初一北師生物
首先要告訴你，生物並不是地理、歷史只要背就能學好，也不像物理數學可以什麼都不記內。生容物難就難在有些題目你很難找到與課本知識的聯系，因此你在平時除了背書，一定要積累大量的習題經驗。建議你把時間三七分，三用來做題，七用來背書。背書時一定要立求面面俱到，除主幹知識外課本上重要插圖甚至一些邊角註解也要認真記下。做題時注意理解，找出題目與所學知識的聯系，嘗試背一些題目，記一些常用結論。特別要注意實驗題，這是生物的重點和難點，一定要多寫多練，注意做到答題語言簡練、表述完整，總之學生物是一個長期積累過程決不能靠突擊，祝你學習進步。
② 初一上冊北師大版生物題，好的有追加分
一來1D2B3C
二 蚯蚓生活在土壤中以土壤中的自有機物為食；這說明生物生存必須（適應）環境。荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長得多；寒冷海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達到60毫米，這說明生物能夠（適應）環境。土壤中蚯蚓的活動能增加土壤的通氣性，過度放牧會使草原沙化；這說明生物也能（影響）環境。
生物學的研究方法有觀察、調查、文獻、實驗等方法，其中，現代生物學研究的重要方法是（實驗）；而為了要了解某地青少年的近視率，科學家們應該採用的額方法是（調查）。而英國科學家珍妮在研究黑猩猩的時候發現黑猩猩能用草根從白蟻窩中勾出白蟻，珍妮的這種研究方法是（觀察）；珍妮進一步查找相關資料獲取信息的方法是（查找文獻）。
③ 初一上下冊生物人教版與北師大版的區別
，在假期快結抄束的時襲候給所有同學發了飛信說要把154頁的題做完，只要有就行，盡量多一點，哪一頁都行，有就發上來，直接可以看到的！！！！謝謝了！！！ 補充： 在假期快結束的時候給所有同學發了飛信說要把154頁的題做完，只要有就行，盡量多一點，哪一頁都行，有就發上來，直接可以看到的！！！！謝謝了！！！
④ 初一怎麼復習生物(北師大)
1．顯微鏡的使用
（1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數，不同的目鏡和物鏡組合能產生不同的放大倍數。
（2）移動玻片時，玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。
（3）視野中的物像與標本中物體是倒立關系。如物像是p，實際物體是d。
（4）旋轉粗准焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動；旋轉細准焦螺旋時，可將物像調節更清晰。
（5）觀察標本時，應該先在低倍鏡下觀察，將物像移動到視野中央後，再轉換到高倍鏡下觀察。
2．製作臨時玻片標本（以洋蔥外表皮為材料）
① 在擦拭乾凈的載玻片中央滴一滴清水；（若以人的口腔上皮細胞為材料應該滴加生理鹽水）
② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮；
③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中，並展平；
④ 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然後輕輕蓋在生物材料上；用吸水紙吸去多餘的水分。
用於製作臨時玻片標本的生物材料必須是 薄而透明的 。
3．探究實驗的設計與分析
根據探究要求，合理提出探究的問題，作出假設，設計探究實驗（實驗組和對照組，設定某一個變數，其他實驗條件相同），分析實驗現象得出結論。
學會進行「種子萌發的條件」、「光合作用」、「食品保存」方面的探究實驗的設計。即溫度、空氣、水分對種子萌發的影響，種子自身條件對萌發的影響；光的有無、二氧化碳濃度高低對光合作用的影響，學會鑒定是否產生了澱粉；溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對食品保存的影響。
（1）設計實驗時，應設置_對照實驗_，通過對實驗組與_對照組_結果的對比，得出正確的結論。
（2）在設計實驗時，對照組和實驗組中，除了研究的實驗因素不同之外，其他實驗條件應完全相同。
（3）分析題：探究「夏季腐肉里的蛆是從哪來的」。
①根據探究的問題，可以做出如下假設： 蛆是（或不是）由腐爛的肉變來的 。
②實驗過程：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ，乙用多層紗布 封口 。
③實驗現象：數日後，甲、乙兩瓶中肉質腐爛；甲瓶內的腐肉上發現了蛆(蒼蠅的幼體)，用紗布封口的乙瓶內則沒有蛆。
④對甲瓶腐肉上出現了蛆的解釋是： 廣口瓶沒有封口，外界的蠅接觸到腐肉 。
⑤你從該實驗得出的結論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。
⑥該實驗中的變數是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。
4．識圖辨別動植物細胞的區別；了解細胞和葉綠體的功能。
動植物細胞共有的結構（細胞膜、細胞質、細胞核），植物細胞特有的結構（細胞壁、液泡、葉綠體）。
細胞核內含有遺傳物質，傳遞遺傳信息；是染色體存在的主要場所。
5．植物種子的結構（識圖）
種皮①：保護作用
大豆 胚根③：發育成根
胚軸④：發育成連接根和莖的部分
胚 胚芽⑤：發育成莖和葉
子葉②：為種子的萌發提供營養
6．花的基本結構
花的主要結構 果實主要的結構
花瓣 柱頭
雌蕊 花柱
子房 果實
雄蕊 花葯（內生有花粉）
花的結構 花絲
花瓣
花萼
花托
花柄
7．果實的結構及形成過程。
8．光合作用的場所、條件、原料、產物和能量的變化。
9．呼吸作用的場所、條件、原料、產物和能量的變化。
區別 項目 光合作用 呼吸作用
