幼兒園快樂暑期

❶ 中班愉快的假期開始怎麼寫好

目標：
1、能用簡單的語言把假日有趣的事表達出來，表達出自己愉悅的情感
2、能大方、自然回地在同伴面前表現答自己。

活動過程：
1、幼兒回憶愉快的春節，結合帶回的照片講述自己在節日里的一些有趣、開心的事。
2、講出自己在節日里的感受。

指導：
1、能清晰、簡練的表達出自己什麼時候和誰去哪裡玩？玩了些什麼？
2、能大方、自然的表達，懂得與別人分享愉悅的情感。
聽聲音編故事
符號會說話

❷ 幼兒園以快樂的假期生活為主題怎麼寫

前在線等待你的幫助

❸ 幼兒園中班社會《快樂暑假》主題總結

幼兒園中班語言教抄案：快樂襲暑假

活動目標 引導幼兒向同伴介紹假期生活，與同伴分享快樂。

活動准備 假期的生活照片、節日的禮物等。

活動過程

一、欣賞談論。
1、幼兒拿出照片或禮物
2、自由組合，交換看看，說說照片是在哪兒拍的？禮物是在什麼情況下得到的？

二、介紹自己的照片或禮物
1、教師請幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
比如：照片是在哪兒拍的？有哪些人在一起，心情怎樣？
或者禮物是誰送的？得到這個禮物心情怎樣？
2、幼兒在介紹時，教師可隨機插話，增加講述情趣。
3、教師小結幼兒的講述。

三、展示觀賞
1、教師和幼兒一起將幼兒帶來的照片和禮物布置在活動室內，供大家觀賞。
2、教師引導幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。

