老師生病了作文二年級
⑴ 老師生病了還堅持為我們上課 作文
在我們學校的貼吧上，曾有學生這樣寫：有些老師一上課就吐苦水，說自己身體多麼不好，堅持給大家上課。他（她）就不想想，我們看著他們一臉病容的樣子上課，也是很痛苦的！
初看時，我真是非常的「憤怒」！李商隱有詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們辛辛苦苦的帶病堅持工作，居然遭到學生這樣的評價？！
我們學校的老師都很敬業，基本上所有的老師都有帶病堅持工作的經歷。我也有過這樣的經歷。那一次，我感冒了，本來是小病，但是卻發不出聲音了。嗓子可是老師的教學工具之一啊！一時半會兒，它還好不了。怎麼辦啊？組里人手缺乏，又不能請假。沒辦法，我只好上「啞巴課」把教學過程都寫在黑板上，讓學生幫我「上課」。
那整整一個星期，我上課基本上沒有說一句話。可是課堂卻是出乎意料的「高效」。有一個班，平時他們上課總是亂哄哄的，我常說來他們班上課好像逛超市，眼花繚亂的。這下我嗓子啞了，更沒有辦法和他們「斗爭」了。可是這一周他們卻表現非常好：上課主動起立、問好，我只能對他們微笑示意；我在黑板上寫下學習任務的時候，他們都能安靜的按照要求去做，我只能在教室里來回「巡視」；我寫的板書，他們都能認真的記下來，安安靜靜的看書；他們有問題，我只能把黑板擦了再把我的解答寫在黑板上和他們交流；上課前，講桌上總能看見「金嗓子」這樣的葯。後來，我能發出一點聲音了，就把我想說的告訴前面的同學，再由他們轉達，但是有時候我還是說不清，他們就笑了：老師，你還是寫黑板上吧，別用嗓子了！我也笑了，帶著深深的感動。在接下來的月考當中，他們考的也不錯。我很欣慰。
我後來常想到這一幕，如果我每次上課總是強調自己是帶病堅持工作的，那麼他們還會這么乖嗎？幸好我得的是「啞病」啊！
所以啊，如果病情嚴重，老師們應該申請去看病休息；如果病情不嚴重能夠堅持工作，我們仍然應該微笑的面對他們。「堅強」的老師，能給他們更大的精神鼓舞。
⑵ 王老師生病的作文要100字左右
一天，老師生病了，來給大家上課。
老師上課的時候臉色蒼白，同學們都說老師生病了版。下課了，老師慢慢地權離開了教室，小紅想：「老師肯定是生病了。我還是再聽聽老師的聲音是不是沙啞？」到了上課的時候，老師的聲音真的有點沙啞。中午，小紅寫了一封信還有葯放在老師的辦公室，過了一會兒，老師從外面走了進來，看見桌子上有一封信和葯，老師走過去一看，上面寫著：「老師，請少說話，我們愛您！」
老師感到孩子們的愛特別的溫暖。
⑶ 老師生病的日子作文150字盯辭
張老師是我們三年級的數學老師。
有一天張老師沒來給我們上課，我覺得很奇怪，聽在醫院工作的媽媽說，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。
下午上學時，同學小華悄悄地對我說：「小月，張老師生病住院了，放學我們一齊去看她好嗎？」我正有此意，沒想到她先提出來了。我連忙說：「好，好！」她又告訴我說：「張老師住在外科九號病房。」然後我又告訴了班上的「小靈通」小雪，她見誰就說這件事，一傳十，十傳百，全班都知道了。放學後幾十個同學一窩蜂地趕到大鎮醫院的住院部樓下，大家都想看望張老師．忽然想起醫院有規定，要肅靜，因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前．我們輕輕地敲開了門，病房不大，我和小華、小雪先進去看望張老師．