幼兒園師德培訓內容
「德」即是指人道德品質行為的一種表現。
幼兒德育就是幼兒園教師根據幼兒的年齡特點與認知特徵，有目的、有計劃、系統地對幼兒進行思想、道德及行為能力等方面的培養的一種教育活動。
它是通過幼兒的認識、體驗與踐行，使其形成具有一定社會與環境所需的品德、行為的教育。簡單的說：幼兒園的德育是指教師綜合多種教育方法和途徑，按照一定的道德規范、行為准則培養幼兒道德品質和行為習慣的教育。
它以社會公德、生活習慣、文明禮貌等規范為主要內容，旨在培養幼兒誠實守信、禮貌待人、堅強勇敢的道德品質；培養幼兒熱愛祖國、關愛生命的道德情感；使其養成自覺遵守社會公德和行為規范的習慣。幼兒德育教育既包括培養，也包括形成，培養是途徑，形成是目標。
2. 幼兒園師德培訓內容
粘貼內容： 幼兒園師德培訓內容 幼兒園師德演講稿：幼兒園教師師德演講稿 中國早教網網友/編輯釋疑:幼兒園師德培訓內容 演講稿——立高尚師德，做誠信教師今天我們一起探討的題目是關於「誠信」。什麼是誠信？顧名思義，誠實守信。商家合法經營，是誠信；人們之間相互平等交往，是誠信；教師傳道受業解惑,也是誠信。誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。而時至今日，我們為何又重提誠信？是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱……不勝枚舉。「人而無信，不知其可也」，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。有一名德國留學生，成績優異。畢業後，到處求職，屢屢受挫。這是為什麼？原因很簡單，因為他的檔案記錄表明，他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。可見，誠信對於每個人至關重要。誠信，公司才能聘用你；誠信，銀行才能借錢給你；誠信，才能得到別人的信任。同樣，有誠信的教師，才能贏得學生、家長的擁護和社會的支持。誠信，是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本、興業之本、立國之本。 記得在剛步入幼教崗位時，為了博得孩子們的「歡心」，我也有過失信的舉動，在一次聊天活動中我偶爾和一個孩子寒暄著說最近你表現的很好，晚上要到她去做客，孩子聽到了我的話後到處和夥伴們炫耀著我今晚要去她家的事情。可是工作的繁忙讓我忘記了對孩子們的承諾，晚上九點多接到了孩子的電話，他說：「高老師，你不是要來我家玩嗎，我准備了很多好吃的你怎麼還沒有來呢 。」哎呀，只好告訴孩子老師太忙了，忘記了，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣，我覺得很內疚，孩子對於老師說的話總是堅信不移、滿懷希望的。而我所說的不負責任的鼓勵對孩子來說更是一個無言傷害。在一則寓言故事裡，一位商人在上帝給他禮物時，選擇了金錢、地位、家庭……唯獨扔下了誠信，結果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說過的僅僅是幾句謊言，而在現實利益與誠信發生矛盾是，還是請您選擇誠信吧，因為守住誠信，就是守住了做人的根本；守住誠信，就守住了成功！現在作為一個工作九年經驗的老教師更加覺得誠信，對於我們幼兒教師來說，更是至關重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善於模仿的，人們常說：學高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家裡，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響，因為我們無意識的一個行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說的一句謊言更會拉遠我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續慢慢摸索著，早晨的時候我會微笑來迎接每一個純真的小臉，和他們親切的問好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。