意亂師生

⑴ 怎樣賞析作文

一、看文章的主題。主題鮮明立意正確，說明了什麼道理。
二、看文章的內容。要敘述清楚，事情脈絡通順，情節感人，有說服力、感染力。
三、看文章寫作特點。如：寓情於景、文字誇張、感情細膩、故事倒敘等等。
另外，文章的賞析還是要從作者想要表達的思想感情入手。賞析賞析，就是分析和鑒賞。要抓住那些能體現作者感情的語句，並挑出典型進行分析。也就是說，你所分析的每一句話，都要來自原文，是從原文中得出的結論。之後的鑒賞，就是在分析完文章後，對文章的主題進行升華，應為考卷上所給的文章基本都出於名家之手，所以盡管美化提升就好。若是為普通文章寫賞析，那也可以把不足和失誤之處寫出
一，語言特色的賞析
1，本文語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面，令人讀後久久沉浸於這種美的享受之中。
2，本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3，本文中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀後有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4，本文所表達的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5，本文語言極富誇張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之後又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6，本文語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀後懂得了……的道理，並能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。

⑵ 什麼是佛系

一種看淡一切的活法和生活方式。

該詞的含義是專注於事情發生的過程，抱著盡人事，聽天命的心態，不注重結果。該詞最早來源於2014年日本的某雜志，該雜志介紹了「佛系男子」。

2017年12月，「佛系青年」詞條刷遍朋友圈，火遍網路。佛系作為一種文化現象，有看破紅塵、按自己生活方式生活的一種生活狀態和人生態度。該詞衍生出「佛系青年」「佛系男子」「佛系女子」「佛系子女」「佛系父母」「佛系追星」「佛系生活」「佛系乘客」「佛系學生」「佛系購物」「佛系戀愛」「佛系飲食」等一系列的詞語。

(2)意亂師生擴展閱讀

「佛系」生活實為逃避：

雲淡風輕固然好，但別忘了世上還有長河落日的雄渾壯麗。追求理想總是需要一些刻骨銘心，或許無緣大風大浪，但也要學會駕馭一葉輕舟。與隱遁在千萬人之中沉默寡言相比，孤獨的遠航、劃破天際的吶喊更值得尊敬。

誰也不能阻止一個人「佛系」生活，但我們所處的時代還遠遠不能容許大多數人不爭不怨。建立有規則、有秩序的現代社會，釐清公民權利與義務，營造真正健康的市場環境，需要社會大眾共同努力。這其中，自然包括用不那麼「佛系」的姿態去爭取理應爭取的東西。

面對「佛系」生活，有的人找到懈怠的理由，有的人發現奮斗的方向。人生可以不急不緩，生命卻容不得隨意辜負。做大事業、有大擔當、展大才幹，何嘗不是人生的大境界。

⑶ 求好看的耽美文~~

娛樂圈男神
富二代陳莫重生平行空間，陰差陽錯踏入娛樂圈，卻一不小心成為男神，被某隻大灰狼惦記上的故事。某天，大老闆穆余在陪自家太後看電視的時候，突然發現劇里的某個小演員不論是長相還是脾氣都深合他意，於是他精心策劃了一張網，以溫柔和真心為交換，最後將小明星抱回家。簡而言之，就是富二代穿成小劇務，在娛樂圈男神系統的幫助下，努力奮鬥成為人生贏家，順便收獲一枚忠犬的故事閱讀提示——1、金手指蘇破天際2、我們只要情節蘇爽，不要邏輯智商內容標簽：豪門世家
穿越時空
娛樂圈搜索關鍵字：主角：陳墨
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配角：
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其它：系統先婚後愛商戰娛樂圈
娛樂圈
豪門養夫
《豪門之養夫[娛樂圈]》作者：蒹葭妮子文案：丁澄在國外一海島曬著太陽，在要睡過去的時候，接到國內好友的電話，隨後他坐海島最早回國的航班，趕回了北城。「這是小爺喜歡了十年的人，你們誰敢碰他一指頭試試！」丁澄青灰著臉，像是炸了毛的小獸，將齊家這些唧唧嗡嗡的親戚們全趕出病房去了。「你也太沒用了，小爺只是離開兩年，你就成植物人了……」丁澄這輩子也就為齊陵哭過，他抹去眼淚，抓住了齊陵的手，「以後，我養你。」重生攻原本只是想借機釣出些不安分的魚，才裝的植物人，卻不想把上輩子早早和他沒了關系的小妻子給釣回來了。豪門少爺娛樂圈賺錢養夫蛻變史。你養我，我寵你。甜甜甜，寵寵寵~~~主受，1v1，he。1.豪門狗血+架空娛樂圈，請勿代入現實世界，架空！架空！架空！2.蘇爽甜，不適請止步；內容標簽：
豪門世家
情有獨鍾
重生
現代架空搜索關鍵字：主角：丁澄，齊陵
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配角：
┃
其它：
其他的我就不發簡介了
皇上，別鬧/失憶了，別鬧（這兩部很寵的，都有娛樂圈因素）
娛樂圈演技帝/巨星問鼎/巨星手記/
古代生子：（主攻）帶著靈泉傳成農家子/穿越之帶著空間養夫郎
其他的我就不說了，如果你想要其他類型的我也有，可以加我

