班主任金浩
其實，作為一名學生的我來說，好老師一定要做到以下幾點：
1、不一定要有狠豐富的教學經驗，但是一定要用心的上每一節課2、我認為是最重要的一點，一定要學會理解學生，不能動不動就嚴厲的批評學生，要學會控制情緒3、老師想要了解班裡情況的心情是可理解的，但是，絕對不能在學生暗藏「奸細」，（也許你會覺得我是一個學生，當然會這么想，其實，你叫某個學生向你報告情況，如果這個學生真的這樣做了，而且被同學發現了，那他就會遭到大家的鄙視，這樣不僅那個學生會恨你這個老師，在別的學生眼裡，你這個老師也會大打折扣，至少他們認為，你是個想要打探他們隱私的人）4、老師要對所有的學生一視同仁，不能因為哪個學生家境好就特別待遇5、一個好的老師，不能只懂得給學生施加壓力，在適當的時候，也要給學生緩解壓力，特別是在每一次重要的考試或比賽之前
一、要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。
不愛學生，就稱不上敬業，不愛所有的學生，就談不上敬業。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養一支出色的藝術體操隊，以後能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。於是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節，還有學校的衛生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干點，所以我經常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也願意。來天地的兩年內，學校的藝術節，我都代表校體操隊排練了質量好的節目，得到了大家的一致好評。並且參加了區里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，並代表上城區的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區一等獎，並代表區參加市裡的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現了他們的良好素質，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區參加市裡的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。
二、要愛學生，要讓學生喜歡你。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些後進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎麼特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協調。後來在體育課上，我發現他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎麼也教不會，後來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領。任務是會連續跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了 什麼大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，並且在家長聯系本上寫上「熊金浩小朋友真能幹，會連續跳兩下繩子了，你真能幹，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心裡真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。
三、做一個漂亮的老師。
時代在變化，過去教師的穿戴總是和「艱苦樸素」，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，「艱苦樸素」和「不修邊幅」等同了起來，現在時代不同了，教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝，難道教師就不要包裝嗎？同樣教師也需要得體的包裝，在學生面前，男教師擦亮皮鞋，刮干凈鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾，這很重要，儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會人全部的美，將人內在之美與處在形象美有機的統一在一起。不僅給人以視覺上的享受，而且給人以人格上的尊重。人從頭提倡要講求儀表美，不僅是一個形象的問題，也是一種無聲的語言。它體現對別人的尊重。對儀表美的具體要求是：教師的儀表能引起學生的注意，且能潛移默化地影響 著學生學習積極性。它是無聲的教育，直接影響著學生的 情緒和教學效果。
