家訪記錄其他
要點：
1、介紹學生基本情況
2、發現學生存在問題，並提供解決方案
範文：
一個暑假走訪了幾位學生家，發現雖然在校指導過學生們做職業規劃，但實際生活中學生們的狀態並未完全進入即將三年級的模式。對於自己以後想從事什麼，喜歡做什麼還是很迷茫。
學生葉璇是個熱心腸的女生，早期擔任宿舍長也是任勞任怨，有一定的工作能力。不過性格上還是容易沖動。她出身單親家庭，現在的家庭環境也比較復雜，對她來說也不輕松。在告知該生要安排家訪時，首先是情緒緊張，顧慮自己是出什麼狀況了嗎，所以被家訪。
在打消該生的疑慮後家訪活動安排也就很順利了。首先見到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番，畢竟都是做媽媽的人，思考問題角度其實是一樣，有著一樣的顧慮。學生葉璇屬於那種曾經學過很多，但並未堅持，到現在對於自己的定向還是不清楚。
另外她是非常低調的性格，即便做了要從不說，也會因此錯過一些展示自己的機會。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動，但要不是家長在談話中提起，學生自己卻是隻字未提。
家訪中大家談起對葉璇同學未來規劃問題的思考，或升學或就業或當兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會那麼簡單，但要提早想到然後朝著這個方向去做才行。
據葉璇同學媽媽反饋，當初葉璇是以第一名的成績錄學，很好的成績因為身體原因未能參加升高中考試，一年前同樣因為身體原因葉璇辦理了走讀，現在是需要對自己人生規劃的關鍵時期，身體是革命的本錢，無論將來定位哪個方向都需要基礎條件的支持。所以我們老師也建議葉璇同學要加強身體素質的提升。
今天是8月18日，結束了學生葉璇的家訪，還有兩家，加油堅持。
② 家訪記錄怎麼寫啊
家訪記錄
12月14日 星期日 晴
星期五晚上，我和孫老師去家訪了五位同學。
R同學，家裡非常有錢，父親給她買一件衣服要一千九百多。父親對女兒沒有高的要求，只求與女兒能平平安安度一生。在他眼裡，女兒是絕對的OK。在我們老師眼裡，作業拖拉，成績落後，當然，她也有優點，人緣比以前好了，見老師不再逃跑了。面對父親的這一番話，我們本想對家長提一些希望，經他這么一說，真的是難以啟齒了。
C同學，我們去的時候她在一位老師家學英語。父親對她比較重視，與女兒相處上比較平等。
H同學，母親經商看來是失敗了，她現在在給別人打工，工資不固定，應該不會高吧。以前開了幾家店，都盤掉了，還欠了債。兒子很懂事，為自己的學習費用擔憂，母親為兒子的前途擔憂。
G同學，我們去的時候已經九點多了，母親剛從杭州趕過來。G同學與姐姐由一位老人家帶著。這位老人已經管了他們好多年了，他們自小由她帶，所以叫她「小外婆」。G同學的父親更忙，外面開著幾個廠，常年在外地跑，一年中難得回家，兒子連父親的面都見不了。
最後，我們去了Z同學家，去的時候已經晚上九點多了。他的學習成績在班裡是最不理想的。我們與他父母一起分析成績差的原因，還看了他的回家作業，尋求解決問題的辦法。現在，Z同學有很多常用字不會寫，文章寫不通順，標點符合不會正確使用，字寫得一塌糊塗，一個六年級學生的語文水平恐怕不如三年級普通學生的水平，在許多方面我覺得比不上二年級的同學。父親在經商，母親在做會計，大家都很忙，兒子總是送到老師家，現在送在一個培訓中心，本來晚上是接回家的，因為完成作業動作慢，培訓中心提出延長時間，家長乾脆提出住在那兒了。但是，就我來看，輔導的效果幾乎沒有，作業照樣有很多錯誤，字照樣寫不好，寫日記照樣是一點也讀不通，我真不知道他們是怎麼輔導的，怎麼給他把關的。他落下的實在太多了，他先得過好字詞關。所以，我們提出在下學期還是由母親自己帶。本學期，我們決定給他做一些額外的基礎性的抄寫、聽寫作業。
從Z同學出來，我一看錶，已經二十二點多了。來到自家樓梯下，電話響了，是妻打來的，她不會想到我們會家訪到這么晚。