特崗教師生活

A. 河北省石家莊靈壽特崗教師生活條件

「特崗計劃」抄所需資金由中央財政與地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政按人均年28000元的標准，與地方財政據實結算。特崗教師的工資、地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系、享受相應的社會保障待遇(不含商業保險)應繳納的相關費用，以及崗前集中培訓所需費用由縣級財政統籌安排;特崗教師招聘的相關工作前期費用由省級財政安排。
特崗教師在三年聘任期內，執行設崗縣公辦教師同等工資制度和標准;其他津貼補貼由設崗縣根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入高於28000元的，高出部分由設崗縣政府承擔。

B. 我想舉報特崗教師，生活作風不檢點.以怎麼樣

在特崗公告最後復一頁會有舉報電制話，例如2017年黑龍江特崗教師招聘1689人考試公告
招聘紀律要求
「特崗教師」招聘工作要嚴格執行有關政策規定，接受有關部門和社會各界的監督。嚴禁在招聘工作中循私舞弊，弄虛作假。對違反規定的人員，一經查實，將按有關規定嚴肅處理。省級有關部門將通過派出巡視檢查人員、設立監督電話等，加強對這項工作的監督檢查。各地要嚴格執行政策，規范招聘程序，嚴肅招聘紀律，確保招聘工作順利開展。
下面就會有監督電話可以看一下。

C. 特崗教師的生活困難誰來關注

教師必須熬才能香。

D. 我的特崗生活徵文

我的特崗教師生活
「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。****年自從我參加特崗教師招聘考試後，我光榮地成為了一人民教師，踏上教育這個崗位，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規范自己的教育教學工作，以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘,現將我參加工作以來的生活工作情況總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，並思考「我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想」,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞「花木文化提高學生的綜合素質」這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想像繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網路資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向有經驗的老教工學習，豐富自身的教學手段，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周****節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前准備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四．生活感言。
我們作為特崗教師，倍受關注，上至領導，下至學生，他們都給予熱情的關懷，我們是學校的新生力量，（自己補充）
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這些年來本人（獲得哪些獎勵）
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

E. 寧夏特崗教師真實生活

特崗教師享受正式教師待遇。但是特崗教師去的都是一些偏遠地區，交通，生活等條件都很差，雖然說工資待遇和正式一樣，但是獎金，福利待遇，還有一些額外收入肯定不如城區或者條件好的地區。

F. 雲南的特崗教師的生活現狀如何

你好【育萃教育為你解答】：以下這篇是一個特崗教師的真實故事：
幾多風霜苦，再見朝霞明
【育萃特崗】筆試、面試雙第一 蔡玉芬

從滇南來到滇東北的會澤縣，我成了一名鄉村特崗教師。
火車疾馳穿越了時光隧道，把我們放到「特崗教師接待點」上，大家都操著夾雜各種方言普通話。那種強烈的陌生感由然襲來，曾經的鴻鵠大志瞬間煙消雲散……
這就是我要來揮灑青春熱血的地方嗎？
來到學校，一個掃地的老大姐把我帶到一間土屋前停留，把行李一扔，說：「你就住這里吧，我已經打掃過了」，便轉身走了。我四周打量一遍確認房頂上暫時不會掉落磚瓦，我掀開門打算先放下行李。屋子裡一股潮濕刺鼻的霉味，顯然這里長期堆放雜物才搬走。
就這樣開始了自己的特崗生涯。學校三層的教學樓讓人聯想起人生最初的知識殿堂本該是這個樣子，我開始自嘲。
開學的第一堂課，是這里的師生教育了我：當我轉身到黑板上寫字，下面有學生喊報告：「老師，某某用筆把我的鼻子弄出血了！」一看鮮血直流，我哪敢怠慢，撂下手中的粉筆趕緊朝村醫所跑……回想起集體辦公室里老師們沒有一台辦公電腦，渴望一份報紙、一份交流雜志，一個個彷徨不安的表情，農村教育問題在我的腦海里如撥雲見霧。越來越厭學的孩子，玩命的考試成績，兩點一線的生活，失之殆盡的師道尊嚴，魚龍混雜的教育教學理念……鑄就的教育銅牆鐵壁，觀念與現實此起彼落，沒有對錯。像一群迷途的牧人驅趕著一群迷途羔羊，我未來究竟在哪裡？！
幾多風霜苦，再見朝霞明。
閑暇時幾個年輕人偶爾小聚，相互鼓勵，彼此慰問，共同堅持。我在奮力尋找能為改變這一方教育的靈丹妙葯，能為我的工作和生活點燃激情的點點滴滴。我希望有一天，「長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。」不為別的，就因為這片藍天，太需要堅守，這片土地，太需要堅守。

