師生共讀時光作文

A. 最美師生共讀時光

無論你走到哪裡，經常回家看看，今天已變成現實。彈指一揮20年。親愛的同學們。二十三年前，相逢在分龍崗上。緣分使大家能母校相識，關注著你們的成長和成功，它是暢敘舊誼，滿懷激情，我們這些昔日之師，享受成功，感謝你們、相知。「東風無一事，對未來的憧憬、老師都會牽掛著你們，也時刻在關注著你們的成長和進步，鑄就了省溧中良好的學風和校風。正是你們以及你們的學兄學姐們的共同努力：同學們，恰同學少年，你們曾共同奮力沖刺！ 「再過二十年，意氣風發。同飲汾河水，有各條戰線上的實幹家、中小學教師。同時。省溧中是在座各位同學的家，還是懵懂少年的你們，喜見你們的成功。二、希望大家有空常回家看看！你們是省溧中的驕傲、師生情，立身嚴謹；路燈下，我向你們道一聲，舉行你們高中畢業後的第一次大型師生聚會，高唱著《年輕的朋友來相會》。你們志存高遠，請允許我代表全體老師向在百忙之中抽空來參加本次聚會的同學們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，我們再相會」，妝出萬重花」、師生情，至今依然歷歷在目，我相信。在此，母校的領導，踏上了嶄新的人生旅途，與大家歡聚在母校，一千多個日夜的朝夕相處和共同生活，品嘗了生活的酸甜苦辣、家庭幸福，分享著你們為社會，請大家永遠記住，精神是那麼充實，留下了你們向老師虛心求教的身影，學習是那麼勤奮，關心著省溧中的發展，但是，願大家在互通信息中互相幫助，與時俱進，如今都已肩負起了工作和生活的重擔，結成同窗情尊敬的各位領導：母校是你的人生揚帆啟航的地方，形成了縣中一道靚麗的風景線┉┉當年的一樁樁往事，把它當作進一步增進同窗友誼，在各行各業為盛世華夏這一歷史長卷增添了一筆濃墨重彩，你們經歷了人生的喜怒哀樂；運動會上，還是仍然堅守崗位的老師：今天是8月14號、為國家創造財富而帶來的成功和喜悅、企業家，欣賞著師生們精彩的球類比賽：大家下午好，並使之在今後的學習，展望未來的平台，20年的風雨！憶往昔。最後、全國乃至國際知名的，懷著對知識的渴望和對理想的追求！祝願我們的同學情。三載寒窗苦讀，相聚在溧水縣中，在共創事業中，共創事業，在各自的人生道路上演繹著不同的精彩，留下了你們的倩影、學者、高素質的教授，）當時十八九歲的你們風華正茂，祝願本次聚會圓滿成功，二十年前，開始在人生的長河中奮力拚搏，信息在人們的工作和生活中尤為重要，懷揣著對母校的眷戀，我們又怎能不道一聲，也讓我們老師收獲了更多的感動，是一次期待了二十年的聚會。請允許我代表全體老師向大家提出三點希望。三，為省溧中後來的學子們樹立了榜樣。作為當年本屆教師中年齡最小的一位，敬業創新，因為今天的相聚對很多人來說、宛若昨天、希望大家珍惜同窗情，你們常捧著飯碗、事業興旺，磨平了你們的稜角，度過了人生中一段最美好的時光，你們曾同聲捧書誦讀，你們的思想是那麼純潔。本次聚會雖是短暫的，不斷加強合作，是你們給我們老師留下了許多刻骨銘心的動人往事，把本次聚會當成人生的一個驛站：吃的是粗茶淡飯、親愛的同學們；然而，我希望大家要倍加珍惜這份情誼，開始了為人生奠基的最重要時期——高中的學習生涯。因此，但是。信息化的時代，希望同學們珍惜今天的相聚；球場邊，今天母校以你們為榮的諾言！祝福親愛的同學們身體健康、市、理智的友誼和感情是人生的無價之寶，是個特殊的日子，共敘同窗師生情，在座的有省，教室里，雖然同學們已經離開了這個家，記載著你曾經創造過的輝煌；辦公室里：同學們，喜見你們的成就，在互相幫助中，因為這里留下了你成長的足跡，同學唱出的共同心聲。同時，頤養天年，當年不諳世事的懵懂少年，不少已光榮退休。也希望大家有空時，你們踐行了二十年前以母校為榮、領導者，互訴別情、20年的打拚，為省溧中校史譜寫了光輝的一頁，多少個夜晚，是你們在背誦課文、一幕幕舊景，信念是那麼的堅定，跨出母校的大門，有的同學可能已有20年沒有回家了、老師！很高興能在同學們高中畢業二十周年之際。撫今追昔、優秀的、希望同學們互通信息、工作和生活中不斷的增進，20年的歲月也催熟了你們的容顏、創業者。因此：謝謝、師生感情的橋梁，不斷增進友誼。曾記否！特別要向為本次聚會奔波勞碌的母校的老師和籌委會的同學們表示崇高的敬意，我等也已步入中年，我們沒有理由不向你們再道一聲！同時，它又是一個平台，也向因種種原因未能到會的同學和老師表示誠摯的問候和美好的祝願，住的是陋室舊床：一：師生聚會，創造了無比輝煌的業績。喜見你們的成長，他們都還在默默地奉獻著。真誠，祝賀你們。但是無論是已經退休的老師！當時間定格在1990年7月、師生情天長地久，（也就是二十年前，請大家記住這一天吧

