師德匯演

㈠ 組織和開展好德育活動的條件是什麼

一、首先從教師入手：
首先要建立「每位教師人人都是德育工作者」的工作理念，教師是學生的引路人，是學生的管理者，每位教師有責任引導學生向正確的方向發展，有義務教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，教師工作的成敗直接影響到學校德育工作的開展，學校的每一件工作都離不開教師的參與。目前，有的教師思想認識不到位，有的認為德育工作是孤立的工作、是學校領導的工作、是德育處的工作、是思品課的工作，是班主任的工作、與我工作無關，等等，其實，這種認識是錯誤的，學校的每一件工作都與所有教師的工作表現息息相關，每位教師的言、行、舉、止無時無刻在影響著每位學生和成長，因此，抓德育工作首先應從教師抓起，從抓《教師職業道德規范》學習入手。2008年修訂的新《中小學教師職業道德規范》六條「①愛國守法②愛崗敬業③關愛學生④教書育人⑤為人師表⑥終身學習」為教師的言行舉止指明了方向，抓教師就應從抓學習《教師職業道德規范》入手，經常有計劃、有組織的組織教師學習有關教育法規，如：《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強教師遵紀守法、依法施教的觀念，提高教師工作的自覺性和主動性，提高教師科學育人的水平，牢固樹立教師「教書育人，服務育人，管理育人」的思想。通過深入開展學習《中小學教師職業道德規范》活動，來不斷加強教師職業道德自律和規范教師教學行為，不斷增強教師愛生意識和關心學生品行健康發展，使教師不斷認識和鞏固掌握教育規律，使教師不斷牢固樹立高尚的職業道德和良好的師德風范，在學習活動中，要做到堅持耐心教育與嚴格管理相結合，促使全體教師能做到以「全面關心、愛護學生」為已任，杜絕體罰和變相體罰、挖苦和排斥學生的現象，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系，不斷營造出和諧健康優美的德育氛圍。在開展學習活動中，努力加強師資隊伍的建設，深入開展理論與知識的學習，加強教師業務學習，深入開展教師技能的培訓，不斷提高教師教學水平。在學習活動中，不斷規范教師的行為，制定好學校的規章制度，制定好學校工作的各項工作計劃和完成目標，要求學生要做到的，教師首先要做到，要求學生要規范的，教師首先要規范，在學校中大力樹立良好的教師形象感染學生，培養教師真正成為學生心目中的偶像和傳播知識與精神文明的使者。教師職業道德教育即師德師風建設需要長期不懈的努力和工作，需要廣大教師的積極參與和支持，需要教師有正確的人生觀、人才觀、價值觀。
二、從學校班子入手：
學校班子是學校德育工作的領路人，「五育（德育、智育、體育、美育、勞育）教育、德育為首，素質教育、德育為先」，但德育工作在學校的工作中往往容易被片面認識或被淡化，這也是一種錯誤傾向，學校德育工作覆蓋各工作領域，需要學校班子成員去認真思考和統一認識，學校工作千頭萬緒，班子成員分工抓工作並不是分開德育工作，而是分管領導具體抓，校長親自抓，每一件工作都含有德育工作。德育工作涉及到師德師風，涉及到校紀校風，涉及到教風學風，涉及到學校的校容校貌，因此，德育工作不是孤立存在的，而是相互聯系的，是學校工作的深化。抓學校德育工作從學校班子入手，就應從師德師風、校紀校風、教風學風、校容校貌等方面入手，從而來調整考慮班子成員各自的分擔工作任務，從圍繞「一盤棋」的思想出發，以德育工作為扭帶,各司其職。在工作中,德育處或分管領導占學校德育工作的主導地位,負責具體的德育工作計劃，開展的活動方案，組織具體的活動，其他班子成員在工作中要以圍繞「樹師德、鑄師魂」的方向開展工作，這樣，在工作中就容易朝著同一個方向協調發展。思想認識的統一是抓好工作的關鍵，因此，在工作中，學校班子成員要經常召開工作通報會，預先通報各自的工作計劃和工作情況，以使學校工作在開展中達到上下溝通，和諧發展。德育思想在班子成員腦子里的統一是學校抓好落實《教師職業道德規范》的關鍵，班子成員有了統一的德育職業觀，學校就有了正確的德育工作的方向。