並對每一位幼兒進行仔細的晨檢：一摸、二看、三問、四查即摸頭熱不熱，看臉色好不好，是否有剪指甲，問家長幼兒在家有無特殊情況，查幼兒是否帶危險物品，有目的、有計劃，親切與家長交流著今天的注意事項並進行及時記錄並追蹤，也許有的孩子會因為離開父母而感到難過，但我仍會張開雙臂迎接他們的到來，關心地問他們難過的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對我說聲老師好，我今天不哭了，你可以給我一朵小紅花嗎？玩是孩子的天性，我在注重孩子學本領的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動和區域活動時間，戶外活動前我會組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動，有針對性地組織幼兒活動，並讓膽子大的孩子帶著內向的孩子一起玩，培養他們的交往能力，經過一段時間的培養他們都能進行結對子地進行活動， 戶外活動時注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內活動，如有意外發生，教師能夠及時發現並做好處理。 組織幼兒做操時做到動作標准、優美、注意鏡面示範，口令清晰、准確。區域活動也是幼兒園生活的一個不可缺少的環節，每周的區域活動我會向幼兒介紹重點開放區域名稱及新投放材料的名稱與玩法並提出區域活動要求。為幼兒創設安靜、有序的活動區域，讓幼兒自主選擇區域進行活動。在適當的位置進行觀察與記錄，適時、適地介入幼兒活動，幫助幼兒能夠順利開展活動。避免教師脫離幼兒活動做其它准備工作。保育是小段年齡班的最重要的，第一小塊活動是體現我們保育工作的重要一環，做到每個集中活動後都有一個小塊活動，小塊活動包括1、 分組、分性別入廁，教師在旁適時地進行提醒幼兒做到便後洗手，不玩水，在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩，讓幼兒養成良好的盥洗習慣。並與保育員老師配合及時調整幼兒的衣褲。 2、 分組喝水，保證飲水量達到30毫升以上，並教育幼兒用自己的水杯喝水，用後放回原處不浪費水。 3、 組織等待幼兒進行小游戲，避免讓幼兒在椅子上等待。第二幼兒每天的一餐兩點一水果是家長們最關心的話題，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環節，為了保證幼兒的營養和養成良好的用餐習慣， 1、我為幼兒創設愉快、安靜的進餐氛圍，做到及時添餐。 2、 向幼兒介紹餐點及營養價值，激起幼兒的食慾。 對於幼兒挑食的情況進行鼓勵獎勵等方法 ，對於那些厭食的孩子，我採用了小塊小碗 大家來分享的方法。 3、 保證幼兒進餐量，幼兒進餐時間不少於20分鍾。4、 組織幼兒進行安靜、輕松的餐前游戲（聽音樂、聽故事、手指操、認字、看英語片等） 4、 組織幼兒餐後游戲。每個幼兒用餐結束後可隨時游戲，避免長時間座等，但要在指定范圍內活動，如不影響進餐幼兒。第三就寢以及起床環節:就寢前 1、 組織幼兒在樓內或戶外進行散步,在散步過程中與他們進行愉快的聊天，並在散步過程中復習兒歌和歌曲。2、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣，准備入睡，1、在脫衣時幫助幼兒穿脫衣，鼓勵能力強的孩子學會自己穿脫衣，並在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2、檢查幼兒袖口、領口是否有沾 濕情況，進行及時吹乾工作 2、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。 3、提醒保育員看睡時要在可視范圍內認真看護，根據季節與室內溫度變化檢查幼兒的午睡情況，天氣冷時，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套，以免受涼。