滋養師生
1、《尋雍尊師隱居》唐代：李白
語來江色暮，獨自下寒煙。
翻譯：與雍尊師交談起來一直版到江水已籠罩權在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。
2、《新竹》清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
翻譯：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
3、《遠師》唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
翻譯：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
4、《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
5、《國風·衛風·木瓜》先秦：佚名
投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！
翻譯：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。
❷ 怎樣的師生關系才是和諧的
教育界有一句名言：「把學生看作天使，教師便生活在天堂，把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄。」所以我個人認為，沒有教不好的學生, 必須對學生有信心。 處處相信學生具有發展的潛力、發展的遠景。相信學生有能力自我發展，自我完善。這樣，教師在實際教學中樹立起重視學生的意願、情感、需要、價值觀的教育理念，能夠設身處地從學生的角度去理解學生、寬容學生，不把自己的要求強加到學生的身上。讓教師與學生心與心相通，情與情相融，急學生所急，憂學生所憂，尊重學生的人格與尊嚴，給學生一份關愛，給學生一點溫暖，有了這樣的師生關系，學生學習環境才會形成平等、尊重、交融、協作的和諧氛圍，才會取得學習上的收獲、情感上的升華，才會具有努力拚搏、積極向上的態度觀、價值觀和人生觀，才會使學習者人格得到充分尊重，潛能得到充分發揮，時時處處體現人文情懷。
❸ 師生情滋潤了我的心靈作文
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒.
老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻.聽著您在講台上所講的每一個字,那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站.
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我們迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途.還記得在您剛接我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層.老師,你教我們要勇於與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,「不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人隨隨便便成功.」是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢.
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒.您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠.
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己.老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話.
2.
愛-----是什麼? 愛-----是親情? 愛-----是友情? 愛-----是……
我曾感受過母愛,父愛……陌生人的安慰,老師的幫助使我體會到生活中
也處處有愛. 記得小時侯,我還不大懂事的時候.幼小的我,應一時貪玩不小心就把中午的 飯盒給打翻了.看著香噴噴的飯,甜美可口的菜,心裡真不是滋味.怎麼辦?怎麼辦?怎麼辦?這下可完了,摸遍了身上都找不出錢來.哎,要知道就多帶些錢來……可光想有什麼用呀!望著這滿地的飯菜,我肚子都「咕咕」直叫了.難道
老天要我餓肚子嗎?我可真倒霉.怎麼會這樣?我做在地上不知如何是好. 漸漸的,眼淚無情的從我臉上流下,這時老師走過,一見就心知肚明了.連忙把自己的給我.「可你……可你,怎麼辦?」「我還有.拿著.」老師邊幫我擦乾眼淚邊說.我含著淚不知如何是好.我的心充滿感激,無限激情使我站著不動了.
我望著老師再次流下了眼淚. 那次我明白了什麼是師生情,我覺得學校就是個大家庭.老師就像父母一樣,不僅教我們知識,還細心的照料我們,使我們生活在一個溫暖的環境里. 原來,愛是那麼簡單,只要你肯付出,肯真心幫助別人,不僅你給予了別人快樂,還會體會到自己的快樂,在這同時又會使自己充滿愛,這愛是真純的.
親愛的老師,我想對你說. [我要投稿][論壇討論] 日期：2005-11-28 地址： 作者：xuelabi 年級：
習作網 一年一度的教師節將要來臨了,我准備了許多話要向老師說. 親愛的老師,我想對你說,謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識,教我們做人的道理,讓我們接受gcd的熏陶.我們長大了,而您的白發卻增多了,
您把全部心血都澆灌在我們身上,我怎麼不謝謝你呢?
親愛的老師,我想對你說,您朴實生動的語文,點燃了我們的文學夢. 親愛的老師,我想對你說,您的肺腑之言,像甘露滋潤了我們的心田. 親愛的老師,我想對你說,上語文課的時候,你像一個指揮千軍萬馬的戰略家,鎮定自若；有好像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去；講解深入淺
出,仰揚頓挫道來. 親愛的老師,你好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人；老師,您好象春蠶,為學生吐盡最後一根絲.可我要說,老師是一個火種,播撒下去便會燃起燎原之
火；老師是園藝師,哺育千萬棵幼苗茁壯成長.
