浠水實高師德標兵

1. 浠水實高余帆是個什麼東西

NO NO NO !
媽媽生他時肯定很順利吧,,,沒頭發的摩擦啊~~~~

2. 浠水實中談躍年；

這個越年有點萌

3. 2020浠水縣實驗高中錄取分數線

2020浠水縣實驗高中錄取分數線統招生541.5分，普通高中376.5分。

2020年7月23日下午，省招委公布了湖北省2020年普通高校招生錄取控制分數線。其中，本科第一批為理工521分，文史531分；本科第二批為理工395分，文史426分。與去年相比，今年本科第一批、第二批理工類錄取控制線有所提高，文史類錄取控制線則有所降低。

一、理工、文史類

1、本科第一批：理工521分，文史531分。

2、本科第二批：理工395分，文史426分。

3、高職高專理工、文史類：200分，其中湖北省獨立學院和民辦高校、湖北省辦在市州（武漢市除外）的高職院校150分。

(3)浠水實高師德標兵擴展閱讀：

注意事項

1、各批次劃定的錄取資格線是指填報該批次學校志願的最低分數控制線，不等同於學校實際錄取分數線。

2、黃岡中學錄取資格線以上考生具備填報黃岡中學志願資格，錄取時按照考生志願從高分到低分錄取，計劃錄滿為止，未錄取的考生轉入第二批次學校錄取；黃岡外校面向縣市招生計劃執行生源所在地一中分配生資格線（小語種專項計劃執行生源所在地第三批普通高中錄取資格線）。

3、五年一貫制和3+2學校（專業）錄取資格線為200分，中職學校實行注冊錄取。

4. 師德標兵事跡材料

她1998年畢業於河北平泉民族師范學校，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了11年。11年來，她本著「捧著一顆心來，不帶半根草去」的精神，把愛的陽光灑向她的事業，灑向她的學生。她認為作為一名教師，必須忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

一、 務實創新，不懈追求。

她是一名普通的一線教師，任教六年級的語文、數學。當一名出色的教師是她努力的方向。在教學改革中，她積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。她提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生「動」起來，讓課堂「活」起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在今年的4月23日，北師大明德項目專家組來我校進行課堂教學指導，她講授的《體積和體積單位》受到了聽課專家的好評。尤其是對學生空間觀念的形成，體積單位的建立這一環節的處理：首先讓學生閉眼想一想1立方厘米的大小，接著親自動手做一個1立方厘米的正方體，最後讓學生親身體驗1立方米的大小，這一教學觀念得到了專家的肯定。

為了上好每一堂課，她都做好充分的課前准備，因為她知道教師的本職在於上好每一堂課，向40分鍾要質量，這是根本，也是必勝的武器。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關測試上她都煞費苦心，每次檢測前她都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導向，以便檢測時做到心中有數。測後都有詳盡的質量分析，並讓學生每次測後都總結經驗和教訓，並把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最後的期末復習時有側重點。一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時她做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業，這也是她義不容辭的責任。積極參加學校和中心校組織的教研活動，不放過每一次實踐鍛煉的機會，在中心校組織的評優課教學中獲二等獎。

二．愛崗敬業，無私奉獻。

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，她深有同感。畢業班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鍾，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。上一年級的女兒總是不解的問：「媽媽，你們校長為什麼給你們留那麼多的作業？」她總是笑笑說：「是呀。」每天忙完已是晚上10點多，而第二天早晨7點不到又准時的踏進了學校的大門。

然而就在緊張的復習階段6月份，她的母親摔傷了，從平房上摔了下來，當時昏迷不醒，搶救一天才蘇醒。為了不影響她的工作，父親沒有讓她知道，當她周日回娘家時才知道，急忙趕到醫院，看到了正在輸液的母親，轉眼間蒼老了許多的父親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當時真想請幾天假陪著母親，可是想到臨近畢業的學生們，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些心裡就很難受，覺得對不起家人，尤其是聽到母親現在常念叨的那句話：「不如不供你們上學了，一個個都不在身邊。」心裡更不是滋味。唯一對得起的就是她的學生，付出總是有回報的，她班中有5人報考平泉四中，全部被入取，於天偉同學以總分第一的好成績考入了窪子店中學，她班的畢業考試成績居全校第一。

三．愛駐於心，尊重學生。

教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那麼她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

愛心，來不得半點虛偽。她在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是她所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班裡的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂範作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是教育，她總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，她總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。楊浩同學剛到她班時，語文、數學都在40分左右，家長都放棄了說：「孩子就是來養養身板，不指望她考學了。」通過老師的不斷鼓勵和她自己的努力，兩年後的畢業成績語文79分、數學69分，第一次看到了她的那麼燦爛的笑容，聽到她那句發自肺腑的「老師，謝謝你。」老師笑了。

