下城區教育局師德師風十項戒律漫畫
❶ 有人知道浙江省，教育局的舉報熱線嗎
浙江省教育廳的辦公室電話為：0571-88008999。
浙江省教育廳辦公室，負責機關日常運轉，承擔文秘、信息、政務公開、信訪、會務、機要、保密、檔案、安全、後勤等工作。組織起草綜合性材料、重要文件。負責領導重要批示件督辦工作。
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浙江省教育廳的主要職責：
（一）貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和有關教育的法律、法規，研究全省教育改革與發展的重大問題，指導、協調各地、各部門有關教育工作，負責高等學校黨的思想建設、領導班子建設和思想政治工作，協助省委、省政府處理高校中的突發事件，維護高校穩定。
（二）研究制訂全省教育事業發展規劃、教育改革和實施素質教育的政策，提出教育事業發展的重點、結構、速度和步驟的意見，指導、協調並檢查實施工作。
（三）統籌管理本部門教育經費；參與制定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的方針、政策；監測全省教育經費的籌措和使用情況，指導教育系統的審計工作。
（四）研究制訂全省中等和初等教育各類學校的設置辦法、教學基本要求、教學基本文件；組織審定中等和初等學校的省編教材；指導中等及中等以下各類教育的教育教學改革；組織對普及九年義務教育、掃除青壯年文盲、發展高中階段教育工作的督導與評估。
（五）統籌管理全省的普通高等教育、研究生教育以及高等職業教育、成人高等教育、社會力量舉辦的高等教育、成人高等教育自學考試和繼續教育等工作。
（六）規劃並指導全省各級各類學校的思想政治工作、品德教育工作、體育衛生與藝術教育工作及國防教育工作。
（七）主管全省的教師工作，組織實施教師資格制度；研究提出全省各級各類學校編制標准實施方案；組織、指導教育系統教師及其他專業技術職務的評審和聘任工作；制訂教育系統勞動工資、教師管理的有關政策和規章制度，統籌規劃並指導學校教師和管理人員的隊伍建設工作。
（八）歸口管理全省的學歷教育及其招生考試工作，會同有關部門制定普通高校、成人高校和研究生層次的招生計劃並組織實施；負責各類高、中等學歷教育的學籍管理工作；歸口管理高校畢業生就業制度改革，制訂高校畢業生就業政策，組織實施高校畢業生就業工作。
（九）管理、指導高等學校的科學研究工作；指導高等學校的高新技術應用研究與推廣、科研成果轉化和「產學研」結合等工作；指導高等學校省重點實驗室、工程研究中心的發展建設；負責全省教育科學研究和教學研究工作。
（十）歸口管理全省教育系統對外交流和國際合作工作，管理選派出國留學人員和來華教學、留學人員工作以及同香港、澳門特別行政區、台灣地區的教育交流及合作辦學工作。
（十一）負責教育基本信息的統計、分析和發布。
（十二）貫徹國家語言文字工作的方針、政策，編制語言文字工作中長期規劃，協調、監督和檢查全省的語言文字工作；指導推廣普通話和普通話測試工作。
（十三）統籌規劃學位工作，起草有關學位工作的文件，負責實施國家的學位制度；承辦省學位委員會的有關具體工作。
（十四）管理廳直屬學校和企事業單位，指導有關社團組織的工作，負責教育方針、政策的宣傳和輿論監督工作。
（十五）指導全省校辦產業、勤工儉學和高校後勤社會化工作。
（十六）承辦省科技教育領導小組交辦事項。
（十七）承辦省委、省政府交辦的其他事項。
一、廉政文化進校園活動指導思想
堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、「十七大」精神、科學發展觀為指導，認真貫徹市區教育局關於開展廉政文化進學校活動的實施意見，充分利用校園主陣地開展廉潔文化宣傳教育活動，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，提高校園文化建設品位，增強師生尚廉崇潔意識，齊心共建和諧校園、廉潔校園。
二、廉政文化進校園活動領導小組
組 長： 趙x
副組長：姜x
成 員：孔x、周x、杜x、徐x、劉x、班xx
三、廉政文化進校園活動目的