起床時， 組織幼兒起床，指導或幫助幼兒穿衣。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗濕的情況發生，進行及時更換、吹乾、清洗工作。 4、 給班級幼兒進行頭發的整理，小班小朋友喜歡老師關愛他們，在梳頭的環節以往我們只注重給長頭發的女生梳頭發，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發的女生，其實梳頭一環節是最具有親情味的，老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴，他們覺得這時候老師最像媽媽，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭，所以後來我也會最後地幫他們梳梳頭，順便說說真帥、真漂亮的話語來鼓勵他們。 保教結合既然有保就要有教，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學到更多的本領得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查准備工作：包括教案、教具、學具。在 組織預設的主題教育活動，以《綱要》為准則，促進幼兒全面發展。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導。在基礎教育課的同時我還要善於發現本班孩子的實際出現的問題及
3. 幼兒園教師師德可以培訓哪些內容
耐心：考驗一個老師的忍耐力如何，如果小孩子一調皮老師就黑臉，這個一定不合格。學生問題多老師就不耐煩的也是不合格的。 親切：老師一定要面帶笑容，讓學生覺得親切。處罰學生時可以適當嚴肅。 愛心：對任何東西都表現出喜愛熱愛之情 公平：有賞有罰，一視同仁，不要表現出偏愛。 激情：能充份份調動孩子的積極性，創造良好的學習氛圍。
4. 幼兒師德師風具體內容
我是來自xx幼教園里的吉祥使者，我叫xxx。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《行走在童心間》。
十八年前，我帶著創造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。
幼兒教師這職業說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田裡。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口乾舌燥時；我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神聖、偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什麼是細致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：老師，你的手怎麼這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：還是老師行，說什麼都聽，干什麼都把老師的話排在第一。那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發綠的新意；清新的早晨，太陽每天都會從東方升起。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天裡含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號！我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
5. 幼兒園師德師風培訓內容包括哪些
責任感 教學態度 工作方法 對孩子發自內心關心
6. 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
