學先進強師德
一個好學校一定有一個好校長，一個好校長能帶出一個好學校，這是一個不容爭辯的事實，但是校長所做的工作是一般人無法理解的。通過這幾年對校長這一角色的認識，深刻體會到校長的角色在學校日常工作中是何等重要，它是社會與教育、政府與學校、學生與家庭聯系橋梁，是理論與實踐，信息與技術，產進與產出的紐帶。因此，校長是學校形象的代名詞，又是教師「領頭雁」，還必須是「教育行家」。為此，我認為做一名優秀的校長應做好以下幾方面的工作。
一、加強學習，提高自身素質。
1、作為一名優秀的校長，必須確立科學的教育理念和先進的教育思想。
校長的辦學思想和理念決定了學校辦學的方向、水平、效益和特色，除了有雄厚的經濟基礎做後盾外，更重要的是要確立現代教育思想、嶄新的教育觀念和勇於開拓精神。理念是行動的向導，只有校長具備了先進、科學的教育理念，才會有科學的、有效的辦學行為。隨著當前社會的發展，學校教師的專業化程度越來越高，這就要求這些作為教師「領頭雁」的校長，必須是專業水平更高的「教育專家」。為此，必須積極開展教育教學管理改革的科學研究，敏銳地把握時代發展的脈搏，努力掌握最先進的教育思想，並將其內化為自己的素質，才能應對學校各方面工作。
2、作為一名優秀的校長，要善於和諧育人環境，促進學生主動發展。
有一位教育工作者曾說過一句話：「什麼樣的環境造就什麼樣的人，一個良好的環境有利於學生的學習和發展，有利於學生素質的培養和提高」，教育的任務一方面必須面向明天培養未來社會所需要的人，另一方面必須著眼於學生的個性特點，按照個性發展的需要培養合格的人，環境是學生個性形成的主要誘因，影響學生終身發展。因此校園美化、優化和綠化審美功能育人和文化導向功能育人對學生成長影響巨大。所以校長要有意識創設積極向上環境，精心謀劃育人氛圍，以純潔學生心靈，抵禦社會不良因素的侵害，讓他們擁有一個健康、快樂、美好的童年。
3、作為一名優秀的校長，要樹立高尚的人格，不斷修身養德，加強情感投資，強化柔性管理。在加強制度約束的同時，充分注重對學校師生的人文關懷。該明白的一定不能糊塗，不妨大礙的要有難得糊塗的精神，最大限度地激發大家的創造力。
二、樹立先進的辦學理念，科學管理。
學校要生存和發展，必須以「辦社會、學生、家長滿意的學校」為根本出發點和目標，校長必須有「把學校經營好」的管理理念，全身心投入到學校工作中，發揮好火車頭的作用。
對學校班子成員高標准、嚴要求，把班子成員思想作風和工作作風作為重點來抓。一是讓班子成員樹立「五種意識」（服務意識、責任意識、勤政意識、學習意識、創新意識），落實「五個一」（精讀一本管理書、撰寫一篇管理文章、參加一個課題研究、精通一門學科教學、設計一個學校發展規劃），做到「三個」到位（履職到位、服務到位、督查到位）；二是讓班子成員人人蹲點學校、年級、學科和科室，落實責任目標，發揮管理特長，做到「千斤重擔人人挑，人人身上有指標，學校管理無小事，事事有人管，處處有人抓」；三是對班子成員的政治思想、管理工作、教學工作這三方面嚴格考核，每周定時自查，每學月全面檢查，每學期綜合考核，每學年述職考察，把過程考核結果作為聘職的依據。經過這樣的管理，學校班子核心作用得到鞏固，形成帶頭守制度，帶頭講奉獻，做師德師風典範，做無私奉獻的楷模，做維護學校聲譽的衛士。
三、加強師資隊伍建設，提高教師素質。
教師隊伍建設是校長工作的核心。「立校之本在於師，立師之本在於德」。教師素質的高低是學校辦學水平的集中體現，為此結合師德師風建設，開展卓有成效的教育活動。
一是加強學習和討論，解決教師的思想認識問題。通過組織學習《中小學教師職業道德規范細則》及「教師行為十不準」，使教師找到自己的角色定位；通過分組召開民主生活會，對照要求找差距，訂出改進措施；通過工會了解教師關注的熱點問題，能解決的立即解決，不能解決的作好解釋、疏導；對教師作耐心的心理輔導，開展「認清形勢，提高認識，做人民滿意的教師」、「學生跟我學什麼」等師德師風大討論，解決教師思想上的認識問題和服務意識。
二是抓好三支隊伍建設，營造敬業奉獻，創優爭先的氛圍。名師隊伍建設作為學校生存之本，把40歲以下教師都作為培養對象，制定名師培養規劃，落實考核獎勵措施，為中青年教師營造學習上進的氛圍，搭建成長發展的平台。黨員隊伍建設是學校發展的核心，為此積極開展保持共產黨員先進性教育活動，增強宗旨意識，塑造先進典型，發揮先鋒模範作用。班主任隊伍建設是學校管理的重點。緊緊圍繞「讓家長放心、讓社會滿意、讓學生成才」開展班級常規管理；強化各科教師對學生「愛心、耐心、信心」教育；落實對班級的「學習培訓、工作職責、考核評比」工作。
三是以情動人，關心教師。貫徹「以人為本」思想，發揮教師主人翁精神。教師家庭生活出現困難時，校長親自把溫暖主動送到家中；教師節、春節等節日，校長與教師同樂；教師家中紅白喜事，校長帶頭問候；學校將要出台相關制度或重大舉措，廣泛徵求教師意見；教師崗位的設置，首先考慮教職工素質、特長和家庭情況，尊重教師自己的選擇；利用一切機會向家長、社會宣傳教師，維護教師形象。