1、強化黨員幹部黨風廉政責任意識。立足崗位，亮身份明職責，樹立形象；追求奉獻，講黨性守黨紀，創先爭優。提升「五個基本」建設功能，人人為黨旗添光輝，個個爭做優秀共產黨員。
2、強化全體教師廉潔從教責任意識。立足講台，教書育人，依法執教，愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，落實常規，嚴謹治學，關愛學生，尊重家長，淡薄名利，遵紀守法，做人民滿意的教師。
3、強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操；做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。
四、廉政文化進校園活動要求
1、認真學習規章，提高思想認識。組織學校黨員教師學習《廉政准則》、《中共中央關於健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、東寶區教育局制定的《中小學教師十條工作紀律》和《十條禁令》以及其他反腐倡廉的論述，切實提高廉潔文化進校園的思想認識。
2、制定廉政文化進校園活動方案，建立健全相關規章制度，制定符合校情的工作計劃和年度工作計劃，與教育教學工作一起部署，一起落實。
3、師生積極參與廉潔文化進校園活動，認真完成各項活動任務。
五、廉潔文化進校園活動內容。
廉政文化進校園活動，要結合我校實際情況，積極開展豐富多彩、形式多樣的尚廉崇潔教育活動，確保收到實效。
（一）、把廉潔文化融入辦學發展理念中，重視廉潔文化建設。
一是建立廉政文化建設組織機構。組成由校長、分管德育副校長、德育室主任、學校團委書記、班主任等組成的創建小組，做到有組織、有領導、有分工、有職責、有經費保障，同時制定切實可行的活動方案。
二是提高全校教職工參與廉潔教育的自覺性。通過宣傳學習，統一全員思想，充分認識活動意義。並以學習實踐活動、創先爭優活動、民主評議政風行風活動為契機，開展系列學習教育活動，增強廉政文化進校園活動的政治責任感和歷史使命感。
三是與時俱進加強基層組織建設。要圍繞辦學目標抓科學管理，圍繞隊伍建設抓廉潔教育，從師德考評、收費管理、黨務校務公開、教師廉潔從教、未成年人思想道德建設等方面重視廉政文化建設，著力完善制度，規范學校管理，為實現「打造綠色生態校園、促進師生特色發展、創建一流農村初中窗口學校」辦學目標提供強有力的組織保證和制度保證。
（二）、把廉潔文化融入校園文化建設中，提高學校文化品位。
要在努力構建「和諧、人文、精彩、向上」的校園文化基礎上，融入廉潔文化建設，豐實學校文化的內涵和品位。學校校園內設立廉潔警示標語牌，辦公室懸掛廉潔格言，教室寢室和餐廳有廉潔條幅，通過走廊櫥窗、黑板報、手抄報、論文徵集、名言匯編、心得交流、主題班會、德育例會等形式加大宣傳教育力度；加強廉潔文化制度建設，如：黨員與學校簽訂廉政建設目標責任狀，教師作出廉潔從教公開承諾；要開展禁止有償家教簽名活動，發出拒收學生及家長禮物的倡議書等；要不斷豐富校園文化內涵，以良好教風、校風、班風熏陶教育全校師生，形成清正廉明的校風，奉獻廉潔的教風，勤奮好學的班風。
我們要將廉潔文化建設融於校園文化建設中，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工廉潔從教、服務學生的意識，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好廉潔氛圍。
（三）、把廉潔文化融入師德師風建設中，強化樹立師表形象。
要將廉潔文化建設與學校師德師風建設結合起來，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，抵制有償家教，並與師德考評、業務考核結合起來，堅決杜絕亂征訂、亂辦班、有償家教等違規行為，推行「師德失范」一票否決制。教職工要認真學習胡錦濤總書記關於廉政建設的一系列重要論述，學習市區教育局關於廉政文化進學校活動的文件精神等；組織教師簽訂廉潔從教公開承諾書；開展「廉政從教、服務學生」方面的師德徵文活動；開展徵集「廉政從教」格言活動等。同時，在教師中開展「立足崗位爭奉獻、教書育人當模範」為主題的師德教育活動，以此提高教師尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受學生和家長的監督，從教為民、執教廉潔，成為學生的楷模。要把「依法治教、廉潔從教」貫穿師德教育始終，將廉潔從教的考核作為教師聘任、晉級、獎懲的依據之一，使廉政文化進校園活動在教師層面上增強教育的廣泛性、針對性和有效性。
