師生幹活

⑴ 小學和老師一起幹活的美好回憶生活作文

小學畢業了
小學畢業了,我結束了小學生活,即將步入中學.我對小學有太多不舍......我捨不得關心教育我的老師們;捨不得互相幫助的同學們;更捨不得和我打打鬧鬧的朋友們,他們給我帶來了知識.快樂和友誼!我永遠忘不了我是師生們!
小學畢業後,我們班有幾個同學都出去上了,而且他們都不是一個地方,更不是一個學校.我就是其中一個,我不在家裡上了,去城裡上,我離開同學老師的那一刻,我哭了,哭的那麼傷心,我沒讓他們發現.我寧願笑著流淚,決不哭著說不捨得,用笑來偽裝掉下的眼淚,讓同學們看著我笑著離開......
我永遠會記住我們的6(2)班,因為我們的班級是最團結的.我們班主任說:「歷年來我教的沒界學生,只有你們班最讓我欣慰,因為你們是最團結的班,我頭一次看到這么團結的班級,你們是最棒的!」的確是這樣，我們班曾經一起氣過老師，上課沒有聽課的，連好學生也不過如此；我們班也曾經一起鬨過老師，同學們齊聲對老師說「對不起」，連壞學生也是這樣。我有這樣一個團結的班級，我感都十分驕傲！自打一年級起，大多數的獎狀都在我們班，因為我們是最團結的班級！
我想對我的同學們說：「同學們，朋友們，你們永遠都是我的朋友。我希望你們都好好學習，將來都成為國家棟梁這才，因為我們是最棒的！」
再見了，我愛的班級體！
我在別地一定會好好學習，不會辜負家長和老師的期望。剛才翻了一下大學時期的相片和書信，心情好復雜。突然好想以前的日子，無憂無慮的好舒服。那時每天可以和兄弟們做自己想做的事情，當然也會有來自經濟的困饒。有吃的大家一起吃，沒吃的大家一起餓，雖然沒有武俠小說里的豪情，但也樂得其所。有白天的瘋狂，也有晚上夜深人靜時各人內心的讀白，以及對未來的豪言壯語。也只有在大學的夜晚，才會發現平日里嬉笑打鬧的男生，也有脆弱的一面，也有感性的一面，也有那一分白天表現不出的細膩。
懷念大學生活，懷念那些兄弟。如今大家都各奔東西，大家都還好嗎？如今的你是否還有當年的抱負？是否還象當年一樣追求著對感情的執拙？還是現在的你已經磨平了稜角，接受了現實的殘酷與無奈。
大學里，我們天天想著要步入社會，要在這個繽紛的世界中創造出一番成就，打下自己的一片天空。但現在的我又很想回到學校里，和兄弟們一起，享受那人生不多的一段恬靜。也許你會說我在逃避，不敢面對現實。是的，我很想逃避，我很討厭很厭惡現在的生活，每天為工作而擔憂，在單位除了做好本職工作還要想著如何得到領導的歡心（起碼是不討厭）。我知道，我很懦弱，但我只想快樂的生活。
懷念大學生活，懷念那些為考試而集體背書背通宵的日子；懷念那些點起「鬥地主專用蠟燭」打牌到凌晨的夜晚；懷念那些黑夜裡互道心事的時光；懷念那些兄弟們——姚醜醜、陳瓜娃、盆盆、劉雞兒、高狗、雷達，還有那位來無影去無蹤的神秘人物「賭神」。

⑵ 畢業了還在給導師幹活，該怎麼辦

就當是回報老師的養育之恩把 再干這一次被 還拿錢呢 又不是白乾 他說了推薦你工作 你就好好表現被

⑶ 學校是教育人的，還是讓師生幹活的

社會怎麼會這樣？~
讓干什麼活了？~
呵呵~

其實，我覺得這應該是老師的事兒~呵呵~

⑷ 學校有權利讓學生幹活嗎

普通的打掃衛生可以就是掃地呀，跳窗戶那樣可以。我重要的活，像搬個什麼東西呀？真的不行，就是嗯，我不是專業人士的只是學生，真的很討厭這樣。就是我們班的第二天早晨起來，超級酸痛。

