高尚的師德
⑴ 怎樣的高尚師德
團結向上的意識,勇於奉獻的精神
師德是愛的驛站,是心靈的歸宿,是理想之火,是生命之光,是教師人格魅力和學識魅力。是教育全部的生命,
此時此刻。我多麼想用多彩的筆,用英俊的詩,用動人的歌,來贊美每一位教師。但是我覺得這些還遠遠不夠所
以我 用心靈來解讀教師。
有人說:「我們教師的事業是太陽底下做 光輝|、最神聖、最值得驕傲的事業。」是的,我們是孩子們理想風帆的導航者,是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者,我們的一言一行,一舉一動,一思一想,一情一態,都清晰而准確地印在學生的視網膜里,這就是示範性,這種示範性將在學生心靈中激起層層浪花,這種示範性已經形成了教師的責任感,每當看到一雙雙渴求的目光,一張張憨厚的面容,不由地讓人生出激動,似乎融入到無比聖潔的仙境,生命也因此贏得了壯麗的升華,我們的奉獻雖不見什麼轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德師風,為學生照亮了一片幸福的天地。
課堂內諄諄教導,一點一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根、發芽、開花、結果。正如古詩所雲:「隨風潛入夜,潤物細無聲」,用愛滋潤每一位學生的心田。
也許因為你是一名教師,便註定了你一生要固守清貧,也許因為你是一名教師,失去了許多與家人團聚的機會,也許你是一名教師,你的年華會比別人更早逝去,但是正因為你是教師,才會得到同學們的信任,更因為你是教師才會得到所有人的尊敬,有一首歌最為動聽,有一種人最為美麗,有一項事業最為眷顧,不要說我們一無所有,這不正是我們用愛播灑的希望嗎?
俗話說:教學是一個良心活,這句話一針見血地道出師德的重要性,師德高尚的教師會用自己的一言一行潛移默化地感染學生,教會學生如何做人,師德高尚的教師會不斷更新教育觀念,傳授學習方法,讓學生終身受益。師德高尚的教師會時時處處、默默耕醞、無私奉獻。多少次老師都是帶著病上課,多少次老師都以校為家,
因為學生們在讀書求學關鍵的時刻,所以他們無怨無悔,他們不曾抱怨,所以說從來沒有哪個職業象教師一樣付出如此之多,是啊,他們只求付出,不求回報,說無私吧,太老一套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良心時,卻用生命去維護,一遍又一遍地向學生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價,何以為證,夜晚的星光可以作證;何以為證,校園的梧桐樹可以作證;何以為證,桌上的大大小小的葯瓶可以作證;何以為證,站在家門口的孩子等著媽媽回家,凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證;勤勤懇懇,默默無聞,這是老黃牛的精神,百花成蜜為誰辛勤,為誰甜,這是蜜蜂精神,燃燒自己照亮別人,這是蠟燭精神。所以說每一種產物的存在,都有一種精神在支撐著他,教師的存在,我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學家說過「人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔,老年邁花甲,暮然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福,因為我在這里找到了心靈的歸宿,從教一生,讓我有淚無悔。我願以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳!
⑶ 頌揚高尚「師德師風」的詩詞有哪些
《婁師德》
年代:宋作者:徐鈞
面乾人唾苦無剛,為國求賢慮卻長。
不是陰將人傑薦,誰能取日再興唐。《漁舟》
年代:宋作者:文天祥
一陣飛帆破碧煙,兒郎驚餌理弓弦。
舟中自信婁師德,海上誰知魯仲連。
初謂悠揚真賊艦,後聞欸乃是漁船。
人生漂泊多磨折,何日山林清晝眠。《念昔游四首》
年代:宋作者:胡仲弓
昔游金山寺,一葦破滄溟。
怒濤正拍天,風雨歘晦冥。
江豚急吹浪,水央轟雷霆。
滿船失顏色,莫辨死與生。
此時婁師德,高卧看長鯨。
過午忽開霽,濟岸猶登瀛。
清風泛我衣,陽光射檐楹。
舟人相慰勞,山僧笑出迎。
行行金鰲背,月鑒浮空明。
波平蒙天影,潮靜聞經聾。
殿閣耀金碧,守護真龍形。
系纜少沉吟,紅輪江西傾。
炬火爍江面,直使潛鱗驚。
因成一宿覺,問津維揚城。
重來知幾時,未計歲月成。《謁郭道沖唐師德登台偶作》
年代:唐作者:朱長文
沖寒步郊原,煙水照林薄。
雪余山色佳,浦浚湖波落。
靜可釣綸垂,清欲塵纓濯。
相逢兩俊友,辭義富金臒。
攜手登高台,談笑有真樂。
寸眸周遠近,幽思騰寥廓。
逝將飛片帆,直泛洞庭腳。
縶維阻並游。搔首向城郭。《舟行》
年代:宋作者:趙蕃
夜來投宿定花浦,乞曉占風更前邁。
波濤洶涌勢莫遏。顧視吾舟真若芥。
是時霜威甚可怖,篙師戰縮不可耐。
急溫濁酒澆肺肝,向者飢寒夫安在。
自憐不比婁師德,未可輕犯垂堂戒。
徑搜苦語謝江神,恐懼偷生勿吾怪。
⑷ 如何做一名師德高尚的幼兒教師
一、熱愛孩子,是師德的核心內容。
