體罰師生文

① 幼師要求和條件是什麼

一、思想品德：
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。
二、教學能力：
1．國家現行兩種教師資格證制度，自主考試地區考生需通過教育學、教育心理學兩門筆試學科和面試獲取幼兒教師資格證，國家統考地區考生需通過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和面試，才能獲得幼兒教師資格證。
2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
三．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。
幼兒教師從業證書： 教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，必須依法取得教師資格。
四：文化要求：應往屆初中、中專、技校、高中、中職、職高等畢業生均可報讀我校。學校開設有：
1、獨立中專，招收初中畢業生，在校讀2年，實習1年；
2、中銜專（初中層次起點，中專銜接大專3+2）；
3、高起專（高中或職高畢業起點的獨立專科三年）；
4、高起本（高中起點的獨立本科四年）共四種報讀模式。
除了上述的一些硬性條件外，需要一些自身的要求：
一 是有耐心有愛心，因為當幼兒老師是面對的一群小孩子，要有足夠的耐心才可以。
二 是口齒清楚，講話不能有結巴。
三 是需要學生自己對這個專業感興趣。因為學習幼師主要就是學習唱歌、跳舞、鋼琴、手工這一類偏向文藝的課程，所以學生一定要自己喜歡 感興趣才行。
但是在選擇學校時同學也要多注意，因為很多學校是沒有幼師專業的辦學資格的，相對的它的硬體設施設備肯定是不夠完善的，所以在選擇學校時一定要選擇正規的公辦學校。

② 常見的教師的犯罪行為有哪些

體罰以及變相體罰、對學生人格的不尊重。

③ 給老師的一封信400字

給老師的一封信
最親愛的某老師：

您好！

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節里，我們感恩於您！

老師，您是幽默的。

記得那一次上課，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類，一類是不用老師帶，自己會走的。一類是要老師帶著走的，一類是不論老師怎麼帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，同學們也深刻地意識到了自己的錯誤，第一、二類努力做到更完美，第三類慢慢地改正缺點。老師，我感恩於您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的!

老師，您是善良的。

記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您並沒有當著同學的面說我，而是等到放學後，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處，以及這樣下去，貽害的只會是我自己的道理。回家的路上，我頭腦里一直在細細地回味著您的話，雖然我以後還犯過同樣的錯誤，可您並沒有對我失望。老師，我要感恩於您，因為：您保全了一個孩子的自尊心；您心中裝著對每一個不論好壞的同學的希望。

老師，您是專注的。

老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

老師，您是神奇的。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。
老師，您曾對我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老師，我感恩於您，因為您並不為這個職業而感到為難，相反的，您很喜愛這項工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!

老師，我敬佩您，所以，我更要感恩於您！感恩您的無私、您的辛勤和您的善良！願您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們寄於您的每一份祝福！

此致

敬禮

您的學生：某某

④ 美加學校怎麼樣

管理模式就是應試教育老模式，老師原工大附中的多，以題海戰術為主，學生內一點不輕松，而且老師容隊伍素質不高，有些老師品行敗壞，私收紅包，德不配位；學校管理存在一些問題，跟成型國際學校沒法比，學費相對較高，欲來校家長慎重考慮。

⑤ 體罰和變相體罰幼兒會帶給什麼不同程度上的危害

體罰與變相體罰的危害性 教師總以為自己在校絕對權威不容冒犯。教師對學生不良行為的處罰，是因為學生的行為妨礙了自己預設程序的進行。所謂「雙邊活動、啟發性原則」，對於絕大多數教師來說已是空中樓閣。
由於教師放寬了處罰的范圍，由於教師無力創設使學生輕松自如的環境，所以他們就在課堂內外頻頻實施體罰，給教育帶來不堪設想的後果，危害性極大。 1、難以轉變學生不正確的態度。雖然體罰可能達到在特定情境中制止某種行為的目的，卻很難轉變學生不正確的態度。
體罰與變相體罰只能使學生學會逃避體罰，而不是誠心轉變態度，改正錯誤。這種體罰與變相體罰顯得相對無效。 2、難以形成良好的教育氛圍。「殺雞儆候」式的體罰使學生在行為上謹小慎微，時時、事事消極防衛，害怕教師。
這就不利於學生形成積極向上、勤奮學習的思想品質，也不利於班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。 3、體罰與變相體罰會給學生帶來不必要的焦慮。這就不利於學生健康心理素質的培養，反而會損害學生身心健康。
經常體罰會提高學生對體罰的極度反感，學生對體罰反應遲鈍，逐漸失去對體罰的敏感。為了達到應有的效果，教師往往又要加重體罰，這樣就導致體罰的惡性循環，帶來不堪設想的教育後果。 4、體罰還會導致師生關系緊張，使師生產生沖突乃