四、幼兒自由談論
1、教師請幼兒針對展出的照片或禮物自由談論，或者找到自己的好朋友說說假期中還有哪些愉快的事情。

❹ 如何合理安排幼兒園小朋友暑假生活

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。 規范化的課程延伸 通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。 其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。 教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。 常規化的習慣培養 幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。 教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。 教師可結合自創的良好禮儀習慣培養的小兒歌進行潛移默化地滲透和影響，在兒歌的引導下，幼兒逐步學會自己的事情自己做，鍛煉自理能力，以此激發幼兒們自主管理的意識和興趣，養成終身受益的行為禮儀習慣。 特色化的園本活動 暑假期間的一日生活除了課程延伸的教學活動和常規習慣培養之外，更多的是屬於幼兒的游戲時間，如何讓幼兒有目的、有主題地進行游戲也是非常重要的。 我們應該把游戲融入特色、融入主題，以園本活動形式開展。比如，我們為幼兒制定區域游戲活動方案，實施混齡區域游戲，分別安排大班和小班幼兒或大班和中班幼兒一同進行活動，以大帶小，以小促大，實現游戲空間的共同擁有以及游戲時間、材料、計劃及區域與區域之間的共享，促進了幼兒交往、合作、評價、分享等社會性能力的發展，讓幼兒在混齡區域活動中學會理解、關心他人，有效控制自己的情緒，充分發揮幼兒的主動性和創造性。 我們堅持「立足於健康，著眼於全面，致力於鍛煉，融匯於快樂」的理念，帶領幼兒進行戶外體育游戲活動，利用自製玩教具合理規劃創設平衡區、跑跳區、鑽爬區等戶外活動區，以開展豐富多彩的戶外活動，不斷增強幼兒的體質，增進幼兒快樂的心理體驗。 幼兒園組織幼兒進行社會實踐，參觀社會場所等，豐富幼兒的生活、社會經驗。如有意識地帶幼兒去展覽館、博物館、植物園、少年宮等地進行參觀，或帶幼兒參觀書法、繪畫、攝影等展覽，使幼兒開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。特色化的園本活動，不斷充實著幼兒暑期在幼兒園的生活，讓幼兒的暑假生活快樂、豐富而有意義。 科學化的家園互動 除了幼兒園規律的一日生活安排外，假期更應注重家園互動的科學性。家長幫助幼兒合理安排暑假生活也非常重要。 營造寬松的心理環境。假期中，幼兒離開了教師和小朋友，更多的時間是和父母在一起的。與父母之間的「不平等」關系會引起幼兒心理的細微變化，甚至有些幼兒會因為怕爸爸媽媽而產生心理壓力。因此，我們應該合理定位與幼兒的關系，做幼兒的朋友，尊重他們、了解他們，為幼兒營造放鬆的心理環境，既不要「高控約束」，也不要「放任溺愛」。父母要多抽出時間陪陪幼兒，積極引導與正確地教育幼兒，學會尊重幼兒、維護他們的權利，成為他們最信賴的朋友，只有家長尊重幼兒，幼兒才會擁有健康的心理。 培養幼兒良好的習慣。習慣成自然，成長中再也沒有什麼比良好的習慣更重要。家長可以讓幼兒從自我服務做起，如自己穿衣、洗臉、疊被子、收拾玩具等。大一點的幼兒，還可以讓他們為家裡做些力所能及的事情，如掃地、擇菜、抹桌子等等。同時，要繼續關注幼兒的閱讀，特別是親子閱讀。良好的閱讀習慣是能否順利閱讀的前提和基礎，不僅能促進幼兒的觀察力、想像力、知識遷移能力及語言表達能力的發展，更重要的是能培養幼兒良好的非智力品質。當今國內外一些經典的繪本讀物，更讓幼兒在閱讀的過程中潛移默化地浸潤導行。培養幼兒良好的閱讀習慣，是幼兒教育不可忽視的一個重要內容，更是幼兒假期生活應格外關注的一部分。 引導幼兒快樂游戲。兒童心理學認為，玩是幼兒最正當的行為，是兒童心理發展的源泉，有利於幼兒良好的個性、情感的形成和社會適應能力的培養。因此，暑假裡應該讓幼兒痛痛快快地玩。當然，家長要指導幼兒怎樣去玩，怎樣才能玩出花樣、玩得開心而健康。在條件許可的情況下，家長應多帶幼兒去游覽古跡新景，引導幼兒去發現美、欣賞美。城市裡的家長應該陪幼兒去遠足、郊遊，讓幼兒充分接觸大自然，使其感受和享受到大自然的美；還可以把幼兒送到農村生活幾天，讓幼兒盡情享受農村的自然風光，這樣可以激發幼兒熱愛大自然、熱愛勞動的健康情感。 總之，假期活動內容的科學安排，會令幼兒度過一段既愉快又充實的假期生活。無論哪種形式的暑期活動，都會為幼兒提供不同的交往和成長空間，使他們拓寬視野，收獲不同的經驗。我們的家庭和幼兒園要共同關注，為幼兒安排科學合理的暑期活動。

❺ 幼兒園暑假趣事怎麼寫

教學目標: 1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事. 2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂回. 教學准備: 1.了解幼兒答假期中的活動,引導幼兒其中一件有趣的事. 2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來並張貼到外面. 教學過程: 1.以手偶的形式,引起幼兒的興趣. 出示一個手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的事?到哪裡玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽. 2.請2--3位幼兒在集體面前講述,可以結合自己帶來的東西講述,使講述內容更形象.(要求運用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....") 3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時鼓勵大家認真,安靜地聽別人講述. 4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具櫃上。

