深圳師生感染學校名字

1. 曾是最講究衛生的日本學校被傳食物中毒，為什麼

可能很多的人都不知道，其實這並不是日本學校第一次食物中毒，據我所知，早在二十年前的2000年，日本學校就發生過大規模食物中毒事件，由於某家牛奶生產商的不當操作，生產設備的部件沒有及時的清洗干凈，導致一萬四千餘名師生感染食物中毒入院治療，最終以日本政府修改食品安全法收場。

食品安全的問題大過天，供給在校孩子們的飲食對衛生安全的要求更應該是重中之重，無論任何國家，希望全世界的孩子們在學校的飲食都能夠安全衛生，希望孩子們都能夠健康的成長。

2. 教育部談高校「錯峰、提前」離校，中小學提前放假，你是否支持

不知不覺又到了一年的12月份，2020年即將結束，2021年很快就要來臨！關於高校、中小學寒假放假事宜，教育部近期作出通知：高校堅持錯峰、提前離校，並且要求各高校將春季安排盡早做出規劃……

從當前各地陸續新增的本土病例來看，疫情防控工作真的是任重而道遠！特別是對於輸入病例的封鎖，需要加強警惕。全面進入冬季，氣溫更加寒冷的情況下，有關於防病毒感染工作，真的是需要“全面禁嚴”。

寫在最後：

家長比較支持提前放假，究其根本原因就是考慮到天氣寒冷，病毒活躍性強，這一根本因素！雖說大部分高校的放假時間已定，但中小學具體的規劃目前還是不夠明確，但能夠肯定的一點就是根據現在的教學進度來看，今年寒假放假時間應該是比往年要早的！