四、注重專業發展。
一是要善於學習，努力成為「專家型校長」，新課程改革為我們帶來了機遇和挑戰，做專家型的校長是時代發展的必然要求，陶行知先生認為，要成為專家型的校長，應該具有「虛心採納的學習精神」，善於利用時機學習。隨著知識經濟的到來，未來的學校必將成為「終身學習的演練場」，同時學校管理的專業化程度也會越來越高，作為現在的校長，惟有不斷地學習、研究與實踐教育科學理論，不斷地超越自我，方可勝任學校管理現代化的未來校長。這就要求校長在學歷上要高於教師，在學識上要多於教師，在實踐上走在教師前面，掌握較高的理論知識和專業水平，積極參加各種教師專業技能培訓，扎實教學基本功，主動參加各種競賽活動，善於總結經驗，積極投身到教育改革中去。
二是堅持科研治校，走專家型校長之路。辦好一所學校必須目標明確、措施得力、特色突出。「目標」是出發點和落腳點，是辦學的靈魂；「特色」是辦學的經驗和成果；「人」是實現培養目標、創造經驗成果的基礎。從某種意義講，治校、治學的過程實際上就是一個不斷發現教育規律，掌握教育規律，嚴格按照教育規律辦學的過程。作為領導者，必須不斷地引導教師研究、認識新規律，掌握、運用新規律，做好科研課題的開發、研究和推廣工作，做出學校科研特色。同時充分利用本校資源，不斷吸收外來資源，拓寬視野，形成特色，把學校辦得生氣勃勃。
B. 師德先進個人可免於教育教學能力測試嗎
為了使更多的優秀專業技術人員能脫穎而出，激勵廣大教師教書育人，為人師表。人社局專技股組織人力對今年參加教師職務評審的人員一一摸底，建立檔案，嚴格按照上級文件精神，確保工作扎實平穩推進。
據悉，凡任職以來被評為市級以上優秀教師、教學能手、師德先進個人、德育先進工作者、「三三人才」一二層次人選，評選時暫不受本單位崗位設置限制，還可免於教育教學能力測試答辯。符合免試條件的人員，填寫免試申請表，教育教學能力測試答辯成績以滿分計算，直接參加本年度職稱評審。
同時對業務水平高，業績能力強的優秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業務條件的基礎上，並滿足下列條件，可破格申報上一級職務。
二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於3篇，其中核心期刊不少於1篇；主持完成市級以上教科研課題不少於1項，並參與完成縣級課題不少於2項；在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發表教科研論文不少於4篇，其中核心期刊不少於2篇；主持完成省級以上教科研課題不少於1項，並參與完成市級課題不少於2項；在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。
C. 市級師德先進個人在晉升中學一級教師屬於哪一條
應該屬於榮譽一類，
在即將升職稱：
硬體有：班主任年限、上一個職稱任職年限、
軟體：與教學、教研有關的成績，如學生的統考成績、升學（中高考）成績、教科研論文獲獎及在省 級以上專業刊物發表的數量等
在德育方面的成績不能說毫無用處，實話實說，作用不是很大。
此外，單位的職稱名額是一個至關重要的限制條件。再有就是人脈，也是真的不能小覷的事情
D. 師德師風先進校申請
學校是「文理工醫滲透、產學研結合」的綜合性大學。現擁有文、史、哲、經、管、法、理、工、農、醫、教育等11個學科門類的91個本科專業；各類在校生81829人，其中全日制本、專科生69957人，各類研究生8000人，留學生126人，繼續教育在校脫產生3746人；現有3個博士學位一級學科授權點、29個博士學位二級學科授予點，20個碩士學位一級學科授權點、177個碩士學位二級學科授權點；4個博士後科研流動站（材料加工工程、食品科學與工程、機械工程、臨床醫學）；具有工程碩士(16個工程領域)、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、法律碩士（JM）等專業學位、高等學校教師在職攻讀碩士學位（15個專業）、在職人員以同等學力申請碩士學位授予權。現有國家重點實驗室1個（食品科學與技術國家重點實驗室），國家重點學科2個（材料物理與化學、食品科學），教育部重點實驗室2個（食品科學教育部重點實驗室、鄱陽湖生態環境與資源利用教育部重點實驗室），教育部工程中心2個（教育部發光材料與器件工程研究中心、教育部生物質轉化工程研究中心），教育部人文社會科學重點研究基地1個（中國中部經濟發展研究中心），教育部創新團隊2個（「食品質量與安全」 創新團隊、「半導體照明技術」創新團隊），國家級臨床葯理基地1個，國家幹細胞工程技術研究中心江西分中心1個，國家級實驗教學示範中心1個（工程力學實驗中心），國家級精品課程2門（《現代漢語》、《高等數學》），國家雙語教學示範課程1門（《基因工程》），江西省「十一五」重點學科41個，省級本科品牌專業36個，省級醫學領先專業16個。