三、營造德育氛圍，創設良好德育環境：
德育工作，課堂教學是主渠道，每一節課都是對學生進行思想品德教育的大好時機，每一節課都涉及到學生的日常行為規范和奮斗目標的理想教育，每一節課都考驗著每位教師的師德師風，都考驗著每位教師的職業道德，都在考驗著每位教師，所以，德育工作需要人人參與，人人開展，人人都是德育工作者。德育工作除了課堂主渠道外，還要環境建設方面考慮，則「德育工作」需要創設情景，創設情景的工作方方面面，比如：學校校園環境和班級環境需要創設，校園內要設置校刊專欄、衛生評比欄、學生展示平台、名人名言、名人畫像、``````；班級內要有黑板報、評比台、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、名人名言、名人畫像``````，等等。學校要利用一些重大節日的紀念活動或結合時機要求，抓住教育契機，開展教育活動，喧染德育氣氛，例如，結合一些重要節日，「開展文娛表演活動、出版專刊、開展報告會、開展知識競賽、開展衛生愛國運動、開展體育活動、開展評比活動、召開表彰會、平時有組織開展的興趣小組活動，等等，這些都能為學校的德育氛圍增添濃厚的德育氣氛和為學生思品的發展提供良好的育人環境。
四、制定好開展德育活動計劃：
這里的「德育活動」是指學校在一個學期中要開展的系列大型教育活動，①如聘請關工作的同志到校作報告、或者開展一場紀念會（三五學雷鋒日、四五祭掃革命烈士墓、五一勞動日、六一兒童節、十一建國節、十三建隊節、元旦、毛主席在延安文藝會上的講話紀念活動、改革開放三十年紀念活動，等等。）②如開展一場安全防範教育動員大會（防控非典、防控手足口病、接種麻疹、防颱風、防地震、防暴風雨、防交通安全等教育大會，舉行疏散演練。）③如開展一場捐資獻愛心活動，開展一場革命傳統教育大會、法制教育大會。④如舉辦一場書畫展覽活動、優秀作業展覽活動、舉辦一場文藝匯演活動。⑤如召開家長會、舉辦家長學校、開展愛國衛生大掃除活動。⑥舉行一次庄嚴的升旗儀式,等等，以上這些活動都是屬於德育活動的范疇，需要負責德育工作的領導在學期初提前通盤考慮，制定好活動計劃，安排好活動的時間，確定好組織者和參加人員，要確定好活動的教育目的。制定德育活動計劃，要結合上級文件精神，要結合教育局的工作意見，要根據國家教委頒發的《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》、《治安管理處罰條例》，要結合學生的年齡特徵和學校的實際情況來制定計劃。德育活動計劃要列入學校工作周歷表，以便工作的開展有條不紊。
五、加強管理與監督，保證德育工作質量：
加強管理與監督是抓好學校德育工作的根本保證，沒有監督與管理，那要開展好一場德育活動是一紙空文。如何加強管理呢？我的看法是⑴工作提前到位。比如這一學期，我中心開展了「師德師風」教育和「小公民基本道德規范」教育活動，我首先制定「師德師風」教育活動方案和「小公民基本道德規范」教育活動方案，在南詔中心領導班子首先形成統一意見，召開校長會，統一思想，形成共識。⑵提出要求，指明方向，為開展好活動鋪設道路。如我在活動方案中明確要求各校要在開學初大張旗鼓地開展學習新《中小學教師職業道德規范》和《公民基本道德規范》20字活動，要在各校顯要的地方張貼新《中小學教師職業道德規范》和《公民基本道德規范》20字「愛國守法 ，明禮誠信 ，團結友善，勤儉自強 ，敬業奉獻 。」