這就是他們的生活寫照的一個縮影。

G. 特崗教師的生活狀態是怎樣的

13年畢業，在私立學校幹了兩年，私立學校是真的很累，陪學生吃飯，學習版，睡覺，同事笑侃說我權們乾的是三陪工作，但是很鍛煉人，15年以筆試第一考上了我們縣的特崗，我確實很努力，付出了很多，夜裡12點之前木有睡過覺，都在備考，考上後分到老家的一個教學點，校長是我大姨以前的同事，對我很照顧，工資2333，我覺得生活很簡單美好，比在私立學校輕松多了，第二年縣里開始給我們特崗老師們發績效，一個月331，今年17年，聽說國家又要給17年特崗教師漲工資，估計也會給我們補，我老公也是特崗教師，比我早一年，他其實不想當老師，寫過辭職信，無奈校長是他表哥，不讓辭，和我老公結婚後，我倆調到了一個學校，說實話工資不高，但是挺安逸的，我老公平時干點副業，收入還可以，對於特崗教師我想說的是，你如果想有一份穩定工作，能守住清貧，可以試試，如果不甘心，不情願，不喜歡，就不要來試了，因為農村的孩子也是祖國未來的花朵，耽誤不起。

H. 如何留住特崗教師 生活

我怎麼能知到

I. 特崗教師條件艱苦嗎報考條件是什麼服務期滿可直接有編制嗎

1.2020年特崗教師招聘不將教師資格作為限制性條件，具體要求按照人力資源社會保障部、教育部等7部委《關於應對新冠肺炎疫情影響實施部分職業資格「先上崗、再考證」階段性措施的通知》(人社部發〔2020〕24號)有關規定執行。
2.符合招聘崗位要求。
3.以普通高校本科及以上畢業生和師范專業專科畢業生為主，年齡不超過30周歲。
政策
1.特崗教師在三年聘任期內執行國家統一的工資制度和標准;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平(3.46萬元/年)綜合確定。凡特崗教師工資性年收入水平高於3.46萬元/年的，高出部分由縣政府承擔。參加特崗計劃服務期滿且考核合格的，自服務期滿起3年內參加全國碩士研究生招生考試，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。
2.堅持德才兼備和「公開、平等、競爭、擇優」的原則，嚴格招聘程序，嚴把選人標准和質量，嚴禁在有合格師資來源的情況下「有編不補」，逐步解決有編難補、缺人難進問題。編辦、人社、教體、財政等部門要明確職責，密切配合，負責做好特崗計劃的組織實施，具體開展特崗教師招聘工作，按時報送崗位、編制及所需學科等有關數據;每學期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評;統籌資金，加強管理，及時掌握特崗教師月工資發放情況，每個季度以報表形式將本季度工資發放情況分別報市財政廳和市教育局備案;積極做好特崗教師工資發放、住房安排等相關生活待遇工作。
3.落實資金，用於解決特設崗位教師的地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會體系，享受相應的社會待遇(商業保險除外)應繳納的相關費用，以及特設崗位教師崗前集中培訓和招聘相關工作等費用;落實好特崗教師工資與補貼發放、周轉宿舍安排等工作，妥善解決特崗教師工作、生活和思想上的實際困難，確保特崗教師在工資待遇、職稱評聘、評優評先、績效考核等方面與本地公辦教師同等對待。落實鄉鎮工作補貼和實施集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，要將相應崗位的特崗教師納入實施范圍。讓國家政策惠及每一位特崗教師，使他們安心工作、舒心生活、潛心教學。
工作要求
1.教體局負責開展政策宣傳、公開招聘、崗前培訓、簽訂合同及跟蹤管理服務等各項工作。編辦負責做好特崗計劃編制使用情況的監督檢查。財政局負責按照國家規定的補助標准落實特崗教師工資及相關待遇，並對特崗教師工資發放情況進行監督檢查。人社局負責督促落實特崗教師享有國家有關促進畢業生就業文件中規定的優惠政策。

J. 特崗教師待遇怎麼樣

1、中央財政繼來續對特源崗教師給予工資性補助。教育部、財政部將根據各地2020年設崗計劃和往屆特崗教師在崗人數核撥2020年「特崗計劃」中央補助經費。
2、確保特崗教師待遇保障。各地要強化主體責任，確保特崗教師工資按時足額發放，按規定參加社會保險，同等條件下在職稱評聘、評先評優、年度考核等方面享受與當地公辦學校在編教師同等待遇。
特崗教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標准;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。要落實好周轉宿舍等安排，幫助解決工作生活中的實際困難。
3、落實特崗教師入編等工作。要嚴格按照有關文件精神，保證三年服務期滿、考核合格且願意留任的特崗教師及時入編並落實工作崗位，扎實做好相關人事、工資關系等接轉工作，連續計算工齡、教齡，不再實行試用期。做好《〈農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃〉教師服務證書》編制和發放工作。按照國家有關規定落實好服務期滿特崗教師相關優惠政策。