小學生暑期實踐活動

1. 小學生寒假假期實踐活動

小學寒假社會實踐活動安排
親愛的孩子們，馬年載著成長的喜悅奔騰而去；羊年仰著憧憬的笑臉輕盈走來。寒假裡，學校大隊部准備豐富的文化活動菜單，希望孩子們積極參與，度過一個文明祥和而有意義的假期。每位同學選擇兩項參與，並將活動開展情況如實填寫在《砂小學生寒假實踐作業登記表》（附件1）中。
活動主題
活動內容
上交作品要求
傳統文化樂探索
1、參加一項傳統民俗活動：寫春聯、做燈籠、羊年創意畫、剪窗花、貼福字、祭祖拜年、舞龍舞獅等（根據各地風俗來定）2、參觀一個歷史名勝：有出行條件的同學參與3、學講一個傳統故事、4、為長輩做一件事情、5、做一次文明宣傳員
圖文並茂，A4紙大小。
實踐活動勇挑戰
踐行社會主義核心價值觀，開展學雷鋒小志願者服務。學會關愛他人、崇德向善，在實踐中增長知識、提高素質。
（1）文明小義工：能模範遵守社會基本規范，做文明的示範者、宣傳者。
圖文並茂，A4紙大小。其他需要上交作品，請按要求上交。
（2）環保小義工：對社區內的花壇、樓棟、公共設施、綠化帶等進行保潔、養護。
（3）樂助小義工：為身邊有困難的人（如：空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等）做力所能及的事情，在社區中開展鄰里互助、敬老愛老活動。
（4）崗位體驗：寒假期間，市教育局與省博物館、市博物館、市簡牘博物館、省少年兒童圖書館、希望校園影視公司等單位聯手，繼續開展崗位體驗活動，相關單位聯系方式、體驗時間表和崗位設置（見附件2），請提早預約。
（5）小小發明家活動。開展科技創新活動，積極製作科技小發明、撰寫科學創新小論文、拍攝科學DV作品等。開學時上交作品並附介紹，學校將進行表彰，並挑選優秀作品參加市、區科技創新大賽。（請同學們一定自己動手操作，去享受勞動成果出來時的喜悅吧。）
生活能手勤參與
1、 繼續開展「生活小達人」的活動，動手嘗試新菜餚、新糕點的製作
2、 爭做節約家庭，開展「節水金點子」、「關燈一小時」和「垃圾分類及可重復利用物品回收」活動。
圖文並茂，A4紙大小。
書香活動喜分享
1、自願觀看勵志主題優秀動畫片《波魯魯冰雪大冒險》；2、堅持閱讀，如能堅持和家人一起開展親子閱讀會更好。
體育鍛煉能堅持
根據家庭情況，適當堅持開展體育鍛煉，可結合達標檢測的項目進行鍛煉。
*溫馨提示：
1、做文明砂小人，遵守社會公德；2、注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上玩耍；3、注意人身及財產安全，假期在家不要給陌生人開門，未經家長同意，不得私自外出；4、合理使用壓歲錢，不亂花錢，從小養成勤儉節約的好習慣；5、安全生活，注意用電、用火安全；6、下學期報道時間：2月27日。
祝福所有的家庭，新年快樂！萬事如意！
標題：小學寒假社會實踐活動安排
網址：http://u.sanwen.net/subject/1615728.html

2. 小學生暑假參加實踐活動怎麼寫

每一個實踐活動都不一樣啊！你可以從幾個方面寫的呢！你參加這個活動有什麼收獲，有什麼感觸，有什麼意義，對於這個活動你的觀點，……

積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才幹,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。

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3. 小學生社會實踐活動感受400字

小學生暑期社會實踐報告：

放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區里的「牛皮癬」一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧後果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環衛工人每天那麼辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。活動中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養了我做事要認真的好習慣。現在生活水平提高了，我們也成了家裡的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養成吃苦耐勞的品質有好處。
我們現在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以後如何面對更多的考驗？ 在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環境人人有責的道理。如果人人只圖自己方便，並忘了自己作為人類一分子的責任，我們環境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。