每年教師節前，我校都要評選「三優」典型，表彰師德高尚、教學成績好、班級工作好、服務育人好的教職工，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把「身教、嚴教、樂教、愛教」作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向新的高度。
（四）、把廉潔文化融入學生德育工作中，凸現培養育人功能。
廉潔文化對學生來講是一個抽象的概念，因此，要開展好「廉潔文化進校園活動周」活動。主要圍繞教師層面、學生層面，以「敬廉崇潔」「誠信守法」「節儉自律」為主題的思想教育，通過國旗下講話、班會夕會、宣傳櫥窗、教室板報、團隊活動等德育主陣地，把「廉潔文化進校園」教育融入校園德育工作的方方面面，充分發揮學校育人功能的重要作用。
一是要利用校園網站、主題活動、課外閱讀、社會實踐等途徑，開展以誠信、責任、正直為主要內容的基礎道德教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以胸懷大志、為民為公為主要內容的理想信念教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制觀念教育。從自己做起，從身邊小事做起，養成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就優秀的人格。
二是開好以廉潔為主題班會，強化敬廉崇潔思想教育。班主任要設計好活動教案，各班級都要進行「廉潔文化進校園」主題班會活動，讓學生積極參與，充分准備，活動形式豐富多彩，可以講故事，可以唱歌，可以小品表演等等，通過活動，讓學生愛憎分明，敬廉崇潔，潛移默化，受到情操陶冶，懂得做人道理。
三是以「敬廉崇潔」為主題，開展豐富多彩的校園文化活動。（1）出好一期以廉潔為主題的黑板報；（2）辦好以廉潔為主題的櫥窗專欄；（3）開展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動；（4）進行一次敬廉崇潔為主題的手抄報比賽和書法競賽；（5）開展「倡廉潔，講榮辱」為主題的作文、詩歌等創作徵集活動；（6）開展敬廉崇潔格言警句的徵集活動；（7）開展「創節儉校園」體驗活動，例如自己動手綠化美化校園、參加義務勞動、體驗開荒種菜等，在活動中，鍛煉自己，培養能力，享受勞動的快樂，樹立節約意識。
要嚴格遵循學校教育教學規律，把校園廉潔教育的內容及要求，恰當滲透到德育工作中，使兩者融為一體，互相促進。通過正面引導，使學生樂於和易於接受，從小樹立廉潔的意識和觀念。
（五）、把廉潔文化融入課堂教學活動中，滲透敬廉崇潔思想。
在充分發揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎上，其它學科教學中，充分挖掘廉潔教育內容和資源，提煉有關廉政、廉潔和品格培養等方面的教育點，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。
一是學科滲透，即有效整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關敬廉崇潔教育資源，在教學中強化滲透敬廉崇潔思想。各科教師要有廉潔教育專題教案。
二是課外閱讀，即根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，並撰寫讀後感或隨筆，把敬廉崇潔的教育延伸到課外。
三是加強校本課程開發，收集編寫廉潔教育讀本，使廉潔教育走進課堂。教書育人，立德樹人。
四是廉潔教育活動滲透高效課堂，把廉潔文化的精神精髓融匯在課堂教學中，讓學生通過與文本人物對話，在趣味性的基礎之上，達到廉潔文化教育目的。
（六）、把廉潔文化融入黨風廉政建設中，提高黨員隊伍素質。
