暑期社會實踐設計

1. 暑假社會實踐活動主題（初中）

寒假社會實踐論文第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多麼復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級裡面的班幹部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裡的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實
六:專業的重要性
選擇了機械為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里並沒想像中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂「逆水行舟，不進則退」，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

2. 暑期社會實踐活動方案設計

學校之游/之旅

3. 求一份暑期社會實踐，最好是關於藝術設計專業的

藝術學系暑期社會實踐報告

7月7日上午，藝術學系暑期社會實踐小分隊一行17人抵達此次調研第一站--臨沂，與臨沂市民藝研究專家王濱老先生進行了座談與交流。

作為研究臨沂民藝的專家，王老先生幾十年來一直致力於搜集、挖掘臨沂范圍的民藝資料等，並有一定研究成果。他為我們詳細介紹了臨沂民藝的種類、形成、分布、發展及其現狀，並重點介紹了「郯城三絕」（過門簽、木璇玩具、木版年畫）的詳細情況，對我們此次考察的一些具體細節提出了指導性意見。

談及臨沂民藝的發展現狀，王老先生不無擔憂的提出：「由於經濟發展等各方面因素的沖擊，民間藝術已奄奄一息，正在『打吊瓶』，即將滅絕，因此，搶救和保護民間藝術應是當務之急。」同時，他對我們此次活動給予了高度肯定，同時希望通過我們詳細的調研活動，能將臨沂民藝推廣出去，為更多的人所了解。

此次座談為我們即將全面開展的調研起到了提綱契領的作用。通過王老先生的詳細講解，我們對郯城民藝有了初步了解，明確了今後幾天的調研方向。

郯城文化館采風
7月7日下午，藝術學系暑期社會實踐小分隊由臨沂輾轉至郯城縣，參觀了郯城文化館。
作為古聖人郯子的故鄉，郯城依傍沂水，地理環境優越，有著悠久的歷史和燦爛的文化，可謂物產豐饒，人傑地靈。文化館雖然面積不算大，但很有條理的向我們展示了郯城的歷史、文化、政治、經濟等方方面面。特別是近年來，郯城下設各村鎮緊隨改革開放步伐，發展諸如木璇工藝、草柳編工藝等新興特色產業，取得了很大成就。

隨後，我們就「郯城民藝」這一課題與文化館張宏亮館長進行了交流與探討。張館長為我們詳細介紹了木璇玩具、木版年畫、過門簽、草柳編等民間藝術在郯城各鄉鎮的分布及發展情況，並提出了與王濱老先生講過的類似的問題：「民間藝術的保護與發掘不容忽視。特別是隨著改革開放以來人們思想觀念的變革，富有傳統特色的民間藝術正在一步一步地消亡，而大多數人則缺乏去保護他們的意識。」

座談在友好熱烈的氣氛中結束。而我們，也即將再次踏上行程，奔赴我們的最終目的地——港上鎮樊埝村。

樊埝村調研全紀錄
7月8日上午，藝術學系暑期社會實踐小分隊一行17人抵達最終目的地——郯城縣港上鎮樊埝村，調研活動全面展開。

此次調研活動較之往年最大不同之處便是目的明確，分工詳細，針對性強。根據需要，調研內容被分為五個方向：村落布局調查、農村生活方式調查、族系概況及發展狀況調查、經濟狀況調查、民間藝人錄。分組時採取自願組合原則，每三人一組，每組負責其中一個方向，遞交一份調研報告。這樣的方式，避免了往年的無目的性，使得同學們干勁十足，全心全意投入到自己的課題之中。

7月8日、9日為全面採集資料階段。這兩天之中，同學們深入到樊埝村各家各戶之中，與村民交談，並作詳細記錄。在此過程中，同學們克服了天氣炎熱、方言難懂等困難，一心一意撲在自己所選課題上，不僅收集到大量有用資料，而且與當地村民建立了深厚友誼。

10日為資料整理階段，熱情的港上鎮政府將兩間娛樂室借給我們當作「自習室」。一天結束後，各個小組資料整理基本結束，可謂圓滿完成了調研任務。

11日，調研活動全部結束。同學們也將開始真正意義上的暑假生活。雖說此次調研條件較為艱苦，但同學們仍然出色地完成了調研任務，充分發揚了團隊精神，互幫互助，協調一致的開展調研。相信這對每位同學來說，是一次豐富的生活體驗，也是一個美好的回憶。

4. 暑期社會實踐 創意

你指的類似是社區勞動呢. 最好你有志同道合的朋友，①.建個樂隊；我的一周專樂隊生涯屬.

二.去咖啡館做一周的咖啡師，很棒的新職業.我的一周咖啡師生涯.

三.去萬達廣場或者天一廣場做義賣. 我的一周小貨郎生涯.