學校實行學分制，建有10大基礎實驗中心、46個專業實驗室和217個校內外實習基地，致力於培養基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、知識結構合理、具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。設立了"優秀學生獎學金"、"新生入學獎學金"、"中興獎教學金"、"王氏獎學金"等20餘種獎學金。在校學生參加全國大學生數學建模競賽連續11年獲18個一等獎，連續多年獲得江西省大學生電子製作大賽冠軍，連續2年獲全國大學生網路大賽第二名。2005年，學生獲得全國大學生廣告藝術設計大賽影視類全國唯一的金獎和29項單項獎，全國大學生"挑戰杯"科技競賽二等獎，全國大學生藝術展演聲樂專業組一等獎，全國大學生藝術歌曲大賽二等獎1項，第二屆中國青少年科技創新獎1項，CCTV杯全國英語演講賽"最佳語言獎"，第十屆全運會女子四人雙槳金牌。畢業生就業率高，深受用人單位歡迎。
學校積極推進產學研結合，瞄準學科前沿和經濟建設需要，大力加強科研開發和科技成果轉化，取得了豐碩成果。近三年來，學校共承擔和參與國家「863」項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目133項；為地方、企業服務的橫向科研項目771項，形成了一批有自主知識產權的科研成果；共發表學術論文6084篇，被SCI（E）、EI、ISTP、CSSCI收錄602篇。南昌大學科技園為國家大學科技園，2005年被確定為國家中小企業創新基金創業項目和創新項目服務機構，2006年被國家知識產權局批准認定為全國大學科技園首家「國家專利技術展示交易中心」，2007年在吉安市設立南昌大學國家大學科技園生物科技分園。學校先後與中興通訊股份有限公司合作在南昌高新開發區成立中興軟體技術（南昌）有限公司，與新加坡新達科技集團在吉安市合作建設新加坡食品醫葯科技園，為國家經濟建設和社會發展提供了有力的人才和科技支撐。已取得一批標志性、有特色的科技成果：如成功研發「藍寶石襯底GaN基藍光材料生產技術」，打破了這一高技術產品完全依賴進口的局面；攻克了世界難題「硅襯底藍色發光材料生長與器件製造技術」，完全擁有自主知識產權，被評為863重大成果等等。此外，學校還成立有高等研究院、軍工研究院和北京研究院。
學校大力推進國際交流與合作。與20多個國家的30餘所高校、科研機構、管理部門建立了穩定的交流與合作關系。其中，與法國普瓦提埃大學合作培養工商管理碩士(MBA)和醫院管理碩士，並合作在法國建立了第一所孔子學院；與法國巴黎高等電力與自動化學院合作培養工程碩士；與英國阿伯泰·鄧迪大學合作培養軟體工程與信息技術科學碩士；與英國格拉斯哥大學合作開展寄生蟲病學研究；與美國田納西州聖猶大兒童病研究院合作開展流感病毒和抗流感病毒疫苗研究；與紐西蘭國立理工學院、奧克蘭理工大學、英國利茲大學和聖約克學院、德國德雷斯頓技術大學、日本三梨學院大學、九州大學、岡山大學、佐賀大學、泰國宋卡王子大學等簽訂了合作辦學協議。2003年受教育部委託赴幾內亞開展經濟管理師資培訓，成為中國首所在非洲頒發學歷證書的高校。2005年受教育部、商務部委託開展援助非洲專題項目研究。學校還成立了培材韓國語教育中心、中德文化藝術交流中心、中比文化交流中心。
文化傳統
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學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持「育人為本、教研並重、兼容並蓄、致善致用」的辦學理念和「崇德尚能，知行合一」的育人理念，秉承「格物致新，厚德澤人」校訓，建立了「加強基礎、拓寬口徑、分流培養，文理滲透、理工結合，因材施教、柔性培養」的高素質人才培養模式和完善的教學質量監控體系，積極為國家經濟建設和社會發展培養綜合素質較高、知識結構合理、專業基礎扎實、知識面寬、適應能力強、具有創新精神和創業能力的復合型、創新型高級專門人才。2006年，學校在教育部普通高等學校本科教學工作水平評估中被評為優秀。2007年，學校被列為首批國家大學生創新性實驗計劃項目學校。近三年來，學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生網路大賽、全國大學生廣告藝術設計大賽、全國大學生「挑戰杯」科技競賽、CCTV杯全國英語演講賽、全國大學生藝術展演等一系列國家級賽事中均獲得一等獎。在首屆國際大學生英語辯論賽中，我校代表隊成為中國唯一進入四強的代表隊，1人以個人積分第一的成績獲得「最佳辯手」稱號。自辦學以來，學校已為國家培養了無數各級各類優秀專門人才，他們中的許多人成就卓著。如中國科學院院士黃克智、中國工程院院士邱定蕃，以及國家傑出青年科學基金獲得者李葆明、熊仁根、施蘇華、鄭泉水、陳曄光、鍾登華、羅笑南、姚雪彪、朱衛國、韓忠朝，香港大學教授管軼等知名專家。