青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表 示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對丑的產 生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老 師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏 陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。這樣便為教 學創造了良好的條件。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭 垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒， 在這種情緒下上課，教師的教導，學生不會心悅誠服接受 的，教學效果一般是不會好的。比如，同是一位老師身穿 體操服給學生上體操課和穿著普通制服上體操課，學生的 情緒大不一樣，前者學生會全神貫注，意氣風發；後者， 學生神思恍惚，注意力不易集中，會影響學生學習情緒。所以我們要做一個漂亮的老師。
加強教風建設，首先要加強職業道德建設，就是要強化職業意識，豐富職業情感，優化職業行為。
強化職業意識是加強教風建設的前提。教師的職業意識指教師對教書育人這一職業的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業的心理准備和思想基礎。學校領導要經常幫助教師提高職業認識，樹立職業理想，堅定職業信念。教師對教書育人的重要意義和教師職業的社會地位、效益有了深刻的理解，加之領導榜樣力量的感召，就會產生一種崇高感、榮譽感和責任感，立定為祖國的教育事業奮斗終身的志向，並付諸行動。
豐富的職業情感是加強教風建設的基礎。教師的職業情感表現在責任感、事業心和愛生情等方面。豐富職業情感，就是增強教師的責任感、事業心、愛生情，從而樹立良好的職業風尚。
優化職業行為是加強教風建設的保證。教師的職業行為就是要忠於職守，做到以身作則。就是要堅持有利於學生身心健康的行為，批判抵制那些不利於學生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業務的教師很難教好書，當然不是一個稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風的教師，也很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。教風是一個學校工作的外在體現，是教學效益優劣的關鍵。學校只有從教師的意識、職業情感和職業行為入手，實實在在地治理育人環境，才能形成「嚴謹教書、管理育人」的優良教風。
做一個好老師
如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，這個問題好難，的確，作好一個老師，尤其作好一個天地的老師，那會更難，來天地兩年了，我深深地感到了這一點，這里有良好的教師隊伍，有良好的教學氛圍、有能乾的領導班子，還有優質的教學理念。在這里每個老師都很能幹。那麼在天地應該怎樣做好一個老師呢？
一、要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。
不愛學生，就稱不上敬業，不愛所有的學生，就談不上敬業。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養一支出色的藝術體操隊，以後能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。於是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節，還有學校的衛生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干點，所以我經常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也願意。來天地的兩年內，學校的藝術節，我都代表校體操隊排練了質量好的節目，得到了大家的一致好評。並且參加了區里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，並代表上城區的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區一等獎，並代表區參加市裡的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現了他們的良好素質，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區參加市裡的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。
二、要愛學生，要讓學生喜歡你。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些後進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎麼特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協調。後來在體育課上，我發現他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎麼也教不會，後來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領。任務是會連續跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了 什麼大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，並且在家長聯系本上寫上「熊金浩小朋友真能幹，會連續跳兩下繩子了，你真能幹，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心裡真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。
