師生花
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憂國必須先憂教育，憂教育必須先憂基礎教育。反思民族必須先反思教育，反思教育必須先反思基礎教育。
國運興衰系於教育，教育興衰系於基礎教育。
中國的基礎教育實行的是九年義務教學制。
中國政府對於中國的義務基礎教育已提供免費方面的公共職能，中國政府對於中國的義務基礎教育是相當重視的。然而，國人圍繞著中國的義務基礎教育這利國利民的福祉卻聚訟紛紜怨聲載道。
你想知道現在中國的義務基礎教育受到的中國傳統教育的束縛嗎？你想知道現在從事中國義務基礎教育老師的困惑嗎？你想知道現在中國的義務基礎教育受教育者的心聲嗎？你想知道現在中國的義務基礎教育受教育者家長的希望嗎？
如果你要知道現在中國的義務基礎教育受到的中國傳統教育的束縛，如果你要知道現在從事中國義務基礎教育老師的困惑，如果你要知道現在中國義務基礎教育受教育者的心聲，如果你要知道現在中國義務基礎教育受教育者家長的希望，那麼，你必須要知道現在中國的義務基礎教……
2. 2015贛州市潭口鎮中心小學全校師生花名單2015年
我知道，但你得先告訴我美國科羅拉多小學全校師生花名單2015的，我在告訴你你想知道的
3. 請你向學校提出一份活動建議，並說明理由。
你好
一、希望學校與當地政府和公安機關加強聯系和協作，切實解決學校周邊環境的治安整頓，給師生一個安全、和諧的工作、學習環境。
二、採取必要措施，加強教育和管理，杜絕學生宿舍錢物不時被盜問題。
三、加強安全、法制教育，減少、杜絕學生中不時發生的打架斗毆事件。
四、控制學校食堂、「超市」的物價，提高飯菜、食品質量和衛生要求，讓師生花同樣的錢能吃到與校外同質同量的食品。
五、提高校園綠化面積和檔次，給我們一個更好的工作、學習環境。六、提高老師、學生的文明意識和素養，提升學校的整體文明素質。
滿意請採納
4. 怎樣使全體師生花最短的時間到達最短的時間是多少
車要4次才能運走全部師生
若車第一次運25人走X千米後返回接步行的
相遇後第二次再運版25人走X千米後權返回接步行的
如此第三次再運25人走X千米後返回接步行的
第四次再運剩餘人走X千米且剛好到達終點,那麼這種方式所用時間最短(此時所有師生都坐了相同時間的車,步行了相同時間的路,所以同時到達終點)
第一車走X千米使用的時間是X/55小時,則步行者走了(X/55)*5=X/11(千米),
此時車與步行者相距X-X/11=(10X)/11(千米),
車返回與步行者相遇所用時間是[(10X)/11]/(5+55)=X/66(小時),在這一段時間內步行者走了(X/66)*5千米
所以,相遇時步行的走了X/11+(X/66)*5=X/6(千米),
同樣車第二次返回是步行的又向前走了X/6千米,車第三次返回是步行的又向前走了X/6千米,此時剩餘步行的師生共走(X/6)*3千米,且距終點剛好X千米.於是有:
(X/6)*3+X=33,
解得X=22
於是,到達目的地最短的時間是22/55+(33-22)/5=2.6小時
5. 小學五年級大唐花海春遊一百字作文
《大唐花海春遊》
這里是大唐花海公園，一座擁有三千零六十年歷史的野生公園。迎來特別的一天，我們五年級春遊日。此時此刻，學校門口，全班列隊，校服生輝，百名師生正等待全校統帥XXX校長發令出發。入春以來，流感入侵，祖國花朵，屢遭感染，泱泱師生，無病不得。進入五月，柳絮再犯，口鼻受阻，遍地霧霾，胸肺蒙難，同學危亡。生死關頭，全校師生奮起抵抗，揭開了戶外活動強身健體的序幕，危難之際，校長挺身而出，砥柱中流，高舉起全校師生花海春遊旗幟。三天的浴血准備，全校師生最終迎來了這天。這是全校入春以來抗擊病毒入侵的一次完全勝利。經此一游，全校師生，神清氣爽，校園樣貌，鳳凰涅槃，浴火重生。
6. 七年級93個同學在4位老師
解：要使全體師生到達目的地花的時間最短，就應讓每一個老師或者學生都乘到汽車，並且使他們乘車的時間盡可能的長． 97人可以分成4組①、②、③、④．
實線表示汽車行駛路線，虛線表示步行路線，設允許每組乘車的最長時間為t小時．
圖中 AC=55t，CB=32-55t．
汽車從C到D（E到F，G到H也一樣）
用去的時間56t(小時)
汽車到達C處後，三次回頭，又三次向B處開，共用去時間3×56t+3t=112t
這也是第一組從C到B步行所用的時間，所以有 33-55t=112t×5
解得t=25小時，所以全體師生從學校到達目的地去的最短時間為25+33-55×255=135（小時）．
7. 1，師生花更多的時間做運動。 2，做運動可以鍛煉身體，也有助學習 3，我們應該堅持多做運動 英語作
Sports in Our School
Everyone in ourschool love sports. Students and teachers spend longer time to exercise every day。Every morning we do morning exercises and we do exercises again ring the long break. Additionally， we do physical training every afternoon. We have twoP.E. lessons a week。The most popular sport seems to be basketball. Another popular game is football. The girls like playing badminton. And volleyball is also liked by many of us when the weather is warm.