⑥ 孩子在學校里，作為老師應該如何給他最好的教育

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

三歲前，家長對孩子的情緒方面的陪伴決定了下面五年孩子對你的依賴信任；六歲前，家長對孩子的學前教育決定了孩子的小學學習成績；十二歲前，家長的因材施教不僅決定了孩子能進什麼樣的大學，更決定了孩子是否能正確的發掘認識自己的特點並能多大程度上准備好踏入大學和社會；十八歲前，家長的身教決定了孩子的人格形成和世界觀，決定孩子的情商和是否能經受挫折；22歲前家長和孩子之間是否有過深入的平等的交流決定孩子踏上社會後給人的觀感和對待感情的態度。

⑦ 老師的教育對孩子的影響大嗎

老師不只是伴隨著大部分人的青春時光，我們很多都是從三四歲起就一步步地從幼兒園、小學一直到初中、高中、大學，老師這個角色其實陪伴了我們大概有20年的時間，在這個期間無論是潛移默化的也好，無論是在課堂上直接傳授的也好，都會間接或者直接的影響到我們的一些情感、態度和價值觀。

所以我們在教育孩子的時候，其實不能一味的把他託付給學校。我們也要重視家庭教育和學校教育相結合，這樣才能培養出來一個人格健全的孩子。

⑧ 適合中學生看的電影有哪些

我認為適合中學生看的電影有以下幾部：《放牛班的春天》、《看上去很美》、《勇敢的心》、《喜劇之王》、《飛躍顛峰》。

《放牛班的春天》

10年前，卡車司機林科隆·豪克拋棄妻兒，選擇四處流浪的生活。隨著歲月的流逝和閱歷的積累，他漸漸體味到家庭的重要，其對妻兒的思念也越來越強烈。

某個夏天，他的妻子克莉絲提娜則因病入院。受到妻子的委託，豪克來到兒子所在的學校，與麥克完成10年來的首次會面。麥克對突然出現的父親頗為冷淡，甚至充滿敵意。豪克充滿歉意，一心想要修復父子倆的情感裂痕。

另一方面，克莉絲提娜病情不斷加重，專橫的傑森決不允許豪克接觸外孫。為了贏回失落的親情，豪克決定不惜一切代價……

⑨ 晉城市中等專業學校怎麼樣

晉城市中等專業學校的校風管理較嚴，教學質量較好。晉城市中等專版業學校的相關優勢介紹具體如權下：

1、晉城市中等專業學校的辦學條件較高：

晉城市中等專業學校按照國家有關要求高標准配備了現代化的教學設施和生活設備。學校實行封閉式管理，為師生提供了一個安全、衛生、健康、方便、舒適的學習生活環境，營造了一個自尊、自律、和諧、有序的成長氛圍。

2、晉城市中等專業學校的管理較好：

晉城市中等專業學校的教師全部來自全國重點本科師范類院校，多數是從事高中教學10年以上的縣市級以上的教學能手、學科帶頭人、優秀教師，為使每一位學生順利升入高等學府提供了有力保障。

(9)體罰師生文擴展閱讀：

晉城市中等專業學校的其他介紹：

晉城市中等專業學校招生全部列入膠南市統一招生計劃，學籍由市教體局統一管理。各項教學活動以狠抓教學質量為中心，發展學生個性，讓學生學會愉快學習，著力培養學生的學習、思維、生活和行為習慣。

此外，晉城市中等專業學校獲得的榮譽較多，先後獲得市實驗室建設示校和市體育品牌學校稱號，市遵紀守法光榮校，市教學先進單位等榮譽。