⑷ 學生追老師，老師離婚娶她，恩愛16年為何33歲時把丈夫告上法庭

有些人或許可以共患難，可註定不能同享樂，諸如春秋時期的越王勾踐，在滅了吳國後大封功臣，然而卻在第二年就害怕文仲功高蓋主，賜死了文仲，君臣之間的情誼如此，愛情也是如此，諸如我國近代的大詩人艾青與他的第二任妻子張月琴一樣。

之後的艾青與女學生結婚，直至死去，或許愛情本身就是一個謊言，當最初的激情退去後，那平淡如水的生活，是否能夠讓兩個曾經相愛的人繼續相愛下去呢？或許這世間本就沒有愛激情，退去後的兩個人，都只是為了婚姻和家庭，而在一起湊合過。

直到過了不惑之年，他們才真正的看懂了這一切，可在這之前，卻也有著無數選擇離婚的家庭，或許這就是一個謊言，這個謊言，讓愛情就變為了親情，也讓無數，曾經相愛的兩個人，最終只能成為最熟悉的陌生人。

⑸ 怎樣教書不累人

很多人都認為教師這個職業是很舒服的，風吹不著雨打不著的，還有暑假、寒假、雙休日、法定假日，近三分之一的時間是在假期中度過的，可做教師的沒有不說「累」的，近幾年，教育界也一直都在講要提升教師的職業幸福感，然而，得到的回答幾乎都是：「不幸福，好累！」。 教師的累主要表現在兩個方面：一是工作壓力，二是工作倦怠。

據研究調查，教師的累有以下幾種情況：教師的角色期待神聖化給教師帶來的心理壓力和精神束縛，僵化的教師管理體制給教師帶來的身心枷鎖，教師教育思想的貧乏，教學行為模式化，工作方式的「封閉」與孤立，師生關系的對立，等等。它們是造成教師累的直接原因，也是造成學生累的間接原因。

怎樣教書才能不累人呢？

一、做一個有思想的教師，堅定自己的目標不動搖。

1、俞洪敏做事時一般會問自己兩個問題：第一個問題是做這件事情的目的是什麼，因為盲目做事情就像見了一堆磚頭而不知干什麼用一樣；第二個問題是需要多少努力才能夠把這件事情做成，也就是需要多少磚頭才能把房子造好，之後就要有足夠的耐心，因為磚頭不是一天就能撿夠的。

2、不讓自己陷入「逐兔獵雀」的功利場中，不被外界的紛繁擾亂了前進的腳步。

3、要堅持不懈。亞莉珊卓．史達德爾在其新作《不自在上限：5小時》中寫道：「你知道大人物是什麼嗎？就是一直不斷努力的小人物。」

二、馬上行動。

有一句名言：「如果你不射門，就百分之百沒有命中率。」美國暢銷書《心靈雞湯》的策劃人卡菲爾德也說：「我們都熟悉 『預備，瞄準，射擊』。但問題是太多的人一輩子都在瞄準，錯過了射擊的機會。」思想而不行動的人，只能永遠徘徊在成功之門的外面。

三、要有信念。

索羅維契克說：「一個人只要有自信，那他就能成為他希望成為的那樣的人。」例如，李開復曾是奧巴馬的同學，他透漏：「我是班上第二靦腆的學生，他是班上第一靦腆的學生。」可現在，奧巴馬卻不是這樣子，這說明人可以通過努力變成自己想變成的人。人的生命是有限的，在有限的生命長河中，我們應該做點什麼，改變點什麼，為他人留下點什麼，讓自己的生命更充實而有意義。我們雖不能選擇改變命運的長度，卻可以增加命運的寬度。讓自己的生命變得厚重。

