幼兒園老師生的孩子

Ⅰ 急求幼兒園老師與孩子的故事

3月28日 晴 早上吃完飯點完名字 發現XX很漂亮 便問「XX你怎麼今天這么漂亮啊？」「老師今天我生日！這是媽媽送給我的生日禮物！」「今天是XX寶寶的生日我們應該怎麼說啊？」小朋友們就一起回答我「祝XX生日快樂！！」可以看出孩子們都很興奮的笑著 拍著小手。「我們給XX一起唱生日快樂了好不好？？」「好！」。。。。唱完歌 我有隊小朋友們說今天是XX的生日 但你們知道我們是誰生的嗎？「媽媽！」「小朋友們真聰明！」「是媽媽生的我們 哺育我們長大，教我們說話，叫我們走路，給我們一個家 我們的媽媽好不好啊？」「好！」「那我們能讓媽媽生氣嗎？」「不能！」「對了 寶貝們 我們要愛我們的媽媽 不能讓媽媽生氣 不能讓媽媽著急 我們要做最聽話的寶寶對不對？」「對！」「好！現在我們來做游戲。。。。。」（小班記實錄）

Ⅱ 孩子班的幼兒園老師生寶寶了，我要不要去看望呢

這個問題主要看你和老師的關系，你們之間很熟的話，我感覺應該去看望比較好，朋友之間理應有正常的交往。

如果不是母乳喂養，可以送奶粉，還可以送尿不濕（這是最實惠的），可以送嬰兒服裝，玩具，布書，童車，吃飯用的童椅，嬰兒手足印的印泥等。睡前故事，0歲教育大卡，天線寶寶光碟等有關早早教用到的東西。

不建議送水果，產婦不適合多吃水果

不建議送花，花粉對孩子有刺激作用。

Ⅲ 孩子幼兒園園長生孩子給什麼好呢

首先你必須要有幼兒園教師資格證才能考幼兒園園長上崗資格證.應屆畢業生如果是幼師師范類的,學校應該有組織考教師資格證的,考普通話等級就行了. 非幼師師范類的,除了考普通話等級還要加考心理教育學.到當地教育部門咨詢報名.

Ⅳ 幼兒園老師喜歡什麼樣的孩子

我是一個3歲孩子的家長，又是一名幼兒園教師。很多家長希望自己的孩子能得到老師的重視，在幼兒園中得到更多的關注，其實，我覺得，受人重視的孩子往往是那些自信滿滿的孩子，如果您想讓自己的孩子在幼兒園中「出挑」，那就從現在開始培養他的自信心吧！ 「老師的重視」 「老師的重視」在家長的概念中和在幼兒園教師的概念中是不同的。從家長的角度和眼光來看，「老師的重視與否」大致是指以下三方面： 1、家長問孩子「比賽你參加了沒有？」「節目表演你有份嗎？」等問題，然後從孩子簡短的回答中獲取零碎的信息； 2、家長對自己孩子個性能力的理解所作出的結論，如：我的孩子活潑能幹，老師注意的機會可能多一點，我的孩子內向不多話肯定老師不會喜歡他； 3、家長在與老師交流的過程中，家長的願望目的和老師處理方式的結果之間是否達成共識。 家長通常會綜合這三方面的內容，然後形成自己的孩子在幼兒園是否受教師重視的概念。但事實上，這只是把「露臉程度」和「老師重視度」劃上了等號，家長用自己想當然的猜測和老師的做法劃上了等號。 從教師的角度和眼光來看，「老師的重視」其實是對孩子的及時關注和幫助，這是由幼兒園的特殊性決定的。因為幼兒園的孩子身心發展處於自理能力索求幫助的階段和思想行為的他律階段；又因為每個孩子的個性習慣都不一樣，所以教師對孩子的重視體現在許多容易被家長忽略的小細節上。 例如，哪個孩子肚子痛；哪個孩子今天心情不好；哪個孩子還想添菜；哪個孩子不愛吃芹菜；誰的美工紙被撕破了；哪些孩子爭玩具了等等。這樣的情況在一天中在每個孩子身上發生的概率和次數是非常高的，他可能會遇到類似的細節問題幾十次。孩子在幼兒園的生活其實就是由一個個這樣的細節組成的，從這個意義上說，每個孩子都是老師重視的對象。 幼兒園堅持以「保教結合，保字為先」為基點，強調促進幼兒身心健康發展為首要任務，而諸如比賽、表演等讓孩子"露臉"的機會只是幼兒園生活中很小的一個插曲而已。 自信的孩子很「出挑」 作為家長，我能理解家長們為什麼希望孩子能受到「老師的重視」，家長們的目的是想肯定自己的孩子有能力，希望自己的孩子能出挑一點，機會多一點。但我認為老師對孩子重視只是讓孩子出挑的一種途徑，最根本的還是怎樣讓孩子自己產生一種讓人去重視的特性。就我工作中的實際經驗來說，那些自信的孩子往往會在一群孩子中顯得非常出挑。 1、有愛心的孩子受人重視。 親人的愛是孩子信心的依附和支持。您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發泄在孩子身上，更不要以忙、累為借口疏遠孩子。請在一天中抽出十分鍾、二十分鍾的時間與孩子交流，聽聽孩子的傾訴，讓孩子感受到您對他的關心。您的愛心會換來孩子對這個世界的關愛，一個有愛心的孩子不管在哪裡，都討人喜歡。 例如，當您的孩子鬧情緒的時候，您可以很正式地和他面對面坐下來談談。告訴孩子你願意為他分擔他的煩惱，把他當成小大人對待。孩子會覺得自己受到重視和關愛，不管問題是否能順利解決，他會漸漸對自己產生信心。 2、平等，讓孩子有自信。 應該讓孩子感到您對他的重視而非保護，把孩子看成一個獨立的個體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。 例如，您要給孩子添置一盞台燈，就可以先詢問一下孩子「買哪一種燈好看？」如果您想給孩子買圖畫書，也最好先徵求他的意見。不要小看孩子的意見，他的思維能力並不像我們想像得那樣。如果你問他「你認為今天應該誰洗碗呢？」說不定，他還會願意自己動手呢！ 您應該允許並鼓勵孩子對成人的質疑，並能勇於向孩子認錯。在這樣氛圍中長大的孩子，會時刻感到自己的重要性，如果他的意見被接受、採納、重視，那麼他的自信也會萌發。 3、多說幾遍「我相信你能行」。 請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量，您可以不斷強調這句話，並在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要「跳一跳才可以摘到果子」的事。 例如，如果孩子會用繩子打一個結，那就讓他再學著打蝴蝶結；如果孩子會排列書架上的圖書，那就再讓他學著整理抽屜；如果孩子會折毛巾毯，就要求他再學著疊薄被子等。生活中有很多「困難」需要孩子去體驗，去克服，而當孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時，他會自然產生「我真的行！""原來我也可以干！」的體驗。 4、橫向比較會打擊孩子的自信心。 您應該用發展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現在進行縱向參照，及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細微的成功和進步，讓他產生自己能行的信心，並不斷充實壯大這種信念。 切忌橫向比較，把自己的孩子與別的孩子進行對比，如，「看，小明上課多會回答問題。」「瞧，小強鋼琴比賽得獎了。」「小剛的體育多棒呀，你看看你這樣兒，哎……」其實您把您的孩子和所有孩子集中的優勢進行了比較，這是不公平的，只會把孩子推向自卑進而否定自己的死胡同。 5、自信是正視弱點，揚長避短。 您應該讓孩子樹立這樣的理念：任何人都會有不懂或不會的地方，也都有比別人厲害的本領，大人和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可以；孩子畫畫不行，可他故事講得好；孩子故事講不好，但他會認很多字；孩子不認識字，但是動作靈敏；孩子動作不靈敏，但他心地很善良…… 只要您足夠細心，您就會發現，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那麼一項比別人優秀。對於他的弱項，只要他盡力而為就可以了，對於他的長處，那您就應該鼓勵孩子，使之更強、更好。 當然，您對孩子的誇獎和鼓勵也要有一定的分寸。對於個別自信已經快溢出來的孩子，您不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道「人外有人，天外有天」的道理。自以為是的「超人」寶寶，也不容易討人喜歡。