學校始終堅持圍繞中心抓黨建，為學校改革發展提供強有力的思想組織保證。積極探索黨建工作新模式，實現了學生黨支部建在樓棟及建設學生班級黨支部的工作創新；開展師德師風、醫德醫風教育活動，思想政治教育工作特色鮮明；按照「學院管理，棟為基礎」的學生管理運行模式，開展以「三進三結合三大建設一項工程」為主要內容的學生教育管理工作。學校多次被評為全省高校「黨的建設和思想政治工作先進單位」、江西省黨建「紅旗單位」、「省級文明單位」、「社會治安綜合治理先進單位」、「全國增強共青團員意識主題教育活動先進單位」、「全國社會實踐先進單位」、「全國全民國防教育先進單位」。信工學院電工電子實驗中心黨支部榮獲「全國先進基層黨組織」稱號，校第一附屬醫院婦產科榮獲「全國青年文明號十年成就獎」，心理健康教育中心被評為「全國高校心理健康教育先進集體」，學生綠色環境保護組織、愛心醫學會等學生社團被評為「全國大學生示範社團」。
學校遵循校園文化發展規律，培育昌大精神，創建和諧文化，形成了「前湖之風」周末講壇，「青藍論壇」，「昌大智庫」，「紅土地」網站等校園文化品牌；將贛學列為「211工程」重點建設學科，整理發掘贛文化優秀傳統，組建了贛學研究院、中國中部發展研究中心、江西省大學生思想政治教育研究中心等一批重點研究基地，引導和推動區域文化發展。
進入新的歷史發展時期，南昌大學正高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，積極推進工作重心從外延發展轉移到內涵建設上來，從以數量擴張轉移到進一步提高質量上來，從以教學為主轉移到教學與科研並重上來的「三個轉移」，認真做好質量、特色、管理 「三篇文章」，不斷提升學校核心競爭力，促進學校各項事業又好又快地發展。邁入新的征程，在國家教育部的親切關懷下，在江西省委省政府的正確領導下，在社會各界和海內外歷屆校友的大力支持下，南昌大學全體師生員工正滿懷信心，繼往開來，團結一心，同心同德，奮力拚搏，開拓進取，朝著建設高水平新型綜合性大學的宏偉目標奮勇前進。
豫章故郡，舊邦維新，我們一起見證江西在中部的崛起！
斯文正印，繼往開來，我們相與共建昌大在中華之騰飛！
【校訓】
格物致新、厚德澤人
E. 年中國地質大學（北京）師德先進個人
於海亮 馬海軍 王廣軍 王翠香 付志強 湯金樹 余曉艷 辛仁臣 沙景華 張彬 張育王 張煥香 武雄 季曉慧 郝舉 侯勝利 徐德斌 黃文輝 黃朝暉 崔彬 薛濤
F. 緊急求助：請知情人推薦一所貴陽市教育理念先進，教學水平精湛，師資力量強大，校風嚴謹，師德高尚的小學
省府作業多,環西課外活動多,實驗也不錯.不過呢,你這個擇校估計進不去哦..呵呵..難哪.
G. 小學申報德育先進集體材料
德育工作計劃
一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針政策為指針,以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施縣教育目標為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重 點，以「樹立新世紀學校形象工程」教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構築我鎮德育工作的新格局。
二、工作目標
1、樹立2～3所小學德育工作特色試點學校，推動全鎮壓小學德育工作再上新台階。
2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全鎮學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。
3、控輟率不能突破目標,輟學率不能超過2%。
4、違法犯罪率為零。
5、保持市德育示範校先進集體榮譽稱號。
三、重點工作及措施
（一）創新及特色工作
1、不拘一格育人才，創建德育特色校。
面向未來，培養與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。