❻ 幼兒園小班歡樂度暑假主題活動

主題說明 主題背景： 夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的快樂。好吃的冰激凌，漂亮的花裙子，盡情的玩水、游泳……孩子們在玩耍中感受著夏日的特徵，在探索中了解著各種夏季納涼的方法，在游戲中體驗著夏日的快樂和有趣，在多形式的表達中，描繪著富有藝術氣息的夏日。 藝術價值： 1．夏季物品琳琅滿目、色彩斑斕，蘊藏著許多美的元素，交流分享中，能激發幼兒欣賞美、表現美、創造美的興趣，提高幼兒的表現力，增強他們的想像力，使他們從中體驗自主表現、大膽創作的快樂，萌發對藝術創作的濃厚興趣。 2．歡快的音樂、動感的舞蹈，使孩子們用藝術化的動作展現著生活中的情景，理解著藝術就源自生活，萌發對生活的關注，對運用肢體動作進行表達的興趣。 發展目標： 1．在觀察、體驗中感受夏天的炎熱。 2．主動參與豐富的藝術活動，運用多種材料，多種形式，表現夏季特有的事物，感受大膽創作的快樂。 3．積極參與欣賞和演唱活動，能大膽的運用肢體動作來表現夏日活動，感受夏天的熱鬧和快樂。 環境創設 收集帽子、墨鏡、泳衣、扇子、冷飲的袋子等，開設「夏天超市」。 張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著，夏天生活和活動的場景（游泳、乘涼、洗澡等） 布置「快樂的夏天」主題牆。 4.將製作的冷飲集中陳列，游戲區開辟「冷飲店」。 家園共育 1．讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼。 2．提醒孩子吃冰激凌等食品要有所節制，以免引起腸胃不適。 3．培養幼兒良好的衛生習慣，每天洗澡、換衣、勤剪指甲。 4．在烈日下活動不宜太久，活動時注意防曬，如給孩子戴帽子，塗防曬霜等。 5．提供一把扇子讓幼兒帶到幼兒園，引導孩子觀察和表述扇子的顏色，質地。

