中國校園暴力
同學間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為有可能觸犯的法律是：
1、過失至人死亡罪(刑法第二百三十三條)
過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。
2、故意傷害罪(刑法第二百三十四條)
故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑，拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷得，處三年以上十年以下有期徒刑；之人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重傷殘的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
刑法第七十二條規定：對於被判處拘役，三年以下有期徒刑的犯罪分子，根據犯罪分子的犯罪情節和悔罪表現，適用緩刑確實不致再危害社會的，可以宣告緩刑。 被宣告緩刑的犯罪分子，如果被判處附加刑，附加刑仍續執行。
七十四條：對於累犯，不適用緩刑。
第九十五條：本法所稱重傷，是指有下列情形之一的傷害：
(一)使人肢體殘廢或者毀人容貌的;
(二)使人喪失聽覺、視覺或者其他器官機能的;
(三)其他對於人身健康有重大傷害的。
3、非法拘禁罪(刑法第二百三十八條)
刑法第二百三十八條非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。使用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
為索取債務非法扣押、拘禁他人的，依照前兩款的規定處罰。
國家機關工作人員利用職權犯前三款罪的，依照前三款的規定從重處罰。
4、侮辱罪(刑法第二百四十六條)
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政/治權利。
前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。
5、聚眾斗毆罪(刑法第二百九十二條)
聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：
（一）多次聚眾斗毆的；
（二）聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；
（三）在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；
（四）持械聚眾斗毆的。
聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
(1)中國校園暴力擴展閱讀
根據《中華人民共和國民法通則》和《最高人民法院關於確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關規定當九種人格權力遭受不法侵害時可以向人民法院起訴請求賠償精神損害，這九種人格權是生命權、健康權、身體權;姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權。
人格尊嚴權、人身自由權。被害人因侵權行為致死，其家屬因此在精神上受到極大的打擊，可以依法提起精神損害賠償，要求支付撫慰金。精神損害撫慰金包括：致人死亡的，為死亡賠償金;致人殘疾的，為殘疾賠償金；行為人因過失或故意不法侵害他人身體，致使被害人殘疾或死亡。
根據我國《民法通則》和《最高人民法院關於貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》中的相關規定，至被害人殘疾的應當賠償被害人醫療費、傷殘生活補助費 至被害人死亡的應當支付喪葬費。
校園暴力的被害人如若死亡，就死亡本身來說並無損害賠償請求權，因為被害人已經死亡，權利能力因而隨之消滅，因此被害人的監護人或近親屬不能以被害人如果尚在人世時可以得到的利益為借口，請求施害人賠償。
通過上文對中國校園暴力法律有哪些這個問題的相關解答我們可以知道，校園暴力案件主要是在民事和刑事方面有所規定，情節如果較輕，那麼則要承擔民事責任，情節較重則要承擔刑事責任。承擔刑事責任需要考慮到刑事責任年齡。
我國新刑法對刑事責任年齡有一點改變，對重大案件的年齡進行了下調，也就是14歲的少年也是可能被判刑的。
參考資料來源：網路-中華人民共和國刑法
② 中國校園暴力怎麼處罰
所謂的良好校園環境是
舒適的自然環境
以及良好的學習氛圍
③ 中國校園暴力的電影都有哪些
推薦影片之《悲傷逆流成河》
劇情簡介：悲傷逆流成河》是根據郭敬明同名暢銷小說改編，由落落執導，青年演員任敏、辛雲來、章若楠、朱丹妮等人主演的電影。該片講述了校園霸凌、少男少女之間的情愫故事。這部影片里的少女是一個孤獨無依的少女，她在單親家庭當中長大，被母親罵賠錢貨，後來因為母親一個顧客有性病而染上了性病，加上情敵的陷害，她的人生陷入了低谷，這個少女後來跳河自殺，結束了自己短暫而可悲的一生，她的名字叫易遙，遙遠的遙，有不能抵達的意思。這樣的電影應該引起反思，反思我們的家庭教育，學校教育，也反思青少年心理叛逆期的一些乖張舉動。
推薦影片之《蚯蚓》
劇情介紹：得了腦癱的父親李元術和女兒李子若相依為命，住在江華島。李元書為女兒考上首爾的貴族藝術高中興奮不已，和女兒開心搬家到首爾。不料噩夢也就此開始。子若因為在唱詩班長大，音域很高，很快在學校嶄露頭角，也因此被以惠善為首的女同學們嫉恨。子若堅強好勝，反抗著校園暴力，卻不斷遭到更加殘酷的回擊，最後受不了無休止地折磨而自殺。父親元術為查明事情的真相，在社會各界伸冤，但這個社會不理會弱者的呻吟，於是元術決定用自己的方式懲治了這些欺負過女兒的人們。
很多人認為該電影是恐怖片，因為電影的最後有太多血腥的殺戮，那個殘疾父親為了給女兒報仇，不惜一切的傷害那些曾經對他女兒施加傷害的人，但是這部電影也是校園暴力的一個縮影，這些細節在現實生活中真實存在，而那個女孩，也以結束自己的生命為代價告別了自己的黑色青春。這樣的電影，在韓國引起了很大的轟動，因為它所反映的現實，也是校園教育的缺失面。
④ 中國校園暴力法律有哪些
您好：
一、《刑法》
1、第二百三十二條【故意殺人罪】故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。
2、第二百三十三條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。
3、第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
4、第二百三十五條【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規定的，依照規定。
5、第二百三十八條【非法拘禁罪】非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。具有毆打、侮辱情節的，從重處罰。
犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡的，處十年以上有期徒刑。使用暴力致人傷殘、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