她特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：「你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。」只有在民主和諧、自由寬松的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受她。今年畢業生最後一次返校時，學生楊利偉和她的媽媽一起來了，家長見到老師說：「劉老師，你對我們利偉真好，回家總是念叨你。孩子捨不得你，給你寫畢業留言時哭了好幾次。」說著說著竟也哭了，當時真不知說什麼好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。

有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使她在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。也取得了一定的成績，2007年撰寫的論文《小學科學探究性實驗教學》獲省級優秀獎，2008年獲中心校教學標兵和縣級骨幹教師稱號，2004、2006、2008分別獲縣政府嘉獎。

人無完人，她還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，她將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用她無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給她的事業，她的學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！

5. 浠水實中有多少人

大概有3500人左右！我是9年級的大概有800人！

6. 求湖北黃岡浠水實高學校圖片

你自己去拍唄```又不是不讓進```我有一張``去年下雪時候照的``

7. 浠水縣實驗高中的高考成績

浠水實高2015年高考取得歷史性突破：大文大理（不含藝術體育類）達一本線過百人，二本人數創歷史新高，達343人。一本、二本兩項指標均大幅超額完成目標任務。藝術、體育考生表現突出，成績優異。其中音樂、美術、傳媒重點本科雙達線38人，體育重點本科雙達線18人；1203班張濤同學參加海軍航空兵招飛體檢文化已合格；1226班音樂生胡緒枝專業文化已達武漢大學錄取分數線。

