的和諧統一。第四、強化綠化養護，注重節能環保。學校成立了綠化養護班組，配合植保專家進行巡視，既有效降低了後期養護成本，又達到了最佳綠化效果。學校還建設了日處理能力為3000噸的生活污水處理廠，處理後的出水基本滿足補充濕地湖水、灌溉植物需求，做到了節能環保雙獲益。
㈦ 哪個大學的校園綠化做的比較好
看2013學科排名吧。
學科評估高校排名：0834風景園林學(2012年)
本一級學科中，全國具有「博士一級」授權的高校共19所，本次有17所參評；還有部分具有「博士二級」授權和碩士授權的高校參加了評估；參評高校共計38所。 註：以下相同得分按學校代碼順序排列。
學校代碼及名稱 學科整體水平得分
10022 北京林業大學 87
10003 清華大學 80
10247 同濟大學
10286 東南大學
10056 天津大學 78
10298 南京林業大學
10538 中南林業科技大學 75
10611 重慶大學
10626 四川農業大學
㈧ 學校的綠化面積大約是多少
這位朋友，你問的這問題其實是很難回答的，因為不同的學校綠化面積是回不同的，答甚至差別巨大。因為學校有很多種類，比如幼兒園、小學、初中、高中和大學，不同類型的學校佔地面積也差別巨大，可以用來綠化的面積也各不相同。以大學為例，由於大學學生人數眾多，所以基本上每所大學的佔地面積都很大，因而可以用來綠化的面積也很多，對於大學的綠化面積，一般都是用相對數來表示綠化面積，畢竟每所大學的面積也差別巨大，總覺對數來表示綠化面積不具有可比性。有的大學綠化面積可以達到佔地面積的40%-50%，當然更多的大學綠化面積介於20%-40%。初中、高中學校的綠化面積會相對比較小，因為想地面小，更多的地方需要用來蓋建築物或者作為學生活動場地，綠化面積最小的是小學與幼兒園。
㈨ 中國高校校園「生產性」景觀設計有什麼特點
隨著我國經濟的快速發展，國家綜合實力的提高，我國對於教育的投入也日益增大，2010年國家對教育的投入佔GDP4%，達到了前所未有的大比重。其中高校的建設成為重中之重。校園環境已經成為學校競爭力的重要組成部分，良好的校園環境，不僅成為高校的名片，更為學校師生提供了學習，生活，教書環境，優質的校園景觀環境使人心情愉悅，生活質量得到提高。
校園景觀由教室、圖書館、宿舍、運動場、服務設施等硬質建築，以及道路、綠地廣場等開放場地組成。當下國內的校園景觀環境，很多都是由市政或園林部門設計與實施，強調硬質鋪裝，道路寬敞，講究氣派。形成了與外界類似的市政環境，使得校園的景觀文化特色難以體現。
高校作為高等學府，文化與知識高度集中的區域，應保持自身獨特的校園景觀文化，彰顯一所大學的獨到審美與品位。如：北京大學老校區的古典式建築景觀環境，以及與之協調的參天大樹，綠蔭遮蓋，給人以深刻的印象。高校是象牙塔，就應該保持它的高尚的環境品格，繼承和發展它的校園文化，並將其與校園景觀的設計相融合。
目前中國的快速城市化進程使得城市的綠地面積相對不足，在城市中生活，享受田園風光已經顯得極為奢侈。校園景觀的設計，應該回到質朴與平和上面來，形成自己校園的特色景觀，「生產性」景觀設計就是其中的一條比較好的路子。減少過多的硬質鋪裝，過大體量的構築物，回歸到鄉土景觀的設計中。環境的營造應該以簡朴、經濟、美觀、實用為原則，而在綠化，應該盡量向「生產性」景觀靠攏，甚至可以養殖一定數量的小型動物，展現真正的田園風光。
「生產性」校園景觀，有諸多優勢。首先是它的經濟性，造價上來看，純粹的觀賞性苗木，樹種，在培育，種植上面成本很高。往往為了追求華麗的效果，許多高校實用了不合時宜的植物搭配，使得後期管理維護成本巨大，最終只能選擇粗放式管理，觀賞性也就大打折扣了。生產性景觀的植物選擇，大多是經濟作物。比如果樹，漿果灌木，糧食作物，甚至塊莖類的植物，種植成本較低，選用易於管理的，粗放型經營的生產性作物，時宜當地的氣候，水文，土壤，光照等特點。不需要過多的人工處理，減少後期維護成本。其次，是它的生態性。與大片的硬質鋪裝廣場不同，有野菜，草地果樹的覆蓋，下墊面的吸熱能力提高許多，比熱容也相對硬質地面高。夏季升溫慢，氣溫較低，增加了涼爽，冬季降溫慢，不至於過於寒冷。形成了良好的小氣候，周圍的舒適度明顯提高。同時，生產性作物，也吸引了許多蟲鳥，校園內生氣勃勃，那些在城市中消失的昆蟲，鳥類等動物也許會回歸。歸向自然向來是中國人不變的情懷。第三，公眾參與度的提高。現在的大學生，課余時間多是在宿舍內上網打發時間，網路的出現雖提供了方便，卻使人與人之間的隔閡日益加深。生產性景觀提供了大量的農業勞動可能性和公眾參與。師生組織種植，養護，收獲等生產活動，既愉悅了身心，又讓不同專業，不同領域的同學們有了良好的交流機會，在活動中，校園的文化氛圍自然會形成，也就是校園獨特的文化。第四，農業科普的機會。城市化的進程使得許多城市的學生對日常的飲食的來源，農產品非常陌生。通過生產性勞動，給大家上一堂科普課，對於學生的全面發展，不無好處。
生產性校園景觀，其目的不在生產，不在乎經濟收入，在乎的是校園環境的改善和校園內良好的交流氣氛。生產性景觀元素的加入，當然不是完全拋棄所有觀賞性的景觀要素，兩者相互結合，從而形成優美的環境。而且，在校園規劃中，不同的區域也應補同對待，如在辦公區應以觀賞性為主，在生活區就可多增加生產性元素，這就具體問題具體分析。
生產性景觀在國內的實例最著名的算是沈陽建築大學的稻田景觀，雖是鄉土景觀，卻也十分壯觀。學生對於這樣大膽新奇的景觀設計大多給予肯定。相信生產性景觀在高校中還是能夠大有作為的。