所以現階段家長應該督促孩子做好必要的安全防範，在校園內人流量過大的情況下，戴好口罩至關重要！身體出現不適的情況，盡量就醫，不要讓流感病毒對學習造成困擾！

3. 求：《校園網建設及安全策略》方面的碩士畢業論文

可參考下面兩篇文章，合二為一即可。

校園網路安全初探

[摘要] 安全越來越受到人們的重視，本文結合筆者在網路管理的一些經驗體會，從密碼安全、系統安全、共享目錄安全和木馬防範方面，對校園網的安全談了自己的看法和做法，供大家。
[關鍵詞] 網路 安全 黑客隨"校校通"工程的深入開展，許多學校都建立了校園網路並投入使用，這無疑對加快信息處理，提高工作效率，減輕勞動強度，實現資源共享都起到無法估量的作用。但在積極辦公自動化、實現資源共享的同時，人們對校園網路的安全也越加重視。尤其最近暴發的"紅色代碼"、"藍色代碼"及"尼姆達"病毒，使人們更加深刻的認識到了網路安全的重要。正如人們所說的：網路的生命在於其安全性。因此，如何在現有的條件下，如何搞好網路的安全，就成了網路管理人員的一個重要課題。，許多學校的校園網都以WINDOWS NT做為系統平台，由IIS（Internet Information Server）提供WEB等等服務。下面本人結合自己對WINDOWS NT網路管理的一點經驗與體會，就技術方面談談自己對校園網安全的一些看法。一、密碼的安全眾所周知，用密碼保護系統和數據的安全是最經常採用也是最初採用的之一。目前發現的大多數安全，是由於密碼管理不嚴，使 "入侵者"得以趁虛而入。因此密碼口令的有效管理是非常基本的，也是非常重要的。在密碼的設置安全上，首先絕對杜絕不設口令的帳號存在，尤其是超級用戶帳號。一些網路管理人員，為了圖方便，認為服務伺服器只由自己一個人管理使用，常常對系統不設置密碼。這樣，"入侵者"就能通過網路輕而易舉的進入系統。筆者曾經就發現並進入多個這樣的系統。另外，對於系統的一些許可權，如果設置不當，對用戶不進行密碼驗證，也可能為"入侵者"留下後門。比如，對WEB網頁的修改許可權設置，在WINDOWS NT 4 .0+IIS 4 .0版系統中，就常常將網站的修改許可權設定為任何用戶都能修改（可能是IIS默認安裝造成的），這樣，任何一個用戶，通過互聯網連上站點後，都可以對主頁進行修改刪除等操作。其次，在密碼口令的設置上要避免使用弱密碼，就是容易被人猜出字元作為密碼。筆者就猜過幾個這樣的站點，他們的共同特點就是利用自己名字的縮寫或6位相同的數字進行密碼設置。密碼的長度也是設置者所要考慮的一個問題。在WINDOWS NT系統中，有一個sam文件，它是windows NT的用戶帳戶資料庫，所有NT用戶的登錄名及口令等相關信息都會保存在這個文件中。如果"入侵者"通過系統或網路的漏洞得到了這個文件，就能通過一定的程序（如L0phtCrack）對它進行解碼。在用L0phtCrack破解時，如果使用"暴力破解" 方式對所有字元組合進行破解，那麼對於5位以下的密碼它最多隻要用十幾分鍾就完成，對於6位字元的密碼它也只要用十幾小時，但是對於7位或以上它至少耗時一個月左右，所以說，在密碼設置時一定要有足夠的長度。總之在密碼設置上，最好使用一個不常見、有一定長度的但是你又容易記得的密碼。另外，適當的交叉使用大小寫字母也是增加被破解難度的好辦法。二、系統的安全最近流行於網路上的"紅色代碼"、"藍色代碼"及"尼姆達"病毒都利用系統的漏洞進行傳播。從目前來看，各種系統或多或少都存在著各種的漏洞，系統漏洞的存在就成網路安全的首要問題，發現並及時修補漏洞是每個網路管理人員主要任務。當然，從系統中找到發現漏洞不是我們一般網路管理人員所能做的，但是及早地發現有報告的漏洞，並進行升級補丁卻是我們應該做的。而發現有報告的漏洞最常用的方法，就是經常登錄各有關網路安全網站，對於我們有使用的軟體和服務，應該密切關注其程序的最新版本和安全信息，一旦發現與這些程序有關的安全問題就立即對軟體進行必要的補丁和升級。