8. 浠水縣實驗高中的歷史文化

浠水實驗高級中學的前身浠水師范正式創辦於1945年，是一所在全省享有盛名的中等師范學校。
1951年秋，為適應小學教育發展需要，在浠水縣立初級中學內附設「短師班」，停辦後又於1956年5月在浠水第二初級中學內附設短期「師資訓練班」。
1956年8月，為解決浠、羅、英3縣小學師資供求問題，省教育廳決定設立「浠水初級師范學校」，此期間學校又於鳳棲山西麓建立新校舍（今實驗高中校址），學校佔地面積約100畝。
1958年秋學校更名為「湖北省浠水縣師范學校」，開設中師班級。1962年8月，在貫徹中央「調整、鞏固、充實、提高」方針中，浠水師范被撤銷。
1972年春根據湖北省有關精神確定復辦「湖北省浠水師范學校」，並於鳳棲山原址復校招生，招生採取推薦辦法。
1977年秋，廢除推薦制度，恢復考試制度，入校新生從高中畢業生中擇優錄取，1981年秋改從初中畢業生中擇優錄取，學校定位為中等師范學校（1994年起為副縣級單位），先後招收過13省60多個縣市的學生。
1999年全國教育工作會議後，中師調整步伐加快，遵照黃岡市政府的決定，經浠水縣委、縣政府同意，浠水縣教委向黃岡市教委呈遞《關於將浠水師范改辦成浠水縣實驗高級中學的請示》，上級部門於2000年4月正式批復同意浠水師范轉制。
2000年秋，「浠水縣實驗高級中學」開始招生。2002年夏，學校最後一屆中師生畢業，「浠水師范」徹底轉辦為「浠水縣實驗高級中學」。 1、鳳棲山的傳說
浠水實驗高中坐落在鳳棲山上。關於「鳳棲山」的命名，傳說不一。《明統志》載：「山在蘄水縣（浠水曾稱蘄水）城東二里，俗傳常有鳳棲此山，故名。」《浠水縣簡志》載：相傳東漢末年，曾任江州令的張道陵，後棄官修道，世稱「張天師」，曾在玉台山腳洞內煉丹，已成者三，雞食其一，化為鳳，飛棲此山中，因名「鳳棲山」。宋代名人王禹偁游浠水時，曾對境內的八處景點命名為「浠川八景」，鳳棲山名列其中，並被譽為「鳳頂夕陽」。山麓曾有蘇軾手書「鳳棲石」三字石刻。文化大革命中，此石刻被毀。上個世紀九十年代中期，學校根據魏家珏教師（學校校退休教師）提供的「鳳棲石」真實照片，在學校生物園內恢復了「鳳棲石」石刻原貌。
2、學校文化主旨：鳳凰文化
⑴、根據學校坐落在鳳棲山上的地理位置以及轉制後的高中教育現實，學校文化建設的總主旨與靈魂定格在「鳳凰文化」上。鳳凰文化的主旨： 崇尚以德服人，主張和諧共贏， 倡導平等開放，強調自我完善。鳳凰，其形象集動物美之大成，乃博採眾長之神鳥，鳳凰身上「五色備舉」，美麗之極。寓意見賢思齊、勤修五德；鳳凰涅槃，浴火重生；博採眾長，追求卓越之精神。 與時俱進的浠水實驗高中好比鳳凰，在實高人心中，鳳凰形體優美，毛羽絢爛，鳴聲清麗，奮飛九霄，是青春，是理想，是奮斗，是文明，是美德的象徵。同時學校托瑞鳥鳳凰之吉祥，寄吾實高人之期望：實高學子，鳳雛在巢；立志修德，一朝高舉；篤行求真，一鳴驚人；追求卓越，鳳鳴九天。教學樓、道路命名，校服設計，校徽校歌，學生誓詞，班級文化，校園內的各種標識，等等，無不體現出鮮明的鳳凰文化特色。 人本立校，仁愛樹人
「人本」思想根植於中國傳統文化。中國傳統文化中有著關注人，重視人，崇尚人，珍視生命，關愛蒼生的優良傳統，主張「天地之間人為貴」，在人性、人格、人的發展即「成人之道」上，強調把人看作人而非神或任何其它非人之物，兼顧人的自然屬性與社會屬性，兼顧人的物質需求與精神需求，實現對理想人格與人生完美性的追求。而西方社會「人本」思想，以文藝復新運動所倡導的「人文主義」精神為代表。作為一種以人性、個性關懷為核心價值的理念，它既洋溢著時代精神（我們的治國綱領與價值導向），也是對中外人本思想的繼承與弘揚。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，「堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題」，「堅持德育為先，立德樹人」。
「仁愛」則是中國傳統儒家思想的核心和基礎，「仁愛」成為古往今來我們育人的有效法寶。「人本立校，仁愛樹人」是從時代精神的視角進行觀照與審視，並加以承續與發展。
縱觀我校辦學歷史，學校前身是培養教師的湖北省浠水師范學校，現在是培養學生成人成才的黃岡市市級示範高中，「人本立校，仁愛樹人」理念符合國情、校情，既弘揚了中國傳統文化，又富有鮮活的時代氣息，也符合「鳳凰文化」中的儒家思想精髓，同時又與我校「鳳凰文化」主旨中「崇尚和諧」以及「人的自我完善」相對應，體現了我們的辦學思想，是我們的立校之本。 鳳鳴九天，追求卓越
鳳者，神鳥也，怒而飛，鳴於九天，百鳥來朝。「清泉汰筆數人傑，雛鳳棲園擇地靈。」浠水實驗高級中學坐落在鳳棲山上，自2000年秋創辦以來，秉承前身浠水師范之優良傳統，團結和諧，勤苦耕耘，銳意進取，開拓創新，辦學水平穩步提升，連續八屆獲黃岡市教育教學質量特別優秀獎，在全市所有高中辦學歷史上創記錄。當下的高效課堂改革如火如荼，以「鳳鳴九天，追求卓越」概括實高精神，形象生動，准確凝練。實高全體師生員工在這一精神鞭策下，必將用自己的勤奮和智慧，不斷創新，追求卓越，開創實高更加美好的明天！ 建設浠水優質高中，打造黃岡一流普高，爭創湖北知名學校
此辦學目標由我校於2009年提出。分為三個層面，三個階段。它體現了我們學校辦學升級的明晰路線，既有空間上影響的逐步擴展，又有時間上隱含著的持續努力和再接再厲，具有很強的目標指引性。
目前，學校作為浠水優質高中，已經得到全縣人民認可；學校自轉制以來，獲國家及省市縣集體榮譽百餘項，2004-2011年連續八年被黃岡市教育局授予「高中教學質量特別優秀獎」，是全市獲此殊榮的唯一一所高中，學校已經成為黃岡一流普高；2012年，學校申報創評「湖北省示範高中」已獲認可，在學校全體師生員工共同努力下，躋身湖北省知名學校指日可待。 培養德行高尚，個性鮮明，富於創造，全面發展的新時代高中生