進行部位 細胞 細胞
進行條件 在 下才能進行 都能進行
氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出
物質變化 將 轉化成 將 分解成
能量變化 將 能轉變為貯藏在有機物中的能量 將貯藏在有機物中的能量釋放出來
反應式
聯系 呼吸作用分解的有機物是光合作用的產物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機物中的能量。植物進行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。兩者是相互依存，相互聯系的。
10．光合作用和呼吸作用在生產實踐中的應用：
影響光合作用的因素：光的強弱和光照時間、溫度、水份、二氧化碳濃度。
影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、水份。
人們通過調節溫室中的_溫度_、_光照_、水分和_二氧化碳_的濃度，為植物生長提供了適宜的生活環境。當空氣中二氧化碳體積分數增加到 0.5%~0.6% 時，農作物的光合作用會顯著增強，產量就會有較大的提高。給溫室里的農作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為「空中肥料」。
增加二氧化碳氣體濃度的方法有多種，如增施_有機肥_，利用微生物分解有機物產生_二氧化碳_，或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。
減低環境溫度、適當減少氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農作物的呼吸作用，減少有機物的消耗，使植物體內積累的有機物增加。
11．青春期發育特點：
（1）身高、體重迅速增加（2）生殖器官的生長發育（3）第二性徵的發育（4）器官功能發育顯著。
12．人體需要量的主要營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素 和 纖維素。
識別判斷合理的一日食譜：一日三餐的能量供給分別為30%、40%、30%；青少年正處於生長發育時期，三餐中應有足夠的 糖類 以維持各項生命活動，一定量的 蛋白質 以滿足人體生長發育的需要，還應有一定量的 水 、 無機鹽 、 維生素、 脂肪 和 纖維素 ，以保證身體的正常生長發育。合理科學膳食，不偏食。
13．消化系統的組成：
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門
唾液腺：分泌唾液
消化系統 肝：分泌膽汁 （最大的消化腺）
消化腺 胰腺：分泌胰液
腸腺：分泌腸液
胃腺：分泌胃液
消化道：人體消化食物和吸收營養物質的場所；小腸：消化食物和吸收營養物質的主要場所。
14．血液的組成和功能（學會看化驗單）：
血漿：運輸血細胞，運輸人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。
紅細胞：數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，內含有運載氧氣作用的血紅蛋。
血細胞 白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍、吞噬細菌。
血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，釋放與血液凝固有關的物質。
血細胞 形態特徵 生理功能 正常值 臨床應用
紅細胞 3.5~5.5×1012/L 數目過少引起貧血
白細胞 5.0~10.0×109/L 數量明顯增多,說明有炎症
血小板 1.5~3.5×1011/L 決定止血功能
血紅蛋白 110~160g/L 含量過少引起貧血
15．呼吸系統的組成
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管。是氣體進出肺的通道。
呼吸系統 肺：是氣體交換的場所。肺泡外纏繞很多毛細血管，肺泡和血液之間進行氣體交換。
16．泌尿系統的組成：腎、輸尿管、膀胱和尿道；腎臟是形成尿液的器官，是排出代謝產物的主要器官。
17．甲狀腺激素和胰島素分泌失調引起的疾病
激素 內分泌腺 不足 過多
甲狀腺激素 甲狀腺 呆小症（幼年）
缺碘引起甲狀腺激素合成減少，導致甲狀腺腫 甲亢
胰島素 胰島 糖尿病 低血糖
18．非條件反射與條件反射的區別和實例
類型 區別 聯系 示例
非條件反射 生來就有的；在進化過程中建立的；
由具體的實物直接刺激引起的 條件反射在非條件反射基礎上形成的 吃到梅子分泌唾液；
嬰兒生下來就會吮奶
條件反射 個體生活中逐漸形成的
具體的信號（光、聲、氣味、顏色、形狀等）刺激引起的 看到梅子實物分泌唾液；
看到畫的梅子圖分泌唾液；
看到「梅子」二字、聽到說「梅子」這個音分泌唾液。
認真復習
⑤ 初一上冊生物題【北師大版的】
1,樹下面的植物來長的纖弱，主要由於自哪種因素影響--2、沒有充足的陽光
2,下列實例不能反映生物對環境的適應是：3.魚離開了水一段時間就會死亡
3,下列不屬於生態系統的是：4.一條河中的所有的魚(因為一條河中的所有的魚只是生態系統中的生物部分，不包括生態系統中的非生物部分）
4,預期牛姆林保護區空氣迴避周邊植被稀少地區： 4.溫度較低，濕度較大（因為：植物進行蒸騰作用要蒸發體內大量水分，蒸發大量水分需要從周圍環境中吸收大量熱量。所以牛姆林保護區溫度較低，濕度較大）
5,大豆種子的萌發跟光無關，由此得出結論:1.大豆種子萌發不需要光
6,影響海洋植物分層分布的主要因素是：1.陽光
7,稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片描繪青蛙冬眠習性受什麼影響：溫度