考察文化變遷暑期實踐課題
從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展社會調查活動。
4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。
9．開展大學生科技活動。
總之，社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。
三、 總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。
活動類型：
1）面向社會、貧困地區的「三下鄉」、志願者服務活動
2）各類與社會熱點相關的調查、研究活動
3）與專業學習、課外科技有關的各類科研實踐活動
4）符合大學生社會實踐要求的其他各類活動
⑵ 大學生暑期社會實踐有什麼好的課題
首先從自己的專業下手，當然你問的問題很有現實針對，因為當局者迷，旁觀者清。你一時摸不著自己的實踐主題，也是情理之中。實踐選題互為重要，但是一定要，下手去干，不要紙上談兵，一場空。哪怕就是擺攤賣東西，也是自己積累社會經驗。標題，實踐中成長是你必須要走的路。
⑶ 社會實踐選題有哪些
暑期社會實踐題目大全
1. 「三農」問題 2. 基層選舉 3. 環境保護與發展 4. 教育消費與教育公平 5. 基層法律服務 6. 社區醫療服務 7. 食品安全 8. 玉樹地震 9. 世博會一、哲學類 10. 「三個代表」重要思想與唯物史觀的發展 11. 「三個代表」重要思想對社會主義建設規律認識的深化 12. 科學技術是第一生產力的理論與實踐 13. 理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查 14. 社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析 15. 在發展市場經濟中加強社會主義道德建設的典型調查 16. 網路社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究 17. 加強科學精神、科學思想、科學方法教育經驗和做法的調查研究 18. 當代大學生人生追求的調查分析 19. 當代青年個性化發展的調查與哲學思考二、經濟類 20. 深化改革推動發展的典型調查 21. 國有企業收入分配製度改革調查研究 22. 國有企業「三改一加強」案例分析 23. 國企股份制改革典型調查 24. 人才市場、技術市場發展調查 25. 各類企業建立現代企業制度的典型調查 26. 個體、私營等非公有制企業典型調查 27. 民營經濟發展的瓶頸問題研究 28. 實施西部大開發戰略的調查研究 29. 有關收入分配及家庭收支狀況(不同階層、地位、職業)的調研 30. 我國社會保障制度的發展完善研究 31. 金融風險防範與我國金融業改革研究 32. 高新技術產業發展調查 33. 農業產業結構調整典型調查 34. 農業產業化研究 35. 農村稅費改革調研 36. 產業結構優化升級調查研究 37. 假日經濟發展調查 38. 城鄉就業形勢和擴大就業門路問題調查研究 39. 人力資源開發與企業經營發展研究 40. 名牌戰略案例分析 41. 城鎮化的調查和分析 42. 生態環境產業發展調查分析 43. 物價上漲對居民生活的影響情況調查分析三、法律類 44. 依法治國，建設社會主義法治國家研究 45. 公民權利與人權研究 46. 中國公民法律意識和權利意識調查 47. 司法改革研究 48. 國家賠償制度的完善問題 49. 新婚姻法實施後問題研究 50. 消費者利益的法律保護 51. 我國的民事法律制度的完善研究 52. 公司法有關問題研究 53. 中國環境保護問題的法律對策 54. 律師制度的改革與發展研究 55. 中國反壟斷法的理論與實踐四、社會學類 56. 當代中國農村家庭結構與功能變遷調查 57. 社會安全感現狀和原因調查分析 58. 目前職業的社會聲望研究 59. 生活方式的改變與生活滿意度的調查分析 60. 城市農民工的身份認同、改變及其社會意義 61. 社會誠信度現狀及其影響調查 62. 新社會階層的調查研究 63. 就業方式、就業觀念變化調查研究 64. 公民的環境生態意識及其測量研究 65. 人口老齡化問題研究 66. 農村社會的權威及其變遷研究 67. 養老方式變化趨勢及原因調查分析 68. 社會公益捐贈行為調查分析 69. 網路發展及其對青少年影響研究 70. 農村生育觀的變化趨向及原因分析 71. 汶川地震的思考（可從某一個角度進行深入分析，如捐贈、義務獻血、志願者等等） 72. 