四、探究規律，簡化教學。

余秋雨說：一個成功的企業，他的經營模式一定是簡單的；一個偉大的人物，他的人際關系一定是簡單的；一個危機處理專家，他抓住問題的思路一定是簡單的；一部劃時代的著作，它的核心理念也一定是簡單的。

教育中，教師不應該全盤揭示所有的知識，而應該只點撥給學生一個例子、一種方法、一種思想，引導學生能夠舉一反三，憑借教師給予的「一瓢水」，引發更多更好的知識方法。

我認為語文教師要用好教科書這一瓢水，引出學生的生活之水。僅學教科書是枯燥的，但生活是多姿多彩的，學生不僅要學好書本上的學問，也要讀好生活這這本書。

五、教師富人先富心。

不斷學習，思想才能永不落伍。教師一旦出現「心茫」甚至「心亡」就很容易產生職業倦怠。教師要分一點時間讀書，分一點時間反思,分一點時間練技，分一點時間修心。

六、保持平和的心態，常懷感恩之心。

我們把知識傳授給學生，我們是幸福的，看到學生犯錯後流下懺悔的淚水，學生有點滴的進步，我們是幸福的，學生課堂上精彩的回答，我們是幸福的。領導安排工作，是錘煉我們，我們是幸福的。我們應該在平常的工作中尋找幸福和快樂。

總之，只要我們樂觀向上的生活態度，再苦再累的工作我們也會覺得其樂無窮。我們既然選擇了教師這一行業，就要有一課熱愛學生的心，就要有一種兢兢業業的態度，就要有一種樂於奉獻的精神，有了這些，我們會覺得教書也是不累人的，我們當老師的也才是幸福的！