⑸ 如何看待老師讓學生在家裡幫忙幹活的現象

老師是想讓學生與家長的關系更密切一些，也會鍛煉學生的一些工作能力，以便體會到父母的辛苦，讓學生自覺的來孝敬父母，父母也會減輕一些負擔。

⑹ 師生關系不好怎麼辦

問題在於來老師了，想搞自好師生關系就要靠老師辛苦一點了，每一個同學在學校每個星期都要做的是打掃衛生，老師其實可以在放學的時候和同學門一起打掃衛生，1個月下來同學們應該知道了老師的苦心，其實這個辦法是在我老爸身上發現的，我們是生意人，而我19歲年紀輕輕的就不怎麼愛幹活，有一次老爸拿貨的時候而我卻在上網，我在想我到底是在做什麼，玩？創業？那一刻我知道我眼睛已經紅了，但我還是忍住了，後來雖然我還是不怎麼愛做事，但我都會做最重，最苦的活，現在我想告訴大家這一點一定要好好愛護你們的父母，也許將來有一天你想愛護你都沒機會，你要是覺得你的父母不愛你，告訴你，你兩天不說話，認真的觀察下你的父母到底在干什麼，我相信第3天你就知道了你父母的苦心了。接上面，很多師生關系不好的，大多問題都出在老師的身上。學生的好與壞老師的教育可以佔70%其他10%是社會，20%是父母身上，但付出的父母可以佔90%社會只有1%其他的9%就是老師，他們雖然關心過同學，但好多都是錯誤的關心

⑺ 如何做一個合格的教師

1、以德為先

2、具備良好的教學素質

3、愛的教育

4、有責任感，有事業心

5、要做一個學習型、創造型的教師，有追求的教師。

6、做一個腳踏實地的教師

⑻ 孩子第一天上初一就主動幫老師做事好不好

1，樓主說的幫老師做事，能否詳細說明是何事 2，多跟老師互動是件好事，培養師生感情 3，孩子在學習上有問題，老師或許會優先幫助，這便是感情牌

⑼ 如何跟導師保持一種正常的師生關系

1、選擇合適的話題

我認為，既然是師生，那麼交談內容宜以學術為佳。各位同學可以選擇一個感興趣的專題，讓導師開列書單給你。實在找不到感興趣的，也可以在老師的研究領域尋求專題。

接下來，你在看書過程中一定會產生疑問和感想。拿著這些遇到的問題和讀書後的感想去向導師請教，相信導師一定也非常願意回復你。這樣一來一往，可以保持長期交流。兩個人熟悉一些後，也可以分享你最近的學習生活與見聞。

有些同學可能會覺得我跟導師就是老闆和僱工的關系，我跟著他幹活拿錢、然後順利畢業就可以了。但也有同學經過幾年的相處，覺得跟導師讀書的那段日子，真美好，真充實。以後回想起來，會非常懷念那段厚重而溫暖的師生關系。

我覺得，能跟著喜歡的導師讀書做事，甚至他們是自個兒的男神女神，那真是一件幸事。即便不能，為何不去用心經營這段關系，讓它變成一種亦師亦友的關系呢？

⑽ 請查了解所在學校的師生有哪些消費需求,這些需求是否存在較好的創業機會

同學A：哎，這周是不是該你掃地了啊？
同學B：是么？好像是C吧？
同學C：（義回正言辭）放屁！上周就是我掃的答，還想偷懶。
同學B：（做賊心虛）哦，好像記起來了。
同學A：又想騙我，不守規矩，快幹活。
同學B：慌什麼，不是周末掃嗎，今天才周五。
同學A：什麼時候掃不一樣啊，你看都臟成這樣了。
同學B：沒事，周一叫你們見識下什麼叫煥然一新，纖塵不染。
同學A：（著急）少廢話，你到底掃不掃？
同學B：就不，要掃你掃！
同學A：隨便，明天你老鄉要來玩，我看你怎麼好意思！
同學B：呵呵，別以為我不知道你暗戀她。
同學A：（心虛）額，……這個……要不這周我掃，下周你掃吧。
同學B：少來，要守規矩的。
同學A：（討好）那我請你吃個雞腿？
同學B：這還差不多。