師德考評票

『壹』 在教師年度考核,職稱評聘,推優評先,表彰獎勵等工作中必須進行是否正確師德考核,實行師德失范"一票否決

是的，理論上都有這種嚴格的要求，在教師年度考核,職稱評聘,推優評先,表彰獎勵等工作中必須進行師德考核,實行師德失范"一票否決。但是師德看不到摸不到，真正執行起來往往流於形式。

『貳』 教師年度考核公示期內師德有問題一票否決嗎

師德是教師職業道德一項重要內容，會一票否決的。

『叄』 單選題:學校組織對教師的師德評議,不宜採取的方式是( )A,不記名票決B,自評C,互評D,校長一人決定

D、校長一人決定

學校組織對教師的師德評議，不宜採取的方式是校長一人決定。師德考核評價是教師道德的實踐活動形式之一。指依據特記的師德標准，對教師行為進行善惡是非判斷和評價，社會主義教育行為善惡評價的道德標准，是衡量教師教育行為善惡的量度和准繩，是社會主義教育事業向教師提出的職業行為要求的體現和反映。

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師德考核評價它一方面要求教育符合教療規律的要求，最大限度促進教育事業的發展，另一方面又要求教育行為符合社會發展和社會主義現代化建設的需要，有利於培養和塑造「四有"新人。這兩個方面的要求，從根本上來說是一致的，凡是符合教行規律，有利於培養社會主義「四有」新人的教師教育行為，就是善的，應當受到贊揚；反之則是惡的、不道德的，應該受到批評和譴說。教師道德評價的形式主要通過社會輿論、教療傳統習慣和教師內心信念等形式進行。

『肆』 「師德一票否決」 難點在於師德怎麼評價

「傳道，授業，解惑」，這應該是對老師這一職業職責的准確概括了。傳道是最為重要的，也最難得的，因為這首先需要老師有」德「。授業，是大部分老師能做到的，只是水平有高下，態度有認真與否的差別。解惑，這要建立在良好師德和專業水平的基礎上了。
其實，師德對這三個方面都有直接的影響，所以師德太重要了！越是對低齡的孩子，教師的師德越為重要。
有師德的老師會以正確的是非觀，公允的態度，尊重的方式與學生相處，會努力提高自己的授課水平，會關心學生的心理和成長；而缺乏師德的表現，比如辱罵、體罰、冷暴力、不公正、誣陷、孤立等等傷害學生心理或身體的行為，實在有辱於教師這一職業。
社會上有大批的老師和家長其實是主張體罰學生的，究其原因，實際是由於他們多數在幼年和青少年時期受過類似的對待，因此心理扭曲或麻木不仁，但是社會總要進步和發展，不能總停留在」奴性教育「的階段。有人責怪現在一些孩子太嬌氣，家長太敏感。其實不可一概而論，部分原因是，社會上有更多的人接受了更開明和平等的教育理念，孩子們有了更強的獨立思考能力和自尊心。越是在文化先進的城市，越可能出現對體罰的反對之聲。孩子們犯錯是正常的，這也正是教育存在的理由呀。我贊同教育過程中的適當處罰，但是要有個較為嚴格的度，不可任意胡為。
首先，老師要在確實明辨是非的情況下決定是否處罰，否則就是失德。有許多老師遇事不問緣由就把當事人「各打五十大板」，理由是「沒時間分辨是非處理問題，我還要講課呢」，殊不知這是極為害人的陋習！欺負人的孩子受罰有些道理，但被欺負的孩子原本就委屈，老師的懲罰就是雪上加霜，更加上一些老師對部分學生不可描述的偏袒，這就在所有孩子的心裡種下了不公正的種子。所以，如果老師你當時沒能確定是非，就先用批評教育的方法吧，這個時候你真的沒權利處罰誰！
其次，勢利眼的老師最善於使用各種懲罰手段。勢利眼不是老師這個群體的專利，有人群的地方就有勢利眼。所以，這不是師德的問題，而是人品的問題。但是，那些勢利眼的老師，請您們稍稍收斂吧，因為畢竟你們面對的是單純善良的孩子，良心不疼嗎？
多校園暴力事件在各地輪番上演，而且其中大的部分的施暴者是老師，或者得到老師特殊關照的人。而受害者常常忍氣吞聲。一方面，這是由於一些人認為我國的傳統文化給了老師施暴的權利，另一方面，受害的同學和家長通常是弱勢的，甚至無處申冤或者不敢申冤。近年來，越來越多老師傷害孩子的惡性事件被報道，但被報道的也只是冰山一角。在知乎的一個平台上，我看到了許多表示自己曾經因為老師的虐待而自殺未遂的留言，和痛恨曾經傷害自己的老師的憤怒之詞，而他們在受害的當時也只是沉默者。真為教師隊伍里的敗類感到羞恥。平台上大家所述，有些已經觸犯國家的法律，而只是因為這些犯法者披了教師的衣服，假以教育之名，才無人追究。
家長對孩子的教育應該承擔最大的責任——這是社會各界的共識。所以，不能讓孩子的平安成長依賴於老師的師德。家長應盡其所能，以身作則，教給孩子正確的人生觀、世界觀、為人處事之道、獨立思考的能力、樂觀堅強的品格等等。家長也要積極完成老師布置的各項教學任務和監督任務，努力為班級做貢獻，根據個人經濟能力從各方面培養孩子（比如報班、旅行、參加公益活動等，形式多樣）。還有最重要的一點，在教育孩子」自律自強，與人為善，遇事能忍就忍「的同時，要保持和孩子的良好溝通和相互信任，在他受到傷害時及時保護他，讓他知道自己不是孤立無援的。總之，碰上師德好的老師，一定要好好珍惜，要感恩！