PS： ***

5. 關於室內設計的暑期社會實踐報告

發你郵箱一份，供參考吧

6. 大學生暑期社會實踐策劃書

「心手相牽，關注留守兒童」——暑期社會實踐策劃書2010-04-25 15:42一、實踐宗旨

發揮大學生自身特長，服務社會，提高自我。

二、實踐時間：

7月8日——7月16日

三、實踐地點：

常州溧陽市竹簀姜下村、戴埠鄭墅村、上興永和村、天目湖沙新村、別橋前黃村、上興東塘村

四、隊伍成員：

XXXXX大學學生

五、成員人數：

15人

六、實踐地簡介：

溧陽市是一個山明水秀的地方，她的天目湖景區是國家[AAAA]級景區，茶葉更是聞名遐邇。據了解，溧陽市外出打工的人比較多，他們的子女和老人一起過。政府見狀自2006年開始創辦「留守兒童溫馨家園」，通過近3年的努力，到2008年，全市9個鎮已創辦10個「留守兒童溫馨家園」。目前還有多個「留守兒童溫馨家園」正在建設之中。

七、實踐背景：

為了全面貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、響應團中央「服務和諧社會建設，提高思想政治素質」的號召和中共福建省教育工作委員會關於進一步加強大學生暑期社會實踐活動有關要求，響應共青團福建省委。大學生作為時代的先鋒，民族的脊樑，此次暑期社會實踐活動將使大學生進一步接觸社會、了解社會，體驗和發揚我校愛國主義精神和優良傳統，踐行社會主義榮辱觀，深入了解社會主義新農村建設，培養社會交際能力、實踐能力和實際操作能力。

近年來，國家十分關注農民工的生存問題及建設社會主義新農村問題，當我們在引尋農村富餘勞動力合理有序的轉移及建設社會主義新農村的同時，一個新的群體出現，他們就是留守兒童。如果這一群體的問題不解決好，不僅關系著孩子們身心的有利成長，更關系著和諧社會的建立，現在解決這一問題，已成為一項迫在眉睫的工作。

八、實踐目的:

為組織學習、貫徹「十七大」重要思想，為深入學習和落實胡錦濤總書記關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要講話精神，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，又注重引導大學生廣泛開展暑期社會實踐活動，深入社會、了解社會、服務社會，開展以走進社區、走進農村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大學生在實踐中發光發亮，展現自我。讓淮工學子積極參與到建設新農村中來，深入開展2010年暑期大學生社會實踐，引導學生提服務社會服務人民的思想，增強適應社會能力，增強基層工作經驗，展現當代青年的良好形象和淮工學子的良好精神風貌，讓社會了解淮工，讓淮工回報社會，讓教與學、學與行再次得到充分的結合和體現，全面提高我校大學生的綜合素質。

九、實踐准備及人員安排：

（一）活動准備：

1.先派人員到溧陽實際考察情況，弄清各個目的地的方位，回來後排出具體行程。

2.社聯在活動開始前向淮工學生招收團隊人員。

（二）人員安排：

本活動隊伍設立總隊長一名，另設六個小分隊，分別負責相關工作。在執行活動過程中，每個隊員都必須參與同時要做好本小分隊的相關工作。

總隊長：負責本次活動的組織和執行，協調隊伍的工作有序進行，保證圓滿完成任務。

辦公小分隊：負責制定《暑期社會實踐團隊守則》交由全體隊員審議，負責文件的整理、傳達和通知相關事項，協調各組之間的工作。

外聯小分隊：負責與活動相關的單位聯絡，包括保持和學校的聯系，把相關信息匯總後及時上報組長。

道具及材料籌備小分隊：負責本次相關書籍的運輸、分發，各活動所需相關道具的提供或收集和配送，配合安保小分隊一起保護好相關工具，確保萬無一失。

宣傳報道小分隊：負責本次活動在當地的宣傳，同時為本次活動做好相關紀錄並拍下相關圖片供活動結束後的成果展示使用和組員留念。

衛生醫療小分隊：需帶好相關醫療用具，及時為成員的意外小傷做好處理，如出現較大意外及時上報總隊長，簡單處理後及時送醫。

安保小分隊：負責本隊隊員的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同時配合好道具材料小分隊，好各用具的看管工作。

（所有人員安排詳見附表）

十、實踐內容：

（一）活動時間及具體事項

7月8日：上午，出發抵達目的地，下午安排住宿，熟悉周邊環境。晚上，七點半召開會議，交代次日的任務及強調安全問題，服從集體。

7月9日：上午在常州溧陽市汽車站乘車去竹簀姜下村，到達留守兒童溫馨家園。通過一系列的活動給那裡的留守兒童送去溫暖和快樂。下午三點乘車離開。晚上七點半開例會，談談一天下來的感受及工作進展情況，並寫活動日記，交代次日工作安排 。