三、做一個漂亮的老師。
時代在變化，過去教師的穿戴總是和「艱苦樸素」，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，「艱苦樸素」和「不修邊幅」等同了起來，現在時代不同了，教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝，難道教師就不要包裝嗎？同樣教師也需要得體的包裝，在學生面前，男教師擦亮皮鞋，刮干凈鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾，這很重要，儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會人全部的美，將人內在之美與處在形象美有機的統一在一起。不僅給人以視覺上的享受，而且給人以人格上的尊重。人從頭提倡要講求儀表美，不僅是一個形象的問題，也是一種無聲的語言。它體現對別人的尊重。對儀表美的具體要求是：教師的儀表能引起學生的注意，且能潛移默化地影響 著學生學習積極性。它是無聲的教育，直接影響著學生的 情緒和教學效果。
青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表 示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對丑的產 生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老 師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏 陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。這樣便為教 學創造了良好的條件。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭 垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒， 在這種情緒下上課，教師的教導，學生不會心悅誠服接受 的，教學效果一般是不會好的。比如，同是一位老師身穿 體操服給學生上體操課和穿著普通制服上體操課，學生的 情緒大不一樣，前者學生會全神貫注，意氣風發；後者， 學生神思恍惚，注意力不易集中，會影響學生學習情緒。所以我們要做一個漂亮的老師。
教師是陽光，學生則是含苞欲放的花蕾，我願化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們 為大地增添更美的風采。
Ⅳ 不良之年少輕狂的人物形象
註：帶有星號部分為重復的人物。X為王浩所在年級 城南高中x+2屆老狗
(大佬) 史東宋安x+1屆磚頭
(大佬) 肥龍麥子
(大佬) 洪力x屆同班王浩
(耗子) 夏雪劉子宏(四大天王)歐佳豪(四大天王)李木(四大天王)李傑鄒陽x屆葉展桃子蘇婉胡建民戴祖德林松宮寧
(四大天王) 慕小木李明洋x-1屆葉建雄x-2屆陸榕趙紅軍(趙鐵拳子)其他學生張靈蘇小白(蘇一蛋)葉倩倩唐嘯楚瑤李嫣然二狗*教師葛晨(班主任)南拳北腿高國陽(耳光王)範文峰(瘋子/舍管)劉老師(補習班班主任)北園七中x+2屆袁傑楊威x+1屆侯聖朔(大龍)郝磊(二龍)裴越(三龍)楊哲(四龍)何娟(大鳳)楊夢瑩(二鳳)白青(三鳳)蠍女(新二鳳)磚頭*姚偉李浩然石佳偉x屆周強強(1班/新四龍)小春(2班/新二龍)曹洪斌(4班/新五龍)趙文璞(6班/新七龍)光頭(7班)大斌(8班)陳桂雄(五龍)汪海(六龍)程輝(七龍)柳鶯(四鳳)齊思雨(六鳳)x屆3班王浩*(耗子)葉展*(新大龍)盧翔周墨(五鳳)雷宇(舍友
/新三龍) 劉金暗(老四/舍友)徐小凱(舍友)余孟凱(舍友)段文浩(舍友)史大元(舍友)教師胡老師(班主任)黃焰城(訓導主任)王寶(傻狗
/保安隊隊長) 城南職院x+1屆宇城飛一派宇城飛(大佬)元少孟亮楠楠張北辰趙一帆楊佳毅趙啟明史敬鵬吳健雄劉兆溫x+1屆聶遠龍一派聶遠龍(大佬)劉向榮(四大紅棍)王磊(四大紅棍)熊飛(四大紅棍)趙鵬(四大紅棍)小毛三子常建x+1屆邱峰一派邱峰(大佬)張雲飛(四大戰將)符家明(四大戰將)張蕭勇(四大戰將)梅曉亮(四大戰將)黃建朝x屆同班王浩*(耗子)溫心(十三太保)李文超楊小濤(舍友)歷小傑(舍友)小雪賈泰陳思穎韓雨諾x屆黑蜘蛛
(十三太保
/劉子宏哥) 張啟
(郭富城
/舍友) 大老二(十三太保)周世帥凌宇楓小旋風(十三太保)獨眼龍(十三太保)x-1屆秦波(小鬍子/新四大紅棍)其他學生柔柔教師袁曉依(語文老師)顧老師(班主任)劉鑫鵬(體育老師)北園三中x+1屆蘇澤其他學生吳一波劉天龍黃毛男新香大學同系王浩*喻強
(舍友) 黃鑫
(舍友) 鄭飛
(舍友) 肉蛋
(舍友) 鵬哥
(舍友) 磚頭*郝佳佳李娜孫凱
(系大佬) 馮智
(大佬) 七龍珠左強小曼小欣謝斌於遠畢松陳哲工商系小米哥建築系劉國棟(系大佬) 王偉化學系陳炳文(院大佬) 其他夏雪*桃子*李明洋*教師導員系書記新香師范學院白青*衛曼社會政府人員李正陽(副市長/楠楠父)付寶峰(市委書記)楚局長(林業局局長)馬局長*(稅務局)趙局長(統計局)小汪
(市長司機) 警察龐國宏
(市公安局
局長兼政委) 宋建業(市公安局
副局長) 劉慶飛(副所長)羅強(中隊長)李凱(李哥/副中隊長) 周鵬(隊長)白江周隊長李雪濤(交警)小武(軍警)監獄馬武龍史東*老二陳剛