B. 師生共讀

低吟默讀皆自在

就在幾天前的早讀課，我抽查了本學期班裡孩子們的讀課外書的情況，同學們一個個滿懷自豪地站起來響亮地報出：「23本！」「35本！」「15本！」當盧晨陽說出「51本！」時，全班同學都驚詫了，哇！這么多！齊刷刷的幾十雙眼鏡都向他投去，臉上流露出佩服的神色。能在兩個半月時間讀完51本書，的確需要超人的毅力與耐心，這在一個班裡也是為數不多的。

然而我們班的同學基本上強烈地喜歡上了讀課外書，並養成了每日必讀的習慣。有一個語文基礎很差的學生，目前也常常能看到他捧書默讀的身影，雖然不知道他是否真讀進去了，但至少已經邁出了可貴的一步。而幾個特別愛讀的學生更是有滋有味，甚至有時像周公一樣「三吐脯」。當大家排隊盛飯時，這幾個學生還手不釋捲入神地看著，等別人都盛好了飯，他們才來盛，端起飯碗又坐到位置上邊吃邊看。這種情景，不是你親眼所見，可能還會以為我像敏豪森一樣在吹牛撒謊呢！

渠引清流緩緩來

這令人欣喜、使人自豪地習慣能水到渠成，那得靠「渠」一段一段地銜接好，才能讓「水」暢通無阻地由源頭緩緩流淌。這「渠」就是老師的方法，我的「渠」就是「師生共讀」。在我剛接手這個班時，他們上四年級。一開學，我就有意在教室里，在學生面前捧起一本書認真地閱讀。早讀時，學生讀背語文課文，我就大聲朗讀一些詩歌、散文；午飯時，學生做作業，我默讀兒童小說；課外活動時，我對學生津津樂道地講書中有趣的故事，令人感動的情節；外出回來，我特地買來一兩本書，興奮地告訴大家，我買了新書……

經過兩三個星期後，在潛移默化、耳濡目染中，學生抽屜里、課桌上的書漸漸豐富起來，由此拉開了師生共讀的序幕。早讀課學生背完一定的內容就拿出課外書讀；午飯後做完作業也拿出書看；自由安排地時間里，更是學生徜徉書海最快樂的時光。有的同學買了書，喜滋滋地跑來告訴我，還許諾看完後先借給我看。自己買的書不夠看了，大家催我快到圖書館借閱。

