憶師生情
① 回憶小學六年時光,你有哪些收獲比如,知識,友情,啟示,師生情……以「收獲」為
你好，回憶小學六年時光,你有哪些收獲?比如,知識,友情,啟示,師生情……以「收獲」為
我收獲滿滿
很純潔，天真，
無憂無慮的
好想回到童年！
② 有哪些寫師生情的古詩或古詞
1、憶住一師
唐代：李商隱
無事經年別遠公，帝城鍾曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松。
譯文
我無端端離開「遠公」多年了，此刻長安城中清曉聞鍾令我回憶起他所在的西峰佛寺來。住一師也許還在室中煮茗讀經，不覺煙爐中焚香已盡，寒燈也漸漸晦暗。外間童子見天色微明，便打開房門，不想夜來大雪，只見一片銀白，門前的松樹也披滿雪。
2、聽穎師彈琴
唐代：韓愈
嗟余有兩耳，未省聽絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
推手遽止之，濕衣淚滂滂。
穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！
譯文
慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂太外行不懂欣賞。聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經洶涌盈眶。穎師傅好功夫實非尋常，別再把冰與火填我胸膛。
3、遠師
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
譯文
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
4、師說
唐代：韓愈
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
譯文
聖人沒有固定的老師。孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：「幾個人一起走，（其中）一定有（可以當）我的老師（的人）。」因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。
5、林琴南敬師
清代：佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：「若心固善，然此豈束修之禮？」即呼備，齎米一石致之塾，師乃受。
譯文
閩縣（今福建福州市）人林紓（字琴南，當時是孝廉，清明時對舉人的稱呼）六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道後，急忙回家，用襪子裝米，裝滿了，背著送給老師。
老師生氣了，說這是他偷來的，推辭不接受。林紓回來後告訴了母親，母親笑著說：「你這份心意固然是好的，但是這樣的方式（襪子裝米）難道是學生贈送老師禮物的禮節嗎？」隨即讓人准備，林紓攜帶著一石米送到私塾，老師於是接受了。
③ 每個人都有一段刻骨銘心的回憶，我也不例外。這是同學請的開頭：模仿這句話，師生情的開頭怎麼寫 急~~~
每個都有一段感恩於心的回憶，我亦是如此．
④ 有哪些關於《畢業》的現代詩
有關《畢業》的現代詩有：
胡適《致—畢業生》
畢業是惶恐又必須的了結，是精心打造的不眠夜，是女孩子的深情款款，是大男生的無語默默，畢業是傷情而張揚的告別。
席慕容《畢業》
我們從這里起航，走向遙遠的地方，當我們走向明天，又怎能把昨日遺忘。趙顯周《大學》
畢業是一切都並非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。因為校園是歷久彌新的青春扉頁，因為社會是背景壯闊的人生大學。再見，一諾千金的季節。再見，一往情深的歲月。
卓文君《莫相離》
莫離，莫離。莫別離。在我們的生活里，曾經有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。
慕容雪村《回憶》
誰曾悄悄來到我的身邊，伴我靜謐於雪影萍蹤之際。誰曾輕輕撥動我塵封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。在那鋪滿星輝的校道上，你我曾不期而遇。而我竟忘記收拾起那份自命的不羈，讓你便這般擦肩而過。
路逍遙《畢業·夕》
輕輕的腳步，踩痛離別的心門。我只想，停住前方的路，永遠停住。記得，還是一樣的懵懂，一樣的純真。漫步校園的小路，怎麼，轉眼便是另一場夢。
⑤ 師生情永遠都是美好的回憶。
是的，老師永遠都是我們崇拜的對方，但是那是基本不可能實現的。
⑥ 師生情永遠都是美好的回憶.
。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影，回首六年來的成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
還記得五年級開學的第一天，同學們都靜靜坐在教室等著老師的到來，班裡的冒失鬼小鬧從教室外風風火火地沖進教室「不好了！不好了！火爆周今年是咱們的班主任，咱們可有好瞧的了！」大家驚訝的你看看我，我看看你，目光然後集中在冒失鬼身上，還想繼續聽他說下去。「本少爺還有急事，要去廁所報道，一會兒回來再向大家詳細道來！」沒等他說完，小鬧已經扭著脖子看著大家，身子卻向教室門口沖去。正在這當口，一位身材不高，帶著一副眼鏡的老師一隻腳已經踏進教室，眼見冒失鬼就要撞向門外的老師，同學們睜大眼睛，不由自主「啊呀」了一聲。眼鏡老師一轉身側過身子躲過冒失鬼，輕輕伸出胳膊，順勢把小鬧攬入懷里，「這么早怎麼就像大力水手吃過菠菜一樣，換成別人，非讓你一頭撞出地球不可！」教室里的同學聽完哈哈哈大笑起來，冒失鬼吐了吐舌頭。老師輕輕拍了拍小鬧的背，「同學，外星很危險，還是先把你自己的事處理干凈，回地球來吧。」眼鏡老師走向講台，在黑板上寫了一個大大的「周」字。「哦~」安靜的教室里有同學發出一聲驚嘆，這個小個子老師難道就是小鬧嘴裡說的「火爆周」嗎，剛才和小鬧說話是那麼詼諧、幽默怎麼能和「火爆」相提並論呢。周老師轉過身對同學們說：「我姓周，從今天開始，就是咱們班的班主任。」
周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學後沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
開學兩周以後周老師依然是和藹可親沒有半點架子，大家已經忘記了周老師的外號，誰也沒有再去打聽周老師火爆的來歷。班裡以小鬧為首的幾個平時愛調皮逞強的男生逐漸露出原形，
⑦ 求一篇大學德育論文，要求記錄大學生活的點滴回憶，對學生友情，師生情誼的感懷（還有要求見問題補充）
我可以幫你
我幫你搞定
Q
⑧ 把灑追憶師生情，舉杯共敘同窗誼。是對聯嗎
是對聯。
不過，有的地方改改更好。
1）上下聯顛倒一下，仄起平收更好
2）憶 和 敘都是仄音，不合適。可把憶換成懷，或把敘換成個什麼