比如上面提及引起"紅色代碼"、"藍色代碼"及"尼姆達"病毒的傳播流行的Unicode解碼漏洞，早在去年的10月就被發現，且沒隔多久就有了解決方案和補丁，但是許多的網路管理員並沒有知道及時的發現和補丁，以至於過了將近一年，還能掃描到許多機器存在該漏洞。在校園網中伺服器，為用戶提供著各種的服務，但是服務提供的越多，系統就存在更多的漏洞，也就有更多的危險。因些從安全形度考慮，應將不必要的服務關閉，只向公眾提供了他們所需的基本的服務。最典型的是，我們在校園網伺服器中對公眾通常只提供WEB服務功能，而沒有必要向公眾提供FTP功能，這樣，在伺服器的服務配置中，我們只開放WEB服務，而將FTP服務禁止。如果要開放FTP功能，就一定只能向可能信賴的用戶開放，因為通過FTP用戶可以上傳文件內容，如果用戶目錄又給了可執行許可權，那麼，通過運行上傳某些程序，就可能使伺服器受到攻擊。所以，信賴了來自不可信賴數據源的數據也是造成網路不安全的一個因素。
在WINDOWS NT使用的IIS，是微軟的組件中漏洞最多的一個，平均兩三個月就要出一個漏洞，而微軟的IIS默認安裝又實在不敢恭維，為了加大安全性，在安裝配置時可以注意以下幾個方面：首先，不要將IIS安裝在默認目錄里（默認目錄為C:\Inetpub），可以在其它邏輯盤中重新建一個目錄，並在IIS管理器中將主目錄指向新建的目錄。 其次，IIS在安裝後，會在目錄中產生如scripts等默認虛擬目錄，而該目錄有執行程序的許可權，這對系統的安全較大，許多漏洞的利用都是通過它進行的。因此，在安裝後，應將所有不用的虛擬目錄都刪除掉。第三，在安裝IIS後，要對程序進行配置，在IIS管理器中刪除必須之外的任何無用映射，只保留確實需要用到的文件類型。對於各目錄的許可權設置一定要慎重，盡量不要給可執行許可權。
三、目錄共享的安全在校園中，利用在對等網中對機中的某個目錄設置共享進行資料的傳輸與共享是人們常採用的一個。但在設置過程中，要充分認識到當一個目錄共享後，就不光是校園網內的用戶可以訪問到，而是連在網路上的各台計算機都能對它進行訪問。這也成了數據資料安全的一個隱患。筆者曾搜索過外地機器的一個C類IP網段，發現共享的機器就有十幾台，而且許多機器是將整個C盤、D盤進行共享，並且在共享時將屬性設置為完全共享，且不進行密碼保護，這樣只要將其映射成一個網路硬碟，就能對上面的資料、文檔進行查看、修改、刪除。所以，為了防止資料的外泄，在設置共享時一定要設定訪問密碼。只有這樣，才能保證共享目錄資料的安全。四、木馬的防範相信木馬對於大多數人來說不算陌生。它是一種遠程式控制制工具，以簡便、易行、有效而深受廣大黑客青睞。一台電腦一旦中上木馬，它就變成了一台傀儡機，對方可以在你的電腦上上傳下載文件，偷窺你的私人文件，偷取你的各種密碼及口令信息……中了木馬你的一切秘密都將暴露在別人面前，隱私？不復存在！木馬，應該說是網路安全的大敵。並且在進行的各種入侵攻擊行為中，木馬都起到了開路先鋒的作用。木馬感染通常是執行了一些帶毒的程序，而駐留在你的計算機當中，在以後的計算機啟動後，木馬就在機器中打開一個服務，通過這個服務將你計算機的信息、資料向外傳遞，在各種木馬中，較常見的是"冰河"，筆者也曾用冰河掃描過網路上的計算機。發現每個C類IP網段中（個人用戶），偶爾都會發現一、二個感染冰河的機器。由此可見，個人用戶中感染木馬的可能性還是比較高的。如果是伺服器感染了木馬，危害更是可怕。木馬的清除一般可以通過各種殺毒軟體來進行查殺。但對於新出現的木馬，我們的防治可以通過埠的掃描來進行，埠是計算機和外部網路相連的邏輯介面，我們平時多注意一下伺服器中開放的埠，如果有一些新埠的出現，就必須查看一下正在運行的程序，以及注冊表中自動載入運行的程序，來監測是否有木馬存在。以上只是筆者對防範外部入侵，維護網路安全的一些粗淺看法，當然對於這些方面的安全還可以通過設置必要的防火牆，建立健全的網路管理制度來實現。但是在網路內部數據安全上，還必須定時進行數據安全備份。對於硬碟中數據備份的方法很多種，在WINDOWS 2000 SERVER版本上，我們提倡通過鏡像卷的設置來進行實時數據備份，這樣即使伺服器中的一個硬碟損壞，也不至於使數據丟失。

