師生杠精
❶ 《神鵰俠侶》中的郭襄喜歡楊過嗎
我認為郭襄對楊過既有男女之情，又有崇拜之情，二者融為一體，最終表現為對楊過強烈的愛慕和思念，其實也就是郭襄對楊過產生了包含崇拜之情的男女之情。
楊過在她出生時抱過她，或許在她十六歲生日時楊過為她放的煙花過於璀璨奪目，或許是三件願望的許諾讓她感動不已。讓郭襄這一個十六歲的少女情根深種，從此，世界上的男人，只有楊過和楊過以外的男人兩種，任何人也取代不了楊過。所以說，郭襄是喜楊過歡楊過的，只因楊過已先有小龍女為妻，郭襄暗自傷懷，只能把這份愛深深埋進心裡。
❷ 情感問題4
如果你不是出現了原則性的問題，比方說出軌，和別的女生曖昧這種情況的話，要哄回女朋友還是比較容易的。雙方吵架生氣了，你一定不能和她說道理，這完全是火上澆油好不好，你就要乖乖的老老實實的認錯，這里不管你是誰對誰錯，你先認錯了先。要是女朋友反問你，你錯在哪裡了。那你就要回答，錯在惹女朋友生氣，但是自己不知道錯在哪裡了，請老婆大人說一下我改正，以後不犯錯了。要是認錯的時候，男生放低下自己的姿態和女朋友認一下錯，肯定不到半小時女朋友就心軟和你和好了。看到這里也許有些杠精就說了，要不要談個戀愛低聲下氣，NO，這不是低聲下氣的問題，這是情侶情感溝通交流的一種方法。當大家心平氣和之後再回頭說說這件事情生氣對不對，該怎麼解決，這樣慢慢的以後就不會有這種事情發生了。
❸ 小學生的學習成績到底有沒有用
從我們上學那天開始，我們就和成績掛鉤了。 在學前班階段需要學習《拼音》 《漢字》 《計算》等學科，這些需要進行期中期末考試。原來還需要進行小升初考試，現在基本只有擇校考試了，也即是說只要想上初中都有機會，不存在留級之說了，所以很多家長都會認為小學的成績無關緊要了。
最後，在小學階段，優秀的成績意味著進入重點中學，由於有良好的學習氛圍、強大的師資力量，小學階段的成績也非常重要。
不能讓孩子輸在起跑線上。
批判性思維（Critical thinking）又稱明辨性思維或思辨思維，是當今社會下炙手可熱的話題，「思辨」這個哲學術語早在儒家經典的《四書》的《中庸》中就有記載：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 由於目前國內還不夠完善的教育體制，使我們的孩子批判性思維的缺失，無數國內教育機構也把它作為賣點。
1、當別人告訴你一件事的時候，要問問自己： Who － 這是誰在說？熟人？名人？權威人士？想想看，誰在說這句話，重要不重要？ What －他們在說什麼？這是一個事實（fact）還是一個想法（opinion）？他們說話有足夠的根據么？他們是不是有所保留，有的話出於某種原因沒說出來？ Where － 他們在哪裡說的這些話？在公共場合，還是私下裡？其他人有機會發表不同意見么？
2、Why is it important？ 時時要提醒自己事情的意義和重要性 How do I know? 反思自己的思考過程，看方法對不對 Who is saying it? 想一想說話的人是居於什麼立場，受過什麼影響？（讓孩子去考慮到這個層面，實屬不易） What else,what if？ 除了這種說法（觀點），還有其它看法和可能么？
3、學會表達觀點，並用事實和邏輯去支撐！ 除了提問題，Critical Thinking 還表現在讓孩子學會表達自己觀點，並用事實和邏輯去支撐自己的觀點。 比如，在一個美國學校里，為了鼓勵孩子的思辨，還把這些基本的思考模式做成引導句（prompts）海報貼在教室的牆上，讓孩子隨時可以看到、想到，這樣也就一點點把好的思維習慣培養起來了。
(4)師生杠精擴展閱讀:
20世紀80年代以來，美國、英國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、菲律賓，甚至發展中國家委內瑞拉，都把「批判性思維」作為高等教育的目標之一。「世界高等教育會議」（巴黎，1998年10月5—9日）發表的《面向二十一世紀高等教育宣言：觀念與行動》，第一條的標題是「教育與培訓的使命：培養批評性和獨立的態度」。
