兩岸師生情
來自人民教育出版社1995年版小學語文第五冊第3課。《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。插圖上畫的是醫院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的一籃雞蛋，門房立著一把雨傘。
王老師病了，住在醫院里。
這天，三位女同學帶著全班同學的心意去看望王老師。
天下著蒙蒙細雨。下午一放學，她們就背起書包，打起雨傘，提上一籃子雞蛋，急匆匆地向醫院走去。她們多麼想早點兒看到王老師啊！王老師總是那麼和藹可親，為了同學們的健康成長，日夜操勞。同學們都非常尊敬和愛戴她。王老師這次生病，肯定是因為過度勞累引起的。她們三個一邊走一邊商量著：見到老師，首先要告訴她，班裡一切都好，請她安心養病；然後向她轉達全班同學的問候；最後把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養身體。
她們來到醫院，護士不讓她們走進病房，說是正在給王老師輸液，不能打擾她。三個人順從地點點頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上，把雨傘立在門邊，踮起腳，透過門上的玻璃，爭著向屋裡看。她們也許看到了王老師憔悴的臉，也許只看到輸液的吊瓶，可她們還是深情地看著，等著，心裡默默地祝願著。
。
《師生情》是學生緬懷恩師的詩歌。發表在新世紀物理學空間的博客上。老師是南京大學理論物理教授陳金全。作者是他的學生劉興勝。陳金全（1938.4.1一2000.5.14）中國浙江武義人，1959年畢業於南京大學物理系。歷任南京大學副教授、教授。基本粒子專業，精通經典物理、理論物理、量子物理、基本粒子等。主攻基本粒子研究，長於群表示理論。主持研究群表示論的物理方法獲得成果。著有《群表示論的新途徑》、《置換群約化系數及其應用》。由於他在基本粒子研究成果卓越，他的群表示方法，當今全球物理學領域稱為「陳氏定理」。在理論物理學界，獨領一片天地。他的論文，發表在《物理學報》1976年第26卷1977第六期和27卷1978第一期。學生階段屬於神童，從小學、初中、高中到大學，均連年跳級。學業非凡，21歲成為優秀大學教師。也是南京大學的數學和西語高手之一,可使用多語種語言交流。改革開放後，他在江蘇高校教師英語比賽奪得英語口譯第一名，被國家派到美國深造。REVIEW OF MODERN PHYSICS從1929年創刊到2009年10月期間，陳金全是唯一成功在REVIEW OF MODERN PHYSICS發表論文的中國本土科學家。即：THE REPRESENTATION GROUP AND ITS APPLICATION TO SPACE GROUPS JIN-QUAN CHEN, MEI-JUAN GAO, AND GUANG-QUN MA DEPARTMENT OF PHYSICS, NANJING UNIVERSITY, NANJING, PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA, PUBLISHED IN 1985. 據悉，正當REVIEW OF MODERN PHYSICS就要再次邀請陳教授發論文的時候，不幸的他意外去世了。
詩歌作者的量子物理學啟蒙恩師，是陳金全教授。原因是在南京大學就讀期間，在大家都還學習基礎物理學的時候，他已經開始自學量子物理學了。學習量子物理學，需要光譜學、高能物理、理論物理、基本粒子等知識支持。常常遇到學習困難，不停地請教陳教授，每次都得到陳教授認真細致地指導。從此，不知不覺地成為陳教授的得意門生。2005年5月1日，詩歌的作者實驗發現了金屬拒絕導電這一物理學新現象。在試建表達方程時遇到困難。9月，急去母校南京大學找恩師求助。不料，得知陳教授在美國不幸以身殉職，詩歌的作者悲痛欲絕。為緬懷恩師陳金全，寫下這首詩歌《師生情》。寫完這首詩歌的時候，作者的淚水已經濕透衣襟。該詩歌內容如下：
《師生情》緬懷恩師陳金全
(1)(2)(3)
洪流滾滾唱英雄， 南京大學一英雄，開拓進取勇攀登，
英雄猶如啟明星。英雄栽培眾後生。陳氏定理天下銘。
歌頌恩師陳金全，雖是桃李遍天下，理論物理新途徑，
恩師范教記心中。毅然赴美學不停。胸懷大志功名成。
(4)(5)(6)
後生追師無止境，二零零五三生幸，本應師生成果慶，
書破萬卷學海中。引力電磁建方程。晴天霹靂噩耗生。
勤學苦讀連卅載，金屬拒導被發現，恩師意外殉車禍，
基礎物理跨步行。喜報恩師是必行。天塌地陷難形容。
(7)(8)(9)
無數學子心悲痛，大洋兩岸挽英雄，基礎科學稱先鋒，
痛哭欲絕師生情。先師教誨記終生。當之無愧陳先生。
自古人情師為重，指引後生劈荊路，勿忘先師凌雲志，
三拜九叩送先生。師生課題需續行。先師遺志我繼承。
② 關於師生情友情親情的摘抄
摘抄：
外祖母沒來之前，我彷彿在黑暗中昏睡。自從她在我面前出現之後，我那顆沉睡的心就被她喚醒了；她引導我看見了光明，她使我把周圍的一切都聯結了起來，編織成了一個色彩絢爛的大花環。沒過多久，她便成了我終生的朋友，成為最體貼我的人。她對我非常了解，我也對她非常尊重，她對世界、對生活都充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實，使我對生活充滿了信心，崢嶸的歲月里努力奮發，使我在艱難的日子裡永遠堅強。
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味，外祖母簡直是他生命中的一束陽光，照亮他的生活。在那個黑暗冰冷的社會中，給了阿遼沙無限的關愛與溫情，並對他進行了有益的教導。
摘抄：