幼兒園教師的職業道德 一、幼兒園教師職業道德規范 （一）幼兒園教師的工作特點 1.工作對象的主動性和幼稚性。我們一定要提高自己的道德修養，提高自己的專業素養，更好地幫助孩子。 2.工作任務的全面性和細致性 。要關注所有的孩子，要根據每個孩子的不同特點，給他提供適宜的幫助支持，然後促進他更好地發展。 3.工作過程的創造性 。根據孩子的特點，根據當地的自然特點，根據當地的文化特點等來及時地調整促進孩子的發展。 4.工作手段的主體性。讓孩子將來有一個良好的思想品德，有一個良好的社會行為規范，能夠更好地與人相處，適應社會，你自己必須首先要做到。這也是教師工作的一個特點對我們的職業道德提出的一個要求。 5.工作周期的長期性。正確地認識自己，認識自己的工作，認識工作的價值。自己要有一種自豪感、神聖感和責任感。這也是教師工作特點對我們教師的職業道德規范提出的一些要求。 （二）幼兒園教師職業道德規范的內容 1.熱愛學前教育事業、熱愛本職工作2.愛護兒童、尊重兒童 3.尊重家長，與家長合作 4.尊重、團結同伴 5.不斷更新知識，提高修養。教師的職業道德，很重要的一條就是你要不斷地更新知識，不斷地提高修養。只有這樣才能夠更好地完成你的教育任務，你才能夠成為一個合格的教師，進而成為一個優秀的教師。 （三）教師職業道德規范的基本功能 1. 對教師工作的動力功能 2.對教師職業行為的調節功能 。職業道德規范告訴我們要選擇那些對孩子有利的、對事業有幫助的事情來做。3.對教育對象的教育功能 4.對教師工作的評價功能 5.對社會文明的示範功能 6.對教師自身修養的引導功能 。熱愛你的教育事業，熱愛兒童，善待你的同伴，尊重家長，等等。那麼就要照著這些方向去做，也就是它有一個重要的引導功能。二、教師職業道德修養的途徑和方法1.知行統一 2.理智與情感統一 3.外部引導與自我反思相結合 （二）教師職業道德修養的途徑 1.有關人生觀、世界觀、價值觀的思想品德修養的學習 。2.相關法律、法規的學習 3.兒童早期發展基本理論的學習 。學習兒童早期發展的一些基本的理論、知識、方法，只有了解了兒童，了解了他的想法，了解他每個做法背後的原因。才能夠真正地去尊重他，然後才能夠真正地了解他、幫助他。我們一定要學習這方面有關兒童的知識。4.具體的教師職業道德規范的學習。 第一個是師德篇：一，熱愛幼兒，尊重幼兒，關心愛護幼兒，尊重幼兒，平等對待幼兒；嚴禁體罰，變相體罰，或諷刺，謾罵，挖苦幼兒；促進幼兒全面主動健康發展。以及為人師表，尊重家長，廉潔從教，團結協作，豁達大度。第二個是敬業篇：愛崗敬業，依法執教，嚴謹治學，積極創新，因材施教，注重實踐。這也是對我們提出的特別要求。以及終身學習，求善求真。（三）教師職業道德修養的方法 。提高教師職業道德修養，還有一個很重要的方面，就是要提高心理健康水平。提高心理健康水平，提高你控制負面情緒能力，這是非常重要的。三、目前存在的問題與對策（一）主要問題 1.職業道德觀念淡薄2.缺乏愛心 3.缺乏責任心 4.道德缺失 。現在說的拜金主義，利用孩子謀取高利等等。其實這些事情的發生，都會影響到我們整個行業在社會上的信譽和專業性。（二）主要原因 。造成這些問題的原因主要有這么幾點：一個就是缺乏事業心，責任心。這個責任心，既是一個果，它同時又是一個因。所以，這是我們要注意的。第二個原因，就是壓力過大。教師這個行業，尤其是幼兒教師這個行業，壓力確實是很大，很辛苦。在這種高壓之下，教師心理可能就會有一些失衡，教師的思想意識也可能會產生一些偏頗，還有就是由於各種因素的影響。（三）主要對策 。就是要正確認識教師職業的價值和意義，樹立事業心，增強自信心。要加強心理健康，提高抗壓能力，學會疏導工作中不良的情緒然後在這個基礎 上努力。最後，我們達到一個比較高的標准，讓行動具有方向性的同時又有可操作性。四、相關法律法規提高我們的道德修養，不是我們個人的事，也不僅僅是道德層面的事，這其實是法律對我們的要求，是我們必須無條件遵守的！ an>
7. 幼兒園教師職業道德規范的基本內容有哪些