老師,我們為你而感到驕傲自豪!
3.
「靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……」每當我們唱起這首「每當走過老師的窗前」時,往往會想到給自己深刻印象的老師.而我也不例外,唱
起這首歌時我自然而然地想到將要離開我們地英語老師――張菡. 她是千萬個志願者中的佼佼者,她多才多藝,她讓我佩服得五體投地.她,烏黑得長頭發下,兩條彎彎的細眉毛,像那月牙兒,白嫩得臉上鑲著一個挺直秀美得小鼻子,一雙會說話的大眼睛像兩汪泉水,她啟純微笑,露出翠玉般的牙齒. 雖然我們班是重點班,但有個特點,是全校有名的「搗蛋班」.上過我們課的老師都知道,我們極其不好對付,有很多的問題非要在課堂上問,所以往往一課時的內容講兩課時,而班中又有「四大金剛」幾個死黨坐鎮,更是不怕那些年輕的
老師了,正因如此,我們的每一個任課老師常會被我們氣得半死. 但英語課我們聽得格外認真,因為老師像大姐姐一樣關心我們.老師經常隔一星期就會給我們放電影,老師看自習時我們格外開心,因為別的老師不跟我們談課外話.我們會找張老師問一些關於怎樣學習英語的問題,而老師也很熱情地給我們說.雖然身為英語老師,但張老師畫畫的本領可以和美術老師相提並論,所以我們也會讓老師給我們畫畫,還讓老師簽名,我想除了和老師合影和那些美
好的回憶外,她畫的畫和她簽的字將成為永久的紀念.
眼看老師支教結束的日期漸漸接近了,我們分離的時刻將要到來,千言萬語哽在喉頭,讓我一句話也說不出來,老師眼裡也常閃著晶瑩的淚花. 我不敢想像老師離開時的情景,會不會像上次歡送王立東老師那樣流著滿臉淚水離開.雖然有時會讓老師生氣,但我們之間的友誼可謂是「最親密的」.
但願這份友誼伴我們一生. 願這份師生情天長地久永不改變.
4.
一個天使般的微笑
一年一度的志願者扶貧接力活動又開始了!聽說會有幾個志願者老師給我們上課,我高興極了!為了迎接新老師,我做好了一切准備.文強說：「老師來了!」我們一個個都去老師宿舍門口張望著,阿如娜老師看我們這么興奮就去叫支教老師.第一次見面,老師給了我們一個天使般的微笑,給我們留下了很深的印象. 當然,老師的到來給我們班帶來了很多歡樂.我們班是出了名的「大鬧班」,有時可以鬧得把四樓樓頂「掀」起來.老師也為此很煩惱,不過老師有時生氣的話便一笑了之,她的笑容永遠那麼親切、和藹.一次我考試成績很不理想,我以為老師會把我訓一頓.帶著忐忑不安的心敲了敲老師辦公室的門.出乎意料的是,老師竟然沒有批評我,卻對我說：「你的基礎是很不錯,但是因為初二課程太多,所以你還沒分配好時間吧?不好著急,我給你教一套好方法!」老師對我細心地講怎樣分配時間,怎樣學英語這類課程的好方法,最後,她給了我一個天使般的
微笑. 時光如飛!一年的時間快到了!老師快走了!一年的時間里,我們經歷了風風雨雨,一起嘗過酸甜苦辣,結下了深厚的感情已經融為了一體.但世界上沒有不散的宴席,我們終究還是會離別的.我們不會忘記老師,不會忘記我們一起走過的一段日子,更不會忘記老師天使般的微笑.老師的微笑,讓我有了前進的動
力.
老師,我們不會忘記你的!
5.
一個淡淡的微笑,我們便融為一體.我叫你老師,你偏說是朋友,四年之後,我依舊記得你———黃老師.