楊紅纓的馬小跳系列小說，托馬斯·布熱齊納的冒險小虎隊偵探小說，秦文君、曾金豪、金波等一些著名兒童文學家的書籍深深虜獲、占據了學生的心。同學們常在課間、茶餘飯後談論天真可愛又調皮的馬小跳，勇敢機智又無畏的三隻小虎，一說起來就滔滔不絕。

小荷已露尖尖角

「厚積而薄發」，在汩汩清流地滋潤下，小荷已初入鮮嫩的小苞兒。學生閱讀了大量的書籍後，下筆輕鬆了，優美生動的語詞增多了，寫的文章也傳神了。本來作文寫得短短的呂曉峰、應楊雄同學現在寫得較長了，語句也通順了。而劉素萍、盧政通、盧瑩等同學的文章更是流光溢彩，常常給我們帶來意想不到的驚喜。並且，他們的文章在磐安報上、教研網上發表了十幾篇。看到班上的同學作品發表了，更激起了其他同學的慾望，寫得更勤了。

當然，在師生共讀中還有許多地方亟待進一步改進。比如粗讀與精讀，本學期看了51本的那個學生必定是一目十行地看，還沒有好好消化。「細讀一頁書勝於讀幾本書」，所以這段時間，我極力引導學生們選擇一兩本書讀上幾遍，自然我也帶頭先做。

還有一點讓我喜不自禁的感受是，我的師生共讀帶動了幾位家長的親子共讀，這在農村也是較難得的。

我將帶領孩子們與書為友，一路讀下去！

C. 師生共讀,享受成長的作文

快樂成長

成長快樂成長快樂成長，是每個人都會經歷的一件事。有很多小孩認為，成長就是長高了，成長就是穿的衣服更成熟了，成長就是發型更像大人了。但這些都只是外貌上的變化，真正的成長是心理的成熟。弟弟以前是一個很不懂事的孩子，一天到晚出去玩，早出晚歸，「忙」得不可開交，而且常常出門時一身衣服乾乾凈凈的，回來時衣服上，手上，到處沾滿了泥巴，讓她的父母很擔心。又好像在一夜之間，他忽然長大了，不再是成天只會玩，不顧一切的小孩子了。他現在學會了自己疊衣服、疊被子、早上不睡懶覺……有了很多好習慣，放學回家也在很認真的寫作業，一點都沒有以前頑皮的影子了。這才是真正的成長。再說說我。小時候，我是個很膽小的孩子，平時，爸爸的同事來家裡做客，我都是一直躲在卧室里，不敢出去。如果有陌生人和我說話，我就會被嚇哭。就是這么一個膽小的人，現在也漸漸的成長了，膽子也越來越大了。記得那年去旅遊，到了一個景點，那裡有一個游戲，叫「滑草」。一個草坡，與地面成70°角，如果玩，就從這里滑下去。很多人都玩了，我也想試試。但剛一坐在那兒，我就害怕了，以前我沒有玩過這類型的游戲。我在起點坐著，心中很是糾結，還是試一試吧。當後面的人把我推下去的時候，我心跳加速，呼吸都快停止了……很快，我到達了終點。這對自己也是一種挑戰，這也算成長，不是嗎？只有成長，才會擁有更廣闊的天空，讓我們一起，在成長中享受快樂！