，要求各校要組織教師學習、對照討論《中小教師職業職業道德》新六條「①愛國守法②愛崗敬業③關愛學生④教書育人⑤為人師表⑥終身學習」和舊八條「①依法執教②愛崗敬業③熱愛學生④嚴謹治學⑤團結協作⑥尊重家長⑦廉潔從教⑧為人師表」，要求各校要組織教師要寫學習心得體會文章，心得要上交學校存檔；要求各校要把《公民基本道德規范》有關內容①《公民基本道德規范》20個字「愛國守法、明禮守信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」；②社會公德，其主要內容是「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」；③職業道德，其主要內容是「愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會」；④家庭美德，其主要內容是：「尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結」等的主要內容印發給學生帶回家向家長宣傳並讓家長在材料上附言並簽名後由學生帶回學校收存，把活動方案分發給各校布置實施開展工作。⑶參與活動，共同提升活動質量。在開展活動的同時，注意防止走過場或留於形式，作為中心分管德育工作的領導要經常到學校參與活動的開展，這樣既能掌握活動的開展情況並能幫助提高開展活動的質量，比如在開展「師德師風」教育活動，我中心結合了安全教育的防震疏散演練，全體教師全部出動參與組織學生進行演練，在演練中鍛煉教師的責任意識和關愛意識。在開展「小公民基本道德規范」活動時，我中心緊緊抓住教師值日導護為切入點強化責任意識，檢查各班衛生責任區是否實現「五無」（地上無痰跡、牆壁無污痕、門窗無破損、桌椅無刻劃、衛生無死角）和各班學生儀表儀容、文明禮貌情況，檢查各班隨堂點名情況等等。在平時的常規工作中經常到校檢查兩操教師的帶班情況。在開展德育工作中，注意把平時的工作內化為提高教師師德水準的要求及時向教師反饋，形成共識，以使每一位教師都能成為達到提高學校管理學校的教育者和管理者，便能有利於確保學校各項工作有序開展和確保學校形成良好的三風。
六、要加強學習，掌握豐富的理論基礎是開展好德育工作的行動指南：
要開展好德育工作，更重要的是德育工作者要時刻注意「充電」，要經常學習黨中央、國務院頒發的《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和「全國中小學德育工作會議精神」、《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》、《治安管理處罰條例》、《公民道德建設實施綱要》等有關理論依據，不斷充實自已的德育文化理論基礎和理論文化水平，要把掌握豐富的理論基礎作為自已開展德育工作的行動指南。要堅持以鄧小平理論、「三個代表」、「十七大」精神和「落實科學發展觀」為指導,要以「五愛教育」（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。）為主旋律，以校園文化建設為載體，堅持正確的輿論導向，要不斷形成自已豐富的德育基礎，用以社會要求與學生發展需要為契機，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。切實加強和改進學校德育工作，加強學校德育工作的研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。這樣就能更好地為培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的一代新人而努力工作。