堅持黨風廉政建設與廉潔文化進校園活動相結合，認真落實上級關於黨風廉政建設和反腐敗工作部署，抓好黨員示範崗，抓好黨風廉政建設責任制，抓好黨員廉政目標考核，抓好學校科室和重點崗位腐敗風險預警排查防控工作，領導幹部帶頭廉潔自律，堅持學校黨員民主測評制度，黨員領導幹部述職述廉、民主評議制度，堅持黨員領導幹部雙重民主生活會制度。認真落實「一崗雙責」，堅持學校重大事項民主決策制和工作失誤責任追究制，堅決抵制以權謀私和商業賄賂行為。要及時研究解決涉及師生最關心、最直接、最現實的利益問題，及時查處違紀違規事件，堅決杜絕不正之風。虛心接受社會人士對學校政風行風民主評議。
六、活動安排：
1、組織學校全體黨員學習中央領導關於加強黨性修養、加強作風建設的重要論述，學習《廉政准則》，學習教育主管部門關於廉政文化建設要求，做好政治學習筆記。簽訂黨風廉政建設責任狀，作出創先爭優承諾，制定廉政風險防控措施，撰寫廉政文化進校園論文。
2、結合師德師風教育活動安排，認真學習師德規范，學習區教育局制定的十條工作紀律和十條禁令，學習有關廉政建設的規章制度，寫好心得體會，撰寫廉潔教育教案、班會活動教案等。
3、通過學習，進一步增強廉政意識，對照檢查自己在工作作風建設、師德建設、廉政建設方面存在的突出問題，寫好自查報告，並簽訂《漳河中學教師廉潔從教承諾書》。
4、校園文化建設要滲透廉潔文化教育內容，學校德育室要充分利用各種形式、各類平台，抓好廉潔文化宣傳教育活動。
5、把廉政文化建設納入學校工作計劃，與學校教育教學工作和校園文化建設一起部署，學校黨支部協助抓廉潔教育工作。
6、開展爭創「廉政文化進學校示範校」活動，在開展系列活動的基礎上，積極申報，力爭使我校成為廉政文化進校園示範學校。
❸ 杭州市下城區教育局的區域教育優勢
一、環境資源優勢
下城區委區政府始終把教育工作擺在統籌經濟社會協調發展、構建社會主義和諧社會的重要戰略地位，各街道、部門、各界朋友都給予下城教育大力的關心、支持。政治生態，社會生態，持續優化。下城教育長期堅持以營造高品質教育生態，形成了開放、傳承、吸納的胸懷、智慧和氣度，實現了教育思想、理念、價值觀上下同頻共振，各項工作環環相扣，良性循環往復的融合優勢。
二、隊伍競爭優勢
清華大學梅貽琦先生有一句名言：大學者，非大樓也，大師謂也。下城教育近年來一直倡導「教育家」辦學的理念，著力營造孕育教育家需要的土壤，激發教育夢想，揮灑教育激情。目前的教育隊伍，有思想，有個性，有實力，有能力，有鬥志，有境界，風正氣順，既有共同的願景，又有個人的理想，富有朝氣和銳氣，處處彰顯大氣，是一支想幹事，能幹事的隊伍。名校長隊伍、名師群體、骨幹教師，梯級呈現，和諧發展。外部柔性人才隊伍，與內部人才隊伍有機交融，相得益彰。
三、改革創新優勢
下城教育，創新起家。先人一步、捷足先登，一步先、步步超，上下聯動，齊心協力，不論是表象的，還是隱性的，每一個細節，每一項業績中，「創新」的足跡都更加鮮明，可謂無處不在，無時不在。下城已經讓創新成為習慣，「創新」已經成為下城教育的文化性格，形成了創新自覺，創業創新的喜悅觸及更多的領域，普惠更多的群眾。
四、教育協同優勢
圍繞「活兩頭、強中間、優全盤」的發展思路，我區教育努力構建終身教育體系，學前教育、義務教育、社區教育形成我區教育核心競爭力的「金三角」，學前教育走在前列，學前教育走在前列，社區教育全國領先，「合力效應」已經顯現。
五、區域質量優勢
近幾年，下城教育解放思想，開拓創新，使得各項工作名列前茅，群眾滿意不斷提高，教育教學質量、教科研成果優，優質教育資源覆蓋率名列全市前茅，呈現出均衡化、優質化、公平化、平民化的發展態勢。下城教育已經成為下城的「金名片」。
近年來，下城教育已基本建立以開放多樣、高標准、高質量為特點的現代國民教育體系和以學習型城市為標志的終身教育體系，形成科學合理的教育結構和學校布局結構，學校辦學條件基本達到現代化水準，實現基本教育服務公平均等，初步形成了人人皆學、時時能學、處處可學的態勢。各學校發展競爭力得到顯著提升，教育創新、教育特色顯著，教育資源配置較均衡，優質教育資源不斷擴張，優質學校數量多，小班化教育推進程度高，教師隊伍優良，職業幸福指數高，教科研成果突出，素質教育成效明顯，創造了眾多的「第一」和「惟一」。受教育者得到全面而有個性的發展，社會弱勢群體中適齡兒童受到充分關注和保護，群眾滿意度不斷提高，教育為經濟增長、社會發展以及提高市民素質提供智力支持的能力顯著增強。