奧運與中國五、教育類 73. 現代科技發展與教育發展和改革研究 74. 社會主義市場經濟對高等教育的影響及對策 75. 高等教育執行經濟、科技、教育三結合方針的調查 76. 推進素質教育的調查研究 77. 學生創新精神和實踐能力培養的調查研究 78. 調整教育結構，擴大高等教育規模的調查研究 79. 我國遠程教育發展研究 80. 我國農村教育改革與發展問題研究 81. 新時期教育與生產勞動相結合的模式與經驗調查 82. 當代大學生價值取向和心理素質的調查分析 83. 加強和改進高校德育工作調查 84. 從學生角度看高校教師隊伍建設 85. 大學生的就業實踐與高等教育改革的研究 86. 高校後勤社會化調查分析 87. 中國優秀文化傳統與青少年教育 88. 民辦教育發展典型調查 89. 少數民族教育發展調查 90. 對中、小學校園安全性的調查與分析評價 91. 大學生使用電腦情況的調查分析六、管理類 92. 電子商務在某一行業的應用調查分析 93. 科技企業的戰略定位與組織設計 94. 大型零售企業物流系統發展調查 95. 高新技術企業財務管理問題研究 96. 我國私營企業二次創業問題調查 97. 中國房地產業發展現狀調查分析 98. 信息化對企業價值增值作用調查與分析 99. 企業、組織、政府信息化建設的調查 100.中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析 101.企業在創新中發展典型調查 102.公共行政向公共管理轉變的研究 103.非營利組織在公共管理中作用調查研究 104.影響中國基層政府行政管理的因素調查分析 105.政府績效評估研究 106.公共部門中人力資源管理調查與分析 107.城市化進程中的政府作用和行政改革研究
⑷ 求新穎的文化類社會實踐項目
不知道您是哪的，我大概說一下我的一些想法，具體地址我就沒辦法提供了。
1、農業：永恆不變的最容易獲獎的課題。
建設新農村，發展高科技農業，農業中的規模經濟，農村醫保，特色農村道路等。
建議路線：1、西部於東北的農業比較；2、國外農業於國內農業比較；
2、金融危機：最新的課題，但研究有些難度。一方面取得政府的數據，進行宏觀分析，另一方面走訪企業，了解企業和工人現狀。重點分析金融危機後的資源優化配置方案。
建議路線：1、廣東；2、浙江。
3、社會問題調查：醫改實行現狀，農民工子女上學問題，老齡化社會對老年人的關注度問題，青少年犯罪問題等等。
4、海西問題：今年的暑期社會實踐正好是在海峽論壇召開之後，多看看新聞就知道海峽論壇達成了怎樣的結果，研究海西問題是很有前途的，如果你是福建的院校的話。（我是廈大的，所以比較偏愛這個）
雖然有些問題看起來很空泛，但只要細化成塊，在化成點，一步一步系統地來就可以形成一個完整的實踐。去年我大一的時候也自己組隊，知道實踐過程中「痛並快樂著」的感覺，學弟學妹們努力啊，預祝你們實踐成功！O(∩_∩)O~
⑸ 歷史學畢業論文實踐調查類的課題有哪些
1、口述史：可以采訪家庭成員，根據口述材料編寫家庭史。在寫家庭史的過程中，除了口述材料之外，可以採用多種形式的材料，比如多年以前的照片，最好能反映家庭和時代的變遷。
2、城市變遷史：通過廣泛的采訪調查和資料收集，研究城市的某個地區或者公共場所的變遷。最好選定一個比較小的地方，對周圍居民和有關部門進行采訪，梳理地區的變遷史。
3、人物回憶錄：采訪具有代表性的人物，比如領導幹部、大學老師、80年代參加高考的畢業生、90年代下海經商的公務員，或者人生經歷具有傳奇性，能夠反映時代變遷。可以結合最近改革開放40周年的主題。
4、地方歷史文化建設調查：可以調查研究本地的歷史淵源，本地有關部門在宣傳和保護歷史文化方面做出了哪些努力，地方誌辦公室、博物館、文化局和旅遊局等有關部門在宣傳建設地方歷史文化做了哪些貢獻，地方歷史遺址出現在了哪些小說和影視劇當中。還可以調查本地人對當地的歷史文化的了解和歷史認同，了解歷史文化建設對他們的影響。
⑹ 暑期社會實踐課題選擇
不客來氣地說，大學生的暑源期實踐，不要指望有太多的學術性，主要是增長見識，拓寬眼界。所以主要依賴於自己的經濟實力和學校組織的情況，選擇一個力所能及的地方，去看一看，即使選擇自己家庭周圍的社區或者城市，只要有心，一樣能夠看到一些問題，了解一些事情，並且有所思考。只要有收獲，就實現了暑期實踐的目的。
⑺ 暑期社會實踐項目有哪幾種類別
(一）政策宣講類:到農村或城市社區開展送科技知識下鄉，文化知識宣講活動或者是法律咨詢等活動。