我永遠忘不了那個特別的教師節.那個離別的早晨,我與你緊緊擁抱,那時我只有六歲,不懂為什麼要和我的老師分開,去一個陌生的環境,而黃老師卻對我說：「長大了也該學習飛翔了.」盡管那時的我不了解這句話的含義,但我能讀懂黃老師眼中的淚珠,離別前,她送我一首詩.三年生活我們已建立了萬分情意,而此時的離別卻不能沖淡我們的師生情,我真的不忍離去.
是的,長大了,也該學習飛翔了.我的腦海里再次涌現出那個下午.
那天,快放學了,狂風吹得樹葉嘩嘩作響,幼小的我們嚇得哇哇亂叫,不久,其他小朋友的父母都把他們接回了家,而我的家長卻遲遲不來.黃老師毫不猶豫護送我回家,路上,狂風大作,吹得我東倒西歪,黃老師直接抱起了我.啪的一聲,一根樹枝打到了她的臉上.她的臉被劃破了好幾個口子.黃老師不顧臉上的血,反而問我有沒有被傷到.五年了,那時的事還歷歷在目.
五年後的教師節,我想起了黃老師的一句話：師生情無價.
❹ 如何寫關於師生感恩之類的文章
感恩
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況父母，親友為你付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
學會感恩
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.
兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車後發現爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。
那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班後趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手裡提來的家裡做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時,雪人似的爸爸一邊走還一邊說：「餓壞了吧！」看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動得流淚了。「爸爸，爸爸……」我在心裡一遍遍地念叨，「你真是我的好爸爸！」。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻彷彿陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念,經過一個多月的治療,我康復出院.
我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什麼？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心裡的安慰。學會感恩,學會報答,我彷彿一下子長大了:我用心學習，不讓他們為我的操心；我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒；我經常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心,讓他們驕傲,
我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：「我們愛您！」讓我們一起行動，知恩圖報,學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長,幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊
❺ 關於寫師生關系的作文
哦，你是學生，你看看，我覺得第一篇適合你，第二篇也不錯，你可以根據自己的需要修改一下
創建和諧師生關系
和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
校園是我們學生每天停留時間最多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。
構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能建立和諧的同學關系。
構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
另一方面，構建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。良好的校風如春風化雨，吸引個個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏，以此打造和諧的教育氛圍。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
和諧師生關系
和諧是什麼呢？《說文》解釋：和，相應也；《小雅》解釋：諧，和也。從中可以看出，所謂和諧就是人與身邊的人或物公平友好的相處，人與人和平相處，人與物友好共存，沒有勢強凌若，沒有暴力與血腥。
從孟子的「天時不如地利，地利不如人和。」可以看出和諧的重要，從太平天國的「有錢同使，有田同耕……」可以看出和諧是人們的美好願望。然而，那也只是願望，也只是單單知道自黨的十六屆四中全會上「和諧社會」的提出，望「和」興嘆的人們終於找到了創建和諧的方法，如今和諧以成為人們談論最多的話題，「和諧」已成為新的流行時尚，的確，社會需要和諧，國家需要和諧，我們這些莘莘學子所在的高等學府也需要和諧，身為唐院學子的我們是否應為為唐院的和諧奉獻自己的一份力量，為唐院新氣象的建立做出自己的一點貢獻呢。經過高考的拼搏，我們終於邁進了大學的校門，心情由最初的激動和興奮，慢慢地平靜下來，平靜之後我們是否想過大學只是我們有人生的開始，一個起始階段，是人生最美好，最絢麗多彩的一段時間。校園的一切都與我們緊密相關，生活和學習是我們校園活動的主體，我們的一切活動都影響著校園，校園的環境也與我們的活動、學習息息相關，而那美好環境的建立需要我們共同的努力，所以讓我們應自覺行動起來，由身邊的事情做起，從小事做起，讓我們的校園更加和諧、長久和諧，讓我們為有一個更加好的學習和生活的校園環境而奉獻自己的一份力量吧。