7月10日——7月14日：分別走訪戴埠鄭墅村、上興永和村、天目湖沙新村、別橋前黃村和上興東塘村關注留守兒童。

7月15日暑期社會實踐結束，大家乘車離開。

（二）活動具體內容及安排

1.給留守兒童發放書籍等文具用品

書籍是人類進步的階梯。每一個留守兒童都渴望得到知識的灌溉，給他們一些書籍和文具用品激勵他們好好學習。

2.心理交流會

我隊成員用一些專門針對留守兒童成長問題所建立的豐富多彩的小活動，讓留守兒童感覺到家庭的溫暖，讓孩子們打開心靈的窗戶，不再自閉。

3. 繪畫或者唱歌

用繪畫或者唱歌引導兒童的興趣愛好，在活動中教育孩子。

十一、注意事項

1.注重隊伍的紀律性，服從集體，不得搞個人主義，團結友愛，有事要及時向隊長匯報和請假，眾人劃槳開大船。

2、活動期間注意安全，學會善於保護自己和隊友安全；萬一出現不可抗災害時，要及時果斷挺身而出為解救和幫助隊友和當地群眾而不惜一切代價。

3.注意保持好當代大學生的良好形象，文明舉止要得體，統一著社會實踐文化衫，樹立學校良好形象，做一個積極，負責，熱情，務實的人。

3.帶好防暑葯品及生活用品，注意身體保護，錢包、數碼相機等貴重物品看好。

4.尊敬當地群眾、在調查過程中要有禮貌、活動結束後要致以謝意，讓淮工學子的良好形象深入群眾心中。

5.樹立環保意識，保護當地環境衛生，在任何活動結束後對該場所進行衛生打掃，做到離場不留一片紙屑，保持住宿地的衛生，並自身清潔，做好輪流衛生打掃工作。

6.關於購買活動必需用品，開發票時須注意發票的格式，單位要寫學校全名，物品數量，單價要寫明。

十二、預期成果：

今年暑期社會實踐活動本著「立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效」原則，堅持「三個結合」，即：結合學生自身、結合學生所在地域、結合社會熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，引導青年學生在社會實踐中，提高對社會的認識，不斷增強服務人民的意識，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中熟悉基層、了解國情、磨練意志、砥勵品格、奉獻社會、拓展素質，為構建和諧社會作出積極貢獻。

在暑期社會實踐的過程中，同時服務當地社會，服務社會教育，給當地的留守兒童帶去他們最需要的東西和最想了解的知識。通過本次活動豐富大學生的知識面提高當地學生的創新精神與實踐能力。

7. 暑期社會實踐有哪些主題

1.新農村建設
2. 關注留守兒童
3.學前教育
4.農民工子女入學現狀
5.教育均衡
6.考試改革 高考改革
7.特殊教育現狀
8.未成年子女教育

8. 大學生暑期社會實踐論文 做設計的 3000字以上

社會實踐調查報告
基層黨組織建設的調查報告
摘要 本文從調查了解農村基層黨組織的建設情況，立足全心全意為 人民服務的宗旨，分析 存在的問題以及解決的方法，用以指 導實際工作。
關鍵詞 調研 黨的建設
調查緣由 80多年來，我們黨之所以能夠存在、發展和壯大並取得革 命和建設的一個又一個勝利，正是中央領導集體始終高度 重視保持黨的先進性，總是把黨的先進性建設擺在突 出位置來抓，對黨的先進性建設的理論和實踐進行不懈 探索的結果。在新的歷史階段和新的內外形勢之下，全國 上下掀起社會主義新農村建設的熱潮。社會主義新農村建 設是我國全面建設小康社會的一項重大歷史任務。推進社 會主義新農村建設，既為農村基層黨組織進一步發揮作用、 強化功能提供了廣闊的歷史舞台，同時也對農村基層黨組 織及其建設提出了新的更高要求。基層黨的工作如何更 好適應農村新形勢發展變化的需要，提升農村基層黨組 織建設的整體水平，是黨的工作面臨的一個重大課題。
調查的前期准備以及問卷的設計
為了設計出有價值的調查報告，使得調查的結果有一定的實際指導意義，社會實踐小組成員通過上網，查閱圖書等各種渠道收集材料，並經常在一起交換意見，提出可能存在的問題，爭取使得我們的問卷涉及面積廣，重點問題突出。經過幾天精心的設計，我們最終將調查報告分為兩大塊，其一是針對政府機關的問卷，另一部分則是針對基層村民群眾的問卷。經過討論，我們最終擬定了如下調查問卷。
基層黨的建設情況調查內容
政府部分
1 當地的人口數量？
2 當地的黨員數量？
3黨員主要的社會職業？
A國有企業職工 B教科文衛系統職工 C商業服務業職工 D機關幹部 E 外來務工人員 F非國有企業職工 G社區普通居民 H務農農民 I其他
4黨員的主要文化程度?
A初中及以下 B高中／中專／技校 C 大學專科 D大學本科 E研究生及其以上 F其他
5黨的基層組織的構成?
⑴黨委,黨支部人員構成
⑵黨內幹部的產生辦法
⑶書記,組織委員,宣傳委員等主要負責的日常工作
6基層黨員的發展程序
⑴入黨積極分子的產生辦法
⑵有無入黨前的培訓,如中級,高級黨校的學習
⑶入黨積極分子,發展對象以及預備黨員的考察辦法
⑷ 「遞交入黨申請書→選舉入黨積極分子→中高黨培訓及日常考察(六個月)→預審大會→發展大會→審批大會→預備黨員的考察(一年) →轉正」 的程序在基層是否可行?以及基層的實際操作方法?
⑸入黨需要准備的材料
7正式黨員的管理
(1)黨員的思想匯報 述職報告活動
(2)黨費繳納情況
(3)黨員參加組織生活的情況
(4)對於流動黨員的管理辦法
8基層黨組織的組織生活開展情況
現已開展過的組織生活以及成果展示
9對中央及上級部署工作的落實情況
(1) 在「深入學習貫徹落實科學發展觀」活動中所做的主要工作以及取得的成果展示
(2) 在建設社會主義新農村所做的探索和取得的主要成果
10所做過的最為被當地村民或上級組織所推崇的工作