育人之道以「愛」為本。前蘇聯教育家霍姆林斯基就曾說「熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。」的確,熱愛是一種偉大的情感。作為一名幼兒教師,其最起碼最必備的素質就是熱愛自己的學生。如果一個教育工作者不愛自己的教育對象,師生間自然就會沒有感情、沒有信任、沒有心靈的交流,是很難想像能培養出全面發展的好孩子的。俗話說:只有熱愛自己的學生才會熱愛自己所從事的事業,才會在工作中迸發出巨大的力量。
原蘇聯教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的幼兒教師,不只是愛少數孩子,而是愛每一個孩子,愛全體孩子,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的孩子。
二、尊重家長,是師德修養的重要體現。
父母是孩子的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:「學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,並朝著一個方向行動。在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。」尊重家長,引導幼兒家長了解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質並不低於教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業,是師德規范的最高境界。
教師工作的純熟性源於積極進取和勤奮精業精神,只有樂教勤業的教師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮地工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂範,真正做到寓德於教,為人師表,成為新時期師德高尚的幼兒教師。
⑸ 優秀教師的高尚師德是什麼
「高尚」是別人評的、別人給的。對於一個教師而言,心中有愛最重要:愛學生如自己的孩子,愛這份工作並不斷提高自己的業務水平,並多與學生及家長溝通交流。
有時候,與孩子打成一片更能贏得孩子的尊敬與愛,幹嘛非要豎起高尚的高大形象呢?
⑹ 如何做師德高尚的教師,教師應如何培養自己高尚的師德
1、愛崗敬業。首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現朴實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴於律己。教師要知道教育是一朵雲吹動另一朵雲,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得「身臨其境」才是最好的教育。
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。[蓮山課~件 ]只有精通業務,才能將科學文化知識准確地傳授給學生,而不至於誤人子弟
5、加強學習、提升教師魅力。 在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。
⑺ 贊美師德高尚的成語有哪些
德高望重、德隆望尊、眾望所歸、資深望重、德才兼備
一、德高望重 [ dé gāo wàng zhòng ]
【解釋】:德:品德;望:聲望。道德高尚,名望很大。
【出自】:唐 房玄齡《晉書·簡文三子傳》:「元顯因諷禮官下儀,稱已德隆望重,既錄百揆,內外群僚皆應盡敬。」
【譯文】:元顥於是暗示禮官下儀,說自己道德高尚,名望很大,既然統領文武百官,內外百官都應恭敬
二、德隆望尊 [ dé lóng wàng zūn ]
【解釋】:猶言德高望重。同「德隆望重」。
【出自】:明·宋濂《送東陽馬生序》;「先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。」
【譯文】:先達的道德聲望高,向他求教的學生擠滿了他的房間,他不曾把言辭放委婉些,把臉色放溫和些
三、眾望所歸 [ zhòng wàng suǒ guī ]
【解釋】:眾望:眾人的希望;歸:歸向。大家一致期望的。指得到群眾的信任。
【出自】:唐 房玄齡《晉書·列傳三十傳論》:「於是武皇之胤,惟有建興,眾望攸歸,曾無與二。」
【譯文】:於是武皇的後代,只有建興,大家一致期望的,從來沒有第二個人選。
四、資深望重 [ zī shēn wàng zhòng ]
【解釋】:資格老,聲望高。
【出自】:宋·蘇軾《答試館職人啟》:「非獨使之業廣而材成,抑將待其資深而望重。」
【譯文】:不僅使之業擴展,才能成功,還是將等待他的資歷深而望重
五、德才兼備 [ dé cái jiān bèi ]
【解釋】:德:品德;才:才能;備:具備。既有好的思想品質,又有工作的才乾和能力。
【出自】:宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》:「天涵地育王公旦,德備才全范仲淹。」
【譯文】:天涵育王公旦地,既有好的思想品質,又有工作的才乾和能力就是范仲淹
⑻ 如何成為一名具有高尚師德的教師
教師是「育人」的奠基者和實施者,歷來被人們尊稱為「人類靈魂的工程師」,被喻為「園丁、春蠶、蠟炬」。無論哪種美譽蘊含著人們對教師師德、師風、師能更高的期待。正為師,德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養。怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師,我認為可以從以下幾點開始去做 :
