師生感恩情

⑴ 以感恩友情，親情，師生情為話題的演講稿，字數不限

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

教師是愛的傳播者

教師為什麼令我們難忘，是因為我們的心田裡傾注了教師的愛。教師為什麼令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。

「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。

一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出於他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說：「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。「教育沒有愛就成了無水之池」，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對教師的愛，學生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

為我照亮了前方的道路。

我知道

我享有的是一份博大寬廣的愛。

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。

⑵ 感恩弘揚父母恩師生情得主題作文

曾經盛開的花朵，雖經風吹雨打，但隨著微風，還有縷縷暗香飄過。
人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。幸好，一個好心人施予你一句關心的話，你才覺得不再孤單。同時度過人生的人還很多，你也懂得知恩圖報，也學會了從此要幫助別人。
沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那麼世界將是一片孤單的黑暗。
羊有跪乳之恩，烏鴉有哺之情。更何況人呢！面對曾經幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力回報。所謂「滴水之恩，當湧泉相報，」講的就是感恩，授人以飯，也許他會渡過難關，也許他會成就輝煌，但授人者施人不求回報，而作為一個受者要做一個有謙虛之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回報我們命運的恩人。
投之以桃，報之以李，詮釋著命運的方略，洋溢著生命的氣息。一個和諧的環境，造就一批命運的恩人，讓他傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學會感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母以及感謝我們命運的恩人，因為是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。
學會感恩，學著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯起每個角落，將愛拋向需要的地方，將愛傳承，讓每一個苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應無窮的力量。學會感恩，將愛心回報我們命運的恩人。
人生是一場苦旅，它很漫長，當我們遇見了命運的恩人，於是我們的人生變得多彩。學會感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心溫暖世界。

⑶ 感恩親情愛情友情師生情詩句

詩中親情
1．慈母手中線,遊子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報得三春暉.(孟郊：《遊子吟》)
2．煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.
本是同根生,相煎何太急.(曹植：《七步詩》)
3．爺娘聞女來,出郭相扶將；
阿姊聞妹來,當戶理紅妝；
小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.(《木蘭辭》)
4．國破山河在,城春草木深.
感時花濺淚,恨別鳥驚心.
烽火連三月,家書抵萬金.
白頭搔更短,渾欲不勝簪.(杜甫：《春望》)
5．戍鼓斷人行,邊秋一雁聲.
露從今夜白,月是故鄉明.
有弟皆分散,無家問死生.
寄書長不達,況乃未休兵.(杜甫：《月夜憶舍弟》)
6．洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重.
復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封.(張籍：《秋思》)
7．獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.(王維：《九月九日憶山東兄弟》)
8．邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身.
想得家中夜深坐,還應說著遠行人.(白居易：《邯鄲冬至夜思家》)
9．稚子牽衣問：歸來何太遲?
共誰爭歲月,贏得鬢邊絲?(杜牧：《歸家》)
詩中師生情
1.仰之彌高,鑽之彌堅.――《論語·子罕》
2.新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持.明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池.――〖清〗鄭燮
3.飲其流者懷其源, 學其成時念吾師.
詩中友情
1． 嚶嚶鳴矣,求其友聲------
2． 投我以桃,報之以李------
3． 投我以木瓜,報之以瓊琚------
4． 結交在相知,骨肉何必親------漢樂府民歌
5． 丈夫志四海,萬里猶比鄰------三國.魏.曹植
6． 海內存知己,天涯若比鄰------唐.王勃
7． 相知無遠近,萬里尚為鄰------唐.張九齡
8． 少年樂新知,衰暮思故友------唐.韓愈
9． 以文常會友,唯德自成鄰------唐.祖詠
10． 同是天涯淪落人,相逢何必曾相識------唐.白居易
11． 人生結交在終結,莫為升沉中路分------唐.賀蘭進明
12． 人生交契無老少,論交何必先同調------唐.杜甫
13． 友如作畫須求淡,山似論文不喜平------清.翁照
14. 不論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什麼都不能代替親密的友情. ——普希金
15. 人生最美好的東西,就是他同別人的友誼.——林肯
16. 人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之.——魯迅
17. 益者三友,損者三友.友直,友諒,友多聞,益矣；友便辟,友善柔,友便佞,損矣. ——孔子
18. 休戚與共,患難相救. ——孫中山
19. 與朋友交,言而有信.——《論語》

⑷ 一個主題是《感恩》《師生情》的演講 求背景音樂 最好是純音樂

如果可以，我可以幫你看一下稿子，完了給你一個完整的，適合你這個稿子的所有音樂。內因為演講和朗誦容不太一樣，曲子的節奏和稿子的契合度一定要好，我可以先給你幾個合適的音樂

雪的夢幻(Snowdreams)
童年(Childhood Memory)
遠處的星光(STARLIGHT AFAR)
再見警察(goodbye)

