師生共築屏幕

❶ 師生情的詩歌

1、奉和令公綠野堂種花

唐代：白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

2、新竹

清代：鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹（比喻老師）扶持。

下年又有新長出來的，會長得更高。

3、尋雍尊師隱居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文：群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。

撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。

溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。

與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

4、師生情誼別樣紅

作者：劉興勝

六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.

書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.

求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.

功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.

超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.

物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.

基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,

四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.

全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.

自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.

六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

5、騁驊

二十六載匆匆過，恍若彈指一揮間。

不期而遇眾學子，欣喜異常憶當年。

憶昔風華正茂時，三盡講台執教鞭。

自比園丁育幼苗，悉心耕耘勤澆灌。

嗷嗷待哺雛鷹鳥，天真爛漫好少年。

勤學亦有調皮時，樁樁趣事浮眼前。

慈母之心嚴父相，貌似威嚴心愛憐。

只盼百煉出金鋼，只盼雄鷹飛藍天。

陰晴雨雪寒窗苦，暮去朝來長相伴。

剛柔相濟並恩威，磨礪師生情無限。

❷ 作文：師生同心，攜手共築學院夢！2000 字。不是中國夢，是關於學院的夢想

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個屬於自己的夢，把每個人的夢匯聚起來就組成了我們國家的夢，中華民族的夢，因此每個人的夢與國家民族的興衰榮辱是緊密聯系在一起的。只有實現了中華民族偉大復興的夢，我們才能幸福和諧的生活。而中華民族復興夢的實現，這不是一個人能完成的事，也不是一個政黨能完成的事，這需要我們每一個炎黃子孫萬眾同心、攜手編織、傾心澆築，花費一代甚至幾代人的時間，不斷努力奮斗才能實現。
回顧過往，近代中國積貧積弱、內憂外患，廣大人民群眾深受帝國主義、封建主義、官僚資本主義的三重壓迫，民不聊生，國之不國。直到中國共產黨的成立，在她的領導下，無數革命先賢前赴後繼，用熱淚和鮮血這才換回了民族的尊嚴和獨立。沒有人可以否認，沒有共產黨就沒有新中國！沒有共產黨就沒有享受在和平藍天下的我們！
立足當前，社會主義各項事業蓬勃發展，現代化建設翻開新的篇章。GDP躋身世界前三、舉辦北京奧運會、神舟上天、嫦娥飛月、蛟龍入海，這些無疑表明了一個日益強大的中國正在崛起。而這些成就，無一不是在中國共產黨的領導下取得的，可以說沒有中國共產黨就沒有中國特色社會主義大發展！沒有中國共產黨就沒有中國特色社會主義大繁榮！
放眼未來，中國夢正循序漸進，在一點一滴實現。這一次，是不是就不需要共產黨的領導了呢？答案肯定是否定的。中國夢的實現不是憑空自現的，而是根植在社會主義事業大發展、大繁榮基礎之上的，沒有中國共產黨的領導，中華民族偉大復興夢就沒有了生存的土壤！
事實證明，要實現中國夢，就必須要有中國共產黨的領導，只有在黨的旗幟下，在人民群眾的共同努力下，中華民族偉大復興才能真正實現。黨強則民盛，黨強則中國強，黨的執政能力決定了國家發展的高度。那怎樣才能使我們黨的執政能力無限提升呢？這就需要獲取永恆的動力。
加強黨性教育和能力培養就是這股動力，只有在靈魂和根源上不斷提升，能力才能不斷提高。在當前經濟、科技發展飛速的新形勢下，加強黨性教育和能力培養變得日益緊迫。加強黨性教育和能力培養黨性教育和能力培養對象不單單局限在黨內，而是應該擴展為教育和培養所有具有國家、民族使命感、責任感和召喚感的各階層人民；黨性教育和能力培養內容也不應僅限黨內，而應拓寬學習渠道，融入到各行各業工作實際崗位中去。
總的來說，黨內黨外這些培養對象既是主體，也是聯絡員。既是學員，也是科研員。既是領跑者，又是吶喊助威的觀察者。黨員是一條紅繩，將兩者緊密聯系起來。
學生和青年是構成社會結構的主體組成部分，也是最富有激情的年齡段，要實現中國夢，就要挑得起大梁，敢作為，多奉獻。對於學生黨員和企業青年黨員，作為學生和青年的先進代表，要充分發動其積極性，也要充分認識其階段特徵性。
不管是選取學生黨員還是企業黨員，第一要把好關。選擇一批入黨動機端正，對黨的認識深刻，黨性觀念、黨員意識強烈，自我要求嚴格的人納入後備隊伍，精挑細選入黨。第二要看得牢。不管是正式還是預備或者積極分子，都要多觀察，多關注，有沒有堅持始終如一發揮模範作用，理想信念是否堅定，建立檔案，定期記錄，座談，從旁調查訪問。第三要早警醒。不僅僅在學習、業務上要求鞭策，也要帶領他們更深地接觸社會，及早宣傳教育，例如觀看腐敗警示節目、參觀監獄、訪談受表彰的先進人物，從正反兩方面對比教育，從小牢固樹立起正確的生活作風觀念，法制觀念。第四要多載體。對於優秀的學生黨員，學校平時應當注重提供學生會、團日活動、各種競賽等機會給予鍛煉，就業時及時推薦給有前景、效益較好的企業或者留校儲備，早日成長為一名優秀的企業黨員；已經參加工作的企業黨員，企業黨組織應當主動吸納，廣泛開展以企業發展為目標的組織活動，充分利用好網路媒體，加強技術交流，參與企業黨建，通過學習企業文化理念，提升自我，雖然一個人的力量有限，但是引起的先進模範示範效應卻可以有效擴大宣傳力度。第五要勤實踐。學習只是方法論，實踐才是學習的目的，學校中學的更多是理論上的知識，需要在實踐中檢驗真偽，提高認識的能力，實踐是檢驗真理的唯一標准。學生和青年，是人生中最美好的階段，富有激情和創造力，最容易接受新事物也最能夠創造新事物，要充分培育他們吃得了苦，沉得住氣的堅強品質，要培養他們革命先賢在長征途中展現出的大無畏精神，用黨性教育錘煉靈魂，用艱難困苦強壯己身。