(二）公益服務類 :為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情、對類似環保、感恩、維權等主題知識進行宣講、協助居委會或村委會的日常工作；為當地政府的行政人員及相關教師進行計算機培訓；幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼等。
(三）社會調查類:結合所學專業開展社會調查、對當今社會熱點問題進行的各種社會調查、或根據學校或項目提供方的要求展開社會調查。
(四）掛職鍛煉類:各類崗位實習，如假期專業實習、勤工儉學等。暑期兼職工作，例如課外創業活動。
(五）體驗教育類:參觀，如實地參觀考察企業、博物館、軍營等，切實體會，整體感知;重溫革命時期英雄人物的愛國事跡，增強學生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(7)考察文化變遷暑期實踐課題擴展閱讀
社會實踐的工作原則：
（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。
（2）堅持理論聯系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。
（3）堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿於社會實踐的全過程。
（4）堅持受教育、長才幹、做貢獻，保證大學生社會實踐長期健康發展。
（5）堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力形成全社會支持大學生社會實踐的良好局面。
⑻ 浙江農林大學 2012年工程學院暑期社會實踐的課題有哪些為什麼我在馬克思學院的主頁找不到
浙江農林大學 2012年暑期社會實踐（調研）參考選題
（標出★為重點選題 後附參考文獻)
一、政治類
★ 1、浙江省基層幹部群眾學習貫徹省第十三次黨代會精神調研
★ 2、浙江省黨員幹部深入學習實踐科學發展觀情況調研
★ 3、浙江省提高黨的建設科學化水平情況調研
★ 4、基層幹部學習中國特色社會主義理論體系情況調研
★ 5、基層黨組織對中國特色社會主義道路認識情況調研
★ 6、浙江幹部群眾對社會主義核心價值體系的認識情況調研
★ 7、馬克思主義學習型黨組織建設問題調研
8、浙江農村實踐「兩創」（創新強省創業富民）的內容、特點、形式調研
9、浙江非公有制企業黨建工作狀況調研
10、基層黨組織政治文明建設情況調研
11、改革開放30多年來年浙江民營企業民主政治建設情況調研
12、農村司法機關執法狀況調研
13、村支部黨員人數、年齡結構以及從事產業的結構調研
14、村黨支部活動情況(支部大會、支委會、民主生活會)調研
15、農村團組織建設情況調研
二、經濟類
★ 16、浙江省增強經濟綜合實力情況調研
★ 17、浙江省人民生活品質提升狀況調研
★ 18、浙江省山區經濟社會發展狀況調研
★ 19、長江三角洲統籌區域發展情況調研
★ 20、浙江應對國際金融危機的方略和成效情況調研
★ 21、目前浙江生態農業建設進展情況調研
★ 22、浙江幹部群眾對轉變經濟發展方式的認識情況調研
23、統籌城鄉經濟社會發展，加快推進浙江城鄉一體化調研
24、浙江進一步接軌上海，促進內外資互動融合問題調研
25、浙江農業產業化水平調研
26、杭州「旅遊西進」戰略對臨安經濟發展影響調研
27、浙江城鄉居民對全面建設小康社會的認識情況調研
28、浙江民營企業對尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的理解和實踐調研
29、浙江民營企業對新型工業化道路的認識與實踐調研
30、浙江民營企業對抓住「新的戰略機遇期」的認識及其實踐成果調研
三、社會類
★ 31、浙江省社會文明程度提高情況調研
★ 32、浙江省和諧社會建設進展情況調研
★ 33、浙江省社會主義新農村建設成果及存在問題調研
★ 34、浙江城鄉居社會養老保障建設狀況調研
★ 35、國際經融危機會給中國帶來的社會影響情況調研
★ 36、國際金融危機對大學生就業觀念和心態變化影響狀況調研
★ 37、社會不同階層對玉樹大地震的反映情況調研
★ 38、浙江鄉村知識分子社會作用問題調研
39、農村婦女社會作用和地位問題調研
40、浙江區域文化發展與浙江經濟社會發展互動關系調研
41、浙江公民對生態環省建設期望和認識狀況調研
42、目前浙江人口老齡化問題研究
43、目前浙江城市農民工的工作生活狀況調研
44、目前浙江不同社會階層利益關系及其社會聲望研究
45、浙江老年知識分子工作生活狀況調研