2.愛護兒童、尊重兒童 3.尊重家長，與家長合作 4.尊重、團結同伴 5.不斷更新知識，提高修養教師職業道德規范的第五個內容也是比較重要的，那就是要不斷更新知識，提高自己的道德修養。俗話說學無止境，不進則退。在我們教師職業中確實是這樣子的。因為你面對的孩子是在不斷發展變化的，每天都不斷有新的情況出現。所以你也要不斷地去學習，去提高自己的修養，提高自己的知識結構，然後更好地幫助孩子發展。同時，因為我們的教育學、心理學的知識學科也是在不斷地發展進步推進的，包括腦科學，由於科學技術的進步，腦科學的發展也是非常迅速的。人們會更多地了解到，大腦是怎麼樣工作的，兒童早期的大腦是怎樣發育的。早期發育對未來的影響，其實現在都有一些科學的研究結論。基於所有這些研究的成果，我們也要對我們的教育教學提出一些新的原則、方法和內容。那麼所有這些，都需要我們不斷地積極地去進取去學習，然後運用到你的實際工作中。所以教師的職業道德，很重要的一條就是你要不斷地更新知識，不斷地提高修養。只有這樣才能夠更好地完成你的教育任務，你才能夠成為一個合格的教師，進而成為一個優秀的教師。以上我們了解了幼兒教師職業道德規范的一些內容，這些規范有哪些功能呢？下面我們就來談第三個問題——教師職業道德的基本功能。（三）教師職業道德規范的基本功能在談基本功能之前，想跟大家交流一下：我們通常談到一個教師職業道德規范的時候，很多人會說，覺得這些東西有些空，有些虛，好像在實際工作中不如那些專業的技能、專業的知識有用。其實不是這樣子的。所謂的教師職業道德規范，絕不是外界強加給你的一個枷鎖，而是幫助你處理各種事情，處理各種關系，處理各種問題的一個依據。你在日常工作中，要面對不同的人，要面對不同的事，在這過程中會發生很多的矛盾。所以教師職業道德規范不是外界強加給你的一個枷鎖。它其實是送給了你一件法寶，讓你知道怎麼樣處理你在工作中遇到的各種問題和各種復雜的情境。比如孩子是很重要的一個工作對象，孩子就那麼小，就是年幼，比較淘氣，當他淘氣的時候，你應該怎麼辦？還有像我剛才說的，家長提出一些要求，比如要求你教識字、教算數，面對這種情況你怎麼辦呢？這時候就體現出我們教師職業道德的價值所在了。只有在教師職業道德指導下才能夠知道，我們應該怎麼樣去選擇我們的行為。我們該做什麼，不該做什麼。我下面簡單說一下，教師職業道德的基本功能。 1. 對教師工作的動力功能教師職業的基本功能，有以下幾點。首先，對教師工作有一個動力功能。你有了良好的教師職業道德規范，你非常熱愛幼兒教育事業，熱愛孩子，所有這些熱愛，會讓你在工作中充滿了干勁，你就會投入地去研究孩子，研究內容，研究方法，然後你時時刻刻都會把你的教育工作放在你的心裡。我曾經看見過很多優秀的老師，他無時無刻不在想著孩子，無時無刻不在想著他的教育。我們曾經有一次出差，吃飯的時候，那個飯盒是比較別致的，也算是一次性的吧，但是很漂亮，是橘黃色的。吃完了以後，這位老師說，吃完了以後，請大家不要扔了，給我留著。我說你干什麼呀，他說我要拿回去給孩子做手工，這東西太漂亮了。我要讓我的孩子看一看，然後回來去做一下，用它來做一些漂亮的手工作品。你從這里就能看得出：這位老師，由於他對事業的熱愛，對孩子的熱愛，就會充滿了干勁，會非常投入這份工作。2.對教師職業行為的調節功能教師職業道德的第二個功能，就是對教師職業行為的調節功能。你在工作中面臨各種復雜的情境時你該做什麼，你不該做什麼，你依據的是什麼。依據的就是你的職業道德規范。職業道德規范告訴我們要選擇那些對孩子有利的、對事業有幫助的事情來做。3.對教育對象的教育功能教師職業道德的第三個基本功能，就是對教育對象的教育功能了。我們剛才說過，在分析教師工作特點的時候，我們說教師工作手段有主體性。教師本身就是你的教育手段、教育素材、教育材料，那麼你有一個很高的職業道德規范，你有很高的修養、行為規范，你對孩子、對工作表現出強烈的愛，所有這些都能讓孩子感受到。因為他通過觀察模仿，就能夠提高他自己的行為習慣，還有待人處世的一些方法等。他也會獲得一種成長，那麼這就對教育對象有一個很重要的教育功能。4.對教師工作的評價功能評價一個老師，他是不是一個合格的老師，他是不是一個優秀的老師，更多的時候不能光看他是否有嫻熟的教育教學的技巧，是否把活動設計得很合理，是否把學生組織得很好、秩序井然。