⑹ 老師管學生有什麼狠招

隨著時代的變遷，社會的發展，我們的孩子已經不能夠像我們小的時候那樣「好管」，那時的我們很順從師長的說教甚至體罰，也因為大自然賜予了我們無窮的樂趣，所以我們的生活由於內容的豐富多彩而變得充實，思想格外地簡單，所以非常「好管」。現代的孩子卻很少和大自然親近，但由於互聯網和以及各種通暢方便的信息渠道、書籍、報刊等大量的信息充斥著我們的孩子，我們會發現現在的孩子越來越聰明，卻也越來越「難管」，作為教師的我們每天都會為怎樣管學生而發愁。我們不僅經常去讀國內知名教育專家的專著，也常看到各種其他國家的教育書籍擺在我們的案頭，雖說是在教育孩子的問題上很多地方是相通的，成功地案例大體有很多相似之處，但由於國情的不同、區域的不同、甚至每個學校都有著不同的教育理念，每個班級都有著各自的特色，甚至每個問題孩子的情況也各不雷同，我們不得不在學習之後反思的我們日常的教育行為，反思我們是如何管理我們的孩子的。反思的背後不僅是經驗的積累，更是逐漸改變我們日漸落後的教育理念和教育行為，跟得上時代，更能符合我們實際遇到的具體情況，更好地為教育服務。一、 做個「順水」老師這里引用《老子》中一句君王治理天下的句子：天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝。天下沒有比水更柔弱的東西了，但是攻破堅強東西的能力沒有什麼能勝過它。我們的學生都是處於少兒時期，處於生長發育最茁壯的階段，也是人生剛剛鼓起風帆的萌芽階段，他們自然面臨很多成長的煩惱。而我們這些成年人每個人也都經歷過同樣的成長，我們也都懂得成長中會遇到各種各樣的問題，就像水遇到底處就會流下去，遇到不同的容器就變成不同的形狀一樣。如果我們一味地抱怨孩子們不懂事，總是惹麻煩，我們只能和孩子們越來越遠，最後形成互相不理解的狀態，對日常的教育教學工作的開展極為不利。不如我們做個「順水」老師，順著孩子們的心意，進一步地探究他們心中的奧秘，迎合不同的成長時期所面臨的不同問題，開展他們喜聞樂見、積極參與的活動。三年級的孩子們調皮善於沉迷在游戲中，如果一味地制止也許根本起不到杜絕的作用，比如孩子們一度曾經沉迷於「悠悠球」，偷偷摸摸地帶進學校，找個沒人的地方偷偷地玩，即使遭到老師的嚴厲批評他們仍舊樂此不疲。不如我們就順著他們，允許他們在一定范圍公開的玩，甚至還舉辦比賽，評出獎項，搞得轟轟烈烈，最後讓他們自由辯論玩這種游戲的利與弊，自己評說，自己教育自己。很奇怪的是越是公開了的游戲，他們的好奇心就不那麼強烈，並且隨著時間的推移，他們的興趣也會日漸減弱。再比如，五年級的孩子喜歡模仿，游戲中善於動腦筋，愛做一些瀟灑、帥氣、吸引人的游戲，由於劉謙魔術一時的風靡，孩子們經常把一些簡單易於操作的魔術器材帶進學校，於是課下經常會看到幾個男孩子湊在一起琢磨魔術，其中以皮筋魔術最為盛行，甚至上課的時候也偷偷地擺弄幾下。告訴自己，此時一定要做個「順水」老師，不但很認真地和他們一起探討，虛心地向他們請教，還可以和他們比一比，看誰的技藝更加高超，我還偷偷地學了一個新的魔術，展示給他們，在他們驚訝的同時我也流露出得意的神色。看到老師都能夠投入其中，他們漸漸放鬆了警惕，此時再因勢利導，這個嚴肅的問題很容易就不攻自破。做個「順水」老師最大的好處是，看到孩子們不務正業，你不會那麼生氣，不會因此聲嘶力竭、肝腸寸斷，而且易於和他們形成良好的朋友式的師生關系，為以後的工作打下了深厚的基礎。二、 做個「清風」老師風就是空氣的流動，因此，只要有空間就會有空氣，就會形成風。炎熱的時候，來股清風，馬上讓人心情舒暢，怡然自得。因此這個「清風」首先就要無處不在，其次就要讓人清爽。我們不能和每一個孩子成為朋友，但在孩子中必須有我們好朋友，他們就像空氣一樣無處不在，他們的身上到處都有你的影子，他們所說的話，所辦的事情都是符合你的心意，這樣做老師就太愜意了。怎樣和孩子們成為朋友，讓他們能夠代表著你？第一個方法就是重用，告訴他們你信任他們，並且這個艱巨的任務非他們完成不可，無時無刻地、想方設法地找機會妥當地表揚他們，既不會引起同學們的嫉妒，也會很好地滿足他們對付出就會有回報的情感渴望；第二就是情感投資，這些孩子往往工作上並沒有什麼能力，但擁有良好的道德品質，喜歡與老師交流。我們不妨再課下的時候使用昵稱，或者委託他們辦一些小事情，當他們有什麼困難的時候一定要盡力幫助，適當的時候可以表現出一些偏愛，於是這些在同學中無法通過自身樹立威信的孩子，在老師的身上得到了非常安全地呵護，他們會盡量表現得更好以期待得到老師更多的關注；第三就是使用技巧，像和成年人一樣去交流，有些孩子雖然在其他方面表現一般，但思想上超越於同齡人，表現得很成熟，收買這些孩子的心就不能像哄小孩子那樣簡單，同樣的是發自內心的關愛，但更關注他們感興趣的問題，試著溝通交流，你會發現這些孩子也會成為你的鐵桿粉絲。這些條件都具備的時候，老師在班級就非常有發言權，因為每當你一張開嘴巴要講話的時候，這些孩子都會安靜地睜大眼睛看著你，給你善意的笑容，期待的眼神，如果有人搗亂，他們的反應比你還要強烈。