(陳小航父) 大民二勇工地鍾德雙(包工頭)常隊長(保安公司中隊長)高會民(保安公司經理)錢隊長(保安公司隊長)小松(太陽山車神子)小胡李大嘎長毛哥妓女高琪(琪姐/城南媽媽桑)秦嘉虹*(虹姨)珍珍甜甜雯雯瑤瑤馬姐(城北媽媽桑)妖妖其他李明洋媽媽李明洋爸爸楊母(楊夢瑩母)葉父(葉展父)楚若華(楚局長子)楚若童(楚局長女)葉母(葉展母)高白鷺(高國陽妹)小坤小純老張 (宏義網吧老闆)蓋師傅(道具師)太陽山車神劉彥夫(催眠醫生)王佩瑤(寡婦老闆娘)老鱉(紋身師傅)胖姑娘
(旅館老闆女兒) 陳小航(七歲)王一凱
(陳小航同學) 張雪英
(陳小航母
/夏雪父同事) 老馬(游戲廳老闆)楊峰(森林酒吧
大堂經理) 居民城北
筒子樓
居民 祁思言(氣死閻王爺)李文娟(美女姐姐/李文超姐)秦嘉虹(虹姨)趙根生(原黑虎幫
幫主) 陳玉則
(原鯊魚幫
幫主) 馬瘋子(原城北老大)積石村
居民 郝大柱(村長)俞書記(村書記)苗文清(村委會主任助理)焦所長王主任楊彪(平溪鄉派出所所長)黃大發
(砂石廠老闆) 徐景鵬
(砂石廠銷售部經理) 王五劉二二叔化工廠
居民 白母(白青母)白青*李俊劉永強老劉(市場辦的經理)王小軍城中村
王家堡 榮老爺子(原黑道之王)皇甫光蘇北北城南
關東鎮
居民 王天(王浩爸)王浩媽李大伯老孫彩票店老闆曹冬宇朝城(宇城飛父)宇母(宇城飛母)李金寶(李珊曼哥)肖治山
(關東農貿
四霸) 毛小強
(卷捲毛/ 關東農貿四霸)土癩子大金剛白毛少年歪脖子城南西關鎮居民 大彪子(寂寞浪子)城南東旺村居民老謝新香市
居民 黃總(開發商)小哲周洪林家周洪林(周墨父)周墨*小魏文廚師汪管家張萬達(賽過活華佗)秦管家蘇小白家蘇亞明(蘇小白父)黎小芸(蘇小白母)蘇小白*孔立
(司機/保鏢) 宋佳陽(蘇氏集團的副總)夏雪家夏雪*夏雪爸夏雪媽夏雪姨夫夏雪爺爺
(夏雪姥爺) 同學白青
小學同學 白青*申坤
(班長) 楊少哲
(班草) 萱萱
(班花) 趙老師
(班主任) 小雯
(同桌) 王浩
初中同學 王浩*紀律委員班長鄒陽*盧翔*孫大飛張維寧蔣子瑞李珊曼(班花)體育委員葉展
初中同學 葉展*周強強*小春*曹洪斌*趙文璞*侯聖朔*(大龍)郝磊*(二龍)裴越*(三龍)楊哲*(四龍)陳桂雄*(五龍)汪海*(六龍)程輝*(七龍)何娟*(大鳳)楊夢瑩*(二鳳)白青*(三鳳)柳鶯*(四鳳)周墨*(五鳳)齊思雨*(六鳳)藍藍趙斌蘇澤*黑社會白閻羅白閻羅(老大)張順東(七大紅棍)白毛(七大紅棍)紅豬(七大紅棍)馬騰(七大紅棍)河馬(七大紅棍)毛猴(七大紅棍)趙德金浩康瑞牛傑楠楠*宇城飛*(七大紅棍)元少*孟亮*張北辰*趙一帆*趙啟明*劉兆溫*楊佳毅*黑閻羅黑閻羅(老大)聶遠龍*邱峰*吳媽老七(八大金剛)老八
(八大金剛) 趙德*金浩*康瑞*牛傑*趙鐵拳趙鐵拳(老大)彭江(大弟子)趙德*(二弟子)金浩*(三弟子)康瑞*(五弟子)餘波(七弟子)牛傑*(九弟子)薛勇(十弟子)魏宏趙紅軍*(趙鐵拳子)刀疤張刀疤張(老大)鯊魚幫羅偉豪(幫主)陳玉則*(原鯊魚幫幫主)飛機勇子大偉老雲小三子矮騾子(北城主)矮騾子(老大)李長江販毒集團蘇澤*
(南財神
/販毒一線) 馬局長*
(火頭哥
/販毒二線) 魚雷哥(販毒三線)武勝利(販毒四線)二狗(販毒五線)幾位緬甸人 （供毒商）炎幫黃焰城*(幫主)老俞(醫師)馬唯山(西城主)馬唯山(老大)狸貓苗晨江(東城主)苗晨江(老大)太子陳文黑虎幫王金寶(幫主)陳小芸(幫主夫人)高國陽*(終身榮譽成員)趙根生*(原黑虎幫幫主)麥子*洪力*王浩*(新幫主)苗文清*(文護法)磚頭*(武護法)葉展*(副幫主/帥虎) 宇城飛*(新幫主)陸志明(司機/保鏢)刀虎(原堂主)棍虎(原堂主)小虎小王阿青陳青斧虎(堂主)拳虎(堂主)阿九(新堂主)小三子*(新堂主)黑蜘蛛*(新堂主)元少*(新堂主)孟亮*(新堂主)趙啟明*溫心*大老二*楊佳毅*馬騰*(新堂主)張北辰*(新堂主)小旋風*獨眼龍*秦波*李文超*小春*雷宇*周強強*曹洪斌*汪海*趙文璞*蘇澤北園市
小混混 白健二狗新香市
小混混 黑霸王新香市
葉家 葉雨辰鐵塊袁曉依*葉雨山新香市
惡狼幫 周明(幫主)金家井賴疤子(老大)王天*(王浩爸)王母*（王浩母）宇朝城*(宇城飛父)宇母*(宇城飛母)七龍六鳳：大龍-侯聖朔，二龍-郝磊，三龍-裴越，四龍-楊哲，五龍-陳桂雄，六龍-汪海，七龍-程輝；
大鳳-何娟，二鳳-楊夢瑩，三鳳-白青，四鳳-柳鶯，五鳳-周墨，六鳳-齊思雨。
新七龍六鳳：大龍-葉展，二龍-小春，三龍-雷宇，四龍-周強強，五龍-曹洪斌，六龍-汪海，七龍-趙文璞；
大鳳-何娟，二鳳-蠍女，三鳳-白青，四鳳-柳鶯，五鳳-周墨，六鳳-齊思雨。
十三太保：黑蜘蛛，溫心，大老二，小旋風，獨眼龍等十三人。
四大天王：劉子宏，歐佳豪，李木，宮寧。
四大紅棍（聶遠龍手下）：劉向榮、王磊、熊飛、趙鵬。
四大戰將（邱峰手下）：張雲飛、符家明、張蕭勇（後秦波替代）、梅曉亮。
四大城主：南城主-白閻羅、北城主-矮騾子、西城主-馬唯山、東城主-苗晨江。
七大紅棍（白閻羅手下）：張順東、白毛、紅豬、馬騰、河馬、毛猴、宇城飛。
十三弟子（趙鐵拳手下）：大弟子-彭江、二弟子-趙德、三弟子-金浩、五弟子-康瑞、七弟子-餘波、九弟子-牛傑、十弟子-薛勇、魏宏等。
黑虎幫堂主1代：斧虎、拳虎、刀虎、棍虎。
黑虎幫堂主2代：斧虎、拳虎、阿九、帥虎（葉展）。
黑虎幫堂主3代：拳虎、阿九、葉展、孟亮、小三子。
黑虎幫堂主4代：拳虎、阿九、葉展、孟亮、馬騰。
黑虎幫堂主5代：斧虎、拳虎、阿九、葉展、孟亮、馬騰、黑蜘蛛、張北辰。
黑虎幫堂主6代：斧虎、拳虎、阿九、元少、孟亮、馬騰、黑蜘蛛、張北辰。
黑虎幫文武護法：文護法苗文清、武護法磚頭
黃金鐵三角：王浩、葉展、磚頭。
八大金剛（黑閻羅手下）：（名字不詳以老大，老二，老三，老四，老五，老六，老七，老八相稱）。