Ⅳ 懷孕在幼兒園上班，生下來的寶寶會好哭嗎

我建議你在家休息，懷孕的時候本來孕婦的心情就容易受影響，在幼兒園這個環境對寶寶和自己都很不利。 另外孩子那麼多，不排除哪個頑皮的撞你一下，發生危險，這個不是危言聳聽。 我知道一個幼兒園老師懷孕7個月，被自己的學生撞了下，寶寶死在肚子里了，哭都沒地方哭去。另一個懷孕的老師拉了一個小朋友，小朋友用力扯了下，結果這個老師當場見紅，寶寶沒有了。

Ⅵ 請問幼兒園老師對自己上幼兒園的孩子一生的影響有哪些

影響太大了！老師太專制了，小孩會變笨的，最起碼不機靈了。 小孩變笨了，木訥訥的，小學老師不喜歡，就不會好好培養。小學基礎不好，初中的學習就吃力。初中學習不好，句考不上高中........... 連鎖反應，人生的每一步都很重要麼！！ PS：我是一個在校的大學生！僅僅是就自己的經歷而言。我簡直太感謝我的...幼兒園老師，小學的好幾個老師，初中老師，高中班主任了！！！ ................大學老師到時再說，我一年還沒怎麼見過他們的面呢！

Ⅶ 幼兒園的老師生小孩了要不要去看望

不需要吧 改改這些社會的不良風氣吧 就算去看望人家對待你家小孩的態度也是一樣的不怎麼管用

Ⅷ 和幼兒園老師發生矛盾會不會影響寶寶

會影響的。
處理事情，要冷靜，盡量不要發生沖突。

Ⅸ 幼兒園老師對孩子的影響有多大

你沒經歷過嗎？沒有感覺嗎？
從幼兒園到大學，在我們尚未成熟的時候，我們不都只是根據自己的喜好來作判斷ma?而不是理性的判斷、決定！？
就學習來說，老師的行為直接影響我們對學習的興趣！我們喜歡一個老師，我們就願意上他（ta）教的課（我想每個學生或多或少有偏科的現象吧）
就孩子來說，我想，老師的影響更直接；
我身邊有這樣的例子；一個好的幼兒園老師，讓一個性格內向的孩子變的很活潑、樂觀。
我不是心理專家，我只能根據自己的經歷和身邊人的經歷說：好老師就像一本好書，讓你受益終生。

Ⅹ 有教師資格證的老師只允許生一個孩子是嗎幼兒園老師

沒有這個要求的。根據國家的政策來的，現在開放二胎了，肯定可以多生一個的。什麼單位的都是一樣的，沒有別的要求了和你從事職業無關的。