《校園網建設》
摘要：文章認為對轟轟烈烈的校園建設，應該持冷靜思考的態度。
關鍵詞：校園網管理；校園網；校園網建設

在數學史上費馬定理是一隻會下蛋的金雞，在力圖證明費馬定理的過程中，很多數學分支如數論、數論、組合數論都得到了很大的。對學校來說，校園網也應該是一隻會下蛋的金雞。
建設校園網的根本目的，就是為各種教學和管理軟體提供基礎。校園網的建設不一定是一次性的大量資金投入，當資金不充足時，可以採取分步驟、分層次建設的，校園網的建設可以具有不同的層次，如網路教室、小型辦公管理對等網、基於客戶機/伺服器的局域教學網，以及面向全校的機輔助教學管理信息網路等。
1慣例與教學孰重
在校園網建設過程中，硬體設備不是，只要花錢就可以做到。關鍵在於你花了那麼多錢，究竟用校園網干什麼？主要從兩個方面考慮的：一個是管理方面，就是學校的網路化管理，這一點同任何一家的網路化相同，通過網路化給學校帶來化管理。而另一個更重要的方面，就是要通過現代技術去推動和改變傳統的教學模式，改革那種灌輸式的，老師講、學生聽，死記硬背的傳統教學方式。
如果建好了校園網，還是沿襲傳統的教學模式，只是把粉筆、黑板換成了計算機、投影儀，還是沿襲過去那種灌輸式的教學形式(當然，可能灌輸給學生的東西更多了，讓學生更容易理解、記得更牢了)，那麼這種教學模式並沒有質的變化。大趨勢應該向自主式教學發展。每個學生都有一個側重點，有自己的特點，不像現在的孩子培養出來都是一樣的。這才是網路教育帶來的本質上的區別。
在校園網建設後，學校應注重「四件」平衡，即硬體具備、軟體跟上、「智件」超前、「潛件」保障。其中「智件」意為掌握教育技術的教師隊伍；「潛件」則是針對教育技術的各種服務和管理。學校的全員培訓必須引起足夠的重視，目前一些學校在校園網建設完成後，往往只對教師進行培訓，而領導卻很少參加培訓，這種做法很危險，只有領導認識到校園網的功能與作用，才會積極提供相應的環境促使教師和使用校園網。
2缺錢與浪費並存
教育部提出「校校通」工程的建設目標後，上存在著一種誤解，認為全國90％的中小學校都要建立獨立的校園網。其實，「校校通」並非「校校網」，最終的目的是讓90％以上的中小學採用各種形式和手段，共享網上教育資源，而不是讓每個學校都建一套自己的校園網。目前在校園網建設中，在資金總量短缺的大環境中，還存在著局部資金浪費的現象。
現在校園網建設有一個趨勢就是追求很高檔的設備，像我們做過的一個中學校園網，要用思科6509或朗訊T550這樣高檔的產品，這其實是一種浪費。舉個例子，一般高檔的企業級交換機，它應該是針對1萬個用戶規模來使用的；而我們現在任何一所學校里，讓所有的老師都上網，所有的教室都上網，一所學校的網路用戶也不會超過1000個。所以，用管理1萬個用戶的設備來管理不足1000個用戶，這顯然是一種浪費。
這方面有誤區也有誤導。一方面，一些重點學校或是市裡、省里扶持的學校，片面地追求硬體設備的高檔次，實際上就是浪費。深圳有一所學校光布線就花了200多萬元，裝修一個網路機房就用了60萬元；但也有一些學校，沒有資金，看別人做校園網，也非要建一個網，結果投很少一點錢，做出來的所謂校園網，基本上起不到什麼作用，這也是一種形式的浪費。另一方面，由於利益驅動，生產廠商和系統集成商也在自覺或不自覺地誤導學校的決策。
從目前情況來看，似乎一時間還難以改變校園網建設中的資金浪費現象。但是通過教育城域網建設，可以為教育系統節省大量的寶貴資金。根據教育部提出的通過天網(衛星)、地網(電信)達到學校與學校的溝通，把整個教育系統聯成一個獨立的網，在有條件的地方要建立相對獨立的教育城域網。比如說把整個城市做成幾個主幹中心，有錢的學校能接入，沒錢的學校也能接入。這樣建校園網的投資就會變小了，只需投資一些交換設備就行了。由此整個城市的教育水平都能得到提高，真正實現在現有的資源和資金的情況下，通過教育城域網的形式達到資源共享。
現在，很多地方都在向建設教育城域網的方向努力。像鄭州就建了三個中心，用三台核心交換機，下面的大學通過千兆接入，中小學通過百兆接入，整個教育城域網形成了一個獨立的網。北京朝陽區也是這樣做的，通過四個中心，把全區300多所學校全部聯起來。
在教育系統的網路建設中，應先考慮教育城域網，在此基礎上，再看校園網如何投資。因為城域網建好後，每所學校的校園網建設都能從節省路由器、伺服器、軟體等幾項中獲益；有了城域網之後，同樣的校園網建設至少能節省三分之一以上的資金。如果一個城市有上百所學校，那麼校園網建設由此而節省的資金就非常可觀了。

3校園網本質是
一般認為，校園網是為學校活動、教學活動、科研活動和管理活動服務的校園內局域環境，並且它是建構在多媒體技術和網路技術之上並與網際網路連接的。
這個概念比較強調區域網概念，強調多媒體技術。這樣的概念會不會造成導向上的失誤？現實生活中我們可以看到，校園區域網建設的封閉型傾向和設備堆砌、技術高難的貴族化傾向。一方面，資源的重復建設，另一方面，又是資源的匱乏；一方面，設備堆砌閑置，教師對高難度技術望而生畏，另一方面普通學校卻難進校園網的門檻。再看目前中小學校園網應用往往是放放Powerpoint幻燈，通過共享調閱調閱文件，學校網站開設的欄目主要有：學校簡介、校長寄語、師生風采、校園新貌、教學設施、學校榮譽、家長通訊、校友通訊等。這是校園網應有的功能嗎？值得深思。
校園生活的核心是學習活動，校園生活的主體應該是學生與教師，網路的基本技術特質是開放、交互與共享，它的主要功能是促進人們主動學習，實現資源的交流與共享，因此，校園網路環境必需基於互連網應用。
所謂校園網路環境（俗稱校園網），是指基於互連網應用的，提供以學習活動為核心的，兼顧教學與學校管理的網路媒體教學環境。
4校園網的基礎是管理創新
雖然校園網的建設面臨各種困難，也遭受了很多的失敗，但多年來也積累了一些成功的經驗。校園網的建設是學校中的「綱」，不僅是教育技術的變革，更是思想創新、管理創新、創新和手段創新。在校園網投入運行之後，應對現存的組織機構、管理制度、教學模式進行適當調整，充分發揮校園網的作用。校園網的建設是一個系統工程，做好總體規劃可以保證各個系統的集成與協調，避免重復投資、不合理地利用資源，在總體規劃下分層次逐步擴大，使工程形成良性循環。校園網的目的是提高教學管理水平，拓寬教師和學生的知識面，所以一定要注重實際效果，選擇急需解決、見效又快的環節作為建設校園網的突破口，能夠提高師生對校園網的熱情。在校園網建設過程中應盡量使用成熟技術，既可以減少風險，又能做到實施快、見效快，維護更新更有保障。
另外，要加強基礎工作，做好調研，弄清學校的真正需求，找到制約學校發展的瓶頸，制訂整體規劃，研究制訂學校的信息規范，做好標准化工作，為教學資源交流與共享打下良好的基礎。
有人說在教育行業，不是有錢就什麼都能做到，但是沒錢是什麼也做不到。教育網路化正是處在這樣一種氛圍之中，錢不多但是想做很多事。這就需要精打細算、循序漸進，任何形式的貪大求洋，都會導致我們為此付出高昂的學費。這將使我們希望通過互聯網達到省錢目的的計劃落空，使教育改革步伐徘徊不前。因此，教育城域網、中小學校園網的建設不可能一步到位，教育網路化的實施與應用也不可能一步到位。最好的選擇就是，有多少錢辦多少事，一步一個腳印，重在應用實效。