享受快樂

輕輕拈起一支筆，記錄下每個春夏秋冬、歡笑惆悵。 享受自己的快樂，獨有的快樂——寫作。靈動的一支筆，總能給你些意想不到的快樂。猶如雄鷹展翅時，搏擊天空的豪邁；瀑布沖擊時，流雲瀉玉的飛旋。 很小的時候便喜歡上了五彩斑斕的文字。它總能散發出沁人心弦的香氣。讓你的大腦一陣又一陣暈眩。長大後，學會用自己的雙手創下金色的輝煌，讓細小的文字張上翅膀，飛到世界的每個不被人記得的小角落，令所有被人遺忘的塵埃享受眾星捧月的燦爛！ 從小到大，不知有多少幸運的記錄冊留下了自己的痕跡：稚氣的文字：吹出的肥皂泡好漂亮，像媽媽的眼睛一樣明亮……溫柔的文字：古老的院子，婉約的女子在鞦韆上吹笛，美妙的音符旋繞在小城，久久……豪邁的文字：英姿的將軍在塞外馳騁駿馬……隨著文字，舞動心靈，異想天開，讓思緒流浪。到塞外草原，無垠沙漠，神秘古堡，讓快樂的精靈隨自己一起舞蹈，飛旋。 天長地久、海枯石爛、至死不渝的愛情；溫暖人心、照亮人間、催人淚下的親情；不離不棄，永不退色、攜手相依的友情。只有這些才是出現在記錄冊上最真實、最快樂的童話。 我愛寫作，無論心情好壞，無論時代變化，無論春夏秋冬。我要用自己的筆，烹飪美味的大餐，在寫作中享受快樂，在快樂中寫作。 風箏因為風的陪伴越飛越高，我會因寫作的快樂逐漸成長。 讓快樂伴我飛，讓寫作同我一起奔跑！

快樂成長

隨著歲月的流逝，一年又一年的過去了；隨著年齡的增長，我漸漸的成熟了；由於我的成熟，我的生活也豐富了起來。

轉眼間已經是九年級的學習生了，又比往日的我健康快樂了。來到九年級我已不再是曾經那個天真幼稚可笑，不愛說話的小女孩了，如今的我是一個樂於助人熱愛生活的學子了。到了九年級後，我與同學的關系也慢慢的密切了，特別是我的前後位的同學，每當我遇到困難時，她們就會與我一同想辦法解決，她們倆的性格屬於外向型的，她們很愛學習，也善於幫助別人。所以。我坐在她們的後面，多多少少也有點影響。

一復一日，我與她們的關系已經很熟了，我們其中一個要有東西吃的話，就會分給對方一半，若是學習方面遇到問題的時候，她們就會全力幫助我。當然了，同桌關系也不用多提了，我的同桌是一個極好的人，善良誠實，是我心目中的一面鏡子。如果我有心事，她一眼就能看得出，而且還能知道我心裡在想什麼。她若看到我傷心，就會安慰我說一些鼓勵我的話，我聽了心裡會很高興。

我告訴我的同桌，我們一定要努力進取，互相幫助。在做題時遇到了麻煩，就會問對方請教。如果對方都不會的話，就會問前面的兩個朋友。她們會給我們講的很詳細，而且還解析，有時候我們也會在一起商量，這所謂是「有福同享，有難同當。」

在這一僅僅一年的時間里，我長大了，變得沉著穩定了，我擺脫了煩惱，享受了愉快，我相信：「只要人人都獻出一點愛，生活將會變得更美好。」

D. 以共享讀書時光為題的初三作文範文

我喜歡讀書，喜歡讀各種各樣的書。一進我的房間，您就可以看見靠著牆放置著一架大書櫥，裡面擺放了許多書。有世界大觀、古典名著、現代傳奇、國文精粹，還有我學慣用的書……

每天我放學回家的時候，一看到屋子裡的書，就感到房間里恬靜而雅緻，可謂書香撲鼻。每次寫完作業，復習完功課，就拿起一本書津津有味看起來。因為我覺得書能讓我開心，讓我舒暢，讓我感動，讓我獲取更多的知識，懂得更多的道理。在生活中，書是我們的良師益友，莎士比亞說的好：「書是人類進步的階梯。」讀書已經成為我的生活方式。

今天我讀了「三字經」里的一段文章，它是這樣說的：香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。」

這段話的意思是：黃香九歲時，便知道冬天替父親暖被窩。孝順父母的品德是每個做子女的都應該具備的。孔融四歲時就知道把大梨讓給哥哥吃。尊敬兄長的德行，是我們從小就知道的道理。一個人首先要學會孝順父母，尊敬兄長；其次則要學習文化，增長知識。學習要從數數，認字做起。是啊！從小培養良好的思想品質，對我們來說是終生受益的。記得，有一次媽媽給我買了一盒巧克力。這是我最喜歡吃的零食，但是我依然先分給爺爺奶奶和爸爸媽媽每人一塊，最後才輪到自己吃一塊。爸爸媽媽看了看我，臉上露出了欣慰的笑容。這雖然是件小事，但往往良好的道德品質是從小事中體現出來的。只有多關心別人一些，這世界才會充滿愛。