天朗氣清，凄風和暢，難得有這么好的天氣，我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚。在明凈的天空下，伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色，看上去就像是兩條美麗的綢緞。橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上。輪片有節奏地拍打著灰藍色的河水，發出隆隆的響聲。船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著，安詳而悠閑，活脫脫的像一隻土鱉。伏爾加河上空，太陽悠悠地不知不覺的轉動著，天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改，蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶，極富線條美。河兩岸的鄉村，城市運運的聳立者。看上去好似一塊塊方餅干。金色的秋葉再水面上漂來盪去。
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時，運用了很多比喻句，呈現出了一幅美倫美奐的畫卷。
--------------------------------------以下為摘抄---------------------------------------------
四
呃，不靠譜是有原因的。
某日突然感悟人生來著：任何人的人生濃縮成200字都是一個笑話兒。
一一對號入座了一下，可不是嘛。
比如：他拯救了一個國家，可是老婆一任比一任不靠譜。
他追求完美愛情最後娶了個完全無法弄的噶比老婆。
他是個被前女友的前男友追殺的優秀員工。
他始終熱愛影視行業，可是，咋一上鏡就那麼吃虧呢。
他是個偉大的有社會責任感的傢伙，可他35歲以後再沒打過炮。
他一直解決了那麼多人的就業和生活，可是最後他深愛一條狗。
看看，每個人的人生都充滿了千瘡百孔的漏洞，
那麼，你告訴我，你成天這么賓著裝比里提，希望成就金光閃閃的完美無缺是圖什麼？
昂？
最後難道大夥兒都是京劇社的角兒，比誰行頭最好看摸？
五
我從來沒有這么熱愛生活。
讓我輕松愉快的一重大體會是：
哪句話、哪件事要認真，哪句話、哪件事不能當真，這其中微妙的切換界限在哪裡。
那種模糊的、微妙的、不可付諸言語的體悟，一旦明白了，就會滿心愉悅。
就好像一本《如何學會滑旱冰》的書，就算寫得再明白，
也有人還是照樣摔得吧唧吧唧的。但是一瞬間你找到了感覺，就很難再摔跟頭了。
內感覺說得出來摸？很難形容。
但事實是，你以後很難摔跟頭，滑得身輕如燕的，除非有人使絆子。
六
人其實難受的是，早早給自己安排了一個金碧輝煌的宿命。
我是什麼樣的人，我要干什麼。我一定要得到什麼。
稍微有偏離，各種罪惡感負疚感哀怨惆悵就全出來了。
冬天要碳，夏天要冰。四季要求尚有不同，你怎麼就能讓你的人生和生活永遠不偏離預設軌道？
隨波逐流並非不負責任，而是順勢而為。大家最後都入海，您干嗎非要逆流而上玩中流砥柱？
所以，我在想，是不是可以順著那流水，流轉過更多的山川和世界。
--------------------------------以下為讀後感------------------------------------------------
知道什麼該認真什麼不該認真，其實挺難的，需要一次次血淋淋的教訓，比如認真過頭的教訓，或者不認真過頭的教訓。
關於人生軌跡設定這件事上，我聽過一老男人說的挺好。他說他以前就希望在家邊的大學里當個老師，然後娶初戀情人，生子，閑散讀書，也就是一輩子。然後，他得到了一個機會，然後他決定做個小改變，然後他是GE的副總裁。
嗯。其實吧，這個故事是我聽來的。
講故事的人問我，你有沒有給自己設定過路線。
我說，有啊，規劃的很好。研究生畢業考博，然後結婚，然後生子，兒子就給他買Nike的童裝，女兒要麼梳板凳頭，要麼留長發剪齊劉海，然後兒子的話鼓勵他早點戀愛，幫他瞎出主意追求女生，女兒的話要教她溫柔但獨立。每天給老公做飯，把他當神供著，總之喋喋不休講了很多。
然後講故事的人說，到叉路口呢？即便你不拐彎別人拐彎怎麼辦啊。
如果兒子喜歡男人呢？如果女兒早孕呢？如果老公有外遇呢？如果你考不上博士呢？
人生未必不會比你設想的好。
和蘭說，庄雅婷這廝倒有了些成仙的架勢了。可也是血淋淋的教訓啊。
都是必須。
現在就說坦然，假的。
但是，懂些道理，這過程總要好熬一些。
③ 師生情深劉侃生張大千對劉侃生的喜愛表現在哪些方面
在劉侃生的子女印象中，對父親和張大千先生印象最深的一段情，是張大千離開大陸去台灣前對父親的一個建議：「你跟我一同去台灣吧。」這是張大千在他的學生中唯一詢問過的話。劉侃生因顧及家族人口眾多，故未能成行。
坊間相傳，欲成為張大千的弟子，要有幾大要求：
一、作品要過關，即達到他收徒弟的要求；
二、人品要過關，單單作品好，人品不好也不在考慮之內；
三、收費要過關，要想成為張大千的學生，大多是有一定家底的人。而當時收劉侃生為徒時，卻是免費分文不收。這不能不說是劉侃生的殊榮。
1908年劉侃生出生於崇明縣的一個書香門第，從小對畫畫的愛好得到了長輩的大力支持。
1943年經朋友介紹，劉侃生第一次見到仰慕已久的在上海生活的張大千，三年後，張大千正式收劉侃生為徒，行過師徒禮之後，劉侃生正式成為了大風堂門人。有一天下雨，來的客人沒往常多，劉侃生臨摹了一幅石濤的山水畫請張大千指教，張大千看了一會對他說：「你這段時間在學石濤，我也用了好長一段時間研究石濤，不論古今，對名作眼觀手臨是最好的。但切忌偏愛……」說罷隨手取出一張宣紙，略作思索，俯身畫案，提筆舔墨，在紙上勾勒出兩棵松樹，造型奇異，從右下方又壘起了幾堆怪石，疏密有致，再用淡墨染出遠山，通過幾根濃墨線條呈現出蜿蜒的小路消失在遠山的盡頭。一幅寫意山水畫躍然紙上，題款：侃生賢弟留念，蜀人大千張爰戲筆。1947年春，上海舉辦「張大千師生畫展」劉侃生為此精心繪制了一幅《溪山行旅圖》參加展出，甚得好評。二年後，張大千遷移台灣定居，從此師生分隔兩岸。
日後張大千從巴西寄給劉侃生那幅《蕉下高士圖》至今還在劉家子女中保存著。這幅畫寄託著師生間的一種友情和師生間的思念和傳承。
他們的相識，緣於必然中的偶然，他們的情感卻緣於偶然中的必然。
④ 求美國電影《師生情》
引用：
在我不經事的純真年代,在反復調換搜索電視節目頻道之間,在假期的漫天無聊之際.我很偶然地看見〈〈正大綜藝〉〉節目。當時還是楊讕主持，可能是年少的緣故，並不認為她的長相十分誘人，她始終給我一種面帶微笑的大姐姐形象，童年的我很喜愛她的親和力，沒有做作的台風，說話也很風趣幽默，只一味地喜歡，說不出的熱愛。從此該節目便深入我心。成為了我每周必看的電視節目.