Ⅳ 不明白為什麼上小學的時候，老師不在班裡的時候我認真的看書寫作業，老師來了，我卻不想學習了
作文？追問：對追問：能幫我寫出來嗎？追答：多少字追答：當老師在教室里的時候，教室里又像炸開了鍋似的，響起了熟悉的『『叫喊加廢話』』的奏鳴曲，但教室裡面也有少部分安靜的同學，第一部分是望風的人，也就是把頭伸出門外或窗外，偵察老師的行蹤，他們的動作酷似一個個間諜，特務，好像天天想在我們班上演「諜中諜」，當老師走過來時他們會先大喊一聲老師來啦，然後很狼狽地跑回座位，還有三四個人是很自覺的，老師在不在都是一個樣的，相比起來那些戴著面具生活在老師的面前就算是連平時講話的聲音也需要包裝一下，憋出普通話，裝出很柔弱的聲音，這樣子下去就會變成一個十足的兩面派，這樣的做作實在是太假了，讓人都覺得惡心，我們一定要做到老師在和老師不在一樣。伴隨著一段輕快的音樂，下午第三節課開始了。可是，我們全班同學等了好久，老師還是遲遲未到。有些同學已經承不住氣了，開始講話、打鬧了。這時，班長走上講台讓我們做家作。我們紛紛拿出家作，認真的做了起來。突然，坐在我旁邊的孫欽濤離開了座位，走到幾只凈水桶那邊，然後把其中一隻有水的桶抱了起來，在教室里轉起了圈，像耍猴一般，弄得全班同學哭笑不得。這時，余天翼也走了上去，一腳站在了桶上，做了一個「金雞」的姿勢。然後又跳了下來，一坐在了桶上，雙手一合，開始「練功」了。孫欽濤也停了下來，和余天翼一起表演——余天翼「練功」，孫欽濤「」。兩人配合得十分默契。坐在最後的三個鐵哥們——顧新煜、陶孝敬、戎新玉也不甘示弱，他們三人竟然玩起了「斗尺」。只見顧新煜一個「飛龍在天」，陶孝敬的尺子就被彈「飛」了。終於，只剩下戎新玉和顧新煜「決戰」了。他們大戰了好幾個回合，也分不出勝負。眼看戎新玉的的尺子被逼到角落，突然，戎新玉使出他的必殺計「殺手鐧」，顧新煜的尺子也被彈「飛追答：o;了。戎新玉終於「打敗」了顧新煜和陶孝敬，成為最後的「贏家」……這節課，同學們玩得很開心，因為老師不在……追答：在一個星期四的下午，我們正在上著語文課，突然，班主任王老師接到了一個通知，要讓她立即去開一個會議。王老師立即走了出去，臨走前讓紀律班長上講台管紀律。在老師剛剛走的一段時間里，我們還安安靜靜，可沒過一會兒，班上就如同炸開了鍋似的，沸騰了起來，任憑紀律班長喊破嗓子，我們也是充耳不聞。只見一個調皮的同學蹦上了講台，還跳起了騎馬舞。我們又看見了一個同學輕手輕腳地跑到教室門口，將身子探出門外，觀察老師有沒有來。可是，他卻沒有注意到，另一個同學也偷偷摸摸的到了他的身後，只見後面的一個同學猛地將門突然關起來，卻又被前面的同學把門給抵住了。只見他倆一推一抵，最後，外面的同學把門給推開了，並要找另外一個同學算賬。這時，一串急促的腳步聲傳進了我們的耳朵里，我們嚇了一跳，趕緊假裝學習，可是卻狀態百出：有的同學趕緊歸位，卻坐錯了位置；有的同學假裝看書，卻把書都拿反了......門打開了，進來的卻是我們班的一個同學。哦！這個同學被大隊部叫去幹事，現在才剛剛回來。我們呼出了一口氣，暗道是虛驚一場。這時，一句「老師來了」，使我們安靜了下來，大家立即假裝寫作業。老師見了，露出了欣慰的笑容。而我們也偷笑了起來，也許，這偷笑，只要我們才可以看懂吧。老師不在的時候真是有趣極了！追答：今天早晨，我剛到學校，李昂就神神秘秘地湊到我的耳邊，對我說：「今天鄧老師出去開會了，所以語文課讓我們自修。」我將信將疑地看他一眼，沒有搭理他。語文課到了，老師真的沒來，教室里頃刻間人仰馬翻。有的在旁若無人地唱著，儼然一副星的風范。有的在大呼小叫：「老師不在了，真開心！」還有的離開座位和同伴聊天，不知說了什麼，竟然哈哈大笑起來，眼睛眯成了一條縫……突然，金浩大聲叫了起來：「老師來了！」大家立刻安靜下來，迅速奔回座位坐好，裝出一副乖寶寶的模樣。可是，等呀，等呀，一分鍾過去了，兩分鍾過去了，始終沒有看見老師的身影。這時，金浩終於不住了，「噗哧」一聲笑了起來：「哈哈，傻瓜，我騙你們的！」大家可生氣了，說：「金浩，你這個大騙子！」於是，大家又開始忙起自己的事情來，教室里又鬧哄哄的一片。不知過了多久，義有一個聲音響起：「老師來了！」可大家都沒有反應，以為又是誰在開玩笑。沒想到，鄧老師真的來了，她生氣地說：「這是怎麼回事啊？」大家不好意思地說：「對不起，鄧老師，下次我們不敢了！」老師不在的時候，還真蠻有趣的！追答：俗話說「國不可一日無君」,我們班那是「班不可一秒無師」,沒有了老師就天下大亂了,上星期四就是一個很好的例子.上星期四下午第二節是綜實課,但不知道是什麼原因老師一直沒來.過了一會兒,「情報員」顧趙傑終於不住了,跑出教室,向老師辦公室飛奔而去.又過了一會兒,他回來了,對大家說：「老師不在辦公室,沒找到老師.」話音剛落,同學們就按捺不住激動的心情,歡呼起來.仔細一看,「調皮大王」李玖正轉著他的書呢!那技術,真叫一個好啊.坐在我前面的顧趙傑正光明磊落地與同桌李舒講話,說的可開心了!我的同桌陳仁俊正看著他那如同寶貝般的漫畫書,還時不時發出笑聲,有時哈哈大笑,腰都直不起來咯.咦,那不是丁勇嗎?他什麼時候這么好學了?我怎麼不知道?他正奮筆疾書寫著作業呢.再往他桌子底下一看,呀,原來是在抄作業,我還以為……也有許多同學在追逐打鬧,都不願好好坐在位子上,好像凳子上有釘子似的.這時的教室亂極了,簡直像一個菜場,不,說是菜場還好了一點,菜場至少沒有許多人在奔跑,而現在呢?突然,坐在窗邊的同學大聲喊道：「危險正在靠近,危險正在靠近,因為……朱老師來啦!」瞬間,教室又變得鴉雀無聲了.追答：挑一個
Ⅵ 當一個好的教師需要具備的因素是什麼
信心
勇氣
不歧視學生
不僅要做演講者
更要做個傾聽者
思維不連貫也沒關系
其實
大多數學生並不喜歡那種滔滔不絕的老師
只有特別的學生才會喜歡這種老師
偶爾在思維中斷的時候看看教案
會讓學生覺得老師很真實，很親切！
