暑期親子感想

A. 求親子共讀的心得收獲、或感想

當一天「家長」 今天我和父母換了換位置，我成了家長，他們成了我的孩子，這是我想不到的。嘿嘿，我真是很興奮呢！平時看著爸爸媽媽為家庭忙碌操勞，我也想為他們分擔一點，可（加上一個「是」）以前他們老是對我不放心，從不肯放手讓我試一下，正好這次活動，我也有機會感受一下家長（加上一個「們」）的不容易。 做家長就該有做家長的樣子，我一大早就起床了，看著爸爸媽媽還在睡覺，我就急忙去張羅早飯。我去買來豆漿、油條、粽子，到了八點鍾左右，我把他們叫醒（我說，你爸爸媽媽真能睡），監督他們洗漱完畢，然後我們開始吃早飯。（寫出爸爸媽媽吃後說什麼）吃完飯他們去上班了，我把碗洗了就去買菜（飯錢一次買完，干嗎買兩次）。你們別擔心，買菜這種小事還難不倒我。 我准備給他們做火鍋魚，炒菜豌豆，白菜湯（真厲害，這都會做）。這幾樣菜比較容易做，因為火鍋魚我可以去買底料嘛。我要買的是魚、火鍋底料、蔥、香菜、菜豌豆、生薑、蒜。 買完菜回來我開始做家務，收拾房間。接著我就打掃衛生，我們家一直很乾凈，我把地掃了就拖地，感到很輕松。掃完地後我把床整理好，就開始打電腦，等爸爸媽媽回來。 中午，爸爸媽媽在公司里吃工作餐，我就把昨天沒吃完的飯菜熱了一邊，自己一個人吃了。 晚上我准備給他們做火鍋魚，炒菜豌豆，白菜湯。這幾樣菜比較容易做，因為火鍋魚我可以去買底料嘛。 我以前沒做過飯，只下過方便麵，實在是慚愧，我只好去請教媽媽。魚是剖開洗過的，媽媽教我洗蔬菜，先把香菜和蔥洗干凈，切好，生薑和蒜切成片，再把菜豌豆洗凈，掐去了頭。我做完後開始煮飯，我把米淘了，再加點水，放進電飯煲。我勉勉強強把魚做好了，我嘗了一下，還過得去，畢竟媽媽是大師級的人物嘛。做完魚，我開始炒菜，我冒著被油濺傷的危險把菜做好後，心裡美滋滋的。這個時候飯差不多也好了，我叫道："准備吃飯。」並把碗筷擺好，爸爸媽媽看著一桌的清湯素菜，胃口倒是不怎麼好（爸爸媽媽說什麼），而我呢，卻是胃口大開，一人吃掉兩碗干飯，看得他們目瞪口呆。到底還是自己做的飯香啊！晚飯吃完後爸爸媽媽去看電視了，我洗碗後就打了兩盆水給爸爸媽媽洗腳。握著他們的腳我感到很充實，很滿足。 一天下來，我已經筋疲力盡，真想好好地睡上一覺。爸爸在一旁微微地笑，媽媽問我：「明天還當不當家長了？」我連忙搖搖頭，心想："你以為當家長那麼舒服？(我可是要累死了！）」我笑了笑，並沒有說話。 這次活動讓我體會到了家長的辛勞，他們實在是不容易啊，我以前還那麼調皮，真不好意思。當家長雖然累，不過說真的，如果再給我次機會，我仍然願意再給爸爸媽媽當家長（多為他們做家務，也讓他們輕松輕松）。

