暑期幼兒安排

⑴ 幼兒園放假 家長怎樣安排孩子暑假生活

首先，我認為制定計劃要尊重孩子的意願。許多家長喜歡預先制定計劃，規定孩子每天的作息時間。不過，在制定暑期計劃時一定要充分尊重孩子的意願，並給孩子留出一定的自由活動時間和空間。安排計劃使自己和孩子胸有「丘壑」，自然是好事，不過也不能太機械化和具體化。家長可以規定一天的學習時間、游戲時間等，從宏觀上對孩子的學習生活情況進行把握，這樣也可以訓練孩子的自我管理能力。學習需要計劃，其實玩也需要有計劃。與孩子一起討論玩的設想其實是增進親子關系的好途徑，因為在討論如何玩的時候，孩子的心情是放鬆和快樂的，也更容易聽得進家長的建議。 其次，健康地玩是關鍵。暑假本應是孩子盡情玩耍的時候，但是，現在的孩子似乎不怎麼會玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺之外，甚少能想到其他有趣的活動。事實上，對孩子來說，玩是假期中最好的學習形式，玩能激活孩子內在的潛能，激發孩子的想像力。。

⑵ 幼兒園放暑假了，孩子怎麼安排呢

好象媽網里有媽媽願意帶小孩呀,可以要她們幫幫忙

⑶ 幼兒園的小朋友怎樣安排暑假

- 放暑假了,幼兒園的小朋友都怎麼安排啊?好好馬上要放暑假了

⑷ 如何安排孩子的暑期生活

孩子要放暑假了，怎麼安排更好呢？
凡是孩子已入園、入學的家長，都不得不面臨這個問題：孩子放假了，可是大人不放假呀。如何在有限的條件下，幫助孩子度過一個充實的暑期？
今天丹迪蘭兒童教育專家對相關問題，就此做一個統一回復，希望能給父母們帶去一些幫助。
孩子放暑假，父母不放假，很多父母都會面臨這個問題。
父母必須首先解決的是孩子的安全問題，尤其是對於幼兒園和小學低年級的孩子。當處於探索中的孩子獨自在家時，可能面臨各種安全問題，電、燃氣、陌生人等等，還有把孩子一個人鎖在家裡時，孩子內心寂寞，很容易爬上窗戶看外面的世界，因此而發生的墜樓事件並不是一件兩件。所以，將孩子一個人留在家中是很危險的。
像這樣的情況，我們建議給孩子就近報一個靠譜的暑期托班。一來，有專業的老師照料孩子，比孩子單獨在家要安全得多；二來，這里本來就是一個孩子的世界，孩子不會感到孤單。一般幼兒園都開設了暑托班，將不同年級的小朋友放在同一個班裡，有老師輪休照顧。如果幼兒園因為整修等原因而沒有開設暑托班，也可以考慮家附近帶有暑托性質的早教機構。西三旗丹迪蘭暑期就為孩子們開展了豐富的課程，我們有針對性的暑期幼小銜接班，還有豐富的的藝術課程：中國舞、芭蕾舞、拉丁舞、街舞等課程。
另外就是建議在暑期到來之前，協助孩子做好暑假計劃。父母可以聽聽孩子的想法，並給孩子提供多個有效建議，比如每天完成作業的多少頁，每天可以玩多少分鍾的游戲，每天跑多少圈，還有計劃閱讀哪些書籍，隔幾天去圖書館或者書店看書，和同學一起出遊，暑期實踐，周末爸爸媽媽一起玩的活動，等等，然後讓孩子自己做一份詳細的暑期規劃，讓暑假豐富多彩起來。
至於為什麼強調要孩子自己做一份詳細的暑期規劃，父母協助呢？一來，可以讓孩子對自己的暑期計劃有參與感和自主感，這樣可以更好的；二來，可以提高孩子的自我管理和自我規劃能力。
所謂自主學習，就是讓孩子有願意主動學習的慾望，讓「學習」這個事兒在他心裡變得有趣兒、好玩兒。如果可以，父母多陪孩子去閱讀。甚至可以把書里的知識內容拿來，定期在家裡做親子互動游戲、智力小游戲，或者角色扮演等。這種親子陪伴，會高效提升孩子對「學習」和「知識」本身的好感。這份好感，比孩子去補習班學到的那點兒解題方法，要珍貴一百倍。
報才藝興趣班前，請徵求孩子的意見。
隨著才藝特長進入一些地區小升初的招生計劃，父母們對孩子掌握一門才藝特長表現出了空前熱情。
可是，對於父母的投入，孩子不一定買賬。有些孩子對畫畫沒有什麼興趣，父母卻一定要給Ta報個美術班；有些孩子對音樂沒有感覺，父母卻一定要給Ta報個鋼琴班……加上特長培訓班的老師一般都會強調技法，如果沒有這方面的興趣愛好，學起來是很枯燥無趣的，孩子們多半學得很痛苦。
其實，只要時間安排合理，暑假裡給孩子報個才藝特長班也是可以的。只是在給孩子報才藝培訓班前，一定要徵求孩子的意見，建立在孩子的興趣之上，這不僅是因為孩子對自己感興趣的東西學習起來更有效，更是對孩子的一種尊重。
需要提醒父母注意的是，給孩子選擇興趣班一定要少而精，別讓孩子感到滿負荷，時間安排一定要合理，以免讓孩子暑假過於勞累。一般來說，興趣班項目不要超過兩項，比如舞蹈，芭蕾，拉丁，還有陶藝，童聲，鋼琴，跆拳道等各種興趣培訓項目，這些具體項目可以讓孩子根據自己的喜好進行選擇。

