師生親子表彰

⑴ 問風哪得暖如許，為有源頭溫情來——記黃河中學新學期家長會暨表彰總結會

今天下午,黃河中學全校師生與學生家長在學校廣場隆重集會，舉行新學期家長會暨表彰總結會。獲獎的學生接過一份又一份屬於自己的榮譽，喜悅寫滿他們的臉龐。 值得關注的是，這次的獎學金非同尋常，因為它是濟南明創混凝土有限公司、章丘市王鼎金融信息有限公司的董事長——滕建明先生奉獻的一份沉甸甸的愛心和希望。 滕建明先生老家是黃河鎮賈姑庵村，前些年在我校就讀畢業，近幾年他專注於自己事業的同時，始終關注著我們黃河中學的現狀與發展。 因為黃河鎮地處章丘最北部，其地偏遠，經濟落後，可是這里很多的孩子依然不懼艱苦，勵志上進，學習、品行等各方面都表現優異，滕建明先生深知作為莘莘學子的辛苦不易，更被這些孩子的求知上進深深打動，為了激勵黃河學子，他慷慨解囊，自發助學捐款一萬元，獎勵那些品學兼優的學生。 此一萬元獎學金全部用於我校舉行的學科競賽活動，得到獎學金的學生都是各年級中品學兼優的同學。這次頒獎儀式由王林校長主持，滕建明先生在大會上道出了對我們黃河中學的真誠希望，優秀學生代錶王影、劉海燕老師道出了作為學生和老師的心聲，柏躍富校長也在在儀式上發表了激情洋溢的演講，博得了全校師生熱烈的掌聲！ 看著孩子們一張張可愛的笑臉，滕建明先生深深認識到作為一個企業家，更應該負有社會責任感，回報社會、服務社會，幫助弱勢群體。同時他希望有更多的人去做慈善事業，呼籲社會各界給予這些孩子更多的關注。「幫助他們，就是幫助自己，也就是幫助社會，我們應該努力承擔這種責任，一個人的力量雖然有限，只要愛心不斷，力量就會強大。」滕建明先生說。 這份奉獻承載的是彌足珍貴的關愛，帶去的是一名企業家滿滿的祝福與希望。相信這份愛心可以匯聚成愛的洪流，流進學校每位師生的心田，為他們增添一份戰勝困難的力量和勇往直前的信心。 頒獎儀式最後，鎮教育辦公室劉慶德主任全面分析了近幾年備考工作的成敗得失，對各位老師付出的辛苦與取得的成績給與了充分肯定，同時要求廣大教師振奮精神、堅定信心，兢兢業業、再創佳績。每一位教師都應在嚴峻的形式面前保持清醒的頭腦，工作上要積極進取，內強素質，外樹形象。用高尚的師德影響學生，用淵博的學識教育學生，用科學的方法指導學生。 滕建明先生情系黃河學子，我們相信他的愛心一定能激勵全校師生奮發進取，使更多的黃河學子脫穎而出，走上領獎台，體驗奮斗的樂趣，感受成功的喜悅，我們希望有更多像滕先生這樣的成功人士關注黃河教育，關愛黃河學子，和黃河中學的全體教師一起用自己的愛心托起希望的明天！

⑵ 幼兒園怎麼表揚親子作品

喜歡聽表揚的復話是人之常情制，尤其是對幼小的孩子而言，更是如此。當然，孩子特別關注老師的表揚說明孩子很在乎別人對她的看法。但隨著年齡的增長，這方面的意識太強將不利於孩子的發展。兒童的 性格 具有可塑性，在後天的生活影響下，性格可以通過教育和體育鍛煉逐步改善。 建議： (1)引導孩子正確認識和評價自己，既看到自己的優點又看到自己的不足。 (2)引導孩子學會觀察別人的優點（大人、小孩、陌生人、認識的人均可），引導她學會向別人學習。 (3)不要打擊孩子的 自信心 ，但家長要注意觀察和引導。 (4)多與其他小朋友相處，培養樂觀開朗的性格。有的孩子性格孤僻，不合群，要多讓這樣的孩子和其他孩子一起鍛煉，一起游戲，共同活動，可以培養孩子熱愛集體的良好品德。

⑶ 表彰學生逄志傑內容可以這么寫么 應該用通報 下面是我們寫的一篇示範文 ***大學關於表彰***

差不多吧，行為改改應該能用，不然你看看這個：
1）表揚稿的寫作要求：

首先，寫表揚稿要有明確的目的。

其次，被表揚的事一定要真實，絕不能虛構編造，也不能誇大或縮小事實，否則不僅起不到表揚的作用，甚至會引起人們的反感。

第三，敘事要具體、清楚，語言要簡明扼要，對好人好事的評價要適當。寫作時注意和寫記敘文區別開來。

（2）表揚稿的格式

表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內容、署名、日期五部分組成。

①表揚稿的名頭：寫在稿紙第一行中間；

②表揚對象和表揚內容：可以分列兩段，也可以合為一段；表揚對象，一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位，或標明身份；表揚內容，要寫清楚為什麼表揚（原因），表揚他什麼（經過），向他學習什麼（表揚目的）。