6、第二百四十三條【誣告陷害罪】捏造事實誣告陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重後果的，處三年以上十年以下有期徒刑。
7、第二百四十六條【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。
通過信息網路實施第一款規定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據確有困難的，人民法院可以要求公安機關提供協助。
8、第二百六十三條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金
9、第二百六十七條【搶奪罪；搶劫罪】搶奪公私財物，數額較大的，或者多次搶奪的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。
攜帶凶器搶奪的，依照本法第二百六十三條的規定定罪處罰。
10、第二百七十四條【敲詐勒索罪】敲詐勒索公私財物，數額較大或者多次敲詐勒索的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑，並處罰金。
11、第二百九十條【聚眾擾亂社會秩序罪】聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重，致使工作、生產、營業和教學、科研、醫療無法進行，造成嚴重損失的，對首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑；對其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
12、第二百九十二條【聚眾斗毆罪；故意傷害罪；故意殺人罪】聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：
(一)多次聚眾斗毆的；
(二)聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；
(三)在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；
(四)持械聚眾斗毆的。
聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
13、第二百九十三條【尋釁滋事罪】有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)隨意毆打他人，情節惡劣的；
(二)追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的；
(三)強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的；
(四)在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。
糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以並處罰金。
二、《治安管理處罰法》
1、第二條擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規定構成犯罪的，依法追究刑事責任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關依照本法給予治安管理處罰。
2、第十二條已滿14周歲不滿18周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿14周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監護人嚴加管教。
3、第二十六條有下列行為之一的，處5日以上10日以下的拘留，可以並處500元以下罰款；情節較重的，處10日以上15日以下拘留，可以並處1000元以下罰款：
（一）結伙斗毆的；
（二）追逐、攔截他人的；
（三）強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物的；
（四）其他尋釁滋事行為。
4、第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款；情節較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
⑤ 校園暴力事件案例
案例主要講的是未打掃衛生起爭執釀命案，三位在校學生均獲刑，具體如下：
鄭某、李某、鄭某某與被害人王某某系同班同學，2012年7月，因被害人王某某值日但未打掃衛生，鄭某某與王某某發生口角；之後，王某某在路過鄭某座位時在鄭某背部推了一下，引發推搡廝打；一旁的李某、鄭某某也參與到毆打中。最終造成王某某頭部重傷，後經救治無效死亡。案發當日，鄭某與鄭某某先後被警方抓獲歸案，李某在其親屬陪同下投案自首。
法院一審後，判處鄭某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、鄭某某有期徒刑二年。一審宣判後，鄭某、鄭某某提起上訴，二審法院維持原判。
(5)中國校園暴力擴展閱讀：
沒有可以復制的青春，同樣沒有完全相同的校園暴力事件——盡管其中或許有著太多的共因可尋。因為，每一起事件中的「主角」，若總是面目模糊的「施暴者」與「受害者」，很可能意味著對他們的拯救與干預是隔靴搔癢式的。事件成因越復雜，在尋求解決辦法上，越需要耐心和見微知著，如此才能真正找出規律與破解良方。
對於這些未成年人而言，在當前刑法懲戒難以介入的情況下，他們最終基本上還是要回歸家庭，回到他們「熟悉」的成長環境。那麼，對他們的「改造」，就必然離不開對這種具體環境的干預。
⑥ 中國青少年校園暴力為什麼嚴重
校園暴力看似是學校教育的問題實際上不是那麼簡答，這更是一個社會問題
一、校園暴力的社會根源
青少年的暴力行為很大一部分是模仿而來，那模仿的誰呢？現在媒體發達，諸多的社會暴力問題傳播快，影響大，在加上一些不良影視作品宣揚了暴力，很容易使青少年在崇拜中模仿了這些行為。這樣的事情在社會上很常見。我們沒有給青少年樹立起好的榜樣，是他們迷失了人生的方向。在沒有確立起正確的人生道德觀前提下，容易受不良影響。
二、學校教育因素
校園暴力的問題，學校有著不可推卸的責任。在學校教育里，我們有計劃有目的的對青少年進行教育，應該發揮強有力的正面教育。可是，很多學校對校園暴力認識不足，治理不徹底，以致愈演愈烈。也就是說學校在塑造大的學校風氣上是失敗的。
三、家庭因素
很多家長在教育子女上出現了問題，由於過多的對子女的放縱和溺愛，或者教育不得法父母與子女對立嚴重，這都造成了青少年的叛逆行為的加劇。失去父母有力的約束的孩子必然會導致暴力行為的出現。
四、個人因素
青少年正在快速的發育時期，體力上增長較快，易沖動，容易出現攻擊行為，這是生理的因素。
從小養成的一些不良行為會助長暴力行為的出現，這是品質因素。
青少年交友不慎，會誤入歧途，拉幫結伙，這是交往的因素。
總之，這個問題很復雜，原因眾多，根源上還是社會問題。因為在這一個大環境中，尤其是青少年極易受影響。
⑦ 為什麼國內的學校會出現很多很多的校園暴力
為什麼國內的學校會出現很多很多的校園暴力，這里邊在老師的教育方法也有問題。犯被欺負的孩子家長都是沒有能力的，孩子還老是內向，大多數都是這種學生。