㈡ .本次演講比賽活動以「師愛潤童年，師德築夢想」為主題,以自身經歷和愛崗敬業的心得體會為題材,題目自

恩師就像一片冰河宇宙中升起的火熱太陽，用炙烈的溫度，驅散寒冷，融解堅冰。

恩師彷彿一方黑暗虛空中飄來的明亮恆星，用強烈的光芒，趕走黑暗，帶來光明。

恩師是我們心目中永遠的榜樣，他有金子般的心，他塑造了我們的高貴的品質。

我的老師，她認真負責地把所有的題型正確明白地給我們講清楚，讓我們知道該怎樣答。老師講題從不糊弄，從不瞎說，還幫我們介紹到重點中學。
我小時候發燒嘔吐，那一天又有上級領導來聽課，老師不講課了，讓我用她的杯子喝熱水，然後給家長打電話，讓家長帶我去看病。還把我扶到校門口。老師還親自用土把我的座位打掃干凈。還對我說安慰的話。我很感動。

㈢ 學校物質文化建設和精神文化建設各包括哪些方面

（一）強化校園文化管理

1、成立校園文化建設領導小組。由駱景霞校長擔任組長，童友利、曾火壽副校長任副組長，教導處、德育處、後勤處、少先隊大隊部等負責人及各年級主任、班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專項基金。

（二）營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書室等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創辦校報等。