一、做一名師德高尚的人民教師,首先要做一個堂堂正正的人,做一個有德行的人。一個師德高尚的教師必定是一個具有優秀品質的人,只有品質優秀的教師才能有人格魅力,也才能有感染學生的人格魅力,人們常用「學高為師,身正為范」來評價教師,其實做到後面這一點更不容易。
二、做一名師德高尚的人民教師,就要不斷反思,不斷學習,努力提高自身素質。認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神,就可以在每堂課結束後了解學生掌握了多少、懂得了多少,還有那些學生需要課後輔導,總結一節課的成功之處和需要改進的環節。一日工作完了之後,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現。21世紀是科學飛速發展,知識大爆炸的時代,作為跨世紀的一代人民教師必須懂得遠程教育和終身教育,不斷進行知識更新,吸取國內外先進的教學手段,跟上時代的步伐。我們生逢其時,就該努力拚搏,抓住良機,在不斷完善自身的同時形成精湛的教學技能技巧,從而在工作上得心應手,這是做一名師德高尚的教師的前提和基礎。
三、做一名師德高尚的人民教師,就要努力做到「三心」。在教育的過程中,我們要做到「三心」——愛心、耐心、細心。愛心是教師走進學生,了解學生內心世界,點燃孩子心底真情的火炬。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心,有了耐心,我們才會更加熱愛我們的事業,才會更好的付出全部愛心。細心是灌溉孩子乾涸心靈的細雨,是教師愛心的表現形式。讓我們老師用愛去寬容他們,給他們自我改正的機會,幫助孩子改正錯誤,戰勝自我。
四、做一名師德高尚的人民教師,就平等公正地對待每一個學生。我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務於全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務於全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發展。
總之,做為一名老師,我做一個有責任心、有愛心的人,腳踏實地、不斷地反省總結,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,努力將自己的本職工作做得更好!
⑼ 如何做一名師德高尚的優秀教師700字
教師是「育人」的奠基者和實施者,歷來被人們尊稱為「人類靈魂的工程師」,被喻為「園丁、春蠶、蠟炬」。無論哪種美譽蘊含著人們對教師師德、師風、師能更高的期待。正為師,德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養。怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師,我認為可以從以下幾點開始去做:
一、做一名師德高尚的人民教師,首先要做一個堂堂正正的人,做一個有德行的人。一個師德高尚的教師必定是一個具有優秀品質的人,只有品質優秀的教師才能有人格魅力,也才能有感染學生的人格魅力,人們常用「學高為師,身正為范」來評價教師,其實做到後面這一點更不容易。
二、做一名師德高尚的人民教師,就要不斷反思,不斷學習,努力提高自身素質。認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神,就可以在每堂課結束後了解學生掌握了多少、懂得了多少,還有那些學生需要課後輔導,總結一節課的成功之處和需要改進的環節。一日工作完了之後,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現。21世紀是科學飛速發展,知識大爆炸的時代,作為跨世紀的一代人民教師必須懂得遠程教育和終身教育,不斷進行知識更新,吸取國內外先進的教學手段,跟上時代的步伐。我們生逢其時,就該努力拚搏,抓住良機,在不斷完善自身的同時形成精湛的教學技能技巧,從而在工作上得心應手,這是做一名師德高尚的教師的前提和基礎。
三、做一名師德高尚的人民教師,就要努力做到「三心」。在教育的過程中,我們要做到「三心」——愛心、耐心、細心。愛心是教師走進學生,了解學生內心世界,點燃孩子心底真情的火炬。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心,有了耐心,我們才會更加熱愛我們的事業,才會更好的付出全部愛心。細心是灌溉孩子乾涸心靈的細雨,是教師愛心的表現形式。讓我們老師用愛去寬容他們,給他們自我改正的機會,幫助孩子改正錯誤,戰勝自我。
四、做一名師德高尚的人民教師,就平等公正地對待每一個學生。我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務於全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務於全面,對每一個學生的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發展。
總之,做為一名老師,我要做一個有責任心、有愛心的人,腳踏實地、不斷地反省總結,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,努力將自己的本職工作做得更好!