第五條「教育方式的革新：批判性思維和創造性」中指出，高等教育機構必須教育學生，使其成為具有豐富知識和強烈上進心的公民。他們能夠批判地思考和分析問題，尋找社會問題的解決方案並承擔社會責任；為實現這些目標，課程需要改革以超越對學科知識的簡單的認知性掌握，課程必須包含獲得在多元文化條件下批判性和創造性分析的技能，獨立思考，集體工作的技能。
❺ 女兒罰站爸爸把老師關看守所，這種護犢子是真的愛孩子嗎
護犢子會對孩子產生第二次傷害，原因如下：
第一被懲戒的孩子，往往會有或輕或重的過失，護犢子其實就是慫恿和包庇了孩子，錯過了改正錯誤的機會。
第二護犢子的家長很難與老師有有效的溝通。老師對這種家長一般採取「惹不起躲得起」的態度，對他們的孩子，也很難有認真負責的管教。
所以，怕體罰，更怕不能正確對待體罰。
體罰，之所以成為普遍使用的歷久彌新的教學法，就在於它有生命力。它的成功有效與失敗痛惜的案例幾乎同樣的多。
根本原因，就是遭受體罰者的個體差異很大：有的孩子天性頑皮，適度的體罰，立竿見影，也不會有什麼心理陰影；有的孩子天性敏感多疑，言語批評都可以造成強烈反應，何況皮肉痛苦。
有的孩子得到了家長或者周圍人的有效疏導、宣洩，郁積的負面情緒很快就消失了，依然健康、快樂、陽光，成長得很好。
有的孩子則得到了家長和周圍人的慫恿、誤導和驕縱，負面情緒成倍放大快速復制 ，在孩子心中形成大大的疙瘩，嚴重影響了孩子的心智發育，最終造成不良後果。
❻ 你覺得深到骨子裡的教養是怎樣的
看到有人在一旁睡覺時，會主動降低自己說話的音量，開門時輕手輕腳，將您好，打擾了，謝謝掛在嘴邊。。。
❼ 西安電子科技大學就讀是一種怎樣的體驗
❽ 在什麼瞬間讓你不後悔當一名老師
帶出一批優秀的學生，不忘初心，自己是他們的驕傲，他們也是自己的驕傲。
❾ 地球上線到底有沒有抄襲
地球上線剛剛追完更新的時候，沒有新章可以看，聽說有人聲稱地球抄襲末日，我就開開心心的跑去看末日了，想要一解我的文荒之情。但是……我真的覺得末日有些無法帶入啊。
末日剛剛開始的時候，女主角總覺得男朋友想吃掉她，這個設定還是比較詭異，比較吸引人，但是文筆不夠乾脆，後來男朋友真的要吃掉女主的時候感覺沒有什麼恐怖氣氛了。後來男朋友被女主殺了，女主暈倒，醒來遇到了兩個玩家（暫且不知道是不是這么稱呼，先這樣吧），然後迅速和他們成為朋友，這一點讓我覺得非常奇怪，我覺得他們的友誼真的來得不明不白。因為前文男朋友也是一個玩家之類的，就不是個好人，後來出現的兩個玩家實力肯定遠超啥也不懂的女主，但是女主在聽到他們解釋兩句之後，就迅速相信了他們，而他們，經過作者的心理描寫，可以看出他們居然真心想要幫助女主這個游戲小白，而不是利用她……後來他們迅速成為了無話不說的好友，輕而易舉吐露了自己的秘密，比如這兩個玩家之間的關系，比如女主和她男朋友之間發生的事情。我個人覺得不適應。
我覺得這種無限流的看點就在於——殘酷，其中人物的友誼是要經過戰斗的磨礪以及一些攻心之計才能顯現出來。我以前看過無限恐怖的，其中鄭吒和楚軒是過了好幾段恐怖游戲之後才開始彼此信任的，然後當時覺得他們之間經過這些懷疑防備之後才決定合作，肯定是強強聯手戰無不勝，期待。末日樂園中的這種友誼進展讓我心裡不能太接受，所以不能太真切地貼合感受到女主的內心邏輯，不能帶入我的內心思考，所以放棄了。
另外再就是末日到如今已經有一千多章了，起點頻道的文都是這樣呢，可以看很久的感覺。至於地球這篇文呢，兩百多章就結束了，確實比較短。兩文的文章長度可謂差之千里了。地球呢，短有短的好處，就是絕對不多寫心理描寫，只做客觀描寫，會現實感強一點。但也有壞處，那就是似乎有些地方看得不明確。
另外，末日的系統（就是游戲規則制定者）開始完全沒有蹤影，後面有沒有我就不知道了，而地球的系統（黑塔）一開始的存在就是此文最大的懸念。也就是說懸念的清晰度有所區別。
總結：末日心理描寫太多，女主交友的過程讓我無法信服；而地球上線文章太簡略，有時候感覺情緒渲染不夠，主角的形象不夠有張力。末日的開頭懸念比較含糊，地球則一開始就很清晰，即黑塔設定規則。末日一千章，地球兩百章，差還是很大。
最後：如果看完地球文荒就看看無限恐怖吧，我是早看完了，所以現在沒得看。無限的缺點就是結尾寫得不太明白，但是前面中間都寫的很吸引人哦。末日我既然沒有看完就不能再多說什麼了，可能之後還挺好看的？