6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

7、積極開展健康有意的課外文化活動。

（三）開展校園文化教育

1、成立藝術、球類、體操隊等興趣小組。

2、成立第二課堂興趣小組。

3、重視學校的傳統教育。

4、抓好中小學生日常行為規范教育、中小學生守則及法制教育。

四、具體措施

1、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到「春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠」；不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鍾進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。（德育處、後勤處負責）

2、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

由德育處、美術組、音樂組牽頭，廣泛徵集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，製作、美化各類指示牌。校報小組負責辦好學校校報——《芳草園》，編輯好教師刊物《教苑之花》及學生作文選《雛鷹翱翔》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。（教導處、德育處、體藝科組負責）

3、讓學校的每一面牆壁都會說話。

學校的校訓、校風將以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯秋長中心小學的教育品質。根據學生的年齡特徵，在校園內學生課間遊玩的地方創設「板報牆報」。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同風格與追求的黑板報，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。（德育處、各班級負責）

4、努力構建數字校園。

我校擁有完善的計算機網路系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬頻、區域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平台。（電教主任及電教組成員負責）

5、打造「求真、務實、團結、進取」的團隊精神。

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展「對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心」三心活動，使師生凝心聚力。

（2）與時俱進開展系列教育活動。再次唱響「八榮八恥兒歌」，對學生進行榮辱觀教育；倡導「古詩詞朗誦」「歌唱祖國」，對學生進行文化傳統及愛國主義教育。

（3）提高師生的團隊精神。在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節聯歡 、新年匯演、教師籃球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。（這些活動由教導處、德育處、體育組、音樂組予以落實）

6、打造「盡責、好學、合作、創新」的教師文化。

（1）開發校本培訓，構建教師文化。

採取「經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課」等形式來提高教師的教學能力；用「終身學習」的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；開展以「家長開放日」為主要內容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。（這些活動由教導處、德育處負責落實）

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

幫助學生發現自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。常年開展爭「五小標兵」及「假日雛鷹小隊」活動。（德育處、少先隊大隊部負責）

8、評選「星級書香之家」，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選「星級書香之家」的活動方案，通過此項活動營造家庭讀書的氛圍，進而營造書香校園。德育處做好評選「星級書香之家」的活動，教導處擬定詳盡的讀書計劃，既有量上的要求，又有質上的檢查，使「讀書—學習—反思」成為全體師生的行為習慣。（德育處、教導處負責）

9、創建「安全文明校園」、「平安校園」。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發揮其職能作用，把這項工作做好。新學期我們將選舉新一屆校務委員成員，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要鮮明，留有談心記錄。對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續完善各種制度。

繼續完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》《德育工作制度》、《學生管理制度》等等，使學校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

轉載於http://www.hyqcxx.com/dyzc/ShowArticle.asp?ArticleID=72

㈣ 師德的重要性

人只有在布滿陡峭的路上，才能使自己的腳跟變的更穩，人只有在布滿荊棘的路上，才能使自己的身體變的不怕傷痕，作出了很多努力。一個人，倘若自己的樹無枝無葉，還有什麼理由抱怨快樂鳥不棲息呢！

【師德師風演講稿幼兒教師(一)】

平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴裡,說:「老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!」在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情願了!

去年十二月,我要教四個班的英語、要忙於迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為聖誕節英語晚會准備幼兒園和一年級的英語節目。孩子們都還小,他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將台詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不幹了。有一天幾遍排練下來後孩子們已經練得氣喘吁吁了,我說:「你們累了,就早點休息吧!」可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:「老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!」看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那麼的軟弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結束後,我和孩子們一起笑著鬧著,心裡感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當我在台下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。