沒進去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見到我們，欣喜若狂，我們問她的病情怎樣了，她沒有直接回答，而是關心我們的學習情況，上課認不認真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說：「我患的是腰椎間盤突出，沒什麼大病的。這是用來吊開我的腰，讓突出的腰椎間盤復位。小煜，別哭啊．」我不知怎樣安慰老師，忍住傷感地說了一句：＂張老師，你安心養病吧！我們會好好學習的．＂回到家後，我一直惦記著老師的病情，爸爸開導我說張老師年輕的時候就有嚴重的腰椎間盤突出，如今勞累過度，舊病復發。
第二天上午來到學校，同學們正在議論怎樣才能使張老師早日康復，大家一致認為：張老師就像辛勤的園丁．現在她病了，我們應該努力學習、遵守紀律，再也別讓張老師操心了．下午放學後，我們再次來到醫院，張老師激動地說：「謝謝了，同學們，我沒什麼事了，不用經常來看望我了。」然後我們都走了，怕影響老師休息。
經過精心療養，張老師很快就康復了。一個星期以後，張老師回來給我們上課了，全班同學像小鳥一樣歡呼起來。
再來一個~
「葛老師生病了！」這條消息如同長了翅膀似的，傳了出去，教室里頓時像炸開了鍋。「不是吧？」、「這怎麼可能呢？」似乎在我們眼裡，老師就應該沒有毛病的。一陣陣聲音如同泉水般涌了出來「葛老師得了什麼病？」、「需要休息幾天？」這聲音更是此起彼伏。幾乎人人都為這事情詫異！
沒有葛老師的日子，感覺太「輕松」，代課老師上課，作業少了，可是大家總覺得有些不踏實，不知為什麼，媽媽爸爸的眉頭卻皺了起來，難道他們認為「輕松」是件壞事嗎？第二天、第三天，日子重復一日，當我一如既往地輕松完成作業，卻覺得有些空落落的。看書吧，都看了一小時了，鍛煉吧，葛老師不在，沒有人要求我們做了。哎，居然覺得有些無聊！我 一頭扎進了棉被裡，可是卻怎麼也睡不著。腦海里突然閃過一個念頭，明天會不會考試？沒有葛老師的日子，心頭頓時多了一絲恐懼！
沒有葛老師的日子，感覺耳邊太清靜了——葛老師就像我的媽媽一樣，每天都會嘮叨。下課了，她的嘮叨聲響起：「你還差× ×作業呢，別忘記做！」活動時，葛老師的嘮叨再次響起：「注意安全！」，排隊時，葛老師的嘮叨無時不現身「挺胸，有精神！」哎，怎麼每次都有。可是葛老師不在的時候，我們又有點想念起來，自己似乎巴不得把老師的嘮叨拷貝下來，尤其是做作業時，沒有這種嘮叨，似乎沒有了動力！也許嘮叨也是促進人類進步的一大元素吧！瞧，早上做操時，沒有了「熟悉的嘮叨聲」，大家似乎都沒有了精神；課間活動時，沒有了「熟悉的嘮叨聲」，大家似乎少了玩樂的激情（因為經常在討論老師的病情）；就連晚上放學排隊時，沒有了「熟悉的嘮叨聲」，大家似乎都沒有了動力！。有一次，當我們正懶懶散散地排隊時，背後傳來了熟悉的嘮叨聲：「整隊，立正向前看齊！」我們自覺地挺起了背，咦，難道葛老師回來了？我們欣喜地回過頭，哎，原來是五班的老師正在嘮叨她的孩子們。「哎……」不知為什麼，隊伍中傳來了幾聲嘆氣聲，那嘆氣中，包含著無奈、羨慕，還有……
沒有葛老師的日子，我覺得就象孩子一下離開了媽媽，有點恐慌。突然覺得生活中不能沒有葛老師。似乎在我們的眼裡，葛老師就是一本「活字典」，一個辛勤的園丁，又是一個體貼關心我們的長輩、親人！
沒有葛老師的日子，我覺得自己應該長大了，我們應該努力了，應該勤奮了，應該接受考驗了！葛老師，當您再次走進我們班，您一定會發現，我們不用您操心了，您一定會發現，我們懂事了！您一定會發現——我們長大了！
葛老師，快點回來吧！
求採納~
也歡迎追問哦~
⑷ 老師生病了的作文怎麼寫