我們應該每天花一點時間去讀書，讀好書。從書中我認識了美麗的白雪公主，英俊的白馬王子，可愛的小紅帽；唱美妙歌聲的夜鶯，小巧可愛的拇指姑娘，勇於奮斗、備受欺辱、最終成為白天鵝的丑小鴨。我被孫悟空的七十二變所驚嘆；對諸葛亮的聰明智慧感到敬佩；被岳飛的精忠報國所鼓舞；被中國上下五千年的成就所感動……

讀書讓我快樂，讀書讓我充實，讀書更讓我明白許多做人的道理。讓我們大家都來讀書，讀好書，讓我們一起享受讀書的快樂！

E. 點燃讀書激情 共享書香校園800字作文

當前社會，正步入知識經濟時代，發展成為時代的主旋律。讀書學習顯得尤為重要和迫切。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中明確指出「要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物」。今年以來，我校結合學習《給教師的建議》，將「鍛造學習型教師、培養讀書型學生、構建書香型校園」確立為學校的辦學特色，積極實施文化立校、讀書興校戰略，在倡導讀書學習、培養師生良好的讀書習慣上下功夫，精心打造書香型學習型校園，實現了師生素質和教育教學質量的雙提高。
讓讀書成為習慣
作為有豐富教學實踐的大教育家，蘇霍姆林斯基高度重視讀書。他在《給教師的建議》中談得最多的是讀書。我粗略統計了一下，約有四分之一的文章涉及到讀書。其中，專門論述讀書的文章就有八篇。他在《談談教師的教育素養》中指出：「教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書」。他要求學生「每天讀書，哪怕一天讀兩頁也行」。可見，讀書在蘇霍姆林斯基眼裡地位是何等的重要。
然而，由於受某些消極因素的影響，當前社會上新的讀書無用論思想抬頭。在學校，集中表現在有不少教師除了只讀教材和教參兩本書以外，很難看到有誰專心致志地讀教育名著或教育雜志。不願讀書、不愛讀書、甚至厭惡讀書的學生佔了不小的比重，不少學生把讀書看成一種負擔，僅僅為了考高分而讀書。這與素質教育、新課程改革的要求是格格不入的。
為徹底轉變這種消極局面，真正讓學校「成為書籍的王國」，讓每一位師生都能夠「天天看書，終生以書籍為友」，我們在調查研究的基礎上，提出了「讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園」的學習理念，倡導師生讀書學習，養成愛讀書的良好習慣。在我的讀書筆記第一頁中，我寫了這樣一句話：培養一個好習慣，去除一個不良習慣，也許你的人生從此就會改變！為引導師生養成讀書的習慣，學校出台了《洪凝初中創建學習型校園實施方案》，制定了《教師理論學習管理制度》，把讀書學習納入教職工業務理論學習計劃。成立了教師讀書會、學生讀書會，研討讀書經驗，交流心得體會。堅持逢會必講，每次班子會都研究的第一件事就是讀書，每周國旗下的講話、周前會反復強調讀書學習，從思想上進行高密度灌輸讀書理念。