㈤ 作文 老師你是我遠航的帆

樓主小的時候，純真無邪，就像一隻停在避風港的小船，記憶中的水面總是風平浪靜，在港灣的懷抱中，每一天都感覺陽光和煦。但是社會總是那麼無情，我們總有一天要面對驚濤駭浪的考驗，只為抵達自己夢想的彼岸。慶幸的是，我遇到了這么一位良師益友，正是他，幫我豎起了人生的第一道風帆。
她是我的生理課老師，我們都叫她X老師。X老師中年歲數，研究生畢業以後就一直在我們學校教書。她給人的第一印象就是和藹可親，你總能在她的臉上看到善意和鼓勵。X老師在生理方面可謂博學多才，不管多難的生理知識，經過她講授，我們都有恍然大悟的感覺。X老師不僅教授我們課本上的知識，還時常給我們分享人生的感悟，做人的道理。她經常教導我們：要熱愛咱們的國家。出來混，遲早是要還的。不要亂搞男女關系。還有好多好多。她自己以身作則，家裡面絕對是賢妻良母，對人也恪守信用。
我跟X老師交流不多，跟多的時候我都是在用心傾聽。潛移默化中，我的人生觀、世界觀、價值觀也隨著我生理知識的完善而逐漸明晰，現在我會想起來，跟X老師的尊尊教導不無關系。最然我印象深刻，知道現在也彷彿過電一般記憶猶新的一件事，那是發生在初二下學習，一個悶騷的下午。之前老師給我們留了作業，讓我們仔細的總結整理一下兩性生殖系統的結構、功能、組成、工作原理，作為對本學期所學知識的總結，老師要收上去看，並且打分計入我們最終的成績。老師反復叮囑，不管我們會不會，一定要誠信。即使是抄來的，也要弄明白其中的道理。樓主那時候不懂事，也偷懶，只是上網路知道花了200分懸賞，讓各位大俠、網友幫樓主去找。最後樓主得到的總結甚至可以做生理醫學本科的畢業論文了。第二天，樓主把准備好的資料列印好帶到學校交給課代表，蠻有成就感。
後來發生的事，是樓主無法預料的，也徹底改變了樓主的命運。就是當天下午，樓主被老師叫過去到辦公室了。老師一向很和藹，但是老師生氣的時候，卻比一般人還要威嚴。樓主頓時感覺不妙。就見老師把我整理的資料放在桌子上，語氣平和卻讓我感覺心跳加速：
"你就是忘卻時光0601嗎？"老師等待著我的解釋。
頓時我的腦子就炸開了：我的媽呀，合著給我回答問題的就是她？
」老師，我其實就是想把事情做好，我錯了，不應該找度娘「。我低下了頭，覺得滿臉發燙。
」你有沒有認真的看過裡面的內容？我可是認真總結過的「，老師的語氣稍微緩和了一些。然後我就聽到了那段讓我刻骨銘心的教誨：
」我們早晚都要到社會的汪洋大海中歷練，總有一天你會遭遇風浪，總有一天你會迷失在暗流，而我們活著的責任，就是給自己，給自己所愛的人一個光明的彼岸。如果你覺得自己有能力撐起船槳，就不要總想著身後的度娘。即使開始的時候也曾迷失，即使開始的時候遭遇顛簸，總有一天，你會發現自己越來越有力，越來越堅定。風一直都想送我們去遠方，我們需要的就是撐起屬於你的那張帆。「
老師還在繼續說下去，我這個人已經已經崩潰了，陷入了無限的反思與遐想中。為什麼，為什麼，僅僅一個度娘，就讓老師吐槽了這么多，關鍵是，確實有高屋建瓴的感覺。後來我怎麼回到的教室已經既不清了。我只記得，我把列印好的資料扔掉了，然後玩命的看了一個月的《生理衛生》。
從那之後，我真的感覺到生命中多了些什麼，我不再迷茫，不再給自己機會懶惰。即使我現在距離夢想中的地平線還很遙遠，我知道，我在前行。謝謝你，X老師，謝謝你幫我撐起的這張帆。