❸ 促進師生關系的活動主題

（1）捧著一顆心來，不帶半根草去；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；一個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿，而是一塊可以燃燒的煤，有待於老師去點燃。 （2）第一環節：誇誇我的老師； 第二環節：和老師說說心裡話； 第三環節：師生一起聯歡。 （3）只要以我知我師，我愛我師來擬寫，言之有理即可。

❹ 石龍民族中學「創建中華詩詞之鄉」師生原創詩詞，對聯

祝賀石龍民族中學詩社成立
作者：覃茂華副校長

祝語雖輕情意濃，
賀詞暖心似春風；
民樂感恩太平世，
中興猶當贊九重。
詩如醇酒燈前醉，
社若蘭亭月下逢；
成裘集腋百花放，
立馬壯鄉郁蔥蘢。

三人賦詩寫德天
原民中校長溫家湘：
歸春迴流氣勢雄，擊水三千意如何？
一水本不分兩界，來日重整漢山河。（大氣磅礴，廉頗不老）
原民中副校楊坤林：
十里濤聲震碧天，歸春河上掛玉簾；
紅塵紛擾飛瀑洗，到了德天便是仙。（忘卻紅塵，怡然陶令）
現任副校長覃茂華：
飛瀑三疊聲震天，縞絹垂落春河邊；
一水兩界前朝定，兵到德天無硝煙。（尊重歷史，珍愛和平）

紀念抗日戰爭勝利70周年
大閱兵
作者：覃茂華副校長

風雲變幻七十年，
習總強兵勝從前；
小鬼無視鐵淚史，
倭寇百計欲犯邊。
利劍重器長安過，
復興怒號震碧天；
邦仇國恨難忘卻，
誰敢欺我萬里殲。

愛心一路到下灣
作者：盧漫老師
愛心一路到下灣，途中歷盡千萬難。
村道彎彎費時走，路人頻頻駐足觀。
禮物帶來兩大堆，現金資助超千三。
助學功德感天地，好人一生永平安。
學生而今須發奮，優異成績報大恩。
愛心人士即父母，似海深情勿忘盼。
註：今日，南寧、玉林兩地愛心人士（兩個家庭、一對母子）到下灣福高村、鄧明村家訪貧困學生，帶來了慰問品和慰問金前往，我陪同家訪並作此文以記之。
2011年5月28日晚於石龍民中

西山漫步
作者：凌宏章老師
淡妝濃沫寫思靈，
秋雨瀟瀟入畫面。
漂渺如幻登山上，
小息亭宇聽鳥鳴。

西山香客
作者：凌宏章老師
一燈一影幾香燭，
一點一滴心願足；
初一十五燒香日，
夜靜隨風游天竺。

最美教師
----謹以此向鄉村退休教師致敬
作者：黃釗老師
一朝得榜報先賢，從此耕耘唯教鞭。
若羨悠閑與自在，霜花兩鬢訴經年。
艱辛往事道不盡，忙忙碌碌又一天。
粗茶淡飯年年有，高樓車馬皆無緣。
世人問我情何在，徒子滿座把心牽。
手把《離騷》傳，心將山河念。
代代傳無間， 孔孟諸子言。
青春汗水獻桃李，桃李花開春無限！
默默執教三十載，餘力不足認天年。
退居村屯情不變，故地重遊喜開顏。
指點後輩一遍遍，最美教師在鄉間！
註：有感於我校退休教師今天返校座談，遂寫下以上文字表敬意。
公元二0一五年九月九日二十四時

幸福
——與巧燕一家共享！
作者：潘雪蓮老師
雪影追飛燕，
巧手捧香蓮。
華茂書喜悅，
立業好逢源。
聽 雨
作者：黃秋蓮老師
聽，
雨點在瓦背上輕輕跺腳，
又來回踮著腳尖小跑。