村民群眾部分
1 入黨意願及其原因
2 對當地黨組織的了解程度
3 對當地黨組織的滿意程度支持程度
4對當地黨員的認可度及其希望
5 自己了解的當地黨組織所做的工作及自己最為贊賞的工作
6 對當地黨組織的工作建議

實地調研階段發現的問題以及對策
7月27日上午七點，我們小分隊一行6人驅車前往徐州沛縣五段鎮開始實地調研階段。為了使我們的調研結果不受先入為主的觀念的影響並在爭得當地政府的同意之後，小分隊再分為兩個小組。其中一組負責在組織內部負責調研任務，另外一組則負責深入到基層群眾內部進行調研工作。最後由兩組將調研結果綜合，得到較全面的調研報告。經過三天的時間，小分隊共走訪村級黨組織5個，走訪村民群眾30位，分析出如下幾大問題。
首先，農村的組織生活很難正規化。在對基層黨組織的調研中了解到，組織生活比較難以保證。由於交通，通訊以及黨員組織生活意識的淡薄，按照正常支部會半個月一次，黨員代表大會一個月一次，黨員大會一個季度一次的計劃開展黨組織生活就顯不易。只有在有重大決策事件時才可以把黨員都召集齊。可以有保證的是黨課，因為有名額限制，各村每年的發展數量有限，以五段村為例，五段村是全鎮黨員數量以及質量都較高的有代表性的村，他們每年的發展指標為一年3個。在村級組織也不具備開設黨課的水平。所以對入黨積極分子以及發展對象的培養工作一般集中在鎮里進行，從而使得黨課有了保證，突擊發展的比率降低。
其次，農村的理論學習不夠。不注重理論的學習是農村基層組織的一個突出問題。比如對科學發展觀的學習活動，在對六段村的走訪過程，村支部書記坦言，沒有學習過科學發展觀。只是在鎮里開會時看見過宣傳標語，具體內容自己沒有涉及過。在對五段村的走訪過程中，村支書說組織過本村黨員通過接收電視節目學習過，可是在交談的過程中我們發現這種學習的效果並不是很理想的。只注重實際工作，不重視理論學習是基層組織的一個普遍問題。
第三，黨員比例，綜合素質偏低。五段村人口總數為3000，有黨員120人，占總人口的4%。六段村人口總數2638，黨員數量70人，約占總人數的3%。在這些黨員之中，老齡化問題又較為突出，其中60歲以上黨員佔到60%以上。文化程度又以小學居多。這樣使得黨組織的戰鬥力有所下降，決策的前瞻性和科學性也有待提高。
第四 黨員和群眾的溝通不夠。在對村民的調研過程中，我們發現，村民對黨組織不滿意大多源自於對黨組織工作的不了解。引用五段村一村民的話說就是「也不知道他們做了什麼事情」。然而黨組織卻實際上做了很多事情，只是沒有及時向村民反饋，才造成人民群眾的誤會。

9. 如何寫得暑期社會實踐方案設計

首先要寫你的實踐目的，比如說研究某某名勝古跡的客流量。然後寫具體實踐步驟，你是如何開展實踐的。最後再統計一下數據，或者得出一個結論。總之你的總結要能夠解決你提出的問題。

如果你只是應付得交作業，這樣就差不多了