我之所以愛看〈〈正大綜藝〉〉，一半是楊讕，另一半則是節目後播放的電影。至今還能清晰記得獅人「文森特」這樣的人物形象。但有一部影片，使我至今難忘，且不得不提，那就是美國影片〈〈師生情〉〉。
影片記述了一位白人男教師去種族混居小鎮執教的感人故事.主人公來到小鎮，黑人與白人給予了他不同的待遇，這使他深深地觸動，第一次感受到了這個小鎮的特殊。
班級中有一半以上都是黑人學生，平時散漫慣了，上課出勤率總是很低，作為那位老師，不遺餘力地走訪對白人有仇視心理的黑人學生的家庭。一次又一次地對黑人家長表示他種族平等的觀點和態度。甚至很平靜地對待某些黑人的嬉笑怒罵。
他這么做為了什麼？千萬不要說是為了社會和諧與反對種族歧視這樣的大道理，我認為，有時看問題，還是回到自己小的時候，比較透徹、純真、直截了當一些。不就是為了學生能夠好好學習嗎？不就是為了一個為人師表的人應該做的事嗎？不就是為了他的工作嗎？這很簡單的道理，卻到今日被鼓吹到了天上。教育以人為本，就該想得那麼單純。
通過這位男教師的努力，學生上課的出勤情況從不來變成少來，又從少來進步成晚來，最後總算全勤.這與教師循循善誘的教導是分不開的，有一句這位老師說的很經典的話，一直印刻在我心中：晚來總比不來好。這就是他的教育方式,不斷的鼓勵和一個老師寬容的心胸。
學生總算回歸課堂了,可是學生知識面的狹隘,使這位男教師十分頭疼,地理中,居然有一半學生認為地球是方的,令他吒舌。起初他很抱怨，有點想離開這個地方，但最後還是為了教師神聖的職責留了下來。
以下是一個實例：【摘錄】美國影片《師生情》中有這樣一個鏡頭：一位優秀的白人教師對一個長期在那種歧視下長大的黑人孩子上課時說：「我相信你是一個好學生。不要緊張，仔細數數老師這只手究竟有幾個指頭？」這個孩子慢慢地抬起頭，漲紅了臉，盯著老師的五個指頭，數了半天，終於鼓起勇氣開口說；「三個。」這時，全班同學鬨堂大笑。而這位老師卻面帶微笑說；「太好了，你簡直太了不起了，只少數了兩個。」
頓悟
看到這里，我真感嘆這位白人老師的偉大。馬爾頓曾經說過：「堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。」相信這個在種族歧視下長大的黑人學生在這種教育環境下，會用自己的信心和實力去證明自己。
除學習之外，這位男教師還時常帶領學生進行各種業余活動,特別是教黑人游泳讓我記憶猶新，要知道，黑人大多數是不會游泳的，也不喜愛游泳，可是作為老師，他知道這項運動的益處，幾個星期的訓練後，他的學生個個成為了游泳捍將。
孩子們在學業上有了突飛猛進，當他們每每走在鄉間的田野中,這位男教師就會象智力問答一樣地提問知識點,而學生們總是異口同聲地、高准確率地回答著。小鎮上充滿了歡樂，人們都熟識了這位白人男教師，甚至每天的晚飯，都不用他自己親自動手，只需答應某一位鎮上居民的邀請，便可享受盛宴，他成了那的明星。從此，小鎮沒有了黑人和白人的區分，每個人都是美國公民，人無貴賤，民無憂憤。這都是那位老師所帶來的。他把小鎮變成了天堂，同時他也成為了孩子們的上帝。
又要到結局了，真有點捨不得講，一紙公文，將這位男教師調離了小鎮。臨別時的一幕很寧靜，老師站在岸上，不停地向學生提問，這些孩子回答犀利，一字不差，在老師深邃的眼神和高鼻樑下，他吃力地用緊閉的嘴唇吐納出兩個字：「很好！」
於是，他滿足地上了船，兩岸青翠的樹木與靜謐的小河悠悠狹長，岸上的人們沒有說出「再見」二字，只一個勁地注視著這位尊敬的教師緩緩遠去。除了漿聲，便是寂靜。我想，這靜，就是情，情融於靜中，才是情感的最高表現形式。至今，我都認為，最高的情感，是不外顯的，應該是永恆的、內在的。
⑤ 喻繼高的師生情
繼高年輕時師從工筆畫大師陳之佛，後潛心鑽研工筆畫50年，在美術界享有回盛譽。已是75歲高齡的喻老還答在為藝術事業奔忙著，他准備明年去台灣舉辦工筆畫展，促進兩岸文化交流。說到台灣，喻老還跟在場講起了一段他和瓊瑤之間的小故事，瓊瑤曾想「棄文從畫」，拜喻繼高為師。瓊瑤想拜師學畫
喻繼高和瓊瑤的相識也是偶然，有次喻繼高生病躺在床上，看台灣著名畫家喻仲林先生的畫集。「我看這個畫集里有很多注錯的地方，比如明明畫的是鴿子，被注成斑鳩，這樣的錯一統計竟然有幾十處之多。我就把這個情況反映給了該書出版社，希望他們再版時注意一點。」喻繼高沒想到，這本畫集是瓊瑤和其丈夫為了紀念喻仲林而合出的，因為瓊瑤曾是喻仲林的學生。
後來瓊瑤通過電話聯繫上了喻繼高，當瓊瑤寫到第41本小說的時候，突然感覺很累，就想干點別的。於是每個星期三晚上去和喻仲林先生學畫，可惜只學了一年，喻仲林就去世了。學畫的這一年是瓊瑤最愉快的一段時光。瓊瑤想要拜喻繼高為師。
來南京拍《青青河邊草》的時候，瓊瑤住南京金陵飯店，曾想去拜訪喻繼高。喻繼高為瓊瑤作了一幅畫，叫「瓊花搖曳笑春風」，由於一直沒有見到瓊瑤，至今沒有送出。
⑥ 求師生情和朋友誼的好段（各3段並點評）急！急！急！急！急！急！
秋天在高處，在伸手可及的水底；你在遠處，在恍若天涯的咫尺。