❼ 幼兒小班寫愉快的暑假來了有什麼計劃寫作文題 是寫孩子還是寫大人

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。規范化的課程延伸通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。常規化的習慣培養幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。教師可結合自創的良好禮儀習慣培養的小兒歌進行潛移默化地滲透和影響，在兒歌的引導下，幼兒逐步學會自己的事情自己做，鍛煉自理能力，以此激發幼兒們自主管理的意識和興趣，養成終身受益的行為禮儀習慣。特色化的園本活動暑假期間的一日生活除了課程延伸的教學活動和常規習慣培養之外，的是屬於幼兒的游戲時間，如何讓幼兒有目的、有主題地進行游戲也是非常重要的。我們應該把游戲融入特色、融入主題，以園本活動形式開展。比如，我們為幼兒制定區域游戲活動方案，實施混齡區域游戲，分別安排大班和小班幼兒或大班和中班幼兒一同進行活動，以大帶小，以小促大，實現游戲空間的共同擁有以及游戲時間、材料、計劃及區域與區域之間的共享，促進了幼兒交往、合作、評價、分享等社會性能力的發展，讓幼兒在混齡區域活動中學會理解、關心他人，有效控制自己的情緒，充分發揮幼兒的主動性和創造性。我們堅持「立足於健康，著眼於全面，致力於鍛煉，融匯於快樂」的理念，帶領幼兒進行戶外體育游戲活動，利用自製玩教具合理規劃創設平衡區、跑跳區、鑽爬區等戶外活動區，以開展豐富多彩的戶外活動，不斷增強幼兒的體質，增進幼兒快樂的心理體驗。幼兒園組織幼兒進行社會實踐，參觀社會場所等，豐富幼兒的生活、社會經驗。如有意識地帶幼兒去展覽館、博物館、植物園、少年宮等地進行參觀，或帶幼兒參觀書法、繪畫、攝影等展覽，使幼兒開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。特色化的園本活動，不斷充實著幼兒暑期在幼兒園的生活，讓幼兒的暑假生活快樂、豐富而有意義。科學化的家園互動除了幼兒園規律的一日生活安排外，假期更應注重家園互動的科學性。家長幫助幼兒合理安排暑假生活也非常重要。營造寬松的心理環境。假期中，幼兒離開了教師和小朋友，的時間是和父母在一起的。與父母之間的「不平等」關系會引起幼兒心理的細微變化，甚至有些幼兒會因為怕爸爸媽媽而產生心理壓力。因此，我們應該合理定位與幼兒的關系，做幼兒的朋友，尊重他們、了解他們，為幼兒營造放鬆的心理環境，既不要「高控約束」，也不要「放任溺愛」。父母要多抽出時間陪陪幼兒，積極引導與正確地教育幼兒，學會尊重幼兒、維護他們的權利，成為他們最信賴的朋友，只有家長尊重幼兒，幼兒才會擁有健康的心理。培養幼兒良好的習慣。習慣成自然，成長中再也沒有什麼比良好的習慣更重要。家長可以讓幼兒從自我服務做起，如自己穿衣、洗臉、疊被子、收拾玩具等。大一點的幼兒，還可以讓他們為家裡做些力所能及的事情，如掃地、擇菜、抹桌子等等。同時，要繼續關注幼兒的閱讀，特別是親子閱讀。良好的閱讀習慣是能否順利閱讀的前提和基礎，不僅能促進幼兒的觀察力、想像力、知識遷移能力及語言表達能力的發展，更重要的是能培養幼兒良好的非智力品質。當今國內外一些經典的繪本讀物，更讓幼兒在閱讀的過程中潛移默化地浸潤導行。培養幼兒良好的閱讀習慣，是幼兒教育不可忽視的一個重要內容，更是幼兒假期生活應格外關注的一部分。引導幼兒快樂游戲。兒童心理學認為，玩是幼兒最正當的行為，是兒童心理發展的源泉，有利於幼兒良好的個性、情感的形成和社會適應能力的培養。因此，暑假裡應該讓幼兒痛痛快快地玩。當然，家長要指導幼兒怎樣去玩，怎樣才能玩出花樣、玩得開心而健康。在條件許可的情況下，家長應多帶幼兒去游覽古跡新景，引導幼兒去發現美、欣賞美。城市裡的家長應該陪幼兒去遠足、郊遊，讓幼兒充分接觸大自然，使其感受和享受到大自然的美；還可以把幼兒送到農村生活幾天，讓幼兒盡情享受農村的自然風光，這樣可以激發幼兒熱愛大自然、熱愛勞動的健康情感。總之，假期活動內容的科學安排，會令幼兒度過一段既愉快又充實的假期生活。無論哪種形式的暑期活動，都會為幼兒提供不同的交往和成長空間，使他們拓寬視野，收獲不同的經驗。我們的家庭和幼兒園要共同關注，為幼兒安排科學合理的暑期活動。

❽ 幼兒園暑假計劃怎麼寫

快樂成長」活動方案 一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出「暑期樂園——快樂成長活動方案」。 一、 方案簡介： 此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的准備。 二、 課程安排： 除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。 游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。 科學探索活動：按照2003年版「小靈獅」幼兒科技教材開展科學實驗活動。 水墨畫創作：由有經驗的教師，教授水墨畫技能。 漢語拼音學習：聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。 三、時間安排： 游泳課程：每周二次，每次1小時 科學探索：每周二次，每次1小時 水墨畫：每周二次，每次1小時 漢語拼音