此培養目標是根據我國現行的教育方針中關於「教育必須為社會主義現代化服務，必須同生產勞動相結合，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人」的要求擬定的，既體現了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中高中教育階段人才培養方面「立德樹人」、「促進學生全面而有個性的發展」、「堅持能力為重」等發展戰略，又符合《德育大綱》和新課程背景下的育人要求。
「德行高尚」，體現了「鳳凰文化」中崇尚「以德服人、和諧共贏」的文化主旨和「見賢思齊、勤修五德」的文化內涵；「個性鮮明」，體現了「鳳凰文化」中崇尚「平等開放」的文化主旨；「富於創造」，體現了「鳳凰文化」中崇尚「鳳凰涅槃，浴火重生，積極進取的更生精神」的文化內涵；「全面發展」，體現了「鳳凰文化」中崇尚「自我完善」的文化主旨和「博採眾長，鳳鳴九天，追求卓越」的文化內涵。 教育優質，文化引領，管理科學，科研提升
質量是學校的生命線，「大力提高教育質量」是黨和國家賦予學校的要求，作為一所普通高中，我們理當將創辦優質的教育作為首要使命。而文化、管理、科研則是打造學校優質教育的三駕馬車。學校文化是學校的精髓和靈魂，是構成學校辦學實力和競爭力的重要組成部分，對提升辦學品位，優化辦學環境，提高辦學質量，培養人才起著至關重要的作用。科學管理是保證組織有效地運行、促進學校優質高效發展所必不可少的條件，而科研提升則是推動學校改革創新、與時俱進，促進學校長效發展的必由之路。 課堂高效，藝術特長，改革創新，優質發展
經過十年的努力，學校已經形成了「課堂高效，藝術特長，改革創新，優質發展」的鮮明辦學特色。在新的時代背景下，追求課堂高效已成為我校新課改的重大舉措，目前正逐步全面推行的「163三段五環節」高效課堂模式已初見成效。自轉制創辦高中以來，我們就適時成立了「藝術中心」，有效地利用原師范學校時的藝術教育資源來培養學生的藝術特長，已經培養了幾百名優秀藝術特長生。近年來，學校在取得顯著成績的同時並沒有固步自封，而是不斷改革創新，不斷挖掘優質發展的潛力，「改革與創新」是學校發展的永恆主題。我們要與時俱進，在改革中發展，在創新中提高，努力通過課堂高效，藝術突起和改革創新，促進學校優質高效發展。 立志修德、求真自強
凡從教者、求學者必先立志，修身；志宏方能行堅，厚德方能載物。以遠大志向指引行動，以高尚品德正己律行。堅持務實求真，求真知，行真事，做真人，以堅韌的意志和毅力自力更生，自強不息，有如鳳凰涅槃，浴火重生，一飛沖天。這既是我校近百年辦學歷史的底蘊沉澱，又是對「鳳凰文化」之「以德服人」、「自我完善」主旨的朴實印證，更是激勵廣大師生員工不斷奮進的動力源泉。 和諧、文明、勤奮、進取
「和諧」是我們學校的共同追求，「文明」則彰顯了學校乃育人場所的特點，「勤奮」是我校師生一貫秉承的優良傳統，「進取」體現了我校開拓創新、與時俱進的堅韌品格。這一校風彰顯著「鳳凰文化」所強調的「以德服人」、「和諧共贏」、「平等開放」、「自我完善」的主旨內涵。
教風
敬業、愛生、奉獻、身范
教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，樂於教書育人。
熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：「親其師，信其道。」教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，讓他們感受到溫暖，並充滿樂觀和自信。
蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業是奉獻的事業，需要教師默默奉獻，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學中去。
「言教、身范」是中國傳統文化對為師者的倡導，也是《中小學教師職業道德規范》的要求。
學風
勤學、善思、篤行、求真
為學者要做到「勤」字當先。很早以前我們的祖先就有許多諸如「懸梁刺股」、「程門立雪」、「鑿壁偷光』』等勤奮好學的故事，「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。天道酬勤，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。
所謂「善思」，即善於思考，慎重考慮。「學而不思則罔，思而不學則殆」，學習是基礎，是前提；思考是關鍵，是總結，是深入，是完善。一個善於思考的人，在學習上，一定會舉一反三、融會貫通。
「篤行」是為學的最後階段，學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到「知行合一」。「篤」有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到「篤行」。《中庸》說：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」此「篤行」就是這個意思。
所謂「求真」，即追求真理。是在科學理論與方法的指導下不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。最終實現求真知，行真事，做真人。 鳳棲山人 ，浴火重生。
以德為首，克儉克勤。
和順為翅，祥瑞安寧。
胸懷誠信，自律自尊。
肩扛仁愛，悌友孝親。
背負大義，濟世圖新。
翱翔九天，不負蒼生！ 學校標示
本標識由SG（實高）字母演變成鳳凰圖案。圖案簡潔生動，線條流暢，塊面清晰，符合學校鳳凰文化的主題。標識的五彩顏色，豐富且不失穩重，既是傳統文化中儒家五常「仁、義、禮、智、信」的象徵，又是學校培養德、智、體、美、勞全面發展的人才的體現，還寓意著學校「先進的辦學理念、優越的辦學條件、鮮明的辦學特色、優秀的教師團隊、豐碩的辦學業績」，符合學校對鳳凰文化的解讀。標識的整體形象是一隻展翅昂飛的五彩鳳凰，特色鮮明，激情飛揚，栩栩欲生，形象生動地體現了「追求卓越，鳳鳴九天」的實高精神，意為浠水實驗高中師生員工通過自己的勤奮和智慧，不斷創新，追求卓越，定能開創實高更加美好的明天！

學校校徽式樣
本校徽式樣正中央是學校的標識，標識上方是學校校名的規范用字，標識下方是英文字母「浠水縣實驗高級中學」的全稱大寫。