寂寞拖著長長的影子，如臨水而立的長篙，橫斜於清淺的波光之上。迎風振翼的孤雁，如一枚石子，一枚高過雲天的響箭，遁入遼遠的蒼茫。
把花朵從唇邊移開，把光芒一點點斂進陰暗的內核；把果子藏匿於錯失的時辰。一夜之間，荻花飄絮、白露為霜。
如西風中的燈盞，如你飛揚的長發間一縷星光，秋蛩的合唱，迅疾而深刻。腐草為螢，這低飛的嘆息，這輕揚的生命之羽，讓季節在一次夢游中止步。
「我隨時將把一切真相打開。」繁華之上，蝶翅隱入斜陽，隱入自身的美麗與流浪。
秋天，自己將自己輕輕吹滅。
藍調憂郁之二： 湘 江
像盲人的孩子愛著初生的淚水。湘江，我愛著你從天空收集回來的那些雨水，那些肋骨中折疊的液體的歌唱，養活了兩岸大片的野花以及一座座星辰。
水為情生，情為水藍。
為岸而生的湘江和為湘江而生的夢君，在平凡的歲月里，相繼從內心掏出藍色的火焰、塵世間全部的泥沙和悄悄懷孕的河蚌。
這只是我一廂情願的孤獨呵。
擇水而居，就如同選擇了一次長久的愛情抑或苦難。槳聲與水鳥，一同在血液中拍擊潮濕的翅膀。汲水的女子，如將家安在花朵上的蝴蝶，在河邊，一小口一小口優雅地喝水。
一滴水，在清晨的微波里，傳遞了一條河流全部的孤意與深情；不斷彌漫的水氣，能夠養育出一條河流所有的激憤與柔情。
正如母親手中的木瓢，能夠舀起滿河的殘陽和我寫在夕照上的守望；小小的浮瓶，能夠遠載我與一條水藻糾纏一生的宿怨或恩情。
是在秋天呵，湘江！是在秋天！
一條河流淌在一條河流之外；
一隻船泊在一隻船之外；
我和你穿起了同一件單薄的衣裳……
藍調憂郁之三:馬王堆(原創)
馬 王 堆
如果,你能在我悵望前緣的淚腺中
再多撒一把鹽
如果,你能在馱負光陰的馬匹上
再多加一個春天
我也能將自己泥封 腌成
一尾失憶的干魚
一座芳草凄迷的荒冢
如果,你能在我出身寒門的姓氏上
再多掛一盞燈籠
如果,你能在雪霽漫天的暮年
再多留一個背影
我將吐盡千年的光陰與絕唱
用金縷玉衣披蓋花朵碎散的屍骨
用巨大的白繭裹起夢一樣光潔的屍身
破繭成蝶
花瓣上的露珠是誰滴下的
孤獨的淚水?
呵護恆常美麗的憂傷
在馬王堆,在空無一人的展廳
裸體的瓷器被雪光照亮
被不斷盛開或寂滅的紅顏
一把把握碎
不觸動一絲聲響
世界,在夢中側過身子
上揚的風中
向春天傳送一具腐屍的沉香
衣裝依舊 恩愛如昔
經典的愛情移開滄桑的手背
藍調憂郁之四：逝水與回歸
逝 水 與 回 歸
流逝的水會回來，會重返一株麥秸秋天堆積成垛的仰望
豎起體內骨折的血脈或河流
月光會回來，會回到炊煙抒情的屋頂
照亮一塊舊手帕裹緊的童年或愛情
音樂會回來，會回到被時間鋸朽的琴蓋
割傷一枚果子縮在寬大衣袍中的食指和耳輪
花朵會回來，會回到微笑的漩渦
製造一次意外的流浪或傷害
春天會回來，會回到G大調的高音部
切分出泥土的幸福或憂傷
夜晚會回來，會回到白晝松動的牙床
吐出塵埃之中正在沉睡或醒轉的亡靈
光陰會回來，會回到流離失所的蟻群
挽回瓷器之上寧靜而潔白的生活
⑦ 求師生情的文章，大人（最好大師）寫的，千萬不要學生寫的作文
2個小時才找到三篇 :
我有一束溫暖的光！——與林非、肖鳳三十年風雨師生情
也許是我將到「天命」之年，忽然發現，自己一生要走的路，要遇的人，好像都是命運中早早地排定。很多年過去，我驀然回頭，歲月斑駁的腳印上，正有一束溫暖的光，無論黑夜還是白晝，無論就近還是走遠，一直在我的前方導航照耀著。
人生如歌，但世上有一種歌是埋在心裡的，每天都想唱，卻不敢開口，就怕唱錯了那神聖而溫暖的調子。世上也有一種雨，只要下過，那貧瘠的土地就會發亮，就會發芽開花結果。
夏日北京的一個傍晚，我站在長安街邊，等一個人。浪跡天涯十多年，北京，感覺就是一個藏夢的地方，風里有歌，雲中有雨。我愛的北京，不是繁華與喧囂，而是隱居在這座城市裡的人。
就是喜歡長安街上那種潮熱的熟悉味道，還有被自行車包圍的鈴聲。台基廠大街的入口上，腳下的磚瓦地似乎埋藏著我與生俱來的前世記憶，我痴痴地站著，張望著，盼著那熟悉的身影。這座夢里千回的京城，因為有我想見的人，從而血脈相依。
一輛計程車果斷地停在我面前，下來一位短發的女人。「肖鳳師母！」我奔上前去，與她擁抱。二十多年，我就是喜歡看見她那短得出奇的頭發，還有她濃郁的北京口音，朗朗得如同金屬。她的臉是圓圓的那種，笑溢著母親般的慈愛。她應該不年輕了，但動作總是精幹麻利。這次是她怕我找不到那家聚會的餐館，大老遠地親自搭了車來接我。
「辛苦你了！」上了車，我把手放在她軟軟厚厚的手掌心裡，溫熱的感覺使我想起了母親。說來這世間有一種特殊的緣，不是血緣，卻勝似血緣；世間也有一種師生的恩情，未曾入門，卻總是心依魂牽。想到此，心裡一沸，往事歷歷重現。
這位筆名叫作「肖鳳」的人，冥冥之中曾經是我少年讀書時最重要的啟蒙老師。而我知道肖風老師的時候，還不認識林非先生，更不知道他們竟是一家人。