不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我鎮小學德育工作的新方向。全面開展「以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人」的 不 拘一格的育人途徑，培養教育學生具備「六會」和「七種能力」（「六會」：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。「七種能力」：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。各學校要以創新的思想思考本校德育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而使我鎮德育工作校校有特色，形成全鎮德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我鎮德育工作整體水平再上新台階。
2、網路管理促提高，資源共享，互學共進。
全球化、網路化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標准高，上檔次。充分發揮網路的功能，形成我鎮德育工作網路化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展現本校德育工作的全貌，從而使全鎮德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。
3、要進一步做好我鎮小學德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。
（二）重點工作
1、圍繞「我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手,我為學校添光彩」為主題，深化 我鎮學校形象建設工程。
首先，要提高認識，抓好落實。「樹立我鎮學校形象建設工程」，是我鎮目前德育工作的重點,各校領導要加強認識,抓好落實,要把此項活動與其它教育活動緊密結合,抓出實效。
其次，要精心策劃，周密安排。各校要把「形象工程」建設與「小公民」即（五小）教育活動緊密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案）， 力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
第三，結合「形象工程」建設，深入有效開展「三文明」達標活動。
以「小手拉大手、共建美好家園」和「我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩」等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強「三文明」達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強「三文明」達標工作的實效性。
2、以德育為靈魂，以「形象建設」工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。
高素質德育隊伍是實現高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊伍是我區鎮德育工作永遠不變的工作重點。
第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與「形象建設」工程有機結合，進一步樹立「德高為師、身正為范」的教師形象。
第二，要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為重點，在繼續開展「正師風、鑄師魂、正行風、樹形象」、「三心、兩愛」等師德教育活動基礎上，通過倡議「五不準」，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光彩。
3、加強心理健康教育，培養學生健康人格。
各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。
四、常規工作
在突出特色，狠抓重點，努力創新的德育工作基礎上，繼續扎扎實實抓好德育常規工作。
1、繼續開展以「激勵永遠」為主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育、「五導」活動及「長大的我把愛心回報社會」等教育活動。
2、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。
3、站在素質教育的高度，不斷加大學困生轉化工作力度。
4、以「兩法」為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。
5、組織開展好關於《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。
6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。
7、重視並加大學校環境育人的工作力度。
