小升初暑期如何銜接

Ⅰ 如何做好小升初的銜接

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變，

小學語文與初中語文學習方式、學習習慣以及學習要求都有了很大的改變，孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式，才能在初中也輕松學習。那麼，語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下五個方面，希望對大家有幫助。

一、給初中老師的「見面禮」：一手好字

語文學科不像數學，一是一二是二;不像英語，A是AB是B;一手好字在語文考試中的作用，套用一句網路流行語——「你懂的!」那還等什麼，遲了，定型了，再要練，就難了。

書寫時要注意字體工整，不要潦草，也不要太花俏。

書寫時還要注意版面的整潔。改掉使用塗改液(帶)的習慣(因為中考時不允許使用)。想好再落筆，盡量少塗改。寫錯的字、句，用一條斜線或橫線輕輕劃去即可，不要塗得黑黑的。回答問答題時要有全局觀念，不要左邊空一大塊，右邊卻擠得要鼓一個「包」出去。

字如其人，認識一個人從字開始。一篇作文光按字的好壞來評分，大概也能做到八九不離十。

二、初中語文能否取得好成績，關鍵看什麼?閱讀?作文?錯!居然是背誦!

這看似最基本的要求，恰恰是初中語文考試中最大的失分點。初中課內要求背誦的內容主要指：

1、生字詞的音(平翹舌、前後鼻韻、第幾聲以及多音字在哪個詞中讀什麼音均為考點)、形(能正確書寫、能分辨錯別字)、義(主要為理解成語及四字短語的意思和運用)。

2、古詩詞背誦默寫(一句中錯一處整句不得分)。

3、文言文(原文背誦默寫，要求同古詩詞;每個字的注釋，嚴格按課下註解和老師課堂講解背，有瑕疵均不得分;每一句的翻譯，要逐字逐句，有瑕疵都酌情扣分;課文內容理解)。

4、文學常識。

5、課堂筆記。

同學們現在就得養成背誦嚴謹的好習慣，盡量做到讀書題一分不丟。在初中語文考試中，閱讀、作文一扣扣個10分是很常見的事，讀書題再丟分，你就是初中老師說的「活的也不會，死的也不會」了。

背誦內容不熟練，考試時模稜兩可，既花費許多考試時間，又影響自己的考試情緒，會直接影響到後面的閱讀理解。以初中語文單元考為例，45分鍾內要完成5題以上的選擇題，10題以上的默寫題，一篇文言文閱讀，一篇現代文閱讀，外加名著閱讀、語言運用若干題。你想想，若不把該背的內容背得滾瓜爛熟，你有時間把那篇要你閱讀理解的現代文看上幾遍嗎?你匆匆忙忙看上一遍，閱讀題能答得好嗎?

讓人深思的是，雖然初中老師一再強調背誦的重要，還是有很多學生就是每次都倒在這個槍口下。

記住：似讀非讀等於沒有讀!花了時間卻只記個大概是最虧本的事，一到考試漏洞百出，這樣的結果只能是竹籃打水。

三、最有用：讀一讀、背一背、抄一抄

跟同齡的人應該都曾有過不止一本的摘抄本，喜歡的詩歌、散文、歌詞、名言警句等都一一摘錄其中，無人時輕輕誦讀，延續數年數十年，翻看時都能看出字體從稚嫩到老練的變化，有的內容至今還能脫口而出。語文學習靠積累，不僅指課內的，更重要的是課外的。青少年時期是記憶力最好的時候，你現在積累的東西，可以說就是你一輩子都能享用的東西。年紀太小，不理解，背的東西一段時間不重復就忘了;年紀大了，今天看明天忘，能留在腦子里的還是只有青少年時期積累的知識。

有專家建議：初中生要背300首古詩詞、300篇古文(含成語典故)和300篇現代千字美文。你也許背不了這么多，那麼就像你們的父母那樣，遇到你喜歡的文字，抄一抄;興致來時，讀一讀;特別喜歡的句子，背一背。

有很多家長說，我的孩子看了很多書啊，為什麼語文還是不好?有很多原因。有的看了很多書，但文學性不高，沒「營養」;有的看太快，只重情節，沒「吸收」。所以，看些什麼書，家長還得幫忙把把關，有可能的話，陪孩子一起看，看完交流些看法，給孩子一些引導。

沒有知識的積累，哪來能力的提升?

四、最無益：學而不思

「學而不思則罔」，「罔」就是迷惑，所以要養成勤於思考、善於總結的習慣。很多孩子特別怕語文考試中的現代文閱讀理解，經常覺得既看不懂文章，也看不懂題目，更不知從哪答起。一進入初中，文章篇幅更長、結構更復雜，「表達方式」「寫作手法」「敘述角度」「點評賞析」等術語滿天飛，就更束手無策了。這就需要平時多思考多總結，每種類型的文章都有自己的特點，作者寫的時候就遵循一定的規律來寫，老師設置的問答題也遵循一定的規律，我們讀的時候也按這個規律來讀，當然，答題也有一定的規律。這規律，就要靠我們去思考、去總結。比如說，閱讀中經常要你歸納事件，怎樣歸納才能既概括主要事實又不會太啰嗦?再比如說，問你「喜歡文中哪個句子，為什麼」，你思考過這種類型的題目該怎樣作答嗎?