老師生病了來
自「叮鈴鈴」上課鈴響了，同學們陸續趕到教室，坐的端端正正。安靜的教室只傳來陣陣腳步聲，老師邁著沉重的腳步來到教室，同學們見了，老師臉色蒼白，開始講課。講得娓娓動聽，同學們聽出了老師聲音沙啞，說話聲越來越低，腳有氣無力地站著，整個教室充滿了同學對老師的關愛，這樣的老師難道不值得尊敬嗎？
隨著一聲下課鈴，同學們紛紛出去玩了，只有小玲一個人在教室里，她決定治好老師的病。放學了，同學們就像小鳥從籠子里放飛了出去，小玲猶如一隻離了玄的箭一樣跑回了家，拿出自己的零花錢去買葯。小玲靜靜地寫了一張紙條，上面的內容如下「老師，請少說話，我們愛您！」。第二天，小玲比人們起的都早，三步並作兩步地跑到學校，把那張紙放在桌上，用水杯壓著。
小玲離開了教室之後，精疲力盡的老師來到了教室，看到後非常感動，他心裡有一股暖流沖上天空，留下了一滴眼淚，代表著老師愛同學們。
我們要像小玲一樣，做個懂事的好孩子。
⑸ 老師生病了作文怎麼寫
今天早晨第一節課是語文課，可奇怪的是，進教室的竟然不是我們的語文老師朱老師！進教室的是二（4）班的班主任黃老師。黃老師對我們說：「今天朱老師生病了，牙有點不舒服，她請假了。這節課由我來給你們上。這節課這樣安排吧，我讓大家看課外書，大家手頭都有書吧？」我們異口同聲的答道：「有！」可這時不知從哪兒冒出的幾個聲音：「老師，我沒有書！」、「老師，我的書已經還啦！」、「老師，我忘帶書啦！」……聽完後，黃老師說：「需要借書的盡快借。」這時，又有些人喊了起來：「老師，閱讀登記表已經被收走了，怎麼借呀？！」、「老師，借書要登記，可我們沒有表格呀！」、「老師，可以互相換書嗎？」……黃老師又說：「可以換書。」說完，就自己看起書來。我們也都埋頭看起書來。第一節課下課了，有些男生發瘋似的手舞足蹈，蹦蹦跳跳的跑出教室。有些男生在教室里走來走去，走出教室時就顧不上什麼紀律和規則了，在走廊里跑來跑去。而我們女生呢，跟往常一樣，很文靜。我們女生有的在教室里坐在座位上看看書，有的走到前樓旁邊的小操場跑一跑，跳一跳，和其他同學一起做游戲。有的就在教室里的其他同學聊聊天。朱老師生病了，我們的數學老師楊老師就可忙了，他可是我們班的副班主任哪！楊老師除了早上第一節語文課以外，其它語文課都是他負責。除了這些，楊老師還要帶我們走路隊放學等等，楊老師就簡直是我們班的班主任。今天，朱老師生病了，我們大家都希望，祝朱老師早日康復！我們希望明天您能來給我們上課！
⑹ 幫忙寫一篇《老師生病了》作文
張老師是我們三年級的數學老師。
有一天張老師沒來給我們上課，我覺得很奇怪，聽在醫院工作的媽媽說，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。
下午上學時，同學小華悄悄地對我說：「小月，張老師生病住院了，放學我們一齊去看她好嗎？」我正有此意，沒想到她先提出來了。我連忙說：「好，好！」她又告訴我說：「張老師住在外科九號病房。」然後我又告訴了班上的「小靈通」小雪，她見誰就說這件事，一傳十，十傳百，全班都知道了。放學後幾十個同學一窩蜂地趕到大鎮醫院的住院部樓下，大家都想看望張老師．忽然想起醫院有規定，要肅靜，因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前．我們輕輕地敲開了門，病房不大，我和小華、小雪先進去看望張老師．沒進去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見到我們，欣喜若狂，我們問她的病情怎樣了，她沒有直接回答，而是關心我們的學習情況，上課認不認真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說：「我患的是腰椎間盤突出，沒什麼大病的。這是用來吊開我的腰，讓突出的腰椎間盤復位。小煜，別哭啊．」我不知怎樣安慰老師，忍住傷感地說了一句：＂張老師，你安心養病吧！我們會好好學習的．＂回到家後，我一直惦記著老師的病情，爸爸開導我說張老師年輕的時候就有嚴重的腰椎間盤突出，如今勞累過度，舊病復發。