4. 小學生社會實踐活動收獲

現在，許多同學都喜歡大手大腳地花錢，養成了非常不好的習慣，小學生暑期社會實踐心得。其實掙錢非常不容易，我為什麼這樣說呢?因為，我真正地體會了一次掙錢的感覺!
一天下午三點鍾，我爸爸帶我去黃華街橋上賣玉米棒，很快，我和我媽媽便吆喝起來了，不一會很多人便問：「這些玉米多少錢一個?」我隨即答道：「五塊錢三個，有黃玉米還有糯玉米。」那些人一聽便紛紛離去，有的人還說：「一塊錢五個還差不多!」但有些行家還是留了下來，因為他們看出我們賣的是「良心玉米」。
我手忙腳亂地拿錢、找錢，弄得我暈頭轉向不知所措。突然，有個奶奶說：「小同學，你多找了我一元，快給你!」「啊，怎麼會呢?我剛才明明數的是三元錢呀!難道是我數錯了。」果然在奶奶手上的是四元錢，不是三元錢。我趕忙道了聲謝謝，把錢接了回來，下回我一定不能錯，不然就真的虧本了!
買我們玉米的人愈來愈多，擺在地上的玉米越來越少。我真是看在眼裡喜在心裡，想想這一下午的經歷，真是前所未有過的奇異呀!
賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是我們掙到的錢!我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢!真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都不揮霍每一分錢，因為你揮霍的將是你自己的汗水!錢，乃身外之物，但沒了錢是不行的，我希望所有人能把錢加以善用!

5. 大學生暑期社會實踐活動先進事跡材料(在小學實踐)