回到1978年，早春的二月，母親提著她早年上學的棕櫚箱，送我到古長安城牆下西北大學的門口。那天很冷，但我穿著母親剛剛織好的毛線褲，外面還罩著燈芯絨的長褲，上身是母親新縫的法蘭絨格子外套。我暖暖地站著，母親胖胖的手就放在我的肩頭上：「好了，媽的任務完成了，以後的路就自己走吧！」冬日的陽光下，我看著母親擠進公共汽車的窄門里，在窗里向我揮手。還要再過幾個月，我才16歲，但我已早就不是少年，命運似乎註定了我必須早早地獨自前行。
一直都覺得慚愧，我竟然混在了中文系七七級的老大哥老大姐中念書。也是因為年齡小，古典文學就總不能吸引我。記得那位講《詩經》的老師叫大家分析《氓》，看看我直發愁，最後說：「你怎麼能理解棄婦的哀怨呢？你就分析《碩鼠》吧！」到了外國文學課，我怎麼也想不通「安娜卡列琳娜」為什麼要卧軌，還有，那個魯庄的「包法利夫人」幹嘛要痛不欲生。
就在大學的最後一年，要寫畢業論文。我忽然在書店裡發現了兩本小書，一本是《蕭紅傳》，一本是《廬隱傳》，作者竟是同一個人：「肖鳳」。我與「肖鳳」一見鍾情，從她的書里，明白了文學原本是與人生的痛苦和不幸相連！蕭紅，一個不幸的弱女子，卻用筆寫出了自己的新生命。廬隱，命運雖然摧殘了她的愛情，但是她的文字卻將愛情變為了永恆。因為愛「肖鳳」，繼而又愛上了現代文學。「五四」，是中國的啟蒙，也是我的啟蒙。
1982年春，我的大學畢業論文《論廬隱》獲得了文科優秀獎，隨後的一篇《論蕭紅小說的語言藝術風格》刊登在1983年東北遼寧的《社會科學輯刊》上。《輯刊》的主編來信誇我小小年紀竟有如此見解，我告訴他：「是因為有肖鳳老師的指引！」
渴望見到肖鳳老師是我大學時代最重要的心願，但那隻是一個心願而已。我怎麼也想不到，就在數年後，我不僅見到她，而且成為她家的常客。更想不到，後來的她竟成為這世上最惦記我的師母。這樣的奇緣卻是因為林非先生，而歸根到底，還是因為了現代文學。
1982年的春天，剛剛畢業的我要求分在一所新建的大學里教授中國現代文學，校長看我不滿二十歲，先就警告我：「你的學生有的年齡比你大，你要好好教！」到了夏天，臉色漸漸柔和的校長告訴我一個好消息：「校里要送你去大連參加一個全國現代文學的暑期講習班！」
八十年代初的中國，每天什麼事情都可能發生，人也特別容易激動，所有的人都好像如夢初醒，突然間張大了眼睛，連路邊的樹木都努力伸展了葉子。我感覺自己年輕的心就如那厚軟的海綿，隨時渴望汲取著雨露陽光。東去大連的列車上，我把頭伸出窗外，風景如梭，變幻得幾乎來不及回眸。人生就是突然，就是驚喜，我有一種強烈的預感：大連，將帶給我一個嶄新的世界。
第一次看見大連，第一次看見大海，第一次看見那麼多學界的師友！遼寧師范大學的階梯教室，上百位來自中國各地的年輕教師人頭攢動，興奮的空氣中似乎飽滿到幾要爆炸。短短的一個月里，我幾乎見到了當時中國現代文學研究界最頂級的專家學者的強大陣容，唐弢，王瑤，馬良春，林非，錢谷融，陸耀東，樊駿，嚴家炎等等等等，那些寶貴的日子，成為我後來一生取之不盡的精神源泉。
時隔27年，我依然清晰地記得林非先生那天登台的情景。他比其他學者都高大，語音中有濃鬱南方口音，卻相當清澈洪亮。他講的題目是中國現代散文史和他精心研究的現代散文大家。在他的探索下，散文，這一古老中國最正宗的文體，在「五四「之後所散發的絢爛光芒無疑是中國現代文學史上最重要的收獲。那一刻，我才恍然，小小的散文，承載的卻是一個時代最真實的激流，並推動著人類精神前進的航船。直到今天，我都堅信中國現代散文的成就遠在現代小說之上，即便是在當代，散文的成就也還是無法與「五四」以來的作家比肩。
仲夏夜的大連，我第一次拜訪了林非先生，羞怯的我由年長的同窗學超兄陪著，心裡充滿了喜悅和不安。溫馨的夜色里，林非先生如數家珍地談起現代的散文大家，從魯迅到周作人，從胡適到林語堂，從梁實秋到徐志摩。我的警醒是他的論文總是與作家的身世人格相關。林先生告訴我：「小說可以虛構，但散文卻是赤子，水管里流出來的是水，血管里流出來的是血。」記得當時在場的還有時任社科院文學所的副所長馬良春先生，他笑眯眯地看著我一副激動的樣子，鼓勵我：「你以後的學術生命就獻給散文學吧！」也正是從那時起，我真正進入了散文的世界，同時迷上了幾乎所有的現代文學史上的散文作家。林先生的知人論文的學術思想，從此深深地嵌入了我的生命。
就在大連的那個夏天，迎著海風，我們到棒槌島去看望了休養中的丁玲和陳明。走過了現代風雨滄桑的丁玲，坐過國民黨和共產黨的監獄，從「文小姐」的《莎菲女士的日記》，再到「武將軍」的《太陽照在桑乾河上》，她豁然明白的是每個人其實都是一朵在時代激流中沉浮的小小浪花。她的臉上依然是布滿了笑容，心裡有的依舊是對愛的信任和執著。握著丁玲的手，感覺就是握著歷史的手。
大連過後，我回到了西北大學讀現代文學的碩士研究生，專業方向是魯迅。導師張華先生北京大學哲學系畢業，1957年分到西北大學任教，第一堂課後即被打成右派，之後度過整整二十多年的沉默歲月。我大學畢業前夕，他重返講壇，給我們開「魯迅思想研究」的選修課。張先生上課的第一句話是「這是我一生中所講的第二堂課！」我們的眼淚立刻都在眼眶裡打轉。課間，張先生對我說：「你只要把魯迅弄明白了，就能明白中國。明白了中國，才能研究中國的文學！」