第二天上午來到學校，同學們正在議論怎樣才能使張老師早日康復，大家一致認為：張老師就像辛勤的園丁．現在她病了，我們應該努力學習、遵守紀律，再也別讓張老師操心了．下午放學後，我們再次來到醫院，張老師激動地說：「謝謝了，同學們，我沒什麼事了，不用經常來看望我了。」然後我們都走了，怕影響老師休息。
經過精心療養，張老師很快就康復了。一個星期以後，張老師回來給我們上課了，全班同學像小鳥一樣歡呼起來。
⑺ 老師生病了寫一篇作文
【老師生病的日子】
這一周，魯老師生病了，我們都想讓老師安下心好好養病，班上的同學都希望老師快快好起來。在老師生病的期間，我們該怎麼辦？請聽我慢慢道來。 早上，老師實在是堅持不住了，只好不監督我們做操。這也是出於無奈，我們現在本來就不能再在做早操時扣分了，老師說那全靠我們自己。既然老師這話都說了，我們當然也要讓老師輕松下。我們排好隊伍安安靜靜地走出了教室，這時只要有一個人說話，他旁邊的人便會立刻提醒他，在我後面的劉宇在樓梯口說了幾句話，但只要一出樓梯口他馬上就閉上了自己的嘴巴，他也害怕給班上扣分，我們來到操場老師不顧病痛仍站在走廊上來觀察我們做操。老師望著安安靜靜的我們，疲倦的臉上露出一絲笑容，隨著音樂我們做起了早操，我彷彿覺得這時候的音樂比任何時間的音樂更美妙更好聽更動人。我站在隊伍的中間，我會自己好好做操，監督我周圍喜歡說話的同學，時刻提醒他們。 中午，老師來到教室來給我們講題，我們看見老師臉紅通通的，我們猜測到肯定是老師發燒，所以臉上才這么紅，望著老師那紅通通的臉，我心裡如刀割一般，我想：「老師都病成這樣了，我們也可以自己做好作業，讓老師好抽出時間來休息一下。」有些同學也竊竊私語的說：「老師對我們真是太好了！」老師說我們已經五年級了再過1年多就要離開老師了，老師捨不得我們，說到這老師再也說不下去了，有些女同學忍不住了，一滴滴晶瑩的珍珠落了下來。 下午，放學了我們在操場上打籃球，老師拖著疲憊的身體還在給同學輔導功課，難道老師不曾想過回家好好休息一下嗎？…… 我多想變成一杯熱氣騰騰的咖啡，可以幫助老師提神，讓老師提起精神，好好給我們上課；我也想變成一隻百靈鳥，偎依在老師身邊，給老師唱一首歡樂的歌聲；我還想變成一粒感冒葯，讓老師的病快快好起來……
⑻ 數學老師生病了不在的那些日子500字作文 - 百度
六年的小學生活快要結束，回首我們一起走過的日子，陽光明媚，我們大步向前；風雪交加，我們勇敢向前。無論明媚還是風雨，我們都在一起走過。
走進校門的那一刻起，我們相識了；在六年的學習生活中，我們成為了朋友。
「上課鈴聲響……」一首首歌謠從我們口中唱出；在大家上課時，我們一起接受老師的教誨，一起聽老師的話。老師的一聲聲教導在我們耳邊回盪。
等到中年級時，我們班同學的作文在報紙上發表，老師搖著報紙進門，用響亮的聲音告訴大家喜訊，大家鼓掌，那位同學則說：「謝謝大家，我會更努力！」一節課下，老師又帶著笑臉出門，我們小小的心充滿了喜悅。