還有，教案做的詳細些
也要學會在思維中斷的時候能說些幽默的話來調侃自己
這樣
自己的神經也不會那麼緊張了！
*^o^*
祝成功！！
Ⅶ 如何做一個好老師
做一個好老師
---中國教育網（供搞：黃帥）
如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，這個問題好難，的確，作好一個老師，尤其作好一個天地的老師，那會更難，來天地兩年了，我深深地感到了這一點，這里有良好的教師隊伍，有良好的教學氛圍、有能乾的領導班子，還有優質的教學理念。在這里每個老師都很能幹。那麼在天地應該怎樣做好一個老師呢？
一、要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。
不愛學生，就稱不上敬業，不愛所有的學生，就談不上敬業。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養一支出色的藝術體操隊，以後能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。於是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節，還有學校的衛生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干點，所以我經常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也願意。來天地的兩年內，學校的藝術節，我都代表校體操隊排練了質量好的節目，得到了大家的一致好評。並且參加了區里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，並代表上城區的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區一等獎，並代表區參加市裡的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現了他們的良好素質，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區參加市裡的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。
二、要愛學生，要讓學生喜歡你。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些後進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎麼特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協調。後來在體育課上，我發現他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎麼也教不會，後來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領。任務是會連續跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了 什麼大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，並且在家長聯系本上寫上「熊金浩小朋友真能幹，會連續跳兩下繩子了，你真能幹，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心裡真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。
三、做一個漂亮的老師。
時代在變化，過去教師的穿戴總是和「艱苦樸素」，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，「艱苦樸素」和「不修邊幅」等同了起來，現在時代不同了，教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝，難道教師就不要包裝嗎？同樣教師也需要得體的包裝，在學生面前，男教師擦亮皮鞋，刮干凈鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾，這很重要，儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會人全部的美，將人內在之美與處在形象美有機的統一在一起。不僅給人以視覺上的享受，而且給人以人格上的尊重。人從頭提倡要講求儀表美，不僅是一個形象的問題，也是一種無聲的語言。它體現對別人的尊重。對儀表美的具體要求是：教師的儀表能引起學生的注意，且能潛移默化地影響 著學生學習積極性。它是無聲的教育，直接影響著學生的 情緒和教學效果。
青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表 示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對丑的產 生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老 師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏 陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。這樣便為教 學創造了良好的條件。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭 垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒， 在這種情緒下上課，教師的教導，學生不會心悅誠服接受 的，教學效果一般是不會好的。比如，同是一位老師身穿 體操服給學生上體操課和穿著普通制服上體操課，學生的 情緒大不一樣，前者學生會全神貫注，意氣風發；後者， 學生神思恍惚，注意力不易集中，會影響學生學習情緒。所以我們要做一個漂亮的老師。
