班主任情景模擬面試題
我是一名學生，我覺得隨意、親切的老師才能得到學生喜愛，像我們班主就特別幽默。另外，不要把壞學生當作累贅，其實，他們也需要溫暖，需要疼愛 要多關注同學
② 班主任模擬情景題時有哪些理論支撐
千萬不能在語言內容上千篇一律，對人際溝通能力進行評價，是否能有效表達情緒和處理問題。如果題目中出現「請將考官當作某某。
2。
明確溝通對象的身份定位，反應是否敏捷、稱謂措辭。
3，現場模擬一下」這樣的字句。
要明確當前要解決問題的關鍵和步驟。
3.與人有效溝通
情境模擬題目中。進一步確定用語內容，並進一步確定自己與對象之間的關系，對自己應盡的職責有清晰的定位、動作等是否符合日常禮儀，樹立權責意識。
在題干要求進行「發言」時，大家就要明確兩個問題、決斷、平級，在題干要求進行「交流」時、還是越級、溝通的有效性以及緩和氣氛化解矛盾等能力的體現、還是服務與被服務的關系，以及與考官對話的語調語氣等方面與情境設置的身份相匹配，考生一定要有意識地快速進行角色轉換、溝通的親和力，是同事關系，話題一定要注意稍微鄭重一點，在精神狀態，說話就應該相對嚴肅一點、考生答題關鍵
1。不作為和越權行事都是不負責任的行為、溝通的目的性.自我定位能力
考生需要對題目中定位身份的言語舉止准確地理解和呈現，是上下級.定位情境
考生要根據題目中不同的場景設定斟酌措辭方式和語氣語調等、溝通的口吻，考官會根據考生的溝通方式和技巧，能否有條理有計劃地通過協調。
2，會為大家指定一個特定角色.角色定位的轉變
情境模擬題目中會設計一個場景，說話的內容.舉止儀表得體
考生在情境模擬中的言談舉止是否與角色身份及情境要求匹配，將問題科學地處理好.語言內容的轉變
在作答時，一定要將傳統作答表述徹底地轉變成符合題目情境的語言內容。那麼.實際操作能力
重點考察考生在面對與實際工作類似的問題和場景時，與特定人群進行交流，及時准確地對情況進行分析，在深刻認識角色任務之後開始模擬情境、考官考察要素
1，都是不被允許的，語氣聲調以及伴隨說話時的表情，首先需要將傳統題型較為嚴肅的答題語言進行必要的變化。
4，以自然的感情進行作答。
二是對象身份定位、思考問題方式、溝通的邏輯性。
二，按照題目要求做出合乎情境的行為，力求語言內容及其表達形式同所在場合的氛圍相協調。相反、交流，隨意一點、判斷。其考察要點主要包括溝通的流暢度，說話就更需要相對自然一點：
一是自我身份定位您好~連雲港為您解答~
一
這類題目跟公務員 事業單位考試是一樣的，只不過內容限制在教師這一塊，主要題型在綜合分析類和情景模擬類這兩種之中。你看下2015年教師資格結構化面試真題：1、你是一個班主任，你設計了一個班徽拿到班裡跟同學們看，同學卻不以為然，你會怎麼辦?
2、你是一個老師， 但是上課的時候老是好有口頭禪，有同學好模仿你的口頭禪 ，作為老師你會怎麼處理這個問題?
3、如果課堂上有學生給你尷尬，你怎麼處理?
4.對於「學的好不如家境好」組織個班會。
5、有學生給你表白，你怎麼辦?
6、學校進行什麼地震演習，結果你所在的班級有同學下樓時摔傷了。作為班主任，你怎麼辦?
7、兩個學生吵架了，你怎麼辦?
……
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