以上是本年度德育工作計劃，望各學校在扎實做好德育常規工作基礎上，狠抓重點工作的落實，注重挖掘德育工作本校特色，在創造性工作上下功夫。
各校德育工作必須做到「四有」即：有特色、有創新、有實效、有痕跡。我們將以此對各校德育工作進行評估檢查。
抓好中小學思想道德建設工作方案
為深入貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和省委、省政府《關於貫徹〈中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的實施意見》的精神，結合我鎮實際，現實施如下工作方案。
一、總體要求
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設有若干意見》，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。通過扎實有效的工作，使廣大未成年人增強建愛國情感，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質。
二、領導機構
中心小學成立思想道德建設工作領導小組，組長：副組長：成員：各校也要成立以校長為組長的工作領導小組。
三、具體工作
1、加強德育規劃，使思想道德建設經常化、制度化。
明確不同階段思想道德教育的目標，要求和具體措施。把建立學校、家庭、社會三位一體的德育網格列為中小學德育規劃的重要內容。努力開展創建文明校園，德育示範校工作。
2、把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。各校要深入研究學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育，革命傳統教育，中華傳統美德教育和民主法制教育有機地統一在教育教學之中，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設的重要任務，充分利用我地文化資源，進一步豐富思想品質教育的內容。深入開展熱愛勞動，艱苦奮斗教育，適當組織學生開展力所能及的公益勞動。認真組織開展「中小學生弘揚和培育民族精神月」、「愛國主義和民族精神代代傳」等毓活動；認真組織開展對未成年人進行革命和現代化建設的歷史、國情、省情和市情、鄉情教育，激勵全鎮青少年為建設美好新梓山而努力奮斗。
3、認真貫徹中小學生守則，開展誠信教育。各校要認真組織學習、宣傳和實施新修訂的《中小學守則》、《小學日常行為規范》，使學生養成良好的行為習慣。結合本地實際，開展好誠信教育，把誠信列為教育管理和學生操行評定的重要內容。
4、大力推進德育教學改革，推廣改革成果。堅持把傳統教育方法和現代教育手段緊密結合，在改革課程設置、教材和教學方法中拓寬素質教育思路，把學生思想品德教育貫穿和滲透於課程改革，課堂教學的各個環節。各校要因地制宜，切實減輕學生課業負責，拓寬課外活動空間，採取課內外和校內外結合的形式，開辟「第二課堂」，豐富學生的課餘生活。
5、大力開展思想道德建設實踐活動。要充分利用各種節日，重大歷史事件和歷史人物紀念日及未成年人入學、入隊、入團等有特殊意義的重要日子，組織開展好以「國旗、國徽、國歌」、「禮儀、禮節、禮貌」、「平安、愛心、互動」等為主題的系列教育活動。要充分利用寒假、暑假，組織各種活動，積極開展「民族精神代代傳——繼承蘇區傳統，弘揚客家文化」主題教育活動，進一步深化「小公民道德建設」、「春蕾計劃」、「雛鷹爭章」、「手拉手互助」等活動，開展「孝心娃娃」評選活動，適時推出經驗交流及展示活動。
6、加強學生的心理和生理健康教育，要密切關注學生心理問題，加強心理健康教育，大力開展以生理健康及青春期教育，預防傳染病，學生常見病和飲食安全等為主要內容，「健康校園」創建活動。
7、廣泛開展法制教育。精心組織開展好「保護明天宣傳月」活動，「青少年法律學校」創建活動，「青少年無犯罪社區」活動，未成年學生「告別三室二廳」宣拆誓儀式以及法律宣傳咨詢活動，大力開展科普教育，開展「珍惜生命、遠離毒品」教育和「崇尚科學文明、反對迷信邪教」教育，堅決防止毒品、邪教進入校園。繼續開展中小學安全教育日活動和「創建安全文明校園」活動，各校要聘請司法幹部和公檢法幹警擔任法制副校長，組織開燕尾服好法制報告，模擬法庭等生動活潑的法制教育活動，充分發揮「五老」的「六大員」作用，促進全社會關心，幫教未成年人工作的深入開展。切實維護青少年的合法權益，著力提高未成年人的安全意識和自我保護意識。