教師是陽光，學生則是含苞欲放的花蕾，我願化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們 為大地增添更美的風采。
Ⅷ 這么做一個好的小學老師
首先，寫字要書寫規范、正確！("這么做一個好的小學老師"你是想說「怎麼做一個好小學老師」吧) 所以，一定要細心哦!
其次，我給你點資料，或許對你有幫助。
做一個好老師
---中國教育網（供搞：黃帥）
如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，這個問題好難，的確，作好一個老師，尤其作好一個天地的老師，那會更難，來天地兩年了，我深深地感到了這一點，這里有良好的教師隊伍，有良好的教學氛圍、有能乾的領導班子，還有優質的教學理念。在這里每個老師都很能幹。那麼在天地應該怎樣做好一個老師呢？
一、要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。
不愛學生，就稱不上敬業，不愛所有的學生，就談不上敬業。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養一支出色的藝術體操隊，以後能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。於是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節，還有學校的衛生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干點，所以我經常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也願意。來天地的兩年內，學校的藝術節，我都代表校體操隊排練了質量好的節目，得到了大家的一致好評。並且參加了區里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，並代表上城區的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區一等獎，並代表區參加市裡的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現了他們的良好素質，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區參加市裡的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。
二、要愛學生，要讓學生喜歡你。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些後進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎麼特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協調。後來在體育課上，我發現他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎麼也教不會，後來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領。任務是會連續跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了 什麼大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，並且在家長聯系本上寫上「熊金浩小朋友真能幹，會連續跳兩下繩子了，你真能幹，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心裡真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。
三、做一個漂亮的老師。
時代在變化，過去教師的穿戴總是和「艱苦樸素」，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，「艱苦樸素」和「不修邊幅」等同了起來，現在時代不同了，教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝，難道教師就不要包裝嗎？同樣教師也需要得體的包裝，在學生面前，男教師擦亮皮鞋，刮干凈鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾，這很重要，儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會人全部的美，將人內在之美與處在形象美有機的統一在一起。不僅給人以視覺上的享受，而且給人以人格上的尊重。人從頭提倡要講求儀表美，不僅是一個形象的問題，也是一種無聲的語言。它體現對別人的尊重。對儀表美的具體要求是：教師的儀表能引起學生的注意，且能潛移默化地影響 著學生學習積極性。它是無聲的教育，直接影響著學生的 情緒和教學效果。