因為他們的無處不在，班裡的情況你會了如指掌，就像清風掠過樹梢，每個枝頭都會隨風擺動，節奏一致。而且更多地孩子會加入到你的「清風」隊伍中來，，當大多數孩子成為空氣的時候，老師的這股「清風」就會沁人心脾，演繹出更加和諧優美的樂章。三、 做個「暖陽」老師言傳不如身教，如果孩子信服的老師，說什麼孩子都會聽，反之就會嗤之以鼻。怎樣做個讓孩子信服的老師？要孩子做到的，老師首先要自己做到，自己做不到，要陳懇地表明自己能力的欠缺，贏得學生的信任和尊重。這里的暖陽是指用正義和善良感染者每一個孩子、用大無畏的精神熏陶著每一個孩子、用孜孜不倦地態度影響著每一個孩子。記得學校開展一次古詩詞誦讀比賽，作為班主任的我對此並不在行，不知道如何編排和輔導。即便如此我仍覺得這是一次非常難得的機會，每一次集體活動都是對這個班集體的錘煉，集體榮譽感的提升。經過再三再四地反復修改，和數不清的演練，孩子們看到老師身上那股執著盡頭，他們由被動逐漸變為主動，出主意，想辦法，參與指揮，不僅在學校比賽中取得了年級組第二名的好成績，在面向家長的展示會中也贏得了家長的極大認可。本學年的家長會中我們展示的是演講，既然是展示，就要像模像樣，要有專業的精神，這樣才具有極大的感染力。說句實話，這個才藝我也沒有，唯有的是我非常善於用心琢磨，並能用心地投入到其中，一旦確立目標就一定要力求完美。我首先是選擇立意新穎、構思獨特、表達明確的稿子，稿子的好壞決定著他們的演講水平，只有自己寫的東西才能真情實意地去表達，所以只要能寫得出來的，我就相信他一定能夠演講展示出來。果不其然，孩子們對這樣的活動非常重視，並珍惜來之不易的機會，當一些平常並不特別引人注目的孩子被選為選手到時候，很多孩子流露出了羨慕的眼神。一次次地修改稿子、預演，排練，我耐心的輔導他們每一個，從發音，到語氣、語調的變化，孩子們認真地模仿著，學習著，甚至課下都虛心地請教我，這樣寫好不好，這樣讀好不好，我為他們感動地同時，他們也為我的付出所感動。付出就會有收獲，無形的鞭策使每一個選手都沒有絲毫的放鬆，鮮有地認真和執著去對待這件事情，果然，在家長會上，孩子們的表現贏得了家長們持久熱烈地掌聲，班級博客中很多家長和孩子留下了感言，這次活動也許成為他們終生難忘的一次美好記憶。沒有參加的孩子也表示以後一定要珍惜機會，盡量爭取，期待著自己也能有這樣的表現。我心中難言的喜悅，還有什麼比這種實際的活動更具有震撼的教育力量，孩子們從中的收益也許我們根本就沒有辦法估量。要孩子做到的首先自己做到，本學期最後一次升旗儀式我做國旗下講話，從選稿開始，我就覺得，我的學生們會看著我，是令他們驕傲，還是令他們失望，今後我說的話還有沒有說服力，這並不是一件小事。說實話，我用周末的時間認真練習，以期望達到脫稿演講，並力求聲情並茂，這完全是為了我的學生會看我的表現。我想，我並沒有讓他們失望，至少我和他們是一次平手。老師說話的分量和管理班級的力度，完全是依靠老師自身的為人師表，正所謂：其身正，不令則從。四、 做個「智慧」老師如何取得智慧，除了認真反思之外，更重要的是閱讀書籍，書籍是人類最好的夥伴，擁有書籍的人生是幸福快樂的人生，是充實美好的人生，如果你是老師，就一定是充滿浪漫情懷、擁有童真童趣、智慧幽默的老師。《今天，我們怎樣管學生》這本書，我真的用心讀了，它沒有和以往的教育叢書那樣大講教育理論，而是交給我們很多擁有技巧和智慧的管理方法，只要我們細心品味，就一定會有收獲，至少會學習一些好的辦法。學期開始我就發現很多老師都用到了書中的方法去管理學生，我結合學生上課隨便說話，影響老師授課的這一個問題，從書中找到了一種非常獨特而又技巧的方法。上課的時候，對於說話的孩子，首先將他違規的條款記下來，放在他的桌面上，告訴他，如果在下課之前能夠很好地控制自己的話，這張違規單就由他自己自行處理，如果不能很好地控制自己的話，就簽上姓名由老師保存，一個星期積累了2張違規單，就會接受處罰，甚至會請家長共同解決這個問題。果然，這招非常符合學生的年齡特點，一時間，班級的課堂紀律井然有序，更重要的是這個辦法充分的體現出了對學生的尊重和信任。書籍不僅給我們具體方法，還能幫助我們帶來獨特的個人氣質，營造出輕松的班級環境。有的時候學生難免會犯各種各樣的錯誤，或者出現集體狀況，這個時候空洞地說教會很乏味，更會引起處於逆犯期孩子的反感。如果此時能夠利用書中的警示寓言會起到意想不到的收獲，會引起大部分孩子深層次的反思和自我教育。至少講故事型的教育模式非常吸引孩子，在不引起反感的情況下達到教育的目的。如果更加幽默智慧的老師在不經意間能夠經常地利用故事貫穿於日常的教育教學工作中，孩子將是最收益的群體，我們的收獲更加豐厚。總之，當今的時代，作為老師的我們每個人都在反思如何取「管」學生，每個人也都有自己的獨特辦法，但歸根到底，只有發自內心的去愛自己的這份職業，愛自己的學生，才能把「管」變成一種賦予藝術形式的教育手段，才更能貼近孩子們身心發展的特點，滿足孩子們內心來自於師長愛的渴求，達到一種真實和諧的教育境地。