研究生的日子，導師叫我們一邊讀書，一邊帶我們撰寫《中國現代雜文》一書。那時，就常常得到林非先生的許多指導。有一天，我到北京拜師查資料，在建國門內的社科院大樓里，因為沒見到林非老師，馬良春副所長就引著我去見了劉再復先生。兩位前輩一路關照，不時耳提面命，讓我誠惶誠恐。《中國現代雜文》一書後來獲了圖書大獎，林非先生與我的導師也成了終生莫逆的好友。
碩士畢業，我要求去父親的母校陝西師范大學教授現當代文學。此間的歡喜是參與了兩部書稿：《中國當代文學》和《神秘黑箱的窺視》。開心的事還有去西北五省揮鞭講學。某日，與一同事討論現代文學及當代文學的孰優孰劣，他忽然說出他在北京念書的導師就是肖鳳，讓我的眼睛突地瞪大。他再說：「肖鳳老師的先生就是林非啊！」我完全呆了，他們兩位正是我心儀多年的恩師！那一刻，我讓自己有了一個奇妙的決定，就是要去北京報考林非先生的博士。
1991年，一個不尋常的年頭。學校里派我赴京參加紀念魯迅誕辰110周年的大會。那時候，「魯學」是中國真正的「顯學」，大有引導時代新思潮之勢。早晨，我們在懷仁堂里謁見黨和國家領導人。下午，在賓館大廳里爭論陳涌與王富仁理論的孰是孰非，即魯迅的意義究竟在「政治革命」還是在「思想啟蒙」。
京都的夜晚，一群研究中國現代文學的年輕學子，竟然橫排走在寬闊的大街上，記得隊伍中有南京大學的朱壽桐，浙江大學的黃健，吉林大學的靳叢林、張富貴，上海的楊劍龍，武漢大學的龍泉民，山東大學的高旭東等等。我們不是去散步，而是步行去探望被這次大會排斥在外的汪暉先生。那時候的汪暉，剛剛出版《反抗絕望》，儼然是學界青年領袖。他的住處非常狹小，我們好像是坐在床上，說了什麼完全不記得，只記得那個夜晚群情激憤，汪暉就一直陪著我們溫和地、溫暖地笑著。
翌日，在京的好友特約王富仁先生喝酒，我是他西大學妹，得以坐在他手邊。富仁先生當年在西北大學讀碩士時我正在讀本科，所以常能看見他拿著煙蒂苦苦思索的樣子。他是山東人，滿臉憨厚，但能精讀俄文原版著作，只要開口講話，立刻迷倒一片。可惜我水土不服，不勝酒力，恍恍之間，看見他穿著一件花襯衫，眼睛裡閃爍著年輕人的光彩。喝到最後，富仁先生對我說：「小妹，你若要研究學問，應該到北京來！」
到了1992年的春天，成都召開魯迅研究會的年會。站在都江堰的堤壩上，江山如畫，滿目蒼翠。會長林非老師就站在身邊，我終於鼓足了勇氣，對他正式說：「我想考你的博士！」林非老師笑盈盈看著我，好像他早已知道了我的心思：「好啊，歡迎你來北京！最重要是必須把成績考好！」我真想告訴他：這一天我已等了很久很久。西望長安，我的家園，你的歷史背負太重，你的爬行太慢，我真的想要走了，我也必須走了。
就在這一年的夏天，東去北京的列車上，我的行囊里裝滿了赴京趕考的書本，但是卻再無心打開。坐在我身旁的丈夫，一面研究著美國大學剛剛寄來的錄取通知書，一面對我說：「你想改變生活，我也想改變生活。可我的目標不是北京，卻是美國。如果我簽證成功，希望你跟著我走！」列車徐徐向前，我的心忽然迷茫起來，前方的命運究竟掌握在誰的手中？
大考之前，為了堅定信心，我特別跑去拜訪汪暉。還是那間狹小的屋子，還是那樣溫和的笑容。九二年成都會之後，我們一群人曾同游九寨溝，黃龍頂上留下了燦爛的合影。看我心事重重，汪暉拉我去樓下的菜市場買菜，然後回來在更狹小的廚房裡做飯。那日吃的什麼也是完全不記得，卻記得告別時他哼了一個曲子，一個遠行的曲子。
暑熱的北京，回到令人窒息的考場。我深知這也許是我一生中最後一次報考博士的機會，更讓我焦慮的是這也許是林非先生最後一次招考他的關門弟子。多年的心願在煎熬著我，但是，也只有我知道，就在同時同刻，我的先生正在美國領事館的大門前申請簽證，窗外亂雲翻渡，是吉是凶，我心如麻。
那年的考試，專業課的分數還好。但最後復試的當天，先生告知我已拿到簽證，我頓時完全亂了方寸。林非老師端坐在面前，和藹可親地問我：「你說說散文的創作最難在哪裡？寫好散文的關鍵又是什麼？」我的狀態幾乎是神馳八荒，靈魂出竅，簡直就是胡亂作答。直到走出大樓，自己才回過神來，剛才恩師問的題目其實就是想要我回答一個「情」字！羞愧之下，我知道自己的博士之路從此夢斷。
許是天命，野性的我終於還是走上了遠游的路。踏出國門前與林非老師告別，他殷殷相告：「你不要忘記寫作，將來定在散文上有作為。」我心裡發熱，但我的心願是研究散文，我從來沒有想到過自己要去創作散文！林非老師一眼看透我直言：「散文，對你來說已經不是一個理論問題，而是如何實踐的問題。」
初到美國的那些日子，心裡很苦，身體又累。遠離了學術，遠離了文學，暗夜中我常常蹉嘆：這樣的生活難道就是我想要的嗎？就在我痛苦徘徊之際，林非和肖風老師不斷寫信來關心我，信中最激勵我的一句話是：「生活之樹常青，只要你寫下來就能成為作家！」是呀，痛苦也是生活，體驗就是財富！我要寫，寫下異域的沖擊，寫出新一代移民的甘苦！