We have school teams of basketball, volleyball and football. We often have friendly matches with teams from other schools.
In my opinion， Doing sports can exercise also helps learning。Besides，We should do more exercise to build up our bodies。
我自己寫的，希望能幫到你，網上的有寫作文有很多錯誤的。
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正文 第十九章
愛情，人類繁衍的序曲，從原始走向文明，從低級走向高級、走向藝術；愛情，不朽的名詞，與日月同輝、與生命同在。
人類繁衍到今天，愛情發展到今天，在愛情長河裡，有平淡無奇的愛情，有先哭後笑的愛情，有先笑後哭的愛情，有開始到最後始終甜蜜的愛情，有開始到最後始終沒有過甜蜜的愛情，有盤根錯節的愛情，有命運註定天上掉下來的愛情，有耐人尋味的愛情，有稀里糊塗的愛情。這些愛情從原始到現在就像每天的星辰，今夜升起明日降落，明夜升起後天又降落，日復一日年復一年，代復一代。
在我沒談戀愛之前，我很贊美有著文字記載流芳千古的偉大愛情，我很羨慕現實中的一對對親昵無間甜蜜的愛情。在我談對象後，那些過去我贊美有著文字記載流芳千古的偉大愛情從我心裡淡化了，那些現實中一對對親昵無間甜蜜的愛情從我的眼前消逝了。在我心裡裝著的、眼裡出現的只是我和我的戀人時鵬龍甜蜜幸福親昵無間的愛情，我的眉毛唇齒之間只有我和我的戀人……
9. 七年級93個同學在4位老師的帶領下准備到離學校33Km的某地進行社會調查，可是只有一輛車能坐25人的汽車
題目不全
後面是 采能使全體師生花最短的時間到達目的地？最短的時間是多少？師生步版行的速度為權5km一小時，汽車的速度為55km一小時，上下車時間不計 嗎？
如果是這個，解答如下：
解:設汽車每次前進x千米然後返回接同學,汽車前進x千米返回遇見同學時間為t.
則有方程組
(x-5t)/55+x/55=t
15t+x=33
解出:x=22 t=11/15
3t+x/55=13/5
答:先24名同學一名老師上車,行程22千米下車返回,再24名同學一名老師上車,行程22千米下車返回,再24名同學一名老師上車,行程22千米下車返回,最後21名同學一名老師上車,開到目的地.最短時間為2小時36分.
10. 概括搭石課文的主要內容
課文主要內容：
捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發現搭石不穩，及時調整，滿意才肯離去。
一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪……
課文語言質朴，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德一定會強烈地感染著學生的心，激發他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是「搭石」於默默無聞中凸現出的精神。
選編本課的意圖，一是讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美；二是學習作者從不起眼的事物中發現美、感受美。教學的重難點是體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。
(10)師生花擴展閱讀：
內容簡析：
本文截取了農村生活中幾個非常平凡的鏡頭，但平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想，令人感到情致淳厚。教學時可以採用自讀時想像畫面、自悟時體會情味、交流時暢所欲言的教學思路進行。
第2自然段重點描寫了調整搭石的老人,「無論怎樣」「只要」「一定」「踏上幾個來回」「直到滿意了才肯離去」生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現了老人一心為他人著想的優秀品質。
第3自然段對「一行人走搭石」的描摹,實實在在地體現了搭石「構成了家鄉的一道風景」。作者描寫一行人走搭石時動作的協調有序，「像輕快的音樂」，「給人畫一般的美感」，彷彿在我們的眼前展現了一幅有聲有色的美麗畫卷。
第4自然段雖然文字朴實，但是簡單的事情中閃爍著美好的思想,散發出融融的暖意。生活在山裡的純朴的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且「把這看成理所當然的事」。那裡的每一個人都有著這樣美好的心靈，從「如果有兩個人面對面同時走到溪邊……」
和「假如遇上老人來走搭石……」這兩個事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面,也能夠感受到畫中人物的美好心靈。
課文的第5自然段是點睛之筆，進一步體會作者借搭石所要頌揚的無私奉獻、一心為他人著想的人性美。