4. 廣東一中學感染諾如病毒是怎麼回事

佛山市教育局昨日緊急下發《關於做好諾如病毒感染防控工作的緊急通知》，通知中稱，佛山已進入諾如病毒感染性腹瀉的高發季節。近期，南海一所中學就有21名師生發生了諾如病毒感染事件。

5. 雲南大學走出過哪些名知名校友

董澤，雲南雲龍人。法蘭西科學院院士，雲南航空學校、雲南大學創始人之一。“護國軍神”唐繼堯妹夫。

董澤是雲南“ 學貫中西、洋為中用 ”第一人，雲南近代化、工業化傑出貢獻者。董澤更是中國航空教育事業第一人。

董澤倡導並籌資創立的雲南航空學校，承載了中國近代航空教育的發端與起步，成就了雲南在中國近代航空教育史上不可磨滅的重要歷史地位與貢獻。

6. 深圳市福田中學和羅湖高級中學哪一所學校更好

深圳市福田中學比較好一些，師資力量比較雄厚，下面是這兩所學校各方面的對比介紹：

一、教學規模：

1、深圳市福田中學：美術室、音樂室、健身房等一應俱全，為學生的綜合素質培養開辟了理想的天地；新建的7層5000餘平方米的多功能圖書館藏書多達60000餘冊，全新的電子閱覽室設施一流。

2、羅湖高級中學：教學樓以現代中式為建築風格，彰顯出人文、現代、書香、雅緻建築文化；學校不僅建有理、化、生、音樂、美術各種常規功能室。

二、教學成果：

1、深圳市福田中學：教學設備現代化，教學環境優美，教學質量優良，已成為一所名副其實的現代化特區城市中學。

2、羅湖高級中學：2008年學校榮獲廣東省德育創新二等獎，2009年學校被評為廣東省書香校園。學校還被確認為中國教育學會「十一五」科研規劃重點課題《自主參與型班級管理模式研究》課題實驗學校。

(6)深圳師生感染學校名字擴展閱讀：

深圳市福田中學報刊閱覽室備有各類讀物300多種，全天候向學生開放；並列8條400米環形塑膠跑道的標准運動場、寬敞舒適的師生餐廳、鳥語花香的地理園和植物園。

不僅充分的滿足了學生求知的需求，而且給他們潛移默化的感染和熏陶。2002年暑假，一棟8000平方米的綜合教學樓建成。

2003年暑假，一座5000平方米的大型體育館和一座嶄新的學生宿舍樓建成，福田中學以更加美好的姿態跨入新的世紀。

7. 一群時間深圳哪個學校死了27個老師對嗎

那條新聞我也注意了，可能大傢伙理解有問題，他是說最近一段時間以來深圳師生的確診人數，目前廣東4.27高三初三才開始復課，這些之前感染的很顯然不是一個學校的，也不是在學校感染的，只能是在家裡面，而且新聞說是確診，而非死亡，看清楚想明白再說。