當和諧一詞剛剛提出之際，無知的我們還在問為什麼要把和諧看的如此重要，難道只是因為它是黨提出的又一項指示嗎？前人沒有實現的願望我們能實現嗎？現在的我們終於明白：它能實現，只要我們共同努力，從一點一滴坐起，它就不在只是我們夢境中的海市蜃樓。
是和諧的存在讓我們可以精神飽滿的度過忙碌而充實的一天，隨著朝陽曙光的出現，我們在微笑中快樂的起床，伴著落日余輝的消失，我們在歡樂中酣然的進入夢鄉。
是和諧的存在讓我們的校園繁多的校園生活井然有序，無論多麼激烈的比賽，都會在「友誼第一，比賽第二」的吶喊中快樂的結束，賽場上的激烈角逐，甚至小小的摩擦換來的只是塞後的握手與歡笑。
是和諧的存在讓我們可以為了那藏於心底的世界而奮斗，才明白所謂的優美環境只不過是無用的虛殼，才知曉竟綉青春年華需要的只是知識與能力，面對我們那沒有綠陰小路的校園，我們依然熱愛。
領悟之後，心底那重重的抱怨之聲才一掃而空，和諧的重要以在心中得到詮釋。
我們不再抱怨學校對宿舍的限時限電的政策，因為那是為了我們養成良好的生活習慣。
我們不在抱怨學校的嚴格制度，因為那是為了我們不要虛度這最寶貴的青春年華。
我們不在抱怨校園舉辦的無聊的活動，那是在培養我們的交際，組織的能力。
作為一名普通的大學生讓全世界和諧是遙不可及的奢望，要國家和諧還是年幼的我們還承擔不了的重任，然而構建和諧校園卻是我們的舉手之勞，它只須你從自己做起，從身邊小事做起，只須你在做事之前考慮一下你的一言一行給校園帶來的影響是好是壞。
也許只需要我們少幾聲呼喊就可以消除校園內的「巴別塔」式的喧囂。
也許我們多走幾步路多彎幾下腰就可以消除校園內幾道異樣的風景。
也許只需我們多一點時間在書中，就可以為校園樹立良好的學習氣象。
也許只需我們注意一下自己的著裝、發型，就可以為校園樹立良好的風氣。
從我做起，從身邊的小事做起，就可以為和諧校園增添一點光彩，俗話說：「一人鼓掌聲不響，萬人鼓掌聲震天。」構建和諧校園需要我們大家共同的努力，需要我們攜手同行。構建和諧校園需要我們和諧的處理我們與校園之間的關系，師生之間的關系，同學之間的關系。
構建和諧校園需要建立我們與校園的和諧關系，作為接受高等教育的我們，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的原則早已成為歷史，久困籠中的鳥兒不會知道天地的廣闊，這個時代，環境影響對人的成長已很重要。「蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之具黑」多麼明白的解釋啊！明白之後我們要做出選擇，是生於麻中，還是存於涅里？自然我們會選擇前者，從我做起，從小事做起建立和諧的新唐院。一粥一飯當知來之不易，須知粒粒皆辛苦，成由勤儉破由奢，牢記勤儉是中華的美德，多走幾步路將手中的垃圾丟入垃圾桶就會讓校園多一些美麗。讓我們學會勤儉、學會自主自強、勇於進取的堅韌品格，面對困難不低頭，不僅為了唐院的美麗環境更為了唐院的良好風氣。
構建和諧校園還需建立良好的師生關系。師者，所以傳道受業解惑也，是老師帶領我們遨遊於知識的海洋，更是我們人生路上的風向標。是老師帶我們從無知到有知，從幼稚走向成熟，是老師讓我們區分道德與非道德，明白國家的法律神聖不可侵犯。這樣的人不只的我們去敬愛嗎？不得在見面時送上一句溫馨的問候嗎？也許只需在課上多幾聲應和，只需作業按時完成，足以令老師欣慰，相比老師的付出我們的回報只是滄海一粟，然而須知那不是無用功，不是白費力，須知積土成山，積水成淵，在下一次見到老師時一句「老師您好」就可以帶動其他人去問候，老師一如既往的點頭之時卻得到莫大的欣慰，因為老師會明這一句普通的問候飽含著我們對他們工作的信任與理解。至尊、至愛，不僅為了老師歡心更為了建立和諧的師生關系，更為了和諧的新唐院，為了更好的校園氣象。
構建和諧校園也需要建立良好的同學關系，「莫愁天涯無知己，天下誰人不識君」這不僅需要很強的交際能力，更需要一顆寬宏善良的心靈。如果只有前者，那終會發出朋友眾多，卻難得一知己的感慨。關心需要幫助的同學，讓他們感受到友情的溫馨，保持良好的心靈，寬容待人，也許只是你的一抹微笑就可以化解一場干戈，善待每一個人，也許只是你的幾句鼓勵的就可以拯救一顆走向黑暗的心靈。也許你被輕輕的一撞真的不是別人無心之為，你的腳被踩到真的就是別人的有意之做。敬人者人皆敬之，當你善待別人時，也會得到別人的尊敬與認可，當真正以哲學角度領會迴音的啟示時，才明白玫瑰送人，手有餘香的道理，微笑面對，不僅為了余香，更加為了和諧的同學關系。
現在我們的國家正蓬勃發展,唐山也正出現前所為有的生機,那是黨和人民共同努力的結果。 「家和萬事興」，唐院就是我們這些唐院學子的小家，為了我們的「家」更加美好我們應願它無比和諧，為了我們擁有更好的生活和學習的環境我們應讓它更加和諧。然而我們不要把建立和諧校園只停留再口頭上，我們應行動起來為校園更加美好而奮斗，為我們的校園擁有更加燦爛的新氣象而怒力，因為我們以明白如何建立和諧，以知曉和諧的重要，所以那我們為什麼還要把它停留在表面呢？行動起來吧同學們、校友們，為了我們的校園擁有更美的明天，讓我們從小事做起，從自己做起，為構建和諧校園動起來吧！
勃勃生機的春天之所以被人稱頌，是因為各種生物間的和諧，它們明白萬紫千紅才是春的本色。
茂密的森林之所以抵擋寒風，是因為樹木之間的團結，是樹木之間的和諧相處，是因為它們明白單木不成林的道理。
繽紛的色彩之所以美麗，是因為七種色彩的共存，是七色間的和諧互融，是因為它們明白自己雖美但很單調。
身為唐院的我們，難道不希望它向更好的方向發展嗎？要是你堅毅的點頭，那就動起來為唐院的新氣象而行動，為唐院的和諧發展而奮斗吧！
❻ 學生怎樣做才能促進師生關系和諧
和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
校園是我們學生每天停留時間最多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。
構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能建立和諧的同學關系。
構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