❾ 幼兒園小班短篇作文萌寶的快樂假期

萌寶上幼兒園了,我心裡又興奮又擔心,萌寶是個比較慢熱的孩子,這點隨我了.到了陌生的環境她就不愛說話,我就擔心她萬一要尿尿也不敢和老師說,所以要上幼兒園的頭一天,我就花了很長的時間和萌寶說,有什麼事都要和老師說,老師很喜歡你的,所以有什麼都告訴老師,伴隨著各種緊張和激動,我在萌寶上幼兒園的頭天晚上失眠了,翻來覆去的睡不著,心裡總想著不知道明天萌寶上幼兒園是個什麼情況,會不會哭,會不會不適應,最後也不知道自己是幾點睡著的,反正就感覺沒睡一會兒鬧鍾就響起來了,我趕忙起來收拾,頭天晚上就准備好了萌寶第二天要帶的東西,感覺自己一早上就忙忙碌碌的沒停下來,收拾完自己後,就開始叫萌寶起床,萌寶很爭氣,沒有賴床,7點10分就醒來了,然後我就到被窩里給她穿衣服,一邊穿衣服還在一邊和她說今天上幼兒園要和小朋友好好相處,有什麼事記得和老師說.嘮嘮叨叨的,估計萌寶都不耐煩我了.穿好衣服後就趕忙給萌寶刷牙洗臉喝水,全部弄完以後一看時間,7點35分,趕緊給萌寶穿好鞋子背好書包準備出門,第一天上幼兒園可不能遲到.萌寶一路上挺興奮,特別是到了幼兒園的門口,我說萌寶你看好多的小朋友來上幼兒園哦,萌寶就更興奮了,幼兒園門口全是送孩子的家長,有的一個孩子好幾個家長送,我自己也被這種氛圍感染了,把萌寶拉到幼兒園門口後就讓萌寶自己進去找老師,萌寶很迷茫,一個人慢慢的往裡走,然後有個老師向萌寶示意了一下,萌寶就朝那個老師走了過去,老師檢查了萌寶的手和嘴,萌寶很配合,檢查完後另一個老師看了下萌寶脖子上帶的小牌子,上面有萌寶的班級和姓名,然後老師就把萌寶帶到了小七班老師那,我就一直站在門口望著,一直到望不到萌寶了我也沒離開,頓時覺得鼻子酸酸的,感覺萌寶一下子長大了,沒有哭沒有鬧,乖乖的入園,真是一個好孩子.
回到單位上,心裡一直想著萌寶這會在幹嘛,會不會好好吃飯,好好睡覺,一整天就在各種擔心中度過,到了下午4點50分,我和萌寶的爸爸一起來到幼兒園門口接她,幼兒園門口圍滿了孩子的家長,這場面真壯觀,等了一會兒,小七班的老師就拿著牌子出來了,我趕緊站在了小七班的隊伍里,家長都在詢問老師孩子第一天上幼兒園的情況,等別人問完後我趕緊問柏老師,萬梓涵今天怎麼樣,老師說她很乖,就是吃飯要老師喂,睡覺也挺好的,沒有哭鬧,老師這樣說我就放心多了,等啊等啊,終於盼到小七班的孩子出來了,我讓萌寶爸爸排著隊,我站在幼兒園大門口警戒線後面往裡張望,看了好半天終於看到了我家萌寶,她看上去挺開心的,背個小書包乖乖的站在隊伍里,然後老師一個一個念名字,我趕緊拿出手機拍,第一天上幼兒園一定要拍下來留個紀念,叫到萬梓涵的時候,萌寶的爸爸示意老師,然後抱起了萌寶,萌寶親了爸爸一下,然後萌寶看到了我,開心的笑了.晚上回到家,我本來想著萌寶在幼兒園下午吃了飯的,估計吃不了太多東西,我就給萌寶盛了一點稀飯,給萌寶做了萌寶最喜歡吃的豆乾,萌寶吃完一碗稀飯後說還要,我又給萌寶盛了一大碗,她飯和菜一會就吃完了,估計第一天去幼兒園沒怎麼吃好,看把她餓的,晚上吃的小肚子圓鼓鼓的,吃完飯後我就問萌寶在幼兒園好不好玩,她說好玩,我問她明天還去不去了呢,她說去啊.我就放心了.
希望萌寶以後能多和小朋友玩在一起,這樣就更好了.

❿ 幼兒園快樂暑假手抄報的詩歌

快樂暑假安全過，爸爸媽媽放下心。不抓電器不玩火，游泳下水需陪同。西瓜大大甜又甜，注意衛生洗手吃。還有我的小夥伴，假期一起歡樂玩。