（3）署名日期：寫在稿紙右下方。

參考資料：試著給你寫下，不合適請刪：：：

題目居中 表揚信

**學校領導：

您好！
2011年12月14日，貴校初二學生逄志傑在我單位（人壽保險公司）拾到600元現金，當時他（她）就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛手裡，一再要求門衛要交到失主手中，卻沒留下姓名。

經過門衛的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛發現，把錢歸還了。後來我們經過多方打聽，才知道了這位同學是貴校初二的逄志傑。

在這樣物慾橫流的時代里，一個初二學生逄志傑同學能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，並請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個教育界奇跡！

順祝

工作順利
表揚人：人壽保險公司

⑷ 關於表彰停課不停學優秀師生的表彰方案

表彰停課不停學，優秀師生的表彰方案是可以先選出來哪些表現好的，然後給他們獎勵

⑸ 開展一次書香家庭，親子共讀活動需要哪些材料

一、指導思想： 通過開展「書香家庭親子共讀」活動，培養廣大學生的學習興趣和習慣，使家長和師生在閱讀中增長知識、開闊視野、陶冶情操、感受快樂，促進學校教育和家庭教育和諧共進，推進素質教育的實施。 二、活動目標： 1、 通過「書香家庭 親子共讀」活動，家長與孩子選擇「我最喜歡的一本書」來共讀，及時交流心得體會，用家長的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣。 2、通過「書香家庭 親子共讀」活動，提倡學生建立小書架，並有一定的藏書量。 3、通過「書香家庭 親子共讀」活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。 4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。 5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。 三、工作措施： 1、加強領導： 組長：李宏曉 成員：孫苗珠、寇磊利、各位班主任及語文教師。 2、廣泛宣傳 通過學習文件，專題宣傳，向家長發告家長書、校信通等形式，廣泛宣傳，形成共識，使廣大家長和師生明確「書香家庭親子共讀」活動是一項造福家庭、社會的民心工程，是一項為中小學生健康、快樂、成長的希望工程。 3、過程落實 （1）我校決定積極開展「書香家庭 親子共讀」活動，成立活動領導小組，並結合我校實際，制訂一個切實可行的方案及書香家庭、書香班級的考評細則。 （2）購置一定的圖書。結合河南省中小學「書香家庭親子共讀」活動推薦書目，學校按照書目購置一定量的圖書充實圖書室；有條件的家庭按照自願原則，教師指導家長、學生對重點書目自行購買幾本。 （3）分低、中、高年級交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質量。提倡學生、父母共讀；父母與孩子交流心得體會；家長以自己的讀書熱情去激發、培養孩子的讀書興趣等。 （4）「親子共讀」每周至少保障兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少於半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少於1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少於一個半小時。 （5）多途徑、多方法鼓勵學生學生開展親子閱讀活動，比如換一本書，交一位朋友，鼓勵學生、家庭開展「好書交換看」活動。閱讀過程中完成親子共讀記錄卡，或以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。 （6）及時跟蹤交流評比。可以通過開展徵文比賽、演講比賽、情景劇會演等，用好獎勵激勵機制，大張旗鼓地評選書香班級、書香家庭、讀書明星、讀書大王、讀書好家長、讀書好老師、優秀輔導教師等，推動活動廣泛深入開展。 （7）做好「書香家庭 親子共讀」活動的檔案收集。班級、教師要注重收集資料，學校要將此項活動中的活動徵文、演講比賽、經典美文誦讀、讀書筆記及手抄報、對班級、家庭的考評、圖片文字、影像資料等整理歸檔。 四、評估表彰： 學校將此項活動納入年度的整體工作，工作一樣布置、措施一樣採取、督導一樣評估、期末一樣表彰。 （1）評估表彰三類先進：一是星級書香家庭，二是星級書香校園，三是「書香家庭親子共讀」先進個人。 （2）先進個人又分三類：一是教師類：「書香家庭親子共讀」優秀輔導獎，二是學生類：讀書明星獎或讀書大王獎，三是家長類;讀書好家長獎。 （3）表彰層次：省每三年評估表彰一次，市教育局每兩年評估表彰一次，縣（市區）教育局每年評估表彰一次，學校每學期評估一次。 我校將以此次「書香家庭親子共讀」活動為契機，培養學生良好的讀書習慣，使學生從小愛讀書、讀好書、會讀書。