一間屋
千片瓦
瓦上跑著的是天籟。

橫吹是時光流逝的身影，
豎吹是萬物生長的雀躍，
平拂是梁間燕子的呢喃。

我站在窗前，
手捧一杯清茶，
掌心也聽到了甘甜。

奮斗吧！少年
作者：高三理學生 黃永用 指導老師：潘雪蓮
奮斗吧！少年
盡管你總是喪氣
抱怨沒有優異的成績
抱怨命途多舛、時運不齊
自信請從這一刻起

奮斗吧！少年
不必羨慕、攀比
你也是最美的詩意
你有昂揚的鬥志
勇往直前的勇氣

奮斗吧！少年
不在乎你曾經墮落
只在乎你是否崛起
不要遺忘內心深處
夢想的傳奇

奮斗吧！少年
既然你已決定開始
就不要停止前進的步跡
未來的你
一定會感激現在不曾放棄的你

奮斗吧！少年
勝利未來屬於你
白雲會見證你的努力
藍天陪伴你創造奇跡

雨夜
作者：蘇珍花（學生） 指導老師：潘雪蓮
鳳急樹搖卷秋葉，雷電怒吼響驚天。
陣陣秋雨落大地，縷縷清風吹心田。
風雨書聲俱入耳，家國之事皆觀全。
待到明年高考日，攀枝折桂驚盡巔。

離 塵
高二文學生 胡銳 指導老師：黃秋蓮
故里舊憶可曾逝，
竹苑棋散半局迷。
何方無那紛擾地，
袖轉笛起踏塵離。

對聯展示
覃茂華副校長的原創對聯：
1、教師公租房賀聯（六十套房六十個字，純屬巧合）
進新居前臨潯郁後靠龍山左沐思靈右澤南天人傑地靈民中園丁歌樂業；
謝黨恩教願有功學望成名師勞仁心生勤志氣激揚文字壯鄉桃李詠春風。
2、中考門聯： 十年磨一劍試鋒及第夢圓荷月；
三載學五車揮毫登科帆揚民中。
3、書畫大賽聯： 書承古今筆走龍蛇顏柳氣；
畫貫中西飄靈峻逸唐宋風。
4、文體節賀聯：（1）文韜武略筆落千鈞成大器；
體健神爽身懷絕技奪金牌。
（2）迎奧運舉校運強身健體倡國運；
辦文藝演技藝輕歌曼舞展才藝。
民中原創詩詞、對聯展示長廊對聯：
誦國學經典打造民中文化
吟師生作品創建詩詞之鄉
李德祥老師的原創對聯：
上聯：忠於教育備課授課輔導力求步步到位
下聯：不斷上進崗位薪級績效但願月月提高

潘雪蓮老師的原創對聯：
上聯：中華兒女共築中國夢
下聯：民中學子同抒民族情

黃釗老師的原創對聯：
橫批：政通人和
上聯：除舊弊民中教員齊心協力誨人不倦成風尚
下聯：立新規石龍學子同甘共苦求知若渴創輝煌

❺ 莫默做了什麼事兒，打動了全校師生

莫默通過一次演講，打動了全校師生。莫默在一次全校演講中發表了自己對於老師這個職業的理解，他的肺腑之言和真情流露打動了在場的全體學生和老師，也打動了屏幕面前的很多人。

後來在全校演講中，莫默說出來自己對教師的認識。莫默說自己也是被放棄的人，是封柏的支持、信任與鼓勵成就了她，她也將這種支持、信任、鼓勵帶給了學生，她用實際行動詮釋了自己對老師的認識。莫默的這段話打動了全校的師生，獲得了全體師生的認可和久久不停息的掌聲。

❻ 這三幅圖片反映了師生間一種怎樣的關系 （2）怎樣共築師生情感的橋梁

首先我不知道你的三幅圖片是什麼，但是第二個問題我可以回答你。
關於怎樣共築師生情感的橋梁，個人覺得首先是要保持真誠坦白，學生要真誠的學習，老師要坦白的教導；第二點就是培養親近感，師徒如父子，我們應該將老師看做自己的父母，而學生就是自己的孩子；第三點就是，共同學習和進步，學無止境，三人行必有我師，或許學生也有我們要學習的地方，共同學習進步是最好的關系。

❼ 高中作文親情,師生情

親情的作文：
風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。
曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。
小時候放風箏，陪我的是我的母親，撿風箏的是我的父親。
學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。
小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上葯的是我的母親。
舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會表達感情，還是……
我開始用心去尋找答案。
每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，並且被擦得鋥亮，事後，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫字台上都會擺好削好的鉛筆，事後，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫字台上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。
小屋牆上的印記，是父親抹沒的。

❽ 師生情詩歌

現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.
求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.
功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.
超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.
物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.
基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,
四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.
全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.
六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

❾ 怎樣共築師生情感橋梁

一看你就是個老師 怎麼構築師生橋梁？你自己回憶回憶你自己做學生時最不想讓老師做什麼你都別做什麼時候最想得到老師幫助的時候主動幫助 不要在乎學校給你施加的工作壓力 別在乎外界對你的老師身份的評價 只要能做到那你就能成為學生中的好老師