B. 急需親子活動實踐感言一篇，急！！！

今天早上七點半媽媽就把我從床上拖起來，因為九點我們要去海灣公園袋鼠網的親子活動，媽媽說不能遲到．參加今天親子活動的人特別多。十五分鍾後到達現場，沒想到我們還算是比較早到場！媽咪還怕遲到特地給版主打電話，可惜沒接，哈哈，我們沒遲到，真了不起！我們來得這么早，走吧，瞧瞧去！瞧，活動現場布置得真不錯，全家都出動了，操場上簡直人山人海，想想我們家一個小孩就來了2個大人，人能不多嗎？還有我的好朋友貝貝、星星她們2家！ 半天的親子活動拉近了家長與孩子、家長與家長、孩子與孩子之間的距離，增進了彼此之間的感情。整個親子活動雖然只有半天，但是留在心中的快樂是永恆的！ 但是有點遺憾：倡議書：讓我們攜手培養下一代守秩序的好習慣 — 親子活動有感 21號的親子活動，小朋友玩的很高興，家長也通過活動了解孩子、是快樂的，組織者都很辛苦，這些都是顯而易見的，不再多談。 但也出現一些不好的現象，我今天就唱個反調，只把這些需要我們注意的問題提出來，以此來提醒我們，為了所有的孩子！ 不好的現象如下：有的家長沒有以身示範，引導孩子守秩序，反而身體力行地插隊！有的是搶玩具。真是無語…… 現象一：孩子在前家長在後已經排好一隊，中間已無太大空隙，後來者本應該排到對尾去，但有的家長卻非要擠到中間，如果只有孩子擠進來也沒有什麼，但家長也要擠進來，把旁邊的孩子擠搡到他一個大人的身後！ 現象二：是我親身經歷，我約束著自己的孩子，站到對尾，一直鼓勵孩子：「不著急，你一直站的很好，攝影師挨個拍，最後肯定我們會上去拍。」馬上要到我們時，一個媽媽帶著孩子從旁邊斜沖過來，擋在我們前邊，開始搶拍，並且攝影師也無暇看清之前發生的細節，只能讓他們上去。我只能安慰孩子：「沒關系，一會兒我們再拍。」孩子賴唧唧地說：「我要袋鼠抱抱！我不知跟孩子怎麼說，她一直很守規矩地站著，我也一直跟她保證站好了肯定能上去，孩子等著，最後卻因為別人插進來，孩子很委屈！各位家長，如果是你們，你們如何做？當然，我們可以當是挫折教育，可以引導孩子寬容。但寬容之前，應該先讓孩子明白：什麼是對與錯！孩子如果不在意，那就無所謂，但事實她是個孩子，對這些事情很認真；如果不是袋鼠網舉行的親子活動，不是為了維護一個和睦，如果是在別的場合，我可以肯定地說，我會帶著孩子理直氣壯地走上去：「我們一直排隊等著，而你們沒排隊，請讓我們先玩！謝謝。」但我沒這么做，為了別人的面子也為了和睦，只是活動結束後跟孩子說：「你做的對！」肯定了孩子的做法，安慰了一下孩子的心！最重要的是不讓她對守秩序的規則產生懷疑。 我想我們小時候都聽過這個故事：一個美國老太太，帶著一個口徑很小的瓶子和3塊細線系著的小石頭，要在全世界范圍內做個試驗，已走遍大半個地球，試驗沒成功一次，全部失敗！沮喪地走到了我們中國，找了3個小朋友，不懷任何希望地重復了一遍規則：每個小朋友牽一塊石頭，這塊石頭就代表你們自己，3塊小石頭都放到瓶子里，瓶口只能有一塊石頭同時通過，這個瓶子代表一個很危險的地方，你們趕緊逃生吧。話剛說完，3個小朋友依次快速地拉出了小石頭！只用了預計時間的一半！老太太熱淚盈眶！之前大半個地球都沒有成功，就是因為他們都著急逃命，都擠在瓶口，最後誰也逃不出來。故事稱頌的是我們中國人的愛與讓，但成功的關鍵點是因為有秩序。 再舉個例子，我們都還記得2004年2月5日密雲密虹橋踩死踩傷近百人的特大事故吧？好好的一個元宵節，舉家團圓的日子，高高興興出去看燈，就因為不守秩序，互相擠搡，最終導致近百人死傷，慘烈嗎？原因是什麼？！大多數人頭腦里沒有遵守秩序的概念！能擠過去，早點看一點是一點，可是最終他們也在被踩死之列。什麼值？！ 我們能做到嗎？已發生過的很多慘烈之事已經回答了這個問題。拉回到現在，區區一個游戲，都要擠搡、都要插隊，如此熏陶大的孩子，我們又怎能奢望他在生命攸關之時：遵守秩序、臨危不亂、處變不驚？！ 當然，這些例子可能嚴重了。但孩子們的路很長，會走很多的地方，會遇到各種各樣的事，讓我們為了這萬分之一的擔心，就從現在開始，從小事做起，培養他們遵守秩序、遵守規則的習慣。培養這個習慣，真的需要所有家長一起攜手，正如危急關頭必須大多數人都遵守秩序才能共度難關一個道理。如果有人插隊擠搡，反而得到了游戲的機會，遵守秩序的孩子反而得不到，次數多了，讓我們思考一下：這個孩子還會相信遵守秩序是正確的嗎？ 學前這7年，對孩子很多習慣的培養，是很重要的7年，一旦形成，根深蒂固。我相信大多數家長跟我們一樣也都很重視孩子正確習慣的培養，只是偏重點可能不盡相同，我僅此一點提出也提醒，讓我們多多交流，為了孩子有一個好的環境，有一個利於正確習慣培養的環境。即使不會遇到危急時刻，這也是我們的祈願：都平平安安，順順利利！那培養一個守秩序的好習慣，對孩子日後的生活和為人處事也是很有利的！ 我並無譴責插隊家長的意思，其實我都沒看清是誰。只是為了孩子有個更有利於好習慣培養的環境，我想這也是大多數家長的願望，就讓我們一起攜手，為了孩子！