綜合實踐活動課與其他學科不同，它的教學目的不在於傳授學生多少知識，而是在學生進行撰寫活動方案、收集資料、調查研究，展示回報的過程中，培養學生的參與意識、合作意識、競爭意識、實踐意識，鍛煉學生觀察問題的能力、思考問題的能力、動手操作的能力、發明創造的能力，教師成為學生學習的幫助者。我和學生都已經有了半個學期的經驗，但是還不成熟，因此進行了分析。
1、研究活動選題方面
（1）選題內容
遵循綜合實踐活動課的規律，從和學生的對話中提取學生感興趣的話題，課題應由學生和教師共同選擇，教師幫助生選擇小而具體的課題。在提前備課的時間先拿出一份預案，在開展活動中把預設與生成有效的結合起來。
（2）選題形式。
在預設活動中，給學生穿插安排一些采訪課、手工課、實踐調查課
（3）選題准備
不足：教師在創設活動情境方面准備不足，單一，個別學生研究興趣不濃厚。
對策：根據不同類型的課，創設不同形式的情境。情景要實實在在的，不能只靠想像，比如手工課縫沙包，如果能做幾個精美的小沙包，效果一定會很好。
2、學生分組探究方面
成績：本學期在分組問題上也進行了不斷的嘗試，最開始是學生自由選擇小組，然後發現小組的人數不合理，有的6、7個人一組，小組內就部分學生沒有事情做，對小組有效合作帶來了障礙。還有的學生能力分配不合理，於是我就在學生自由選擇的基礎上進行了規定必須4個人一組，並給每個人都分好了工。這樣每個人都有自己的工作，就不會有學生沒有事情做。而且針對小組設計的各種榮譽，極大的激發了學生的積極性。例如我設立的最快反應獎，只要我拍手說最快反應，所有的學生都能在2秒內坐好。小組合作研究問題時，往往聲音過大，我並沒有嚴聲厲色，而是在組內設置聲音控制員，然後教他們要說悄悄話，並領著他們一起試著說，就在這種愉快的氛圍中，學生的聲音得到了控制
不足：一個學期下來，新的問題又產生了，很多學生想換組，有的是因為出現了小矛盾，有的是其他的原因。出現小矛盾的我就給調解，但往往又時一節課都調節不過來，於是我有查找了相關資料。
對策：通過查資料發現，還是每次活動都重新分組是科學的，對學生有力的，但是在時間上和評價上都會出現很大的困難。經過考慮可以嘗試由原來的寫活動方案和得小組榮譽都是小組一份改為每個人一份。
3、學生查找資料方面
成績：學生對於查找資料比較頭疼，我也覺得困難很大，怎麼能不讓家長找資料，而是由學生自己完成呢？於是我讓學生准備了綜合實踐活動的資料本，把他們找到的資料寫在本子上，並標出來源。字數沒有要求，只要能說清楚找到的資料就可以。如果是列印的就要求家長簽字是自己查找的，符合這樣要求的就可以得資料大王的榮譽。我還給他們介紹了很多種不同的查找資料的方式，讓他們懂得查找資料的方式不僅僅是上網一種。
不足：學生查找資料的不方便
對策：下學期如果能上微機課，何謂即可老師溝通，用一節課來查找。
4、學生展示匯報方面
成績：看到學生根據整理好的資料自己創造的精彩的小品和幽默的相聲還有有獎問答，真的是感覺學生的創造力被這個活動挖掘出來了，他們最愛上的就是匯報課。我也對他們的匯報進行了具體的指導，展示前要介紹清楚小組的匯報形式、扮演的角色或者使比賽要求，展示後要敬個禮對其他同學的傾聽表示感謝，無論匯報的效果好壞，其他同學都要給匯報的同學熱烈的掌聲對他們的匯報表示感謝。每個小組匯報結束，我都以評委的身份進行點評，藉以提到學生的匯報水平。
不足：指導針對全班同學，學生進步慢。
對策：匯報前，在小組內選一個接受能力強的學生進行單獨的輔導，然後他在指導小組內的其他同學。
5、評價方面
小學綜合實踐活動不能憑借書面測試評價學生，我運用多種方法對不同目標、不同內容進行評價。觀察並記錄學生在活動中的表現，對學生進行了綜合評價。
成績：細致地的評價學生活動的全過程，調動了學生參加活動的積極性，保證了學生的學習效果，促進了學生各方面的發展。
具體做法如下：
1、每個研究活動分四個大部分：寫活動方案，查找資料，整理資料，展示匯報。其中活動方案、查找資料、展示匯報，每項滿分5分即優秀5分，優4分，良3分。
2、在課堂活動中，學生自願分成四人小組。為了保證小組活動能夠實現有效的合作，給每個小組成員進行了明確的分工，小組成員具體分工為組長、聲音控制員、清潔員、記錄員。
在小組合作的過程中：
最佳合作獎：學生合作聲音小、效率高、質量高。
資料大王獎：學生資料全，查找的過程由自己完成。
最佳傾聽獎：學生傾聽情況好。
最佳創意獎：學生展示新穎、質量高得。
各種獎以小粘貼的方式發給小組，然後小組成員把它貼在小組的榮譽欄里。
問題：以小組為單位進行評價，最後分和榮譽都是一個小組的，對於小組內的個別同學還是不公平。例如，小組有資料的，小組就能得資料大王，可小組內經常就是哪一個人帶資料，這樣其他同學得不到鍛煉。
對策：嘗試把以小組為單位進行評價改為以個人為單位進行評價。每個人准備一個紙袋，（第一節課帶領學生製作紙袋）把自己查找到的資料、匯報使用的資料和得到的榮譽都裝在資料袋裡，然後每次上課前發下去，下課收上來。單獨得到的獎勵就單獨發，例如帶資料的情況。小組一起得到的榮譽就每個人發一個小粘貼，貼在自己的榮譽欄內，例如，最快反應最佳合作等榮譽

6. 小學生寒假社會實踐活動記錄表怎麼填

學生姓名 ：如果是一群的人就寫上他們的名字，編寫一下~
班級
日期：2012年1月XX日
社區實踐活動過程
背景：

活動目的：
培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識

活動地點：
老人院、街道、商場、家裡

活動內容：
看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裡面就是詳細內容。
總結：
這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲「爺爺、奶奶」，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層''冰』』。
社區評價：
本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛

7. 小學生暑假實踐活動可以做什麼

很多呀。。
1、暑假學學當家。如：親自去集市場購物，學會理財，懂得節約每一分錢；專親自下廚房做飯、做菜屬，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；……
2、隨父母到外地旅遊，爬山什麼的，一方面可以領略大自然的風光，另一方面可以鍛煉自己的體力和意志嘛。
3、自發組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。
4、到科技館參觀，看幾場電影，學學游泳啊、毛筆字啊、小樂器啊，甚至學學劃旱冰也很不錯！等大了自有用武之地！！！我現在就很羨慕那些可以學點有趣的他們感興趣的東西的孩子。