對校園暴力事件的看法

⑴ 對校園欺凌事件的看法

在世界的各個國家，每天都會發生校園欺凌的事件，並不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質相當惡劣的案件。案件中那些心靈被扭曲的孩子們作案手段之殘忍，令人觸目驚心。在日本，校園欺凌已經變成了一個嚴重的社會問題，每年有許多學生自殺。並衍生了一個獨特的現象「不登校」。 任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌不但對「受傷者」造成傷害外，而且對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害。「欺凌者」由於長期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐，。「校園欺凌」對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，並且容易留下陰影長期難以平復。同時「校園欺凌」也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校須正視並加以制止和預防欺凌事件的發生。並且同學和家長的努力也非常重要的。

⑵ 對校園暴力的看法

嗯``相當不好咯!學生去學校幹嘛`?莫非學習人生的道理和一些知識.難道教你打架不和平相處了么?

⑶ 你怎麼看待校園暴力

校園暴力一定要扼殺在搖籃里。因為校園暴力對孩子來說不僅僅只是身體上的傷害，還是心靈上的。而心靈上的傷害是最為嚴重看不見摸不著的。

校園暴力是堅決不應該出現在校園里的，學校本來是孩子學習和成長的地方，這里本該是一片凈土，不應該被那些烏煙瘴氣的校園暴力所污染。讓校園暴力遠離校園，還學校一片寧靜，還孩子們一片安全的成長環境。

⑷ 怎樣看待校園暴力事件

（一）人的潛在本能——攻擊性是校園暴力的淵源

在校園暴力中，我們會發現產生校園暴力的主要誘因之一是青少年的個體攻擊性太強。根據心理專家的研究，當一個人受到挫折時，容易引起情緒上的沖動和憤怒，因而產生對一定的對象報復和攻擊的行為。各種導致挫折感的動因，如受欺辱、遺棄、排擠、自卑等都容易引發攻擊性的行為。據1996年、1997年對中國城市獨生子女人格發展與教育的調查發現，80％以上的城市中小學生存在不同程度的攻擊性行為。現在的學生絕大多數是獨生子女，由於家長的寵愛，極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬事以我為中心的毛病。所以在學校學習和日常生活中，一遇沖突就會把這種不良的心理帶出來，釀成校園暴力。

（二）家庭因素

一個人的人格是否健康地形成與家庭的教育很有關系。如果家庭成員文化素質低下、道德品質敗壞；父母的管教方法過嚴或者過於溺愛或者父母疏於管教；家庭氣氛緊張、不和諧，使孩子缺少關愛和安全感等情況都會對孩子的健全人格培養產生不利影響。尤其值得強調的是，父母本身的心理健康對孩子的成長也極其重要。在研究中，我們發現許多父母在社會經濟文化轉軌中自身產生的社會心理疾病，例如緊張、恐懼、冷漠或不安全感等，潛移默化地傳染給了孩子，使他們在社會化的過程中也產生人格障礙，這也是校園暴力的誘因之一。

（三）學校因素

長期以來，我國的學校教育一直偏重於知識教育。教師被沉重的教學任務以及升學率壓著，學生也被老師布置的作業壓得喘不過氣來。師生間處於一種緊張的關系中，很少有時間進行交流和溝通。一些學習上有困難的同學，由於他們學習不好，自然而然地被別人貼上「壞學生」或「差學生」的標簽，時時處處地受到別人的歧視。在這種情景下，這些所謂「壞孩子」、「差學生」從內心經常會產生不平衡的感覺。他們認為，老師和同學這樣對待他們是不公平的，這樣做傷害了他們的自尊心。所以從行動上自覺不自覺地站到老師和同學的對立面，尤其在老師對他們進行批評時，行動上易出現攻擊性。校園里師生間的暴力行為的發生，即學生打老師的情節大多發生在學習不好的學生與老師之間。此外，個別素質低下的老師對待學生不是以身作則，而是以打罵、諷刺、挖苦或體罰的形式替代教育，致使某些學生身心受到嚴重的傷害。在這種情形下，由於老師的打罵，極易引起學生的反擊，校園暴力的發生也就在所難免了。

（四）社會因素

青少年生活在社會轉軌的變化時期，市場經濟帶來的思想意識形態的變化，也使他們受到很多負面的影響。例如，越來越多的游戲場所，歌廳、舞廳和游戲機室影響著青少年的學習生活。有的學生為了滿足玩游戲機的願望，不顧一切地勒索低年級學生的錢財，如果得不到錢，就實施暴力行為。另外，帶有暴力傾向的影視作品、書刊對青少年暴力行為的形成影響很大。

⑸ 你對校園暴力有什麼看法

最近校園暴抄力頻發，一襲波未平一波又起，校園暴力中被欺負的對象往往有以下幾個特點：第一性情溫順，第二性格有點內向且自卑，第三似乎過於善良。
面對校園暴力是否該忍讓，是用修養去感化還是用以暴制暴的鋒芒？這是一個眾說紛紜的議題。

增廣賢文裡面說的一些警句非常具有現實意義，譬如什麼「人善被人欺，馬善被人騎」，再者還有「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」之類的。

筆者認為該兩句對校園暴力事件的受害者而言頗具深刻反思的意義。
所以，遇到校園暴力，立刻報警。家人感到，找校長，找老師，實在不行找媒體。

⑹ 對待校園暴力，談談自己的個人看法

一、思路

1、表明不要害怕。

2、用正當手段保護自己。

3、擺正自己的態度。

二、對校園暴力的看法

面對威脅與暴力，首先不要害怕，要相信邪不壓正，同學、老師、社會上一切正義的力量都會站到自己這一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。記住對方的人數和特徵，以便事後及時報警或報告老師，最好是運用智慧與壞人進行周旋，達到既能保護自己，又能巧妙制服壞人的最佳效果。

如果受到傷害，要及時向老師、家長報告，更不要害怕報警。讓對方覺得自己沒那麼好欺負，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害。被包圍時要盡量拖延時間，弄清楚對方想怎樣，找准時機，一旦對方放鬆趁機逃脫，看到有人經過要及時求救。

擺正自己的態度，不做逆來順受的學生，逆來順受只會增加對方的貪欲，弄不好讓自己越陷越深。更不主張以暴制暴，那樣做不但不能讓暴力遠離自己，反而會使暴力離自己越來越近，形成惡性循環，校園暴力的發展越迅猛，其影響也就越惡劣。

校園暴力主要表現：

校園欺凌不一定在校園內發生，放學後同學間的欺負行為也算在內。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。

通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

⑺ 對校園暴力事件的感想，急急急！！！！！！！！！！

校園暴力自登上歷史舞台後它就沒打算退出，咱們大傢伙看見的都算是輕的了，以後一場一場的校園暴力會更加猖獗，現在連學校老師校長都無力壓制，只能默默祈禱吧，這是一場持久戰，至於最後能不能戰勝校園暴力還是個謎，可惜的是很多人都無視了它，全中國所有校園暴力的受害者多得很，唉，校園暴力其實並不可怕，可怕的是大傢伙沒有勇氣去面對