閱讀能力老是提高不了的孩子，很多都是不善於思考、總結的，文章隨隨便便看上一兩遍，到文中抄一兩個句子做答案，為什麼對了，為什麼錯了，永遠憑運氣。

記住：今天多問幾個為什麼，明天就少幾個怎麼辦。

五、學會關注生活，思考人生，並學會有意識地寫作

我們總有不需要考語基、閱讀理解的一天，但我們一輩子都需要寫作的能力，寫作是一個人語文素養的綜合體現。可惜，我發現有些孩子養成抄襲作文的壞習慣，老師一布置寫作，他就上網搜索，有的不假思索一抄了事，有的略作修改敷衍應付。這樣，永遠鍛煉不了自己的觀察和寫作能力。要堅持原創，學會觀察生活，思考生活，記錄生活。

初中生寫作比較明顯的缺陷有：

1、選材陳舊。動不動就是「雨中送傘」、「深夜背我上醫院」等。

2、內容與題目脫節，詳略不當。尤其是命題作文，總是鋪墊過多，真正能體現文章中心的內容反而一筆代過。

3、語言乏味，不擅描寫，文章缺少亮點。

希望大家關注自己身邊的人和事，做個「有心人」，尋找生活中的真善美，搜集一些「人無我有」的素材。寫作前能有構思，想通過哪件事表達什麼中心，詳寫安排在哪裡。寫完後要多讀多修改，看看文章是否符合題目要求，是否文從字順、詳略得當，特別要多體會記敘與描寫的不同，避免犯「腳踩西瓜皮」、「記賬」、「擠牙膏」等毛病。

說了半天，也無非是些「老生常談」，女兒一再交代不要把初中說得太可怕，我想以《為學》中的一句話與大家共勉：「天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。」用心、踏實，做什麼都不怕。

最後，預祝同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!

孩子們一定要提前做好小升初銜接。明確初中的學習方式，才能在初中也輕松學習。那麼，語文學科的小升初銜接該如何做呢?以下7個學習建議，希望對大家有幫助。

1、把字寫好是基礎，多讀、多背是關鍵。「腹有詩書氣自華」，「胸無點墨」怎能游刃有餘?

2、靜心看書是重點。能靜下心來看懂一篇文章比走馬觀花地看一部名著要好得多，我個人認為我們的學生不是看的書太少，而是看得不透。

3、每日練筆須堅持。可以是日記，也可以是短文，甚至是一兩句話，但必須是有感而發。

5、准備一本《現代漢語詞典》和一本《古漢語常用字字典》。

6、用文件夾建立美文收集庫，收集自己看到的課外美文。

7、讀冰心的《繁星春水》，自學《論語》的部分章節。

最後，預祝同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!

Ⅱ 小升初暑假怎樣銜接復習最好

初一就是給你銜接的
不要著急，不要有壓力
到時會很好適應的

Ⅲ 小學升初中怎麼能夠很好的銜接

1. 預習初中課程

2. 暑假制定學習計劃

3. 養成好習慣

4. 多讀書，找一找 初中必讀 中考必考的名著讀。

Ⅳ 孩子今年小升初，暑期應該怎樣安排呢

小升初對於現在孩子來說也是比較重要的環節，那麼家長應該如何幫助孩子利用暑假來進行學習和生活的規劃呢？

家長可以在網路上找初中階段的閱讀書目清單。給孩子的時間進行規劃，每天抽出一兩個小時進行閱讀，這樣不僅可以提高孩子的閱讀理解能力，還有助於孩子閱讀習慣的培養，對於孩子的發展是很有利的。

Ⅳ 面對小升初，暑期應該做好哪些准備

其實我很想說小升初並不是什麼重要的銜接，所以暑假就盡情玩耍就可以了。但是我回頭看了一下我正在做奧數的小侄子，決定把答案改成“好好學習，天天向上”。

現在對於學生來說，壓力已經越來越大了。這種壓力，基本從孩子一出生就有了。很多的父母從孩子懂事開始，就給他們報很多的輔導班。這些輔導班基本覆蓋了孩子的各個領域，讓孩子一刻都得不到喘息。所以，我還是覺得，小升初的假期，合理安排，勞逸結合。

旅遊其實也是增加見識的一種方式，隨著孩子小學的畢業，其實書本上的知識已經不足夠了。所以這個時候如果家裡比較有條件的話，可以帶孩子去一些比較有文化氣息的地方旅遊一下。