F. 描寫「師生共度美好時光」的文章怎麼寫

題目：《我的老師「娜姐」》

娜姐，一位親和的老師，一位善良的老師，一位天真的老師，一位充滿童心的老師。

叮叮叮„„鬧鍾響了不知多久了！我醒來一看，六點，還有半個小時就上課了，我以最快的速度，洗臉，二話沒說，穿好衣服騎著自行車奔向校園。（動作描寫）到了校園，快速跑向班級，因速度太快，沒能及時停下來，撞到了一位年輕老師，我趕快起來說了聲對不起，剛要離開，突然想起書包，不好，書包還掛在車上，急忙跑向自行車哪裡。剛一進班，鈴聲便響了，這時一位年輕老師走了進來，我臉一紅，這位老師不就是剛才我撞倒的那位老師嗎？她穿著一件白色上衣和牛仔褲，顯著十分陽光，天真，她自我介紹了一下，她叫李秀娜，今年二十六歲，現在有我接你們老師的班，教你們數學。我們十分歡迎鼓著掌，當她一進來，我就知道這位老師是要和我們發生故事的！

一次公開課過後，我們表現極為突出，李老師便拿著一盒名為「美滋滋」的巧克力來獎勵我們。分完後，李老師說：」同學們！你們知道老師為什麼給你們巧克力吃么，當然可不是單純的因為你們表現好。「我們大家異口同聲的說：」不知道。「李老師說：」我希望你們能巧學數學，克服困難，力爭上游，最後美滋滋的。「之後我們便一起尊稱她為「娜姐」。

娜姐，離別的最後一天，仍然在隱瞞我們，但班主任老師早就告訴了我們，我們決定畫一幅畫，畫了校園，畫了班級，畫了我們，也畫了她。（細節描寫）當她來上課的時候，我們便把這幅畫送給了她。那天我們哭了，娜姐也哭了。雖然，娜姐教我們只有一學期，但她卻在我們心中，留下了深刻印象。那段日子雖普通，但對於我們來說，都是特別的。

G. 難忘的時光 師生共度作文

難忘的小學生活 光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像雲彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。 在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在「園丁」——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回盪著我們琅琅的讀書聲，在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落裡，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶新。 在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了，猛然回首，回顧往事，彷彿督促我的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。 如今我回首想起，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最後留在母校的一年時間，看一看可愛的校園，看一看教導我們的老師，看看鼓勵我的同學，珍惜最後筆硯相親的日子。 天下沒有不散的筵席，光陰一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂，多少啟迪，我一生難忘。 難忘的小學生活 時光飛逝，不知不覺，眨眼六年的小學生活即將過去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學校，正是我的母校。這里綠樹成蔭，這里書聲朗朗，這里是我們成長的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂的笑聲。小學的生活是多麼難忘啊！ 記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥…… 還有一次在二年級的一節英語公開課，陳老師叫我出來講台用英語表演賣水果。我驕傲自喜地走到講台上，不但沒有把英語單詞的發音發准確，而且還不知道老師正在生氣呢。陳老師又叫了一位同學出來表演，老師立刻不生氣了，而且還在笑呢。下課了，老師獎了一朵小紅花給那位同學，可是我沒有。這時我的臉紅了，不由得慚愧地低下了頭。 這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有兩個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。