⑸ 幼兒園小班兒童如何安排暑假生活

這個年齡的小孩應以游戲為主 學不學還是尊重他 看他有沒有興趣

⑹ 幼師如何利用暑期安排在園幼兒教學活動

暑期天氣熱、在園幼兒減少，幼兒園如果能巧妙利用這些特點，安排一些平時受限制的教育活動，給幼兒帶來一些意義非凡的經歷，會令幼兒度過一段既愉快又充實的暑期生活，為幼兒提供不同的交往和成長空間，使他們拓寬視野，收獲不同的經驗。

暑期，幼兒園的小朋友們迎來了假期生活，不同形式、不同內容的假期生活對幼兒的後繼發展有很大的影響。對幼兒進行鬆散型或是高控型的假期安排都是不可取的，科學、合理地安排幼兒的假期生活對幼兒至關重要。那麼，如何科學安排幼兒暑期生活？我們將從幼兒園和家庭兩個層面深度、細致地探討，並對此問題給出具體的實施建議，以此豐富幼兒的暑期生活，促進幼兒健康快樂地成長。

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。

⑺ 暑假計劃怎麼寫 幼兒的

我沒登陸，來湊個熱鬧

⑻ 暑假應該怎麼樣安排孩子的作息時間

一、參照幼兒園一日常規，安排好孩子的作息和飲食 幼兒園一日常規是根據幼兒的生理和心理特點來制定的。例如孩子的起居作息、三餐一點的進餐時間都是根據幼兒身體發展的需要而進行合理的安排，什麼時候起床、睡午覺、什麼時候進餐都需要保教人員進行日常訓練，通過不間斷的訓練，孩子們基本上已形成了良好的生活習慣，飲食習慣。如果家長們不了解孩子在幼兒園中的一日常規，在假期中很容易打亂孩子的生活作息時間，使孩子情緒受到影響，變得不守時，好動頑皮、挑食等等，直接就會影響孩子的身心健康。幼兒睡眠時間每天應保證12～13小時，午飯後應有二小時午睡時間，要使孩子在家中也要養成午睡習慣。飲食方面應堅持三餐一點，每頓飯相隔3個半小時到4個小時之間，定時適量，不要把幼兒進餐時間與成人等同起來，時間隔的太長或太短。平時不要隨意過多地給孩子吃零食，也不應養成孩子偏食習慣，或食之過飽，或一點不吃。 二、豐富孩子的假日生活，寓教育於娛樂之中 節假日中特別是寒暑假、雙休日，名目繁多的特長班相繼而生，如美術班、電子琴班、舞蹈班、書法班、武術班……很多家長攜子奔波於各種特長班之中，學完這個又趕去學那個，忙忙碌碌，自己忙，孩子也忙。本來節假日是為了讓大人們從繁忙的工作中解脫出來輕松一下，休息一下，讓孩子回到家中與家人團聚，使幼兒能與長輩有時間交流感情，享受家庭溫暖的親子親情，可事實上休息日成了忙碌日，孩子們也在各種學習中不堪重負。據了解有些幼兒不只參加一種特長班，有些孩子在家長的精心安排下學完琴又練畫，這些孩子常處在一種無奈之中，甚至於過早出現了厭學現象，結果與家長心願相去甚遠。 如何使孩子過好假日生活，家長們應根據孩子的生理心理特點來安排。3～6歲孩子天性好玩、好動、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長應為孩子創造有利於身心健康的活動，讓他們在活動中鍛煉體魄，增長見識。具體做法可採取以下幾點： （一）安排好學習活動 指導孩子看圖書，給孩子講故事、念兒歌，指導孩子看適合幼兒的電視節目，教孩子唱歌跳舞、做手工、畫畫等。這些學習不拘泥於固定形式，可靈活穿插進行。有些專長班也不是不能參加，而是根據孩子意願選擇他們感興趣的參加一下，但不宜過多。 （二）帶孩子外出野遊 親近大自然是孩子們十分嚮往和感興趣的事。現代家庭中幾乎只有一個孩子，加之城市居住條件改善，住樓房者居多，無形中造成孩子與同齡人缺乏交往的機會。孩子們從幼兒園回到家庭，從群體生活進入獨戶生活，心理上難免產生一種孤獨感。為消除這種孤獨感，家長們應抽時間將孩子帶出戶外，走出樓群，到郊外去，接觸大自然、接觸社會。有條件的家庭可將孩子帶到農村中去，讓孩子呼吸泥土花草的芳香，與農家孩子打成一片，克服獨生子女身上常有嬌驕二氣。 （三）帶孩子參觀學習，開闊視野 家長應有意識地帶孩子去展覽館、博物館、植物園、少年宮、大會堂等地進行參觀，還可以帶孩子參觀書法、繪畫、攝影等展覽。通過參觀可以使孩子從中了解當地文化經濟發展狀況，也可使孩子開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。如有條件，家長還可以帶孩子去工廠、去自己工作的單位進行參觀，從中了解成人們工作的辛勤，這對培養孩子學習興趣都是很有益處的。 （四）讓孩子參與社會交往，培養社交能力 家長要有意識改變孩子回家後「獨來獨往」的家庭環境，一方面帶孩子去朋友、同事家做客，一方面歡迎朋友、同事來家玩耍。到別人家去時，要教給與人交往的禮節。上別人家做客時，家長要事先交代清楚： 1、要有禮貌、見人要稱呼，告別說再見，別人給東西要感謝； 2、不幹擾大人，大人做事的地方不要高聲喧嘩，大人講話時不要亂插嘴等； 3、不要隨便亂翻別人家的東西。 別人來家做客時，也要教育孩子對客人來訪表示歡迎、態度要熱情，要有禮貌等等。並在眾人場合之下鼓勵孩子回答大人提出的問題或給大人表演一些孩子自己的節目等等，從小使孩子增強與社會與他人交往的能力和自信心，同時也使孩子從小養成待人的文明禮貌習慣。 三、堅持家園教育的一致性，加強品德教育 假日里，孩子們與家長相處的時間多，孩子易產生依附心理，有些本該孩子自己做的事卻要父母去做，三歲幼兒進幼兒園後在教師指導下逐漸養成獨立進餐的習慣，結果回家後，由於父母疼愛孩子，或孩子撒嬌等原因，家長喂飯，家長不喂孩子不吃，這就無形中擾亂了幼兒園的教育計劃，使幼兒園教育無法奏效。再如穿衣，幼兒三歲進園後在教師指導下要逐步學會自己穿脫衣物，如果家長不配合，幼兒做的事不讓孩子自己去做，家長卻要包扮代替，那麼教師的努力也就付之東流了。家長要及時了解幼兒園對各個年齡階段的教育要求，在家中要努力做到教育目標的一致性，凡是幼兒園里所要求孩子做到的事，在家中也應一樣要求做到，這樣才能使孩子養成良好的行為習慣。要教育孩子家中尊敬長輩善待小同伴，孩子能做到的事要鼓勵他們自己去做，培養他們熱愛勞動的習慣。同時還要教育孩子講究衛生習慣，如飯前便後洗手，玩具玩完後要放回原處，不要亂放東西，大些的孩子讓他們自己動手整理自己的衣物、床鋪被褥，從小培養孩子主人翁的精神。 四、加強安全教育 有些家庭中由於夫婦工作繁忙，家中無老人，常將孩子鎖在家中，如屬於這種情況，家長最好將孩子托可靠人代管，或由幼兒園看管（寒暑假幼兒園保教人員輪流值班），以防孩子發生不安全問題。如孩子獨自在家，要給孩子進行安全教育，要求孩子不要獨自出門，不輕信不相識人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃葯……等等，家長還可以自編一些安全防護的故事講給幼兒聽，使他們從中受到教育，增強自護能力，有位家長利用日常聽到與見到的危險事情編成故事，講給孩子，通過故事把自己生活中的經驗變為孩子頭腦中自護知識的儲存，鍛煉孩子遇見危險的能力是值得提倡的。例如幼兒被拐騙、墜樓、幼兒捉迷藏鑽入箱子被鎖住悶死等不幸事件時有發生，這都可以做為故事的題材，通過教育，使孩子懂得大人不在時哪些事該做，哪些事不該做，防止意外事故發生。 總之家長要安排好孩子假日活動，使孩子愉快、安全地度過假期生活，精神飽滿地迎接新學期或星期一的到來。

⑼ 怎樣安排好幼兒的暑期生活

問：我女兒05年2月1日生的，假期是讓她多玩呢還是學點什麼比較好呢版？
答：多玩玩，權但要有目的的玩，在玩中遇到困難，要讓孩子學會勇敢，不驕氣，還有一個就是鍛煉孩子動作的協調靈活。有的玩是要讓孩子學會思考，比如她發現了小蟲子，或者小蝸牛，她也是在玩，這是一個探索性的玩，要引導孩子看一看小蝸牛都喜歡到什麼地方爬，小螞蟻怎樣搬家，找一找它們的家在哪裡等等，這就是一種探究式的玩，看似是在玩，其實是玩中學，對孩子是非常有價值的。

⑽ 到暑假了，怎麼安排幼兒園小班寶寶的暑假生

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。
規范化的課程延伸
通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。
其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。
教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。
常規化的習慣培養
幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。
教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。