㈥ 團校小結

學校以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，致力於凝聚一種「埋頭苦幹、扎實工作、求真務實、爭先進位」的精神，圍繞期初計劃「四個主要工作目標」和「十個要求及措施」，以長期的細致管理，切實提高管理實效，彰現學校「以人為本，科研先導，理念治校，質量立校」的辦學理念和「讓每一個學生的個性得到自由張揚，讓每一個學生的潛能得到充分發揮」的辦學目標，以良好的精神風貌和令人矚目的業績推動學校深層次的持續穩定發展。現將一學期來的工作簡要總結總結如下：
一、強化學校管理，提高辦學效率
學校不斷推進制度化管理。繼續推進用人制度改革，完善中層幹部學期目標考核機制及教師考核獎懲機制；建立學科交流合作，學科質量抽測，學科知識競賽等制度，進一步完善教育質量管理機制。加大教學「六認真」、課堂教學和教研活動「三項常規」管理的督查力度，努力促進教學管理規范化。教師質量意識普遍增強，研究氛圍日益濃厚，爭先創優局面基本形成；學校不斷創新管理制度，積極探索以年級分層管理模式，完善年級視導制，構建以人為本的柔性管理模式。以實效為重心，錘煉學校常規管理的「功力」「耐力」，提升管理能力，提高管理水平和管理品位。
（一）強化德育工作，營造優良育人環境
學校認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《崑山市關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，以學生的全面、可持續發展為本，以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育為重點，以養成教育為載體，切實加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育和心理教育，為學生思想道德和綜合素質的全面提高打下了扎實的基礎。學校大隊部獲蘇州市少先隊宣傳工作先進集體金獎。一年級家長學校被評為「江蘇省示範家長學校」。
加強隊伍建設。本學期我們繼續認真組織安排單周的政治學習時間，通過報告、講座等多種形式，進一步學習《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等德育文件，學習《中小學教師日常行為規范》，學習優秀教師的先進事跡，學習殷雪梅先進事跡，教師「激情投入」講座等等，讓廣大教職工提高認識，確立「師德為上、師能為重」的觀點，樹立「全員育人」、「育人為本」、「德育為首」的意識，明確教書育人、管理育人、服務育人的責任。同時通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責。每個季度都對全校教職員工進行一次師德師風考核，把學生、家長的滿意率作為評價教師的一項重要依據，發現問題，及時引導糾正，從而促進了教職員工更好地履行師德規范。
我們進一步健全了班主任的培訓學習制度，堅持開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，確立更先進的育人理念，不斷提高班主任工作的水平。對於新走上工作崗位的年輕班主任，我們一方面請年級組長、組內有經驗的班主任老師做好「傳、幫、帶」工作，另一方面也積極創造機會加強指導，加強校內外培訓，並要求他們撰寫培訓體會，構想今後工作打算。本學期我們還進一步修改完善《班主任考核條例》，規范班主任工作考核，力求更加公平公正地開展班主任考核，體現「多勞多得、多績多得」的原則，不斷提高班主任工作的積極性。
加強學生合唱、舞蹈、鼓號隊等藝術團隊的建設。制定排練計劃，踴躍參加各級各類比賽，本學期合唱隊在紅十字會舉辦的文藝匯演中榮獲一等獎。學校還先後舉辦了讀書節、科普周及校園文化藝術節，進一步營造良好的書香校園氛圍。
2 、同時，我們還充分利用校園輿論工具，搞好校廣播室、黑板報、宣傳窗、各班的 黑板報等校園宣傳陣地，大力宣傳先進事跡和好人好事，形成良好校園氛圍，在此輿論宣傳中一方面使學生形成進取的態勢，另一方面也加強了學生在集體狀態中實現自我教育。
加強網路時代小學德育問題的研究，在學校主頁上進一步完善班級主頁和教師學生的個人主頁。學校的重大德育活動通過校園網進行傳播和交流，形成更為豐富的德育優勢資源。開通並充分利用蘇州市網上家長學校的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
本學期，在上學期成功舉辦崑山市校園文化建設現場觀摩活動的基礎上繼續深入開展「校園文化建設與德育」的研究工作，開展了讀書月、校園文化藝術節、校運會、科普宣傳周等活動，並著手編撰德育校本課程，不斷積累整理有關資料，撰寫課題總結，作好結題准備工作。
拓展德育陣地。學校充分發揮團隊組織和德育基地的育人功能，注重完善學校、社會、家庭「三位一體」的教育網路，切實加強校園文化建設，開展課外活動和社區活動，努力營造有利於學生成長的安全、健康環境。
組織學生去敬老院、福利院打掃衛生，為孤寡老人、病殘兒童服務；為學生辦理圖書館閱覽證，鼓勵學生多到圖書館借閱圖書，增長知識，並組織參與了市圖書館舉辦的「我與圖書館」徵文、演講比賽，徵文有5人獲一等獎、3人獲二等獎、4人獲三等獎，演講賽有一人獲二等獎、2人獲三等獎；四月份還組織學生到永豐余、丹桂院開展社會實踐活動。
通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯系，緊密配合，對學生進行跟蹤教育。我校堅持每學期召開至少一次家長會，定年級、定內容、定地點，認真組織，積極准備，座談會氣氛和諧，效果明顯。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁。開通並充分利用蘇州市網上家長學校的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。為了提升家長學校的辦學層次，期初我們邀請了北京大學心理學教育專家、教授都煒先生為我校家長作家教輔導報告，宣傳家庭教育的新理念，指導家長搞好家庭教育。一學期我們各個年級都至少召開了一次家長會議，全校總計開展了十次家長會議。一年級家長學校被評為「江蘇省示範家長學校」。
二）強化教科研管理，取得歷史性突破
深化課程改革。一是增強課程法規意識。嚴格執行課程計劃，堅決杜絕隨意調課、停課等現象。二是注重課程資源開發。進一步完善我校校本教材，力爭通過專家認定。三是推廣課程改革經驗。在認真總結課程改革實驗成功經驗和做法的基礎上，形成一批優秀課改教案，優秀課改課題，優秀課改論文和優秀課改實驗教師。繼續開展課程培訓，強化校本培訓，逐步確立新課程理念，認真執行