這幾首是相對來說比較有名且感人的曲子，你可以嘗試一下

O(∩_∩)O~

⑸ 哪種花的花語是感恩老師或是表達師生情的

問：什麼花的花語表示感恩答：康乃馨是首先的答案問：還有其他花嗎？答：大理花表示感謝，也比較接近下面是其他花的花語：
鬱金香：愛的表白、榮譽、祝福、永恆
鬱金香(紫)：無盡的愛、最愛
鬱金香(白)：純情、純潔
鬱金香(粉)：美人、熱愛、幸福
鬱金香(紅)：愛的告白、喜悅
鬱金香(黃)：高貴、珍重、財富
百合：順利、心想事成、祝福
香水百合：純潔、富貴、婚禮的祝福
百合(白)：純潔、庄嚴、心心相印
葵百合：勝利、榮譽、富貴
姬百合：財富、高雅
康乃馨：母親我愛您、熱情、真情
康乃馨(紅)：相信您的愛
康乃馨(粉)：熱愛、美麗
康乃馨(白)：吾愛永在、真情、純潔
翠菊：追想、可靠的愛情、請相信我
菊花：清靜、高潔、真愛、我愛
玫瑰：愛情
紅玫瑰：熱戀 粉玫瑰 永遠的愛
白玫瑰：純純的愛
黃玫瑰：失戀、褪去的愛
火鶴花：新婚、祝福、幸運、快樂
風信子：喜悅、愛意、濃情蜜意
愛麗絲：好消息、想你
小蒼蘭：純潔、幸福、清新舒暢
海芋：希望、雄壯之美
彩色海芋：愛情、富貴、真情
非洲菊：神秘、興奮、有毅力
劍蘭：用心、長壽、福祿、康寧
向日葵：愛慕、光輝、忠誠
牡丹：富貴
金魚草：愛出風頭
大理花：華麗、優雅
滿天星：真心喜歡
聖誕紅：祝福
菊花：清凈、高潔
星辰花：永不變心

⑹ 滿分作文包括親情友情師生情5篇

時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在裡面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質朴，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。

成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》後，是—條曲折的山路，身後蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。

成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。

⑺ 求一個關於感恩師生情的演講稿，1000字左右，最好原創，轉載表明出處

新婦謂府吏：「何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違版今日權言！」執手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全！
府吏還家去，上堂拜阿母：「今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在後單。故作不良計，勿復怨鬼神！命如南山石，四體康且直！」
阿母得聞之，零淚應聲落：「汝是大家子，仕宦於台閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。」
府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉頭向戶里，漸見愁煎迫。
其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏後，寂寂人定初。我命絕今日，魂去屍長留！攬裙脫絲履，舉身赴清池。
府吏聞此事，心知長別離。徘徊庭樹下，自掛東南枝。
兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝後世人，戒之慎勿忘。

⑻ 師生情深感謝有你的作文

人們常說，教師是人類靈魂的工程師。六年的濃濃師生情，讓我理解了這句話的真諦，同時也讓我領略了很多老師的風采，其中最讓我佩服的是張雲巨老師。每當想起張老師，他的一句句富有哲理的話語，一陣陣爽朗的笑聲，一個個惟妙惟肖的動作，就會浮現在我的眼前……
張老師身形瘦小，但非常矯健，瘦長的臉上嵌著一個可愛的「草莓鼻」。雖說已年過花甲，但我不覺得他很老，因為他的心態很年輕，好似童心未泯。我們都喜歡和他相處，和他開玩笑，聽他講故事。我清晰地記得，張老師在給我們講課時，總是想辦法吸引學生的眼球，為了能讓我們聽得更認真、更明白，經常把課文的有些內容給我們表演一遍，一聲「嗨，哪裡走」，讓我們看到了吳承恩筆下的孫悟空模樣，我們在快樂中學習著……在臨近考試的那段時間，張老師會給我們講些笑話，讓我們放鬆一下，還經常囑咐我們要勞逸結合，多出去運動。「身體是學習的本錢」這句話彷彿又在我的耳邊回盪。
當然，有些同學惹禍的時候，張老師也會嚴肅起來，他不會打罵他們，而是給他們講道理，直到他們認錯為止。每當此時，我們全班都會安靜下來，不是因為我們怕他，而是因為我們不想讓他再生氣，於是我們都挺挺地坐著，雙手擺放得整整齊齊，靜靜地聽著老師講課。
現在，張老師已經退休了，但他對我們這些學生的情誼卻未曾變過。在路上相遇時，我們會互相打招呼。今年有一天，張老師打電話來要我去他家一趟。等到我走到教師宿舍樓前，就看見張老師笑吟吟地在陽台上向我揮手示意，我走到他家門口時，張老師已經為我開了門，並把滿滿的一包東西塞給我，呀，原來張老師是要送衣服給我，我感激得不知要說什麼話，眼淚在眼眶裡直打轉。他就是這樣一位熱心腸的好老師，知道我家生活條件比較困難，就時不時在生活上照顧我，把我當成親孫女看待。
張老師的身體不像以前那麼硬朗了，但我聽說他還在一所希望小學繼續教書，這樣一位一心撲在教育教學工作中的好老師，怎能叫我不佩服？