望廣大師生

A. 將「校長發表講話，希望全體師生再接再厲，取得更大的進步」翻譯成英語

The principal gave out his speech, encouraging and expecting all teachers and students to keep up the good work in order to achieve further progress.

B. 這道題實在不會做，是初二的特殊三角形內容，望廣大師生解答！謝！

挺簡單的，求證三角形ABD和三角形ACE全等就行了，還用寫過程不

C. 校長在會上發表講話，希望全體師生再接再厲，取得更大的進步，贏得了大家的掌聲。請幫忙翻譯成英文謝謝

The
headmaster
made
a
speech
at
the
meeting,
hope
that
all
teachers
and
students
make
persistent
efforts,
make
greater
progress,
winning
the
applause~手工翻譯，尊重勞動，歡迎提問，感謝採納、給與好評！~

D. 做一名學生如何實現實際的為廣大師生服務的宗旨

從現在做起，從小事做起，做自己該做的事，不要在意人家有沒有看到，忘記服務宗旨，只為是提升自己人格修為。

E. 是激勵廣大師生創建一流大學的什麼

中國人民大學（RenminUniversityofChina）是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與北京市共建。中國人民大學（RenminUniversityofChina）是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與北京市共建。學校的前身是1937年誕生於抗日戰爭烽火中的陝北公學，以及後來的華北聯合大學和華北大學。1949年12月16日，中央人民政府政務院第十一次政務會議根據中共中央政治局的建議，通過了《關於成立中國人民大學的決定》。1950年10月3日，以華北大學為基礎合並組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，成為新中國創的第一所新型正規大學。著名教育家吳玉章、成仿吾、袁寶華、黃達、李文海、紀寶成先後擔任校長。現任黨委書記為靳諾教授，校長為陳雨露教授。在長期的學實踐中，中國人民大學廣大師生秉持「立學為民、治學報國」的學宗旨，始終奮進在時代前列，始終與黨和國家同呼吸、共命運，勤儉學，艱苦奮斗，積極探索，求真務實，形成了「人民共和國建設者的搖籃」、我國人文社會科學高等教育的重鎮和馬克思主義教學與研究的高地三大學特色，被譽為「我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟」，為我國哲學社會科學的發展和繁榮，為社會主義革命、建設和改革事業做出了重要的貢獻。從1950年至今，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。目前學校是國家「985工程」和「211工程」重點建設的大學之一。

F. 2016新年祝福廣大師生語

新世紀的鍾聲即將敲抄響，朝襲氣蓬勃的新年正向我們走來。
我們全體師生在這喜慶、祥和、熱烈的氣氛里共同迎來了2016年。
在這辭舊迎新的時刻，我們向全體師生致以親切的問候和良好的祝願。
祝願大家新年快樂，新的一年裡心想事成!

G. 誰能解釋中山大學校歌歌詞的含義！！

歌詞含義其實很清楚啊，白雲山高，珠江水長兩句說的廣東，白雲山和珠江是廣東的兩大標志，這點明了中大所在的地方山高水長，人傑地靈。吾校矗立 蔚為國光則是說明了中大的地位，她是祖國教育界一顆璀璨的明星；中山手創 遺澤余芳則是點明了中大的歷史，中大是由國父孫中山先生創辦，擁有深厚的文化底蘊；博學審問 慎思不罔 明辨篤行 為國棟梁是從中大的校訓來講，要求中大學子以校訓為准則，爭取做一名國家棟梁；莘莘學子 濟濟一堂則是說中大培養出了一大批優秀的人才；學以致用 不息自強 發揚光大 貫徹主張 振興中華 永志勿忘則是中大對每一位中大學子的期望，要求每個學生學習上能活學活用，精神上自強不息，堅持正確的主張思想，為中國的發展做出貢獻。
以下是中大校歌的歷史介紹：
中山大學校歌，創作於建校初期，由中山大學首任校長鄒魯作詞，陳洪作曲。她在當時歷史條件下，對激勵和團結中山大學廣大師生員工和校友，為貫徹中山大學創辦人——中國偉大的民主主義革命家孫中山先生的主張，勤奮學習，奮發自強，發揮過積極的作用。
現在，我國正處在社會主義現代化建設新的歷史時期，為了繼承和發揚孫中山倡導的愛國精神和親筆提寫的校訓良好學風，並反映新的歷史時期的要求與特點，為辦好中山大學振興中華而努力奮斗。在廣泛徵求校內外廣大師生員工、專家意見基礎上，組織了有關專家、教授和幹部經過認真討論研究，一致同意原校歌的曲不變，對原歌詞作如下修改，即將其中「國父手創」改為「中山手創」，將「三民主義」等四句， 改為「博學審問，慎思不罔，明辨篤行，為國棟梁」，將歌詞最後兩句改為「振興中華，永志勿忘」。

H. 為廣大師生之間彼此尊重出謀劃策

一、建立和諧的師生關系從尊重學生開始做起。
教師要尊重學生。當教師把孩子作為一個權利主體尊重時，他們身心發展的巨大潛能就會得到充分發揮。因此，在培養少年兒童好習慣的過程中，教師要尊重學生，建立平等和諧的師生關系。這樣，既可以顯示教育的人情味和人性化色彩，也有利於促進民主、平等的習慣意識的培養。重視孩子的感情，培養學生敏感、豐富的體驗也是完整的和諧教育所需要的。人的感情是心靈中最隱秘、最脆弱，也是最容易被激發的區域。教師重視學生感情；學生得到尊重，受到重視，有助於學生養成溫順、謙和、樂於分享、善於溝通的性格習慣，而教師自己也會更有人情味。
要有一顆公正之心。
實施和諧教育。優秀教師應懂得如何控制自己的情感。學生們對教師公平與否的事情特別敏感，如果學生們看到教師一直用一視同仁的態度對待每一個學生，不論對方是男生、女生，不論對方漂亮、醜陋，也不論成績好、壞，他們就會受到啟發和激勵，會感到教師的誠實和公正。由此，學生會獲得安全感，有助於培養學生自信的習慣。反之，學生會懼怕錯誤，產生孤獨和排斥心理，不利於學生良好習慣的養成。
二、建立和諧的師生關系教師應以積極樂觀的態度去面對學生。
教師應用積極的、樂觀的眼光和態度來估計學生的天性，多關注學生身上所具有的那種自我提高和自我完善的內在需要和傾向，堅信每個學生都是可以積極成長的，是可以造就的，是追求進步和完善的，因而對教育好每個學生應充滿信心。
我們經常可以看到「好心做壞事」的例子。例如在教室門鎖了的情況下一個學生為了幫助同學拿丟在教室里的文具翻窗而入。我們的教師在遇到這樣的問題時該如何處理呢？我相信大多數老師會首先肯定學生助人為樂的精神，然後再把翻窗的危險性告訴他，最後告訴他今後遇到這樣的事該如何處理，我也相信這個學生在今後的生活中會更樂於助人，而且處理起事情來也會成熟很多。我們再試想一下，如果教師採取相反的態度，忽視學生助人為樂這一良好動機，而一味指責他違反校規爬窗戶這一行為，那將會帶來什麼樣的後果？可想而知。
三、建立和諧的師生關系教師應以贊賞的眼光鼓勵學生。
這是我常對學生說的一句話，相信也是每一個老師對學生的期望。每個教師都應相信學生的確潛藏著巨大的發展能量，堅信每個學生都是可以獲得成功的。

I. 總理來到六道河中學看望廣大師生時穿的皮鞋是什麼牌子的

這個問題經典