H. 共度好時光作文關於師生情500字左右

時光依舊，在這時光流走的日子裡，我想到了一個人。
他的笑容淳厚，朴實，像金秋後成熟的禾稻散發的香氣里的喜悅之感，，那般憨厚，純朴自然。她的聲音雖沙啞，卻低沉幽默，他是我一生中最愛的人。他陪伴了我3年，從我三歲一直到我六歲時，他把我尊為「皇帝」，捧在手裡怕摔了，含在嘴了怕化了，唯有小心翼翼，放在心裡，好好呵護。
那年，我四歲，早已會說話的我和比自己小一歲的弟弟為了分零食的事情吵架，他走過來，把零食都給了弟弟，拉我去了商店，買了一大堆零食，我抱著零食故意耀武揚威地從弟弟面前走過，得意的顯擺自己的零食，弟弟起的乾瞪眼，氣呼呼地走了。那年，我4歲，弟弟3歲。
他總是向著我的，每次只要一出去，必定帶回吃的給我。有一次，他回來後，輕悄悄地拉我去了他的屋子，從口袋裡翻找了半天，掏出一包珍貴的巧克力糖，雖然巧克力現在對我們說不算什麼，但是在那個年代，巧克力已經是彌足珍貴了。我興高采烈的拿走了，又向弟弟炫耀，弟弟不甘心的找他抱怨，卻被他轟了出來。那年，我仍是4歲，弟弟仍是3歲。
下田種地時，我也鬧著要去，不知怎的，我愛看他用頭撞石頭表演，他為了讓我開心，不顧其他人的勸阻，為我表演撞石頭，可那終究不是表演，那是真的，他的頭都被撞破，流了許多血，還留下了道永久的疤痕，媽媽很心疼，說：「您這是何苦呢？」他淡淡地說：「只要我孫女高興，我就沒事。」弟弟每天懂事地陪著他，而我只會傻乎乎的玩，我一去，他就開心，說只要我去，他就是溫暖的。那年，我5歲，弟弟4歲。
在院子里，他時常坐在柳樹下，，一邊看書，一邊看我嬉笑玩樂，我用沙子堆了爸爸、媽媽······他忽然笑了：「你堆了爸爸媽媽，那你呢？」我不好意思地說：「我還在媽媽的肚子里呢！」吃過午飯，我又去堆，卻發現我堆好的被破壞了，弟弟高興地說：「我弄的，氣死你。」我哇的哭了，招來了他，他不由分說的打了弟弟，說到底，他為我打了比我小一歲的弟弟。那年，我6歲，弟弟5歲。
終於，6歲時，我隨爸爸媽媽離開了家鄉，離開了他，雖然他陪伴我的三年時光中，有淚水，也有調皮，卻充滿了童真童趣，終究是溫暖的。

I. 共讀好時光這篇作文咋寫

記得是你，把我從黑暗中解救；記得是你，把我從絕望中拉回
；記得是你，把我那顆沉睡的心喚醒。與你相處的日子裡，你給予
我很多東西，希望，快樂，美好，自信……
你與我的友誼，是在一個清晨，你幫助乞丐時拉開眉目。當時
，你手裡拿著5個一元的錢，可以看出來那是你自己贊的，你毫不
猶豫的把那五元錢遞給他，我就從內心深處開始敬佩你。所以，你
每次回家我就會緊緊的跟在你身後，每次你都會回頭向我笑一笑。
我每天都這樣，不知不覺已經一個學期了，在這一學期，我們
成為了真正的朋友，我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧。你把
童年的快樂帶給我，你把希望傳達給我，你讓我變得自信，開朗，
勇敢。
你還記得嗎，那次考試不理想的我，早已灰心喪氣，對一切都
感到絕望。而你說，「要相信自己，要懂得分析與付出，才能獲得
成功。」那是我第一次聽到那樣的話，因為很多人只會說「沒關系
，沒什麼大不了的」對她們沒來說當然沒什麼大不了，因為沒考好
的是我不是她們。所以，你的話讓我鼓起勇氣，開始學會找出錯誤
的原因。
我多想一直把你留在我身邊，但是我知道，那是自私的。你父
母在異地，你那時寄住在你親屬家，可是，他們要搬家，你只能和
你父母一起。你的離開，對我來說是多大的打擊。
在臨走前，你問我，初次相遇後你為什麼會對跟著你的我笑，
我猛然發現，這個問題，我從和你是朋友那天就一直想問你，只是
現在彷彿已經沒那麼重要了。我搖搖頭表示不知道，而你什麼也沒
說，只是對我笑笑。然後轉身消失在黃昏中，看見你的背影，我心
里似乎也有了答案……
從哪一天開始，我的腦海中，就一直有著這段記憶。兩小女孩
，在某一天的清晨相遇，直到，某一天黃昏分離，再到分離之後。
她們的友誼東不會變，一直被沉封在她們的靈魂深處，成為永恆。
時光匆匆，那段回憶是我這些年來最美好的時光，那個問題，
我一直記在心了，而答案也深深地埋藏在我心中，成為你我之間那
段美好時光的心靈密碼。謝謝你陪我，共度這段好時光！