另一方面，構建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。良好的校風如春風化雨，吸引個個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏，以此打造和諧的教育氛圍。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
❼ 描寫師生之情的詩詞，要名字加內容、解釋（最好透徹一點）
1、無題
（李商隱）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」本是兩情相悅的情侶訴說相思的情詩，但這兩句詩用來比喻老師的奉獻，卻又是何其恰當。黑發積霜織日月，粉筆無悔寫春秋，這是老師一生的真實寫照。
2、春夜喜雨
（杜甫）
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。
野徑雲俱黑，
江船火獨明。
曉看紅濕處，
花重錦官城。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」深刻地反映了老師在教誨學生的過程中是何等耐心。為人師表，敬業認真的老師，以潤物細無聲的時刻進行的言傳身教，為學生們樹立做人的榜樣，可敬可佩。
3、己亥雜詩（龔自珍）
浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」讓人不禁想到勤奮敬業的老師們。哪怕業已凋零，也要化為春泥滋養待放的花朵，這種精神，令人敬仰。
4、「雲山蒼蒼，江水泱泱；先生之風，天高水長」
出自范仲淹《嚴先生祠堂記》，整句的意思是：雲霧繚繞的高山，鬱郁蒼蒼，大江的水浩浩盪盪，先生的品德啊，比高山還高，比長江還長。贊揚嚴光先生的高風亮節。
❽ 如何營造和睦師生關系
創建和諧師生關系
和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
校園是我們學生每天停留時間最多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。
構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，才能建立和諧的同學關系。
構建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。考試時堅決不能有作弊的現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
另一方面，構建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。良好的校風如春風化雨，吸引個個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏，以此打造和諧的教育氛圍。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
❾ 老師的愛名言名句
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
贊美老師·老師
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種氣力
贊美老師
三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
——孔子
贊美老師·孔子·學習·論語
一日為師，終身為父。
——關漢卿
贊美老師·感恩·教師·老師
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
贊美老師·老師·愛因斯坦·教師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
——李商隱
贊美老師·愛情·古風·勵志
學者必求師，從師不可不謹也。
——程頤
老師·贊美老師·教師·感恩
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
——歐陽修
老師·贊美老師·教師·感恩
其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。
——孔子
廉潔·孔子·教育·廉政
When you are good to students,you are best to yourself ，I belive I can do ！(善待學生，就是善待自己，我想我能做到
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
老師·教師·感恩·論語
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
陶行知·教育·老師·教師
教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林
贊美老師·老師·教師·感恩
往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果
——老師，這是您的豐收！
贊美老師
君子隆師而親友。
——《荀子修身》
贊美老師·老師·教師·感恩
經師易遇，人師難遇。
——司馬光
老師·贊美老師·教師·感恩
明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。 葛洪
——《勤求》
贊美老師
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
——蘇霍姆林斯基
老師·教育·贊美老師·寬容
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。
——蘇霍姆林斯基
贊美老師·老師·教育·道德修養
兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。
——《治家格言》
贊美老師
事師之猶事父也。
——呂不韋
贊美老師·感恩·正能量·道德
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