⑺ 大學食堂里的環境太差了，裡面特別臟特別亂，師生用餐太不方便了。我是大三的學生，以前做過很多生意，也

樓主可以試下，不過我估計可能性不大，因為學校不可能會增加額外的開支

⑻ 劉備也多侍其主跟過許多人，為什麼大家都罵呂布三姓家奴，而沒人罵劉備呢

除了張飛罵呂布三姓家奴外，還有誰罵過呂布三姓家奴嗎？就連張飛他二哥關羽稱呼呂布時，都是稱「呂將軍」。

呂布在三國時期，並沒有因為他三易其主而被罵，也沒有因為他先後投靠不同的主公，還殺了舊主公而挨罵，相反呂布在三國時期的威望還很高，因為他殺了國賊董卓，反而成了英雄。

董卓才是三國時期公認的最大奸賊，是全民公敵，竊國大盜，上擅自廢立皇帝，禍亂朝政，下肆意殘殺百姓，擾亂民間，董卓的種種惡行引起了天下人的共憤，所以才會有以袁紹為首的關東聯軍聯合討伐董卓。

之後劉備與劉琦合兵，並與孫權結成聯盟，當然也算是投靠劉琦與孫權了。

綜合來看，劉備所投靠的舊主有：公孫瓚、陶謙、呂布、曹操、袁紹、劉表、劉琦、孫權，但劉備一直是作為獨立的勢力，而且沒有罵他呢？

因為劉備沒有做出違背道德和仁義的事情來，相反，劉備所做的事都是為了漢室和百姓，劉備還有著仁義的名聲。

劉備可是很有人格魅力的，兩個萬人敵關羽和張飛誓死跟隨劉備，不離不棄，這是兄弟感情，簡雍、孫乾、糜竺、劉琰等人一生跟隨劉備，這是君臣情義，派來刺殺劉備的刺客都被劉備感動得放棄刺殺，這是劉備仁義名聲。

而在荊州數十萬百姓寧願跟隨劉備南下逃亡，也不願意投降曹操，就說明了劉備仁義愛民，百姓可不傻，誰給能百姓好的生活，百姓就會跟著誰，而劉備就有這個魅力。

況且劉備所投靠的那些舊主，劉備就算離開都是提前離開，在形勢還沒有明朗之前就離開了，公孫瓚、袁紹等人的敗亡劉備提前離開了，陶謙是病死的，死前還自願將徐州託付給劉備，要知道陶謙可是有兒子的，劉表是病死的，他的兒子劉琮是自願投靠曹操的，與劉備無關。

劉琦是病死的，孫權與劉備從投靠到盟友，從劉備一生的軌跡看來，劉備並無污點，就連唯一一次背叛曹操，也因為曹操被罵漢賊而讓劉備加分不少，劉備的運氣確定不錯，再加上劉備的為人和魅力，所以不會有人罵劉備，這么一個仁義之君。

⑼ 大家推薦一下主角無敵的超級搞笑的小說，感激不盡~~~~~

《末世狂喵》真的超級搞笑(●°u°●)​ 」
主角本來要被抓來當人體實驗，後來陰陽差版錯之下變成了他們之權前喂養的一隻胖橘貓。後來還有了系統，覺醒了可以吞噬異能的異能。又賤又可愛，還有一隻泰迪狗做夥伴。其中最喜歡的就是開魔鬼薄荷來集體和喪屍蹦迪,以美妙的食物異獸喪屍手中的換取系統碎片。橘貓還有一個女兒，半路撿的，所以主角又可以抱一個大腿了，畢竟她女兒是地球最強的喪屍。女兒很可愛（*/∇＼*）通篇下來絕對很搞笑，主角賤的不行。(ಡωಡ)hiahiahia

⑽ 少年勵志語錄

1. 必須在奮斗中求生存，求發展。——茅盾

2. 辦事貴有定見，不貴有成見，定見者，在我之知識學回問，不與答世為推移者也。——袁枚

3. 「不恥最後」。即使慢，弛而不息，縱會落後，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。——魯迅

4. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——唐代，蘇軾

5. 故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。——孟軻

6. 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。——達•芬奇(義大利)

7. 騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之。朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

8. 拼著一切代價，奔你的前程。——巴爾扎克

9. 你應將心思精心專注於你的事業上。日光不經透鏡屈折，集於焦點，絕不能使物體燃燒。——毛姆

10. 你想成為幸福的人嗎?但願你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