C. 小學生親子社會實踐體驗活動感想500字

要靠自己寫，抄別人的文章最終會害自己

D. 暑假親子活動作文450字

今天，老師布置了一個不同的任務，寫一篇與親子閱讀有關的作文。 晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉著媽媽去書房，拿起了《駱駝祥子》，當祥子對絕望時，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔心他的未來。當祥子戰勝困難時，我為他感到高興。當祥子逃出虎妞時，我為他逃出困境而愉快。讀著讀著，一本書馬上就讀完了，媽媽問：「讀完了這本書，你有什麼感想嗎？」我想了一會兒，回答道：「祥子原來是個善良，正直，有理想的人，但卻因為當時的社會腐敗不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪為個人主義的末路鬼。雖然我很同情祥子，但社會是現實的，他不會為了一個人的理想而改變。我只能感到惋惜。」聽了我的回答，媽媽點了點頭，說：「你說的很對。理想和現實往往不能調和，然而他們又同時存在。但要成功，還要戰勝自己，戰勝許多東西。現在你能做的只有好好學習，為自己的夢想打下基礎，你能做到嗎？」「能！」我肯定的回答道。 通過這次和媽媽一起閱讀《駱駝祥子》，我受益匪淺。明白了許多道理，實現夢想沒有捷徑，只有靠自己辛勤的雙手來創造，靠自己的汗水來澆灌，否則，不會有滿意的結果，有的只是失望。

E. 親子活動後家長的感受

家長親子活動心得體會
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。今天班級家長、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場，參加「親子互動、快樂游戲」為主題的親子活動。此次活動重在體現「童真、童趣」，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平台，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會；而家長們通過親子活動的友誼平台也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現「童真、童趣」，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心願。在今後的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力！

F. 親子閱讀感言

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。對於父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什麼，我們唯一能做的是，給孩子一個「愛和自由，規則與平等」的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過「親子共讀」，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。 作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的「親子共讀」活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平台。 書是人類進步的階梯，讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！

G. 親子活動心得體會

昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的「親子活動」，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子們在苗老師、馬老師、朱老師的帶領下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動中心，組織大家參加擊鼓傳花活動，進行了親子活動，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動的場所選擇，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護孩子，都是辛勤付出的結果。
大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。於是，將環境創設的空間擴展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機。如：在公園中，教師引導孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，並讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的道，問小朋友這是做什麼的？到了青少年活動中心門口小憩的時候，老師引導孩子們爭作環保小衛士等等。以上這幾個小案例在自然的環境中自然發生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心裡非常高興，同時也非常感謝老師們。
學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之餘擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今後，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！
願孩子們：天天快樂，平平安安！

H. 親子活動感悟家長的話

1、在「親子共讀」中讓我感觸最深的是貴在堅持。在學校開展「親子共讀」活動後，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我每一天固定了一個時間和孩子一齊閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體資料復述出來，把自我的觀點和看法講出來，然後與孩子一齊分析討論發表看法，對孩子進行教育。

2、我認為親子共讀活動，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進父母和孩子之間的感情，父母能夠在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時和孩子進行溝通。親子共讀活動，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識。讓我們為孩子營造一個愛書的環境，讓他們歡樂讀書，歡樂成長。

3、親子閱讀第xx天，不錯。今日說一下兒歌繪本，原來對於這類繪本不感冒，可是兒歌視頻我怕傷害他眼睛，就看繪本，欣慰的是他很喜歡，一本書聽個十分鍾，不成問題，並且繪本對於理解歌詞有很大幫忙，雖然書貴了些，只要他喜歡，就值吧。

4、讀書是一件歡樂的事情，和孩子共讀一本書，我們收獲的不僅僅是知識。而是由於聚焦了一個共同的資料和話題，陪著孩子暢游在一個個全新的世界裡，所引發出的一種極大的情感共鳴，你會覺得他和你貼得很近很近，一種從未有過的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進，是我們每個做家長都渴望得到的，也是我們最大收獲。