8、加強教師職業道德建設，提高教師的職業道德水平。認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》，切實加強教師的職業道德和職業精神教育。要建立健全科學的教師職業道德考核評價制度，堅決杜絕單純以分數、升學率來評價教師的現象。要堅持每學年對全體教職工進行職業道德專項考核，考核結合與教師的獎懲、職務晉升等掛鉤。各校師德建設情況要作為學校領導班子工作實績的重要考核內容和學校評先評優的重要依據。要關心教師的工作和生活，維護教師的合法權益，積極營造尊師重教的良好氛圍，做好教師的思想政治工作，調動教師的積極性。要高度重視和加強班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任。每學年評選表彰一批優秀班主任、優秀中小學德育課教師、優秀德育工作先進集體和先進個人。
9、充分發揮少先隊的重要作用。要加強學校少先隊建設，把少先隊工作納入學校素質教育的整體布局和教育發展規劃。少先隊組織要發揮實踐育人的優勢，要建立和完善志願輔導員制度，吸納具有專業技能和特長的志願者以及社會先進模範人物、部隊優秀戰士等各界人士擔任校外志願輔導員。要進一步組織開展好「十佳少先隊員」表彰評選活動。
H. 師德教育需要以下材料：1、師德自我剖析2、師德整改措施、3、師德個人先進事跡4、師德學習體會。求提
第四個
今年暑假我們學校根據文教局精神組織全體教師學習師德師風建設問題，在09年12上午我們有幸聽了幾位縣級模範教師的優秀事跡，隨後幾天里我們又在學校的會議室里有幸學習了魏書生的教學和專家的講座，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現我把體會總結以下幾點：
首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業,就應當熱愛自己的事業。就應當把這事業當成最光輝的事業,把它理想化，神聖化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學生。不管是模範教師的感人事跡，還是魏老師的工作匯報都提到了這一點，「愛生如愛子」是師德的一個重要體現。他們在生活中平凡的舉動，卻是偉大的師德體現。從中我深深的懂得：只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。就像魏書生老師說的：深入到學生中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為學生服務，這樣就在他們中樹立了威信，達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍，最後並不企求給自己個人帶來什麼好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什麼卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛後進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。，於是我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
另外,師德最外在的體現是以身作則。以身作則，言傳身教。孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。」前半句我們說並不盡然，後半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為准則和標准，據好多家長反映，孩子在家開口就是「這是我們老師說的」，閉口就是「這是老師叫我們做的」。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模範的榜樣,用自己的示範行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂「其身正,不令而行」。否則,「雖令不從」。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能「春風化雨,潤物無聲」。
三、緩解壓力，苦中尋樂。記得剛畢業的那年，由於環境寬松，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師，起先任教的那幾年，由於有激情干哪件事都是那麼的順利，但隨著教師這個職業社會地位的提升，我們日益受到外界的關注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心裡話時；當孩子們犯了錯誤後，手捧鮮花集體向你道歉時；當曾經教過的孩子一起約好到你家裡搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調整自己的心態，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！我想，我們的生活不過是如