四、文化類
★ 46、浙江省生態文化建設情況調研
★ 47、浙江省生態環境質量改善情況調研
★ 48、浙江省深入推進「811」生態文明建設情況調研
★ 49、吳越文化在新時期的發展變化調研
★ 50、生態旅遊事業與宗教文化發展關系調研
★ 51、「長三角」地區文化大發展大繁榮的理論與實踐調研
★ 52、浙江新農村文化建設狀況調研
53、農村家庭道德建設狀況調研
54、農民村民誠信狀況調研
55、地方高校與地方經濟社會發展關系調研
56、臨安市生態文化的基礎與特點調研
57、浙江部分地區宗教快速發展與社會影響情況調研
58．基層單位對人才專業知識結構、能力、素質要求調研
59、封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析
60、目前浙江加強科學精神、科學思想、科學方法教育經驗和做法的調查研究
⑼ 四、暑期社會實踐項目有哪幾種類別
（一）政策宣講類 到農村或城市社區開展送科技知識下鄉，文化知識宣講活動或者是法律咨詢等活動。 （二）公益服務類 1、義務支教：a.大學生支教團隊進入定點聯系村，對中小學生特別是留守兒童進行學業輔導；b.針對鄉鎮農村地區中小學師資不足、教育水平偏低的狀況，對落後地區的教師進行專業化培訓；c.在落後地區推廣普通話；d.對於教學資源不足的中小學，通過各種募集形式，為其提供電腦、圖書等教育設備；e.在鄉村小學開展心理健康教育課，幫助學生了解心理學和心理健康知識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀；f.在支教地組織各類素質班、人才班，幫助學生強化課堂文化知識的同時，積極拓展學生的組織協調能力、交流表達能力、創新能力等綜合素質。 2、關愛弱勢群體：為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情。3、對類似環保、感恩、維權等主題知識進行宣講。 4、義務服務：設立家電維修、電腦技術培訓等便民點；協助居委會或村委會的日常工作；為當地政府的行政人員及相關教師進行計算機培訓；幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼等。 （三）社會調查類 1、結合所學專業開展社會調查。 2、對當今社會熱點問題進行的各種社會調查。 3、根據學校或項目提供方的要求展開社會調查。 （四）掛職鍛煉類 各類崗位實習，如假期專業實習、勤工儉學等。暑期兼職工作，例如課外創業活動。 （五）體驗教育類 1、參觀，如實地參觀考察企業、博物館、軍營等，切實體會，整體感知。 2、旅遊，通過到各地旅遊，了解當地人的風土人情和文化，開拓眼界，凈化心靈。 3、尋訪，可以到革命老區、愛國主義教育基地、革命歷史紀念館參觀和走訪，重溫革命時期英雄人物的愛國事跡，增強學生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 4、學習，內容包括研究性學習、社區服務、社區實踐、工農業技術教育以及課外科技實踐活動等。 5、勞動，包括軍政訓練、工農業生產勞動、公益勞動、商業服務業活動等。
⑽ 求暑期社會實踐課題
項目名稱 大型鋼結構體育場館工程實地調研與張拉結構模型設計
（項目意義與目的）1、通過本次社會實踐能加深對鋼結構知識的了解，並進一步培養工程實踐能力。2、通過理論學習與實踐調查後能具備設計和製作張拉鋼結構模型的能力。3、更多的了解濟南第十一屆全運會和向社會宣傳全運會。
（項目預期成果）1、完成多種張拉結構體系的設計。
2、製作出部分設計模型。
3、向廣大大學生與社會人士宣傳全運會（宣傳人次大於1000）。
（項目實施路線）1、濟南第十一屆全運會自行車比賽場館
2、學院實驗室
新型張拉鋼結構模型設計與製作及鋼結構建築實體考察
1、濟南第十一屆全運會自行車比賽場館→2、實驗室→3、校區
第一階段2008年 7 月 7 日— 2008 年 7月 13 日
第二階段2008年 9 月 11 日— 2008 年 9月 15 日
1、實地考察學習鋼結構構件的吊裝與裝配施工過程
2、實地考察學習鋼結構節點施工處理方法
3、應用軟體進行數學建模與受力分析
4、設計並製作張拉鋼結構模型
7月7日濟南第十一屆全運會自行車場館鋼結構現場吊裝施工考察
7月8日濟南第十一屆全運會自行車場館節點施工現場考察學習
7月9日初步設計張拉鋼結構張拉模型
7月10日張拉鋼結構模型數學建模與受力分析
7月11日～7月12日進行張拉結構模型設計方案修改與確定
7月13日模型製作
9月11日～9月15日模型展示