5、當家長給孩子讀了某些故事或資料後，讓孩子發揮自我的想像力，說出故事中的人物將可能會如何發展，它能夠培養孩子的創造力，孩子天生就十分好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些慾望的，當孩子已經熟悉了書中的資料，我們做爸爸媽媽的就和孩子一齊分別扮演不一樣的主角來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，並且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

I. 求一篇親子活動後感（自己的感想）快啊~~~

一個特別的禮拜天，早上我們一家懷著無比激動的心情，高高興興的來到集合點。因為今天是幼兒園中一班家委會組織的與孩子一起走進大自然，感受秋天的美麗，增進親情交流的親子活動日子。清晨，太陽伸了個懶腰, 終於露出了久違的笑臉。 8點半左右，老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續續的來到了集合地點。本次活動經過家委會成員的精心構思、縝密安排、積極配合，最終採用了一種新的親子游活動形式—自駕游。 清晨九點半，我們大部隊浩浩盪盪的來到了本次活動的目的地度假村，這里完全體現著一種草原田園的風光，偌大的草場上面已經來了許多遊玩的孩子。幾尊斑點的奶牛塑像、遠處幾座敖包，更體現出了草原的生氣。半天的活動就在這樣的氛圍中開始了。首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈，看著孩子們做的那認真勁和臉上燦爛的笑容，我們家長都會心地笑了，忍不住的按動快門，記錄下這快樂的瞬間。 期間孩子們最喜歡的還是第二環節，互動游戲。我們准備的第一個游戲是《兩人三足》。每組派出一名家長和自己的孩子，同時綁上相鄰的兩條腿，起步向前走，看誰的速度既快又穩。游戲考驗了家長與孩子之間的協調能力以及配合的程度。在老師的一聲令下，大家都一起沖出了起跑線，爭先的向前沖著。期間他們也顧不上自己的動作，更有甚者直接把孩子拎起來，向著終點進發，引著一旁觀看的家長哈哈大笑。第二個游戲是《站圈》。本次游戲考驗了孩子們的反應能力。孩子們圍成一個圈，把地上的圈也圍成一個圈，人數多於圈數，站不到圈的小朋友則會被淘汰，直到決出冠軍。孩子們揮動著他們的小手，眼睛盯著地上的圈，都害怕自己被淘汰了。輪到自己的女兒出場了，本以為她會很快GAME OVER，但是出我意料的是她竟然得了第三名，當時心中不由一陣驚喜，她長大了，不能再用老眼光去看待現在的她，要相信她。第三個游戲是《桃花桃花幾朵開》。這個游戲是孩子們在幼兒園玩過的一個游戲，經過孩子的發問，問桃花桃花幾朵開，然後發令的老師說幾朵開的時候，則場上轉圈走的小朋友們就要幾個人抱在一起。本次游戲孩子們先作了個示範，最激動的則是同去的家長們來玩這個游戲，上場的家長們懷著做游戲的開心，又礙於相互擁抱的羞澀，甚是好玩。為了提高游戲的難度和精彩程度，要求本組中有異性才可以，著實有趣。家長們在老師、小朋友的帶領下，場上場下歡笑、掌聲不斷。這時家長們好像都忘記了年齡，彷彿都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著各項活動，體現重在參與，輸贏並不重要的友誼賽風格，特別是孩子在比賽過程中的那一份快樂，把我們家長和孩子心更緊密的聯在了一起。通過這些互動的游戲所反應出來的就是孩子在老師們的引導下，已經快樂地融入了這個集體生活，有了自己要好的朋友和小夥伴，獨生子女的那種霸氣與任性也消失了許多，作為我們家長心裡真的很欣慰、自豪。 這次的親子活動搞得很成功，對我感觸很深.感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們玩得開心，家長也在這游戲中重溫童年。女兒慢慢長大了，但做起游戲來還是不太講原則和規矩，在老師和同學面前還是不夠自信，這些都還需要慢慢的培養改進。這次活動讓她也明白了很多道理，孩子與孩子之間需要團結合作，互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解，讓寶寶們都成為好朋友，家長們也認識了更多的朋友，增進了大家以後更多更好的交流。 參加親子活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很快樂。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會有「望子成龍」、「望女成鳳」的想法，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!! 這也建立了家長和老師溝通交流的橋梁。在此要特別感謝三位老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步！