直到1998年，我在海外的第一部散文集《走天涯——我在美國的日子》出版了。這本藍色封面的小書幾乎是與我的孩子一起孕育而成，裡面的很多篇章都是在夜裡打工回來後完成的。欣慰的是那些初臨新大陸睜眼看世界的故事，不僅發表在美國的華文報刊上，也同時發表在故鄉的《西安晚報》上。感激我可愛的母親，每每如獲至寶地替我從報上剪貼下來再寄給我。這部簡陋的小書是我海外散文創作的初試鋒芒，也是我寫給母親的他鄉報告。
顯然，《走天涯》不是一部成熟的作品，但遠在北京的林非老師毅然為此書執筆寫序。他的嘔心瀝血的長序，不僅充分地肯定了我在天賦和氣質上更善於在情感和形象的天空里飛翔，而且還仔細地分析其中的篇章，並殷殷地期盼：「隨著瑞琳在美國的土地上繼續深入地觀察體驗和感悟，相信她一定會告訴自己同胞更多充滿人生況味的異國他鄉的故事。」 這篇序言，每每捧讀，心熱眼熱。我明白，他在期望我向著更高的目標和境界沖刺。
寫作，更帶給我人生的神奇。因為《走天涯》中所寫的休斯敦華人故事，休斯敦市長特別頒發我「榮譽市民」和「文化親善大使」證書。也是在1998年，中國作家協會外聯部開始關注海外華文作家，領館推薦我前往福建泉州參加首屆海外作家筆會，可惜因為小兒不滿兩歲，未能成行。但他們後來出版的《美國華文作家作品百人集》一書，選入了我的《休斯敦的中國女人》。
2000年，我首次參加海外最大華文報紙《世界日報》暨洛杉磯作協聯合舉辦的全球徵文大賽，初賽決賽均一路領先，最後獲得第二名。因為第一名從缺，所以各界的文友們都恭喜我奪得了頭獎。我把這篇獲獎作品《他鄉望月》寄給了林非老師，他為我寫了一句話：「這篇文字，是你八年海外生活的思考結晶。」
最難忘2003年，林非老師以恢弘之氣主編《二十世紀名家經典海外游記》。書中首選的第一位是康有為，「五四」時期的作家還有梁啟超，林語堂，郭沫若，茅盾，郁達夫，徐志摩，朱自清，冰心，梁實秋等，當代的作家有季羨林，陳荒煤，楊朔，秦牧，汪曾祺，宗璞，王蒙，鄧友梅，餘光中，董橋，另外還有馮驥才，陳忠實，余秋雨，張抗抗，趙麗宏，舒婷，鐵凝，韓小惠等。我想他是為了鼓勵我，在書的尾篇收入了我的《雪鳥飛翔的地方》。後來我們見面，他送給我樣書，打趣說：「這本書可是從康有為到陳瑞琳啊！」
2003年，也是我散文創作的又一個豐收年。自《走天涯》出版後，我希望自己走出北美山川的近距離地描述，而能夠在更廣闊的地理背景下探索中西文化的深層感受。於是，我的足跡從加拿大到墨西哥，從西歐到北歐，精神的開闊帶來了文字的改變。記得那篇《英倫秋行》還是手寫的，首發在中國文聯白舒榮老師當時主編的《世界華文文學》上，並由此正式進入了海外華文學的研究視野。
油墨紙香的《「蜜月」巴黎——走在地球經緯線上》剛剛在天津百花文藝出版社出版，我就急不可待地呈送給林非老師。每次回北京，第一件重要的事就是驅車到靜淑苑，快速登上五樓敲門，然後是笑語聲聲。肖鳳老師曾給我做她最拿手的紅燒肉，滿滿的一盤，燒得油亮，真是好吃極了。他們說唯一的寶貝兒子之所以長得那麼高，就是來自這兩個法寶，一是紅燒肉，二是睡足覺。飯桌上，林非老師還送給我他的新作，一部《讀書心態錄》理性深邃，一部《火似的激情》馳騁飛揚。看著他滿頭歲月的華發，研究和創作的熱情依如年輕人的奔放，一束溫暖的光照進我心裡，感覺血液里融進了一股永不衰竭的力量。
回到美國，我收到了林非老師創作的一篇親情美文《離別》，是送他們的兒子去美國讀書。文章的最後一段寫肖鳳回家，摸著兒子睡過的空床，我的眼淚也嘩嘩地流下來。後來看到好多評論，比較《送別》與朱自清先生的《背影》，兩種背影，兩個時代，卻是有異曲同工之妙。不久，他們夫婦就攜手來美國看兒子，順途也來看我。我怎麼也沒想到，肖鳳老師進門，立刻拿出一樣東西，是她自帶的圍裙，說要給我燒飯，簡直就像一個慈愛的母親。她烹調的一道絕活是煮排骨湯，其奧妙是多放料酒，湯和肉都香極了。
就在那年春節，我給林非老師寫信：「在海外，從事華文文學評論的人少而又少，我應該擔當起這個使命。」林非老師回我：「天降大任，你的心其實從來就沒有離開過學術，為自己的目標努力吧！」那些日子，我竟如孤雁，有些含辛茹苦，在北美，也很少有人像我這樣，不為職稱，毫無報酬，破天荒地發掘和評論著一個個默默寫作的人，為我的同代作家寫碑立傳。
2005年的9月，由我和西雅圖作家融融共同主編的《一代飛鴻——北美中國大陸新移民作家小說精選與點評》一書在美國輕舟出版社隆重出版。這一年的10月，紐約的天空到處飄灑著駕風而舞的繽紛彩葉，來自加拿大，美國及中國的各路作家和學者紛紛飛向紐約，共同慶祝第一本北美新移民作家的作品文集《一代飛鴻》的問世。讓我尤其動容的是來自台灣的一代文學前輩如王鼎鈞，董鼎山，鄭愁予，趙淑俠，趙淑敏，張鳳，叢蘇等都慨然前來，與我們共襄盛舉。北美華文作家協會會長馬克任先生特別在發言中指出北美華文創作的五個重要年代，第五個重要的里程碑就是《一代飛鴻》為標志的大陸新移民作家的崛起和成熟。我的更深感動是老先生並指出：「在他們身上，寄託著北美華文學的希望和未來。」