筆者曾經去一個幼兒園兩次，兩次都是同一個老師講課，那個老師講課的技巧非常熟練，目標的設置也很合理，活動的環節的組織也很切合孩子的年齡特點：讓孩子先觀察，動手操作，然後反復地練習，非常嫻熟，那個場面下來非常的連貫流暢。當然這肯定是有提前排練的因素在裡面，我想我們都是承認的，這也是無法迴避的一個現實。人家去聽課，很多的人會提前這樣演練的。他的課很熟練，很流暢，孩子一會兒在這觀察，一會兒出去洗手，然後回來切水果，然後再去拌個沙拉等的。但是筆者發現一個問題，就是在他的眼睛裡邊看不到愛，他的眼神太冷漠了。他總是這樣腦袋微微斜著，目光斜視的，這讓人非常不舒服。而且他跟孩子互動的過程中，你其實是看不到他們之間那種情感交流的，孩子基本上就是按照既定的程序，在跟走流程似的走下來的。其實我們的教育，除了知識的傳遞，更多的是情感的傳遞，情感的傳遞對孩子的成長是最重要的。所以回頭來說，教師有多少專業技能，真的不是最重要的，最重要的就是你是不是愛孩子，真正地為孩子負責。我們知道歷史上有一個歐文，大教育家，他曾經創辦幼兒園，他創辦幼兒園請的第一位老師是一個縫紉師傅，為什麼呢？就是因為這個工匠非常愛孩子，就算是他沒有足夠的教育技能技巧，但是他憑著一顆愛心，跟孩子在一起相處的時候，他用他的愛心去關注孩子的需要，他用他的愛心，去幫助孩子的成長，這對孩子是最重要的。所以我們說，對教師工作的一個評價，最重要的是要看他的教師職業道德規范。5.對社會文明的示範功能教師職業道德基本功能還有一個就是對社會文明的示範功能。我們現在都特別強調社區教育。社區對兒童是非常有影響的。一個社區的文化氛圍，它的文化傳統，會影響到幼兒園，幼兒園進而影響到孩子。但反過來幼兒園、幼兒園老師的一些精神風貌，也會影響到社區的環境。我們所有的教師有一個重要的職責，就是古人所說的教化一方，這些其實也是在實踐中我們能夠感知到的。北師大張艷老師在四環農貿市場那裡，設立了一個四環游戲小組，是一個非正式的幼教機構。就是由一些教師志願者，帶著孩子做一些游戲，然後家長也逐漸地參加進來，給孩子做玩具，領著孩子做游戲等。當筆者去那個地方的時候就發現，那個地方的農貿市場，人的精神面貌是不一樣的。這就是因為受到了幼兒園，受到了這些教師的影響。每個人身上，都有一些潛在的能量，當他們沒有被人發覺的時候，沒有被影響的時候，是潛伏著的，你走到一個農貿市場，你看不到每一個人他有什麼特長，他有什麼愛好，他有的喜怒哀樂，然後他的過去的文化背景是什麼樣子。當教師把這些人集合起來的時候，你會發現他們能量都被激發出來了。我曾經看見有一個家長，我第一次去參加他們周年活動的時候，那個家長寫了一首詩，就是感謝這些老師，帶給他孩子的幫助，帶給他的生活的幫助。等到第二年的時候，他的孩子已經回老家去讀書了，因為沒有辦法，變成了留守兒童，這也是很遺憾的事情。當游
8. 幼兒園職業道德的主要內容是什麼
對事業的熱愛，熱愛本職工作。他愛事業，他愛孩子，他喜歡和孩子一起，希望幫助孩子成長，當他對事業有了熱愛的時候，才能夠激發他所有的工作能量，他才會投入其中。我們教師要想成為一個合格的老師，要想成為一名優秀的老師，在教育事業上想有一個長遠的發展，最重要的一點，就是你要愛這個事業。有人開玩笑說，我們可能做不到愛一行，干一行，就是我愛什麼，干什麼。但是我們至少應該做到，我干什麼，愛什麼，因為當你愛的時候，你內心不糾結，你就能夠激發你所有的潛能，投入你所有的熱情來從事這個工作。而這個工作才能回報你無限的快樂。所以，教師職業道德規范的第一個內容就是要熱愛學前教育事業，熱愛本職工作。
2、愛護兒童、尊重兒童
我們的工作對象、服務對象首先是兒童。兒童是那麼的弱小，那就要求我們要熱愛兒童，尊重兒童。首先是要熱愛兒童。兒童正處於發展階段，極需要關心和呵護。所以教師最重要的一點，就是一定要愛孩子。孩子在家裡有父母愛，到了幼兒園特別渴望老師的愛。
3、尊重家長，與家長合作
我們幼兒園教師工作的一個很重要的工作內容，是和家長共同合作、共同協作來促進孩子的健康發展。老師工作的一個很重要的內容就是和家長打交道，尤其是幼兒園。