青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表 示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對丑的產 生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老 師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏 陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。這樣便為教 學創造了良好的條件。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭 垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒， 在這種情緒下上課，教師的教導，學生不會心悅誠服接受 的，教學效果一般是不會好的。比如，同是一位老師身穿 體操服給學生上體操課和穿著普通制服上體操課，學生的 情緒大不一樣，前者學生會全神貫注，意氣風發；後者， 學生神思恍惚，注意力不易集中，會影響學生學習情緒。所以我們要做一個漂亮的老師。
教師是陽光，學生則是含苞欲放的花蕾，我願化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們 為大地增添更美的風采。
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如何做一個好教師
徐子國
做教師並不是我的初衷,幾年的師范學習,讓我對教師有了初步的認識,並有一種想去深入體會的沖動,在上崗前的培訓中,每一個人問我"為什麼要做教師",我都是同樣的回答:教師是太陽底下最光輝的職業,我要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人,捧著一顆心來,不帶半根草去.
走上工作崗位之後,我才發現,教師就是一個職業,這個職業是國家幹部,但正是這限制了我們在很多方面的言行,可以說並沒有給我們帶來很多的益處,它很平凡,不是像有些人說的那麼偉大.只是教師這個職業有著與其他職業所不同的特點——教育性.我們的職業決定了我們要去做學生靈魂的工程師,做他們的領路人,因此我們背負了不同於其它職業的神聖使命.
為什麼要做一個教師 准確地說是"主觀為自己,客觀為別人".為了生存,我選擇了這份工作,我做不好它就要下崗.在社會上許多人還在為了找一份屬於自己的工作而四處奔波時,我不能失去它,我要珍惜它,把它做好,當今社會,競爭激烈,適者生存.一旦你不能勝任這份工作時,你就會被淘汰,這壓力提醒我要做好它,並且這也是體現我個人價值的一方面.
怎樣做一個好教師 用每一個行業的話來說就是要"愛崗敬業",如果做到了這四個字,那你就會自然而然的去做好和自己工作相關的每件事.作為教師,我就會去熱愛自己的事業,會去熱愛自己的學生,會去熱愛自己的學校,會去不斷的學習,我認為應該做到以下幾點:
第一,要以人為本,就是一切以學生為中心,一切為學生服務,一切以學生的目前需要和長遠發展作為出發點和歸宿,給學生充分的自主選擇的權利和機會,充分注意到學生的層次性,多樣性和獨特性,把發現,培養,提高學生的優勢特質,培養,強化學生的優良品質,促進學生的全面發展作為主要任務,既不能排斥後進生,也不能忽視特長生.
第二,要有成才意識,教育教學是很難靠"混"過日子的,越是想"混"的人日子越難過,就算你心態再好也很難混下去.教師的核心價值就是培養人才,只有好的師德是遠遠不夠的.
另外,作為班主任還要做好思想教育和心理輔導,培養班幹部,與同事和家長溝通,合作.
最後我們還要不斷學習,不斷研究,要給學生一碗水,教師自己就要有一桶水.
Ⅸ 一個好老師的定義是什麼
好老師就是有屬於自己的教學方法，好的老師不會隨意體罰學生，而是和學生講道理，好的老師擁有責任心，平等對待每一個學生，不會因為學生的家庭背景而產生差異。
Ⅹ 如何做一個好老師!
教師是「人類靈魂的工程師」，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負「人類靈魂工程師」這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。
…一、愛崗敬業 要熱愛教育事業，要對教學工作有「鞠躬盡瘁」的決心。不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到「三心俱到」，即「愛心、耐心、細心，」無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要「特別的愛給特別的你，」切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。托爾斯泰說過：如果一個教師僅僅熱愛教育，那麼他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。身為教師對每一個孩子都要做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那麼，平凡的師愛就會產生非凡的力量。
四、孜孜不倦，積極進取。 「 沒有學不會的學生，只有不會教的老師」。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻准備著用「一眼泉的水」來供給學生「一碗水」。
五、以身作則、率先垂範 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。