在旅途的過程中糾正孩子的一些認知，也加強孩子的一些性格，這樣才能為以後的初中生活，積累下更多的經歷。

Ⅵ 小學升初中怎樣做好銜接工作

孩子在經歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應到適應的過程，如果家長能了解這個變化過程，掌握變化規律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應過程，必將對孩子在初中階段的全面發展產生良好的效應。小學教育和初中教育有承前啟後的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育的質量影響很大，但這一結合部恰恰是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。小學到初中的「銜接」問題已然成為眼下最為關注的話題。如何幫助孩子做好中小學銜接，讓孩子度過適應期，使孩子盡快適應中學生活，這是家長面臨的新課題。 比較初中和小學教育，我們可以看到許多不同之處，如課程設置不同、教學任務與壓力不同、評價方式與手段不同、教學強度和要求不同、學生身心發展不同、教育方法及措施不同等等。所有這些不同，無一例外地在初中、小學銜接這一環節上表現出來，致使這一時期的孩子情緒波動較大，行為不受約束，學習缺乏動力，兩極分化嚴重，具體落實到每一個孩子身上，又各具特點，因人而異。有的孩子一下子變得不會學習了，有的孩子無法適應初中教學上的要求，有的孩子不能正確看待學習與考試成績，有的孩子對小學的學習生活依依不捨，遲遲不能進入初中的學習狀態。正是因為學生會有以上諸多的不適應，所以初中和小學銜接問題才備受學校的重視，多年的教育實踐與經驗告訴我們，抓好初中和小學銜接，初中教育就成功了一半。一、 初中與小學生活的差異 首先，課程門類明顯增多，學習內容更加復雜。小學是以語文、數學為主，其他大都為活動課性質、常識性介紹，要求了解、知道、學過即可。進入初中階段，學科科目增加，例如歷史、地理、物理等小學沒有接觸過的課程。學科內容增多、加深，要求會比小學更高。 小學的課時多，內容少，有較多的課內時間進行練習、復習鞏固，識記內容多、理解內容少，具像思維多、抽象思維少。初中階段內容增多，閱讀信息量大，要求理解的知識增多，難度增大，但是課時卻有限，每節課教學任務重，學生完成作業的難度增大。 其次，自主學習的重要性彰顯，強調學生的自我管理。由於課時的限制，上課的內容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學要快，所以上課認真聽講尤為重要。在學習上更多要自覺，更要強調課前預習、課後復習、知識的整理歸納。與小學相比，作業量也增加了許多，小學作業大多可以在課內、校內完成，初中的作業大多要課後、回家完成。一些學習習慣差、上課經常開小差、做作業拖拉的孩子，會因為聽不懂課、作業質量差、拖拉造成完不成作業、成績下滑，從而失去學習興趣。 第三，活動天地更加開闊，人際關系更加廣泛。孩子進入中學以後，活動天地一下子變開闊了。原來，孩子的同學大多是在同一小區、同一社區范圍，有些原本就是一起長大的小夥伴，同學之間聯系比較密切。進入初中後，與老師、同學交往的范圍擴大了，獲取的信息也大大增加了。同學們各自所生活的地域范圍更廣了，同學之間的家庭情況更加復雜。孩子的交友觀念、標准也隨著身心的發展在變化，如何幫助孩子正確處理人際關系成為家長的新課題。如果交友不慎，可能會使孩子變壞。 第四，自我意識不斷覺醒，青春期特徵更加明顯。初中階段也是人生發展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，孩子的身心發展產生很大的變化。生理上的變化可以用日新月異來描述，孩子的身體發育進入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，性發育也逐漸成熟。二、 。每位家長雖然自己都經歷過初中階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長教育這個階段的孩子是第一次，而且現在的孩子與家長當年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網路的普及、電腦游戲的發展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現在的孩子。可以閱讀相關的書籍，了解青春期孩子身心發展的基本特點，以及教育管理他們的方法，適應孩子的這些變化。同時也要改變自己的角色，從以前孩子的「主宰」，轉換為孩子的朋友、導師。第二，事先了解孩子的學校，幫孩子做好思想准備。 家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學校去考察了解，了解新學校有什麼特點，教育教學上與小學有什麼不同，新學校新班級對新生有哪些具體要求。再要了解《中學生日常行為規范》要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學校去走走看看、體會一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學習、生活管理等方面的准備，最好能幫他們訂出逐步適應中學生活的計劃。第三，了解中小學學習上的差異， 幫助孩子盡快適應初中的學習。家長首先要了解中小學課程設置的不同，教師教學方法的變化，然後向孩子介紹中學教師上課的變化，提供一些科學的學習方法，指導孩子轉變學習方式，養成做筆記、及時預習、復習等良好的學習習慣，盡快適應中學的學習生活。要充分利用暑假的時間，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接。在孩子進入初中後，要加強與班主任和任課教師的溝通，及時了解孩子的學習狀況，發現問題，及時幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時趕上不掉隊。第四，指導孩子正確交往，正確選擇朋友。 孩子正處於生長發育的重要階段，家長在保證孩子的營養外，還應積極鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學習。 總之，在孩子即將進入初中學習之際，家長要充分利用孩子剛換新的環境、結識新的夥伴、見到新的人事所萌發的新奇感和上進心的大好時機，積極幫助、引導孩子，使孩子在初中階段能健康快樂地成長。

Ⅶ 小學升初中怎樣做好銜接工作

要充分利用暑假的時間，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接。在孩子進入初中後，要加強與班主任和任課教師的溝通，及時了解孩子的學習狀況，發現問題，及時幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時趕上不掉隊。