『伍』 師德佔考核結果的百分之多少

本人認為,對小學教師的評價,應綜合評價.如考勤與工作量作為每月評定,佔30—40%,考績與師德在學期（年）結束來評定,佔70—60%；師德方面,根據情況來定,嚴重者可一票否決.

『陸』 中小學教師職稱評審：師德有問題「一票否

據報道，近日教育部印發了《關於做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》，通知指出中小學教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，師德有問題者將被「一票否決」。

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報道稱，通知提出，要堅持把師德放在中小學教師評價的首位，通過個人述職、考核測評、徵求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守，師德有問題的實行 「一票否決制」，不將論文作為限制性條件，探索以教案、研究報告、工作總結等教學成果替代論文要求。

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其次還要求加大對一線教師特別是農村教師的傾斜力度，評審通過的正高級教師中，擔任學校和教研機構行政領導職務的原則上不超過30%。要加大對農村和艱苦邊遠地區中小學教師職稱評審工作的支持。

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據悉通知還進一步完善職稱評審迴避制度，建立投訴機制，打通教師維權渠道，嚴格落實退休人員不得評職稱規定，防止退休前突擊評定職稱。

『柒』 師德的考核

2013年5月29日， 根據中組部、中宣部、教育部聯合印發的《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，我國將對師德表現作為教師年度考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優獎勵的首要標准，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德「一票否決制」。
意見強調，要強化政治理論學習、開展形勢政策教育、豐富政治理論學習方式，切實加強對青年教師的思想教育引導。推進青年教師師德師風建設，強化職業理想和職業道德教育，激發青年教師樹立崇高的職業理想，嚴守教育教學紀律和學術規范。堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，杜絕有損國家利益和不利於學生健康成長的言行。完善師德考核機制，實行師德「一票否決制」。
意見指出，高校青年教師主體積極健康向上，但也有少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。
意見提出要完善師德評價內容和方法，健全學術不端行為預防查處機制。對師德表現突出的青年教師，予以重點培養、表彰獎勵；對師德表現不良的，及時勸誡、督促整改；對師德失范的，依法依規嚴肅處理。意見還強調要善於利用社會實踐、師生互動、網路教育服務等多種方式，在潛移默化中加強對青年教師的思想教育引導；要確保青年教師思想政治工作經費投入，根據實際需要配備專兼職工作人員。

『捌』 2017年教師職稱評審如有師德問題將被一票否決

據報道，近日教育部印發了《關於做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》，通知指出中小學教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，師德有問題者將被「一票否決」。

據悉通知還進一步完善職稱評審迴避制度，建立投訴機制，打通教師維權渠道，嚴格落實退休人員不得評職稱規定，防止退休前突擊評定職稱。

『玖』 教師評價中，堅持「師德一票否決」你怎麼看

日月之行,若出其中