——蘇霍姆林斯基
贊美老師·勞動·教育·寬容
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
贊美老師·老師·感恩·教育
要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
教育·陶行知·老師·贊美老師
仰之彌高，鑽之彌堅。
——論語·子罕
老師·感恩·論語·國學
課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。
教師
學貴得師，亦貴得友。
——唐甄
贊美老師·交友·老師·感恩
疾學在於尊師。
——《呂氏春秋勸學》
贊美老師·老師·教師
師道既尊學風自善。 康有為
——《政論集在浙之演說》
贊美老師
初涉知識海洋的我，差點兒「窒息」，是您--老師，默默地給我補充知識的「氧氣」，無私但無價。
贊美老師
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
老師·贊美老師·教師·工作
人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗
——接納之窗。
贊美老師·教師
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇--呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
贊美老師·老師
我尊敬的老師，我的成功是您給於的支持，千言萬語一聲「謝謝」——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
贊美老師·老師
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
——蘇霍姆林斯基
贊美老師·教育·老師·寬容
舉世不師，故道益離。
——柳宗元
老師·贊美老師·教師·感恩
古之聖王，未有不尊師者也。
——呂不韋
老師·贊美老師·教師
片言之賜皆事師也。 梁啟超
贊美老師
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者
——老師。
贊美老師
一切過去了的都會變成親切的懷念--老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您
贊美老師
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人
贊美老師
生我養我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師！性命中最重要的引導者！
贊美老師
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈--老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
贊美老師
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵！
贊美老師
老師，您用人類最崇高的感情
——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
老師·贊美老師
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
贊美老師·老師·教師
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您
——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師·贊美老師
作為一名教師，愛是一份責任，一份付出。作為一名黨員，愛更是無怨無悔的奉獻。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
老師·贊美老師
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。是您給了種子，太陽般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
生我養我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您
——我敬愛的老師！性命中最重要的引導者！
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
教師·教育·老師
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
教師·老師·教育
尊師如父母，愛生如子女。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發，因為有您莘莘學子才能成才，因為有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME,老師您是天使！
教師就是要敬業愛生。
教師·老師
一位好老師，勝過萬卷書。
贊美老師·老師·教師
天荒地老，教師的童心不泯。
教師·老師
循循善誘，誨人不倦的是老師。
教師·老師
幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
教師·老師
師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。
教師·老師
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
教師·老師·教育
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
教師·教育·老師
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
教師·教育·老師
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
教師·教育·老師