㈦ 如何做到全面實施素質教育，提高育人質量

一、注重教師隊伍建設是實施素質教育的前提和關鍵
《中國教育改革和發展綱要》頒布之後，學校一班人遵循教育方針、教育發展規律，大膽提出了「教育的出路在改革，根本在名人，關鍵在教師」的工作思路，把注重教師隊伍建設提到了學校工作的重要位置，並建立起了黨支部———校委會———校工會———教導處———少先隊一體化的師德教育師資建設網路。在此基礎上，著重開展了兩方面的工作：
一方面圍繞師德建設，加強教師隊伍的養成教育。根據《教師法》的有關規定，學校對教師的德、能、勤、績提出了明確要求，建立健全了崗位目標責任制，從領導到教師自覺為人師表。堅持做到十個一，即每周一例會支部組織教工學習政治理論；每周一教工全部參加升國旗儀式；每季度一次教工政治理論學習大檢查；黨支部每周五下午「一課三會」雷打不動；每學期一次教工思想工作匯報會；每學期進行一次政治理論測試；領導、班主任每人一份德育報；黨員每季度組織一次生活會；每學期每人寫一份德育論文或教學改革論文；每學期表彰一次文明班級、優秀教師、三好學生、有特長學生、有進步的學生。同時在全體教師中開展了「六比六講」的活動：比學習、講政治；比工作、講奉獻；比作風、講效果；比紀律、講大局；比團結、講風格；比師德、講表率。這些活動有效地促進了教師思想作風、行為習慣的改善，從而為實施素質教育奠定了良好的師德基矗。
另一方面圍繞教學業務，加強教師的基本功訓練。實施素質教育，解放思想、更新觀念、提高認識是前提；領導重視、方向明確、業務過硬是保證。為此，學校經過長期的大學習、大討論，系統出台了素質教育十知道，把廣大教師的思想及工作中心轉移到實施素質教育工作上來，並圍繞創建「規范加特色的校園」制訂了17種評估方案；圍繞爭做「合格加專長」的教師制訂了15種評估方案，圍繞爭當「合格加特長」的學生制訂了14種評估方案，圍繞教師的讀功、寫功、講功、架馭功、操作功，一個集輔導、練習、檢查、考核、展評、競賽於一體的「一條龍」基本功訓練活動進入了高潮。在這一系列的活動中，領導班子成員帶頭上陣，校長親自示範，親自輔導，親自檢查，班子成員包教師、包所級。幾年來，學校先後自辦和聘請專家舉辦「書法專題講座」、「學法、教法專題報告」、「評教、評學、說課、評課專題活動」16場次。教師中先後有13人次獲得盛地、市教學能手，並涌現出有特長的教師50人。教師大練基本功活動的開展為實施素質教育奠定了堅實的業務基礎。
二、注重「兩全」合格是確保素質教育成功的核心和目標
實施素質教育的根本點在於落實《綱要》提出的「兩全」要求，沒有「兩全」的合格，就不可能有真正意義上的「特色」。所以，我們堅持在「貫徹方針、開全課程、全面發展、全程育人」上做文章，堅持不懈地從五個方面推進「兩全」的落實。
1、小組，並嚴格實行三抓，即書記、校長親自抓，分管領導直接抓，黨政、工、隊一齊抓。同時，完善了十種制度，確定了4個德育基地，常年開展十個一活動。1994年以來，學校先後與郭行鄉上村學校開展「手拉手」活動、開展實踐教育活動、三熱愛專題教育活動、為山裡娃獻愛心活動等。學校少先大隊部通過開展「人人獻出一點愛」活動，為郭行鄉建立了5個圖書架，1個器材室，價值10000餘元，被少工委譽為「紅旗雛鷹大隊」。
2、1990年以來，學校加強對學科教研組的領導與管理，先後4次修訂充實《教學改革及教學常規管理方案》，派出20人次外出學習研討，5次聘請市教研室、教科所的同志來校現場講座指導，多次舉辦各學科課堂改革觀摩課、示範課和評優課。
3、上足課時、五育並重、全面發展，並加強了對體育、美術、音樂等薄弱學科的建設。活動課做到納入計劃、列入課表、落實教師、教材。同時對活動課的備課、上課等環節不定期進行課前檢查、課中聽講、課後調查。活動課不但成為挖掘學生潛能、發展個性、培養特長的主陣地，而且成了教師施展才華，發揮特長，提高教學質量的用武之地。為此，深受師生歡迎。
4、素質教育實施的「頑症」，這一「頑症」不消除，實施素質教育將流於形式。為此，學校各處室、組多次集中會診、研究制訂解決問題的方案。中心議題就是「解放學生」，解放學生的雙手、雙眼和頭腦。突破口就是改革考試制度和評估機制，減輕學生的課業負擔。通過建章立制，嚴格督查，廣大教師基本做到了「六不一自」，即不利用節假日、星期天補課；不亂購、亂發資料；不違犯市局規定布置超時超量作業；不歧視後進生；不組織期中、期末以外的任何考試；不進行考試排隊；自覺遵循教育規律和教學原則。精心准備，上好每一門課、每一節課，向課堂40分鍾要質量。
三、注重特色教育是引深素質教育的重要途徑和渠道
素質教育的「三點」要義，給學校和教師提出了具體要求。為實現「特色」學校的理想，學校正確處理了普及與提高，合格與特色的關系，積極開發了學生的智慧、潛能，發展學生的個性特長，使每個學生全面發展，學有特長。
首先，加強對特色教育的計劃管理、檔案管理和跟蹤培養。學校將各班的興趣小組、特長小組列入教學計劃，專人管理、定期檢查；對有特長的學生造冊登記，建立檔案，並實行從一年級到五年級跟蹤培養。
其次，發揮優勢，突出抓好書法、音樂和科技小發明教育活動。這三項教育，在我校堅持多年不間斷，學生參與率達100％，基本做到了教師保證、時間保證、經費保證。幾年來，學校先後有百餘名師生的書法作品在盛地、市獲獎，有160名學生分別榮獲國家、盛地、市級繪畫比賽一、二等獎。有130名師生的科技小發明、小論文在盛地、市獲獎。學校電子琴選手、口琴選手獲省比賽一、二等獎。學校參加地、市文藝匯演連年奪魁。多年來培養出合格加特長的學生共計800多名。省、地、市教委、少工委、科協、省書法教育協會先後多次來學校檢查指導工作，並給予較高評價。臨汾市東關小學實施素質教育的經驗告訴我們，素質教育不僅深受廣大教師、學生歡迎，而且得到了家長及全社會的支持，是培養各類全面發展的建設人才的必由之路。