那次，有一位同學右胳膊骨折，不能上學，也不能寫作業，大家便幫他補課，期末總成績，我們班全科總分、平均分在年級第一，被評為「優秀班集體」，大家歡呼、祝賀。不論有什麼困難，我們都一起走過。
轉眼間，我們升入了高年級，友誼又深化了一層。上課，大家積極發言；下課，大家一起活動；考試，大家一起努力；快樂，大家一起分享……一切的一切，大家在一起度過。你有難，萬人幫，大家一起來努力。時光飛逝，我們一起走入六年級，一起面對學習，一起面對畢業考試，一起攜手走進人生的第一道光輝，一起進入中學。
回顧小學生活，我們在一起的日子就像一部電影、一部小說，我們不需要別人去看，只需自己讀，自己品味，一遍一遍讀，一遍一遍品味。留給我們的是回憶，美好的回憶……
回憶起小學時與我一起走過的日子——有笑有淚，總覺得是那麼清晰、那麼刻骨銘心。
記得在讀小學二年級時，我還是個不懂事的小毛孩，老師講的話我根本聽不進去，上課不認真，因此成績總是平平。到了後來，我竟越來越不象樣了，每天一下課就去玩，回家總把老師布置的作業拋之腦後。而且還在一次偶然的機會，進入了游戲機室，並越玩越上癮，最終導致了成績一落千丈。期末考試結束後，我捧著那本學生手冊，一邊垂頭喪氣地走著，一邊看著上面那刺眼的分數，心裡很不是滋味。就在那一刻起，我就立下決心：我要勤奮學習，等到下一次我一定要考好！嘴上說得容易，但事實上卻困難得很。暑假的第一天，我本打算一早起來學習的，可一向睡慣懶覺的我怎麼可能早起？那天，我一覺就睡到了9點多，而且起床後還沒學習就打開了電視機，悠閑地看著動畫片 。不知不覺就到了11點，那時我才發現我今天還沒有學習。我對自己的懶惰感到很傷心，很後悔自己白白浪費了寶貴的學習時間，可現在一切都太遲了……想著想著，我腦海中忽然浮出「不遲，不遲，只要你以後珍惜時間，努力學習，這區區幾小時一定能彌補回來！」這突如其來的一句話使我有了學習的動力。於是，我馬上往書房跑去，端正地坐在學習台前，專心致志地學習起來。以後每當我想偷懶，這句話就會縈繞在我耳邊，時時刻刻在提醒我不要偷懶。從那以後，我每天早起學習，勤奮學習。就這樣過了一個學期，我發現我的成績已進步了很多，於是我更有干勁了，懷著滿懷的希望又努力了一學期，終於，皇天不負苦心人，我獲得了全年級的第一……
回顧我們一起走過的日子，彷彿在讀一部小說。這小說的作者不是別人而是我們自己，現在再從頭到尾看一遍，雖然並不全都是美好的但覺得挺有味，因為那是我們一起走過的日子!
⑼ 老師照顧生病的我作文
我有一位特別和藹可親的老師，她就是我們的數學老師——鄭老師，她專對我們非常關心屬，我十分喜歡她。
記得我剛上小學一年級時，我們對什麼事情都很好奇，我們正悄悄地議論著我們的數學老師到底長得什麼樣子，是不是很厲害？這時您面帶微笑走了進來，披肩的長發十分飄逸，彎彎的眉毛，細長的眼睛，鼻樑上還架了一副眼鏡，顯得十分有學問，我們一下就喜歡上了您。
鄭老師不但平易近人，還特別關心學生。記得有一次，我生病了高燒不退，醫生讓我住院治療，我不得不去住院，您知道這個消息後很擔心，就提著水果來看我。記得那一天我躺在病床上十分難過 ，心想：已經過去那麼多天了，同學們都在努力學習，我會不會跟不上呢？這時您面帶笑容走了進來，然後關心的說：「趙芩藝 你好些了嗎?快點把身體養好，同學們都十分想念你."聽了老師的話我十分激動，恨不得馬上出院。然後鄭老師又說：「我代表劉老師來看望你，落下的功課我和劉老師幫你補上，希望你早日康復.......''我激動的留下了眼淚，多麼和藹可親的老師啊！
我愛我的老師，她不但教我們科學文化知識，還特別關心我們。在教師節來臨之際，我祝老師們身體健康，萬事如意。