就在同一年，我應邀去哈佛大學參加兩岸作家的對談。到了年底，國內的《文藝報》評選我「理論創新獎」，頒獎就在12月的人民大會堂。2006年，成都時代出版社隆重推出「北美經典五重奏」，我的《橫看成嶺側成峰——北美新移民文學散論》列在其中。春種秋收，生命的耕耘有了金色的景象。我把這一切告訴林非先生，他是那樣的喜悅和安慰！
歸去來兮，每年的回國成了我生命的一種必須的方式。而每次回到北京，叩見林非老師，也成為我歸途的一個重要典禮。雖然我最終未能成為他的入室弟子，但在他心裡，我好像早就是他的學生，他為我付出的心血和期望甚至比別人更多。最難忘的一天，是林非先生在京的弟子為他慶生，大家邀我同樂，看大家捧上一大盆美得讓人心顫的蘭花獻給林非老師，我亦溫暖到幸福。
2009年，新書《家住墨西哥灣》剛剛出版，就榮獲了全球「中山杯」華僑文學獎的散文類優秀獎。走下頒獎台，我就一路飛奔到郵局，將新書寄往北京。因為我可以想像，林非先生肯定會把這部《家住墨西哥灣》擺放在他的案頭，然後微笑著說：「瑞琳的散文真是越寫越好了！」
近三十年過去，我沒有為林非老師寫過一篇文章。身為晚輩，評論恩師的作品，我一直沒有這個勇氣。我只是把深深的感激埋在心裡，化作動力，一路奮力前行。我期望著將來有一天，真的無愧恩師，然後對自己說：「我努力過了！」
生命如畫，但需要一束光照耀。那光是明亮的，也是溫暖的，不僅穿透了一幅
油彩的風景，而且穿透了歷史的天空。
⑧ 表達同學、師生之間情誼的詩句有哪些
1．友情的詩句．嚶嚶鳴矣,求其友聲
2．投我以桃,報之以李
3．投我以木瓜,報之以瓊琚
4．結交在相知,骨肉何必親-漢樂府民歌
5．丈夫志四海,萬里猶比鄰-三國.魏.曹植
6．海內存知己,天涯若比
⑨ 師生情的詩歌《師生情》
《師生情》是學生緬懷恩師的詩歌。發表在新世紀物理學空間的博客上。老師是南京大學理論物理教授陳金全。作者是他的學生劉興勝。陳金全（1938.4.1一2000.5.14）中國浙江武義人，1959年畢業於南京大學物理系。歷任南京大學副教授、教授。基本粒子專業，精通經典物理、理論物理、量子物理、基本粒子等。主攻基本粒子研究，長於群表示理論。主持研究群表示論的物理方法獲得成果。著有《群表示論的新途徑》、《置換群約化系數及其應用》。由於他在基本粒子研究成果卓越，他的群表示方法，當今全球物理學領域稱為「陳氏定理」。在理論物理學界，獨領一片天地。他的論文，發表在《物理學報》1976年第26卷1977第六期和27卷1978第一期。學生階段屬於神童，從小學、初中、高中到大學，均連年跳級。學業非凡，21歲成為優秀大學教師。也是南京大學的數學和西語高手之一,可使用多語種語言交流。改革開放後，他在江蘇高校教師英語比賽奪得英語口譯第一名，被國家派到美國深造。REVIEW OF MODERN PHYSICS從1929年創刊到2009年10月期間，陳金全是唯一成功在REVIEW OF MODERN PHYSICS發表論文的中國本土科學家。即：THE REPRESENTATION GROUP AND ITS APPLICATION TO SPACE GROUPS JIN-QUAN CHEN, MEI-JUAN GAO, AND GUANG-QUN MA DEPARTMENT OF PHYSICS, NANJING UNIVERSITY, NANJING, PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA, PUBLISHED IN 1985. 據悉，正當REVIEW OF MODERN PHYSICS就要再次邀請陳教授發論文的時候，不幸的他意外去世了。
詩歌作者的量子物理學啟蒙恩師，是陳金全教授。原因是在南京大學就讀期間，在大家都還學習基礎物理學的時候，他已經開始自學量子物理學了。學習量子物理學，需要光譜學、高能物理、理論物理、基本粒子等知識支持。常常遇到學習困難，不停地請教陳教授，每次都得到陳教授認真細致地指導。從此，不知不覺地成為陳教授的得意門生。2005年5月1日，詩歌的作者實驗發現了金屬拒絕導電這一物理學新現象。在試建表達方程時遇到困難。9月，急去母校南京大學找恩師求助。不料，得知陳教授在美國不幸以身殉職，詩歌的作者悲痛欲絕。為緬懷恩師陳金全，寫下這首詩歌《師生情》。寫完這首詩歌的時候，作者的淚水已經濕透衣襟。該詩歌內容如下：
《師生情》「緬懷恩師陳金全」
洪流滾滾唱英雄， 南京大學一英雄，開拓進取勇攀登，
英雄猶如啟明星。英雄栽培眾後生。陳氏定理天下銘。
歌頌恩師陳金全，雖是桃李遍天下，理論物理新途徑，
恩師范教記心中。毅然赴美學不停。胸懷大志功名成。
後生追師無止境，二零零五三生幸，本應師生成果慶，
書破萬卷學海中。引力電磁建方程。晴天霹靂噩耗生。
勤學苦讀連卅載，金屬拒導被發現，恩師意外殉車禍，
基礎物理跨步行。喜報恩師是必行。天塌地陷難形容。
無數學子心悲痛，大洋兩岸挽英雄，基礎科學稱先鋒，
痛哭欲絕師生情。先師教誨記終生。當之無愧陳先生。
自古人情師為重，指引後生劈荊路，勿忘先師